蓟县二中班主任工作管理

第一篇：蓟县二中班主任工作管理

蓟县二中班主任工作管理

为进一步适应素质教育发展的新要求，促进班主任队伍专业化发展；保障班主任的合法权益，充分调动班主任工作的积极性和主动性；明确班主任工作要求，规范班主任工作的管理。学校按照上级有关文件精神并结合实际特制订本管理规定。

一．地位与作用

1．班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，是班级各学科之间、学校与学生之间、学生与学生之间、任课教师与学生之间关系的协调者；是学生健康成长、学会学习、生活和做人的引领者和导师，是学校德育工作的骨干力量，也是学校德育和班级管理的研究者；是联系沟通家长、学校和社区的纽带和重要力量

2．担任班主任必须具备的基本条件是：忠诚党的教育事业，热爱生活，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关的法律法规；品德高尚，为人师表，责任心强，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。

二．选拔与聘用

1．凡我校在职教师，均可而且均应承担班主任工作。

2．班主任的聘任程序是年级组聘任，行政会议决定，政教处备案。

3．原则上一名班主任只能负责一个班，特殊情况由学校另行决定。

三．表彰与奖励

1、建立每年一次校优秀班主任表彰制度。

2、对校优秀班主任进行积极培养，提供学习机会，评优择优推荐。

四．职责与任务：

1．贯彻党的教育方针，开展以“三义”（爱国主义、社会主义、集体主义），“三观”（世界观、人生观、价值观），“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）、“两纲”（民族精神教育纲要、生命教育纲要）为中心的教育，切实做好学生思想政治工作。

2．负责学生的思想品德教育工作。对学生进行爱家爱校教育，培养他们的社会责任感、使命感。耐心地、有针对性地做“后进生”的转化工作。及时掌握学生的思想动态，帮助学生解决生活、学习中的实际困难，加强对学生的心理健康教育、安全教育、法制教育等。

3．负责本班的学风建设工作。指导学生制定明确的学习目标，关心学生的学习状况，采取有效措施不断提高学习成绩，在班级树立刻苦钻研、奋发进取的优良学风；

4．负责本班的班风建设工作。正确选拔班、团干部，指导班委会、团支部开展班级各项活动工作。培养提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，形成朝气蓬勃、积极向上、团结奋进的班集体。

5．每学期初拟订学期工作计划，学期末做好学期工作总结，并及时上交政教处；按时参加班主任培训及其他工作会议，按照学校要求和年级部署，组织召开好主题班会；注重工作情况记录，填写班主任工作手册，掌握学生情况，做好学期综合测评工作。

6．实事求是地分析班级情况，深入细致地了解学生的思想动态，进行以养成教育为主的学生日常行为规范管理工作，包括迟到、早退、旷课、升旗、早操、眼保健操管理、环境卫生和课外活动管理等工作。经常深入到教室和学生中间，了解和掌握学生的基本情况和思想动态，及时解决学生中出现的问题。

7．注重对学生进行安全教育与管理，组织集体活动时，班主任必须带队，确保学生安全；出现安全及违纪事件时要配合有关部门处理好相关事情，做好学生的稳定工作。

8．负责对学生进行校纪校规教育。组织学生学习有关规章制度，教育学生遵守校纪校规，调查处理本班学生的违纪事件，发现学生中出现的重大问题和重要情况要及时向学校领导、有关部门汇报，主动予以配合、处理。对严重违纪的学生依据有关规定提出处分建议，并将学校研究的处分决定及时通报给家长，并注意做好学生的思想工作。

9．班主任必须与学校保持一致，统一思想，保质保量按时完成学校及有关部门安排的各项工作。

10．加强德育理论的学习与研究，积极撰写教育心得、教育案例、教育论文，积极参与德育课题研究工作。

11.加强学校与家长的联系，按照学校常规要求进行家访，年度家访率达到100%。在普遍访问的基础上，坚持重点“六必访”（1.破、缺损家庭。2.父母不在岛上的学生。3.生活上有特殊困难的学生。4.病残学生、心理有偏差的学生。5.后进学生。6.近期有较大变化的学生。）对以上六种情况的学生要重点关心和教育。

五．要求与方法：

1． 面向全体学生：全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责，让每位学生都能获得成功。

2．热爱、尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，做学生的知心朋友。对学生既要严格要求，又要力戒简单粗暴，严禁谩骂、讽刺、挖苦。

3．对学生进行有效的管理和教育：把培养学生正确的道德意识同行为规范结合起来，对后进学生要满腔热情地耐心帮助，切实做好他们的转化工作，严禁体罚和变相体罚学生。

4．榜样领先，正面教育，启发引导。对学生要采取说服教育，倡导民主管理，调动学生的积极因素。

5．集体教育与个别教育相结合，通过开展集体活动建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、责任感，形成良好的学风、班风。

6． 以身作则，言传身教，严格要求自己，遵守教师职业道德，培养道德修养，在学生、家长中起表率作用。

注：本条例将根据实际工作需要每年进行适当修订。

第二篇：蓟二中2012015学第二学期体育安保工作报告

蓟县二中2014-2015学第二学期体育安保工作报告

曹春生

2015.2 尊敬的各位领导老师们：

大家好。按照学校的工作安排与要求：受学校校委会委托我在这里作2014—2015年第二期体育安保工作报告。如有不妥之处望大家提出宝贵意见。上学期工作简单回顾

上学期体育安保工作在校领导的正确领导，全体教师的关爱支持下取得了较大的进步和提高，在这里我代表体育安保处表示衷心的感谢！在学校体育工作方面： 2014年10月蓟县中小学秋季田径运动会获得高中团体总分第一名，2014年蓟县中小学秋季田径运动会最佳组织单位，2014年我校被评为“国家级体育传统项目”先进单位；2014年天津市阳光体育工作先进学校；我校被命名为蓟县高中唯一一所国家体育工作评估试点校。顿士久、刘文雨被评为天津市阳光体育先进个人；南岳、李志刚、宋绍英、顿士玖被评为县级优秀裁判员，顿士玖参加天津市体育教师基本功大赛荣获天津市三等奖。在安全方面：我校顺利通过了国家联合检查组对我校安全工作的检查验收；消防工作通过了天津市联合检查组的检查；学校学生上下学期间的护导工作教育局突击检查得到了领导好评，并将我们的学生上小学值班护导工作以书面形式上报教育局进行经验交流。一个学期以来，由于我们的辛勤努力，安全工作从硬件设施到师生安全意识教育，都得到了很好的落实，使学校始终在安静祥和的环境中开展教育教学工作，为中心工作的开展提供了保障，学校无一起安全责任事故发生。

一、本学期体育工作指导思想及工作目标：

认真落实全国体育工作会议精神，以贯彻《学校体育工作条例》和《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作意见》为依据，深入开展教育教学研究，以开展群体工作为重点，以提高学生的身体素质和健康水平为出发点。狠抓课余体育训练和体育竞赛活动，进一步推进“阳光体育运动”开展，继续保持我校竞技体育在我县的领先地位。以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，争创学校体育工作特色。

二、主要工作及措施：

（一）、加强体育教师队伍建设，不断提高业务水平，完善体育档案资料，形成科学管理制度。

1、继续完善学校体育工作的各项制度，狠抓常规工作，规范课堂教学，使课堂教学规范化、科学化，充分调动每位体育教师工作的积极性、主动性。

2、每周一组织教研活动，总结工作，提出要求，组织学习，进行交流。使体育组的教师共同提高，从提高进我校的体育工作质量。

3、认真落实《学校体育工作条例》和《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作意见》的意见。整理各项活动资料，使其各项活动有计划，有总结，有照片形成档案材料，为高中标注化建设，随时迎接上级部门检查做好准备。

（二）、加强教学管理，进一步推进课堂教学研究，培养学生对体育的兴趣

1、认真学习新课标钻研教材，推进特色项目荷球和手球的开展，普及篮球提高学生体育兴趣和终身体育的意识。

2、体育加试要做到认真备课，课的任务明确具体，做到提前备课，熟悉教材内容，教学方法能够培养学生的创新精神和实践能力。

3、教师在课前做好场地器材的检查、准备、布置，合理场地器材利用，消灭不安全隐患，课上对学生进行安全教育和必要的保护与帮助措施。保证安全第一，不出现责任事故。

4、体育安保处加大对年级教学内容，学年计划，学期计划，进度计划，单元计划，四大计划，教案设计，课后小结等方面的检查，发现问题督促体育教师及时修改。

（三）、积极开展阳光体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间

1、体育教师每天组织学生上好大课间操，为提高课间操整体质量，充分发挥课间操的作用，开展班级课间操评优活动，使课间操的管理有章可循。

2、体育教师要组织学生做好每天坚持体育锻炼一小时活动计划，做到时间、地点、人员、内容、器材五落实。

3、班主任必须配合体育教师组织好学生的课外活动，体育教师和班主任要坚守岗位，绝对保证学生安全。

（四）、完善《国家学生体质健康标准》的测试工作，形成档案管理

组织教师认真学习《国家学生体质健康测试》及实施办法，明确实施《标准》的重要意义：在上学期的基础上要完善各部分内容。

（五）、认真抓好体育训练和竞赛工作，发扬学校传统优势项目

提高教练员的责任心和事业心，周密安排运动员训练时间，合理安排运动负荷和训练强度，加强运动员的管理工作，提高运动员专项运动水平，搞好体育社团训练指导工作。做好运动员的选材和体育特长生的招生工作，巩固我校体育传统项目。继续普及荷球和手球项目，进一步提高篮球的特色水平。

（六）保育中考在原有基础上加强训练，力争取得优异成绩。

九年级体育中考训练工作要在相关领导、体育组和各班主任积极配合下，以课堂教学与课外练习相结合，强化训练、提高体育成绩，为中考取得优秀成绩奠定基础。

一、学校安全保卫工作计划

本着“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，全面加强学校安全工作，坚持预防为主、防治结合、加强教育，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。扎实做好我校的安全工作，确保广大师生生命、财产安全。

二、工作总目标

认真学习上级部门的安全工作指示精神及学校有关安全工作的规定，建立并完善各种安全规章制度，健全班主任与各任课教师之间的安全工作组织机构，落实签订安全责任书，做到责任到位。经常向学生进行安全教育，加强法制教育、自防自救教育与防火防灾教育、食品卫生与健康教育等，增强广大师生的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。严格控制一般事故;不发生较大及以上火灾事故和拥挤踩踏事故;不发生群体性食物中毒事故;不发生聚集性传染病疫情;防止发生溺水事故。

三、具体措施：

1、提高认识，增强责任感和使命感。以强烈的事业心和责任感来要求、警示、督促自己，把学校安全工作做细做实，充分发挥我们的主观能动性，依靠扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，弥补外部条件的不足。

2、严格落实安全责任制和和责任追究制，健全管理。学校与班主任、班主任与学生逐级签订安全责任书，落实安全责任制，实行安全工作责任追究制。要求学校教师，人人一手抓教学，一手保安全，两手一起抓，两手一样硬，安全工作齐抓共管，一切为了安全，在全校形成“全员安全”的良好氛围。

3、扎实开展安全教育。本着“开展安全教育在先，预防在前”的原则，充分利用集会、国旗下讲话、班团会、安全教育会议等途径根据季节的不同有针对性的对学生进行安全教育。各班级每周对学生进行至少一次的安全教育活动，营造安全的教育氛围，并记录在册。内容涵盖：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全和地震等，本学期将开展紧急疏散演练及地震疏散演练等活动。营造“人人讲安全，事事注意安全”的浓厚氛围。使教师熟练掌握应急避险、逃生自救、疾病防控、消防疏散、防洪防汛防溺水等知识，确保一旦发生安全事故，指挥有序，处置得力。每学期组织开展一次以上各种安全演练，进一步提高师生的应急避险和自救自护能力。

4、本学期仍将检查作为做好安全工作的一个重要方面。学校定期组织全校教师对学校安全进行一次全面排查，并根据排查隐患情况，制度整改方案，及时进行整改。

5、细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好教师的护导值班工作，做好对学生的活动监护工作，保证学生在校园内的安全工作。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的指导与管理，尽可能地杜绝追逐、打闹等现象的发生;切实做好护导值班工作，监护学生活动行为。

6、加强班级点名记录，对缺席的学生，上课老师应在第一时间与班主任联系，班主任应及时与家长联系查明去向，第二天情况不明的，要及时上报学校，学校要相应作出解决。做好因个别辅导、教育谈话等原因而留下迟放学生的家长沟通联系及护送回家工作，消除一切因教师工作疏漏而造成的学生安全隐患及事故。

7、利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助学校做好安全教育。

第三篇：汤二中班主任工作考核办法(拟定稿)

附件1

汤二中班主任工作考核办法

为了加强我校班主任队伍的建设和管理，提高班主任的素质和管理能力，增强工作的责任心，更好地履行班主任的职责，进一步提高班主任工作积极性和创造性，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，建设良好的班风、学风、校风。根据我校实际情况，特制定班主任工作学年量化考核办法。

一、考核办法（100分）

1、学生三项竞赛（30分）：分年级按学年扣分从少到多排列，分四档计分：第１－２名计30分；３－６名计25分；7－10名计20分；11－12名计15分。

2、班级教学成绩考核（30分）：以每学期期末学业考试成绩为考核依据，规定学生总分为全年级前120名为优秀，班级教学成绩考核得分=15×（班级总分优秀人数÷同年级班级总分优秀最多人数）+ 15×（班级总分平均分÷同年级班级最高总分平均分）。

3、班主任到位情况（25分）：周一早自学、课间操、作业整理课、班会课、班主任会议，要求班主任全部到位；晚就寝下学生寝室每周至少一次，在学生宿舍一楼教师值班室签到；以上根据到岗情况检查统计：100％到位的计25分；90％以上到位的计20分；80％以上到位的计15分，70％以上到位的计10分，60％以上到位的计5分，60%以下的计0分。

4、家庭访问或联系家长（3分）：班主任每学期对本班学生上门家访不少于5次；要养成利用校讯通以短信群发的方式和家长联系沟通，每月至少一次；学期结束将记录交政教处检查，少一次扣1分，扣完为止。

5、班级财产管理（2分）：班主任应加强对学生爱护公物的教育，做到不损坏公物。无意损坏并及时上报的不作扣分处理，有意损坏或无意损坏未及时上报的一经查实酌情扣分，扣完为止。

6、完成学校工作情况（10分）：按时按质完成班主任工作计划、总结、论文、课题及《班主任手册》的填写、每月的大扫除、每月的黑板报、学生学期评价、相应上交的资料等学校布置的各项任务，未按时上交一次扣1分，未完成一次扣2分，扣完为止。

二、考核加分或减分

1、若是接班的，班级教学成绩考核得分比上一学年(初二比初

一、初三比初二)提高1个名次，加5分。

2、根据班主任在工作中所取得的重大成绩或出现的重大失误进行加分或减分。

三、考核奖励

按考核总分排名，分三档奖励：第１－２名200元，3－6名120元，7－12名80元。

四、考核结果的使用

班主任全面考核结果作为学期或评优评先的重要依据。

汤溪初中

2011年9月13日

第四篇：二中部分-班主任工作经验交流材料剖析

班主任工作经验交流材料

发言人：姜世敏

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾一年的班主任工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。是给你知识，给你快乐，给你幸福。

我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。

现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。

我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。

我的治班方针：公平、民主。

我的治班策略：

1、培养主动学习的习惯；

2、树立快乐学习的心态；

3、创造轻松学习的环境；

4、发现幸福学习的乐趣。我的治班方法：

1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。

2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。

4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。

5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

以上，是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今天说出来和大家一起分享，说得不好，请各位班主任老师多多指教。其实这是所有有责任心的班主任都做了的工作。谢谢！

2010年9月26日 班主任工作经验交流材料

发言人：郭术敏

班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术，有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任，在我四年的班主任工作中，学习了不少也体会了不少，今天在这里和大家一起交流，希望大家批评指正。

一、管与放的尺度

作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。我认为有些地方班主任是必须管到的，具体而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；第二，培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；第三，做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；第四，协调多方面关系，形成教育合力。而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如主题班会、每天的教室清洁、课间操甚至一些大型的活动等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。

二、活与静的尺度

一个班带得很活当然是件好事，但是不能活过了头，这就要求班主任具有驾驭这个氛围的本领和恰到好处的尺度了，常常有老师埋怨自己班上的学生不踏实，课堂氛围非常的活跃，就是一考试就不行，我觉得这就是一个度的问题。

在班级管理中，我认为有三个方面必须要活：第一是课堂氛围，第二点必须要活的就是各项活动一定要活，在这一点上我觉得大胆的放手学生去完成可以有效的激发学生的参与热情和积极性，当玩的时间就要尽情的去玩，玩出自己的水平来，第三点，也是最重要的一点，就是学生的性格要活，学生最重要的工作是学习，但学习并不是唯一的任务，而且学习成绩也一定不是孤立的，它由很多方面共同决定，尤其是班主任在宏观把握上不能只盯着学生的学习成绩的高低，如果你班上的学生没有良好的心态和开朗的性格，我觉得学习效果会大打折扣，这就要求老师会引导，及时的发现一些迹象，及时的加于解决，尤其是在与学生谈心的时候一定不要开口闭口的学习学习，可以多谈谈他的特长，适当的指出他的问题，让他觉得自己并不是一无是处，自己只要在坚持一下、在多一点努力就可以做好了。

这就是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今天说出来和大家一起分享，说得不好，请各位班主任老师多多指教。

谢谢！

2010年9月26日

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。我校学生起点低，学生两极分化问题严重，教师上课难。我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。

一、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键。

二、灌输常规，渗透教育理念——让学生熟悉我校

学生刚入学时，我把学生当作客人，每天有计划的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早晚自习、考试制度等常规，吸烟、打仗、旷课等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念，让学生按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生。

三、建立学生档案——客观评价学生

制定班级操行评定办法（奖罚办法）。第一学期：学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分，学期初,学生制定个人目标，班主任制定班级目标,根据目标调整分数，本学期学习30分，纪律25分，卫生20分，活动25分，使该办法逐步走向成熟，遏制住旷课，事假等，班级卫生、学习都上来了，各项活动同学们也都积极参与，出现问题有章可依。执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，没有薄厚、远近之分，论事不论人。这就要求班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。

四、增强管理意识——班级更上一个台阶

1、完善班干部队伍。

2、做到事事有总结。

3、开好班会。

五、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力

六、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高 俗话说；打铁先要自身硬，迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩。

七、捕捉闪光点——鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位班主任多提宝贵意见。

2010年9月2日

第五篇：中原二中班主任工作研讨会提纲

中原二中班主任工作研讨会提纲

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。每天要和形形色色的学生打交道，把握学生心里，处理各种事件，配合学校布置实施各项工作，班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。非常不容易，在座的班主任老师，有些是我的老师，曾经帮组过指导过我，你们是主角，你们是专家。

今天聚会的目的，一，是大家谈心交流，相互介绍经验，大家共同学习，共同提高，二是，学校领导看到了大家的努力和付出，今天给大家以鼓劲和支持的会议，三是，虚心听取班主任老师对学校及政教工作的批评和建议，衷心的听取。

非常羡慕 那种学生把班主任没有当成对立，而是当成父母长辈，（有种敬意在）、姐妹兄弟，有种浓浓的爱渗透的亲情关系，那是很让人自豪的。一朝

班主任，终身受感动（国亲升旗学生看老师，勤联系，多沟通，一生情）

一、让学生因我的存在而感到幸福

作为老师，我每天早晨第一个进班，先开窗通风，再把教室打扫干净，然后在黑板上展示出每日的精神早餐，最后用灿烂的微笑迎接我的学生进班。这样我的学生会开心每一天，并会传递给每个人。早读前，我提着暖瓶给每位学生倒上一杯茶。炎热的夏天到了，好几个学生流鼻血了，我卖来了凉药和水桶，泡茶给孩子们喝。耿鹏丽同学生病了，我带着她去诊所看病；学生心烦了，会主动找我聊天，有时，我们还传小纸条。每周的周记也是我们心灵沟通的渠道。又因为寄宿班学生的生活节奏与学习节奏快而紧张，因此，我每天下午的6：30——6：40总要让表现好的学生（或有生日的学生）点播歌曲，活跃一下气氛。在理化生实验考试前，每节实验课，我都亲自陪着，和老师们一起辅导学生、提问问题，手把手教给学生，重点问题反复提问，我的学生在我真诚又朴实的行动下，也学会主动帮助老师与学生，如帮老师拿小黑板、抱作业，给教师送上一包金嗓子喉宝；给程度差的学生讲题，给生病的学生送上一句亲切的问候等等。记得最感动的是在母亲节那天，我的学生给我发的短信：“杜老师：您好，今天是母亲节，请允许我叫您一声：妈妈，祝妈妈节日快乐。”毕业典礼那天，闫静的发言最后一句也是“妈妈，我爱你。”毕业的时候，梦雅也给我发个短信：老班妈妈，这是我的手机号，有时间我会来看你的，再见，我的妈妈„„。每位老师，都有自已的风格，我的风格就是真诚，我会让我的学生，也就是我的孩子们，因我的存在而感到快乐，真诚换真情。

二、让远大的目标引领学生成长

做为一名学生，特别是毕业班的学生对自已的未来没有梦想、没有目标，那么，很难说这个人将来在社会上能有所成就。也就是说你的毕业班生活不可能每天都阳光灿烂，但你的心里一定要永远闪耀一个火红的太阳，这个太阳就是你的人生梦想。

作为一名班主任，学生是我事业的全部，少一双失望的眼睛，多一个家庭的希望是我的目标，我们师生为目标而奋斗，齐心协力，形成一个良好的学习氛围。为了稳定班级，打造好的学习气氛，让良好环境来影响他们的人生轨迹，我定期召开班会，鼓士气、促学风，创优秀班级。借着学校的东风，伴着自已的思路。我召开的班会有《新学期开学典礼的发言》、《感恩》、《书信班会》、《抽测动员会》、《百日誓师会》、《毕业班会》、《学习方法会》等等，比如，在开《书信班会》时，我利用腾格尔的《母亲》作为背景音乐，先介绍书信交流与电话等现代高科技交流的不同之处，再写一写开学初，父母为孩子拿行李，铺被褥时的情景。为一双乔丹鞋和父母生气的事，教师为学生辅导，自已的孩子却饿着、独自走着回家的故事，再放一些图片，然后问我的学生，你不想把你的心里话告诉这些爱你的人吗，此时，再用满文军的《读你》做背景音乐，在这样的气氛下，开始写信，我再把他们的信装在信封里寄出去，又悄悄地给他们的父母、老师发短信。说让他们一定回信。当孩子们收到回信时，我看到他们亲吻信封，互相传阅的情景，眼睛湿润了。总之，定期召开班会，会让人常处于感动中，力量无穷。正如我给张校长所说：“不管结果如何？今年的这届寄宿班真的令我充实、快乐。”

三、家校联手，是胜利之路

学校里一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。因此作为老师，特别是班主任老师，一定要让家长知道，他们也是教育者，家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。

孩子能否成为一个有用的、健康快乐的人才，首先不是取决于老师，而是取决于您这位家长，可以这样说，您和我是同事关系，因为我们有着共同的使命——教育，我们的教育对象完全一致——那就是您的孩子，我们有一个共同的愿望——期盼你的孩子成为有用的人才。也就是说：你们自身的行为在教育上具有决定意义。因此父母对自已的要求，父母对自已家庭的尊敬，父母对自已一举一动的检点，都是首要的和基本的教育方法。通过家长会，让家长知道他们是伴随孩子终生的老师，不要把孩子一味的推向学校。

其次，感谢现代高科技的事物，我与家长联系的第二种方式就是校信通，可以说，寄宿班学生的家长，最想及时了解孩子在校的表现，我把表扬孩子，善意批评孩子的话，还有对家长的要求等等，都及时的通过校信通发给家长。每月，我所发的短信，有时高达120条。特别是二测前，我班召开的“心灵沟通”的班会起到了令成绩突飞猛进的出其不意的好效果。当时，我利用周五，给家长们发了一条短信。“家长朋友们您好，我准备在周日晚上召开班会，需要你的配合。马上该二测了，孩子正全力以赴，此时，他更需要的是来自父母的一句问候，一句鼓励的话语，一个温馨的微笑。请您编写一条短信，回复到这条短信上，也许您的这条短信将改变孩子一生，谢谢配合！”

家长们纷纷编写了短信，我利用双休日，把家长们的短信内容，制成课件，伴随着“感恩的心”这首歌，缓缓进入孩子们的眼帘。请听听家长写的短信：

孩子们读着上面的短信，泣不成声，有时是我读，我们一起被感动着。第二天，孩子们的精神状态，发生了巨大的变化，跑步进班读书，坐姿端正等，二测，我们取得了优异的成绩。当然，在这次班会中，有几位家长因不会发短信，我提前查过名单后，遂一打电话，介绍如何发短信，当看到父母也会发短信给我，我看到孩子们吃惊，又激动的面部表情，此时我深深地体会到，老师这个职业神圣又伟大。当家长把学校教育工作也当作自已应该关心甚至有时还可以直接参与的分内事的时候，我这位班主任就轻松了。下面请允许我念一念，学期结束时，家长们给我发的短信：

本次交流的参考题目如下：

1、如何解决“留守学生”问题？

2、如何看待学生穿奇装异服、佩带首饰等现象？如何教育有抽烟、酗酒等不良习惯的学生？

4、班主任、科任教师、学生如何协同共建先进班集体？

5、如何处理初中学生的偏激心理？

6、如何培养学生良好的学习方法？

7、如何培养一支高素质的班干部队伍？

8、如何推进我校德育工作？（积极主动开展德育教育，老师和学生是否一条心）

9、班主任工作还有哪些创新方法？（学校机器，班干部、教师、家长、团员、积极性较强的学生，集体精神、班会《为开班会而开，没有去用心策划，没有目的，没有效果》，学校集会，学校组织的开展的活动，节日、教室后边的黑板、有效的班会、家长代表到校，卡片。）

10、你认为学校应该怎样抓班主任工作？

11.如何有效利用校讯通？（发了多少短信，多少关心学生成长的，夸过多少学生和班级成绩、考试信息，是否宣传我的班级，我的学校，军训等，抽考，）

12，怎样确保卫生打扫及时彻底？纪律自习班干部是如何管理的？

13.班主任和家长的沟通，感觉家长对你的工作有多少的支持率

能主动配合好你的工作么（见你就是学生违反纪律？）