活动策划书1

第一篇：活动策划书1

爱心支教活动策划书

当前，在大学生群体里广泛开展社会实践活动，这是提高自身素质的有效途径。为了能在激烈的竞争中脱颖而出，必须不断地提高自身的能力。

爱心支教活动一直都是不变的主题，这个恒久的主题给贫困的孩子带来了希望，给他们带来了温暖，遗人玫瑰，手有余香。我们不仅仅是帮助了需要爱心的孩子们，更陶冶了我们当代大学生的情操。

花石嘴小学地处偏远山区，交通不便，经济不发达，那里的孩子们在极其恶劣的条件下坚持着对于知识的渴望，坚持着改变命运的信心。在恶劣的环境中，他们渴望着对于外面世界的了解，渴望着走出几世几代面朝黄土背朝天的生活，渴望着让父亲母亲过上幸福的生活。在准备了各方面的条件后，我们与花石嘴小学校长取得了联系，别受到了热烈地欢迎。给我们提供了各方面的条件，大力支持我们的支教活动。

活动主题：手拉手托起明天的太阳

活动具体日程如下：一.7月15日从合肥火车站出发,大约傍晚到达霍山县.晚上初步了解当地情况，并与花石嘴小学校长取得联系。

二.7月16日上午讲授数学.外语有关知识，下午访问农家，深入了解孩子们的生活状况。

三.7月17日上午讲授日语.计算机有关知识，下午进行问卷调查。

四.7月18日上午给孩子们介绍先进的科技发展，以及我国近些年取

得的成就，展示相关图片资料。下午与孩子们一起联欢，唱歌，跳舞，做游戏。

五7月19日返校。

一、“三下乡”支教活动开展的背景

农村未成年学生活泼、开朗、质朴，能吃苦，乐于与人交往、帮助他人，生活自主能力和动手能力较强，但因生活环境和农村特有状况，农村未成年学生存在以下缺失：

1．厌学情绪较重，学习动力不足

部分学生对学习不感兴趣。农村未成年人适龄学生中，明显存在着升学比例低、辍学比例高的状况。在小学、初中、高中等阶段，年级越高越明显，在农村学生中，中学生辍学现象尤为突出，而在未成年学生辍学情况调研中，辍学学生中因贫困辍学比例低于因学习兴趣动力不足辍学比例，在家长对待子女教育态度调研中，对男孩重视程度高于女孩。国家就业实行市场双项选择后，出现了部分学生就业难状况，有部分家庭在农村的学生，中专或大学毕业后，在家闲置，没有找到合适工作，在农村造成一定不良影响和不利因素，上学费用没有换回相应“报酬”，致使农村有“上学无用论”观点，认为供孩子上学不如不上学直接在家干活或出外打工，也造成了农村未成年学生学习动力不足的不利状况。

2．思想上从众、逆反心理强，理想信仰模糊

从众心理是个体在群体的影响或压力下，放弃自己的意见或违背自己的观点使自己的言论、行为保持与群体一致的现象。农村未成年学生从重心理强，受周围环境影响大（王贤：《论大学生思想政治工作的创新》，《宁夏社会科学》2002年第４期）。如农村未成年中有一些学生迷恋网吧，和社会闲散青年结伙成帮，对家乡环境不爱护，将对其他学生产生影响。学生逆反心理强，常常会产生一种莫名其妙的抵触情绪，有时连自己也感到不可理解，而家长对学习结果和成绩过分看重，不懂得正确疏导。乡镇中学学生入团率达到50%，较城市中学偏低。由于目前学生思想状况的复杂性以及社会环境的影响，部分学生入团的积极性不高。农村未成年学生崇拜的往往是力和勇、歌星与球星等，追求的只是一种外形相似和低级形态的模仿，同时对物质追求欲望高，理想追求不高，很多学生安于祖辈现状。

3．接触新鲜事物机会较少，相关教育跟不上

农村师资力量有限，同时封闭的环境使学生接受新事物机会少。相关教育缺失，教育活动的开展重智育而轻德育。对学生未来可持续发展将起重要作用的陶冶情操的课程教授不规范，如音乐、体育等；对于学生素质提高方面，学生可供参与的硬件条件十分有限；农村学生心理问题凸显，一份由江西教育学院教育系对全省425名中学教师实施心理健康教育状况的调查表明，农村中学心理健康教育的现状令人担忧：仅8%的乡镇学校有心理辅导室，2%的乡镇中学已开设心理健康教育课，只有6%的乡镇中学建立了心理档案，许多学生的心理问题找不到专业教师来引导。同时法律教育缺失，学校法律咨询没有很好开展，致使未成年学生犯罪行为增加，维权意识不强。

二、“三下乡”支教活动开展的途径

在支教活动过程中，根据了解到的农村未成年学生的思想特点，积极引导大学生们探索教育的途径，有针对性地开展丰富多彩的课外活动。

1．加强思想教育的政策宣讲和主题活动

（1）加强节约能源资源、保护环境的教育。提高广大农村青年的节约意识、树立节约观念。农村拥有丰富的林业资源和水资源，同时很多地区拥有矿山，引导学生从小就树立爱护家乡的观念，如开展保护家乡水源不受污染的“保护母亲河行动”，利于家乡资源合理和将来最大限度的为当地所用，减少矿山污染，也是和谐社会建设的需要。

（2）帮助农村学生远离不科学和不良行为。农村中存在着诸多不科学和不良的行为习惯，如迷信氛围浓、农闲时赌博行为多、家庭和社会对待男女孩生存、学习和就业态度差距等，这就对在农村树立科学观念，促进地区经济和社会良性发展产生了消极影响，对农村年轻一代的身心健康成长，养成良好的生活、学习习惯和可持续发展带来了不利因素。针对此状况，在“三下乡”支教所在学校，以图片和表演短剧等利于年轻学生接受的形式开展远离不科学和不良行为的教育，正确引导他们树立科学认识世界的观念，培养健康的人格，倡导男女相帮互助、机会均等的风气，利于农村良好风气的形成并摈弃不利因素对未成年人的危害。

（3）未成年学生的乡情教育。热爱祖国和热爱家乡是统一的，因此，结合当地典籍和实际，在“三下乡”社会实践活动中大学生利用系统思维和团体优势，加强对所服务地全面调研，对未成年学生进行具体的乡情教育，开展乡土地理教育、邀请当地工作人员开展“家乡的变化”座谈，通过网上、书刊、杂志等收集历史、文化、经济、旅游、特产、风俗等各个方面的资料，通过筛选、整理，制作出乡情教育宣传专栏等，利于培养农村未成年学生热爱家乡、热爱祖国的情感，同时从小、从小处着手，身边做起，促进学生将来成才后回乡建设。

（4）开展“谁是我们的榜样”主题教育。心理学的研究表明，模仿是少年儿童精神或心理发展的中心概念。榜样，往往被青少年当作他们人生发展的楷模、参照系以及心灵寄托。因此提供什么榜样或展示什么样的榜样对未成年人成长十分重要。在“三下乡”实践活动中，开展榜样主题教育，一方面通过征文和图片宣传等形式为未成年学生设计一条由先进榜样联接成的正确道路：总目标——为人类做出贡献；远目标——著名的英雄人物；近目标——同时代同经历甚至同龄的先进榜样。具体到为当地地区或学校发展做出重要贡献的先进人物和典型学生代表，也可以把支教大学生个体“现身说法”作为未成年学生的典型，激发学生奋发学习的动力；另一方面，针对榜样崇拜为歌星等状况，采用对话和交流的方式引导他们的审美趣味，提高他们鉴赏能力和文化品位。

2．结合当地实际开展丰富的第二课堂活动

“三下乡”社会实践义务支教活动通常是大学生利用假期时间，集中支教时间较短，一般为7—10天。在赴服务地支教过程中，大学生虽然理论知识丰富，但较农村教师缺乏系统的培训和针对不同学习阶段学生群体授课的经验。因此，在开展“三下乡”志愿支教活动中，在短期内通过集中授课提高当地教学水平难度较大。在思想教育开展的同时，针对农村未成年学生思想处于未成熟阶段，较易受影响，同时接触新鲜事物机会较少的特点，增加在支教过程中的“第二课堂”比重，寓教于乐，增加未成年学生参与大学生支教活动的积极性，能够促进未成年学生的思想朝着更加积极的方向发展，同时利于提高学生的学习热情，掌握良好学习方法。可针对服务地学校自身条件和学生特点，集中开展军训、篮球赛、朗诵比赛、诗歌讲堂、舞蹈乐园、计算机技能培训等丰富的第二课堂活动，以磨练学生的意志品质，使广大同学产生对外面世界和大学美好生活的热望，更好的学习，丰富学生见闻、陶冶情操。

3．构建沟通与扶助的长效平台

“三下乡”是全党全社会支援农村的重要举措，是一项长期的任务。在支教活动中，准确把握未成年学生的现实需求，把集中活动与经常性工作结合起来，把服务未成年学生、服务农村与培养人才结合起来，把送温暖、献爱心与建阵地结合起来，这就需要构建起大学生群体针对未成年学生与所服务地沟通与扶助的长效平台，实现“三下乡”支教工作的经常化（冯健：《新形势下大学生思想政治工作探析》，《教育探索》2002年第6期）。工作开展中，可采取以下措施：第一，建立支教基地，开展回访活动。大学生“三下乡”支教赴服务地不仅要“今年来”，而且要“年年来”，寒暑期来，集中支教与单个调研同时进行，同时邀请所服务地学校或部门组织优秀学生代表参加回访活动，让未成年学生通过对大学校园的参观、对大学生活动的参与，达到“空气养人”的效果，自主激励，奋发学习。第二，依托大学智力支持和人才优势建立服务站，发挥咨询作用，打造服务名片。如经管专业学生可通过调研等为服务地经济发展和企业建设奉献力量，法律专业学生可为未成年学生等不同群体开展法律咨询与援助。第三，针对未成年学生中特殊群体开展专项活动，针对未成年学生中学习较好的精英群体和有某方面特长学生集中开办特色班与辅导班，义务培训，形成示范效应。针对个别家庭困难学生开展个体扶贫帮困和加强沟通的“一帮一”活动，同时重点加强心理高危学生的长期教育。第四，与服务地教师开展互帮互建。为教师邮寄提高理论和专业水平的书籍，组织人员开展师德师风培训等，利于提高对未成年学生讲授的教学水平。

三、“三下乡”支教活动成效

通过对农村未成年学生开展各式各样的课内外活动，使他们的思想认识发生了转变，心中产生了触动，收到了良好的效果。同时，对参加支教活动的大学生也是一次砺炼，更是一次教育。

1．对受教育的农村未成年学生的影响

（1）帮助养成良好的行为习惯。在“三下乡”支教活动中，大学生群体认真对农村未成年学生开展行为习惯的教育，对处于相对教育环境较差的农村未成年学生群体进行引导、启发、教育、纠正，让真正代表社会发展倾向的东西成为这些群体身上的一种既得的习惯。通过鼓励学生大胆探索，勇于质疑，如举行各种内容和形式的专题辩论会、主题宣讲，培养了学生独立思考、分析问题的习惯，通过节约能源资源、保护环境的教育，养成了节约资源的习惯等。“播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运”。好习惯的养成，利于农村未成年学生的健康成长和培养健全的人格（周济：《教育部加强大学生思想政治教育工作研讨会资料》，2004年3月）。

（2）有效激发崇拜心理。对学生崇拜心理的有效激发，正确运用，有利于把思想与道德品质教育的具体化，形象化、人格化，有利于增强教育的效果。在“三下乡”支教活动中通过开展“谁是我的榜样”主题教育，对农村未成年学生开展榜样教育，正确引导了学生的崇拜心理，让对大学生和对社会发展主流的有效崇拜成为了学生实现自我期待和社会期待的动力，把理想教育和成才教育落到实处。苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“学生的心灵是敏感的，它是为着接受一切美好的东西而敞开着”。“三下乡”支教活动引导学生崇敬好榜样，鼓励模仿一切好的行为，使学生树立了正确的世界观、价值观、人生观。

（3）扩展兴趣爱好，增强学习动力。心理学研究表明，拉大智力差距的主要原因并不是智力本身，而是包括学习欲望、毅力、自信心等在内的非智力因素。“三下乡”支教活动以其灵活多样的形式，丰富的内涵，特别是第二课堂活动的开展，培养了学生的学习意志和毅力，使学生把学习中所遇到的每一个困难，当作了锻炼和考验自己意志和毅力的机会；各种类型的学科竞赛和体育比赛的开展，激发了农村未成年学生学习兴趣、鼓动良性竞争心理、培养和调动了学生非智力因素。作为农村传统教育的补充，扩展了学生的兴趣爱好，激发了学生潜能，心理障碍得以解除，帮助学生掌握了良好的学习方法，有助于消除学生的厌学心理，也有辍学学生重返校园的现象。

2．对参加支教活动的大学生的影响

（1）使大学生在思想深处受到教育。真正有效的学习是一种心智活动，去感受、关注、欣赏、评价某一事件、人物、事实、思想。经过体验，把一个陌生的、外在的、与己无关的对象变为熟悉的、可以交流的、甚至是融于心智的存在。大学生通过参加“三下乡”支教活动，从自己备课、授课的不易，深刻体验到大学教师讲课的不易，能够更加尊重教师的劳动成果、尊师重教，努力成才；在向未成年学生开展加强节约资源、保护环境的教育中，通过体验，认识到需要更好的加强环保意识；通过对农村的调研，进一步领悟了开展形势政策教育和宣传党中央政策的重要性，有利于大学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义信仰。

（2）使大学生在实践中增长才干、提高素质。生活在新时代的大学生，大多是独生子女，具有独立性不强、合作意识淡薄等不足，“三下乡”支教社会实践活动，是青年锻炼成长的有效途径。学生通过到祖国和人民需要的地方去，到条件艰苦的地方去，通过艰苦环境的锻炼，能够磨练意志，砥砺品格，把学到的知识有效用于实践，在实践中继续学习提高。中国有9亿农民，不了解农村、不接触农民，将来个人发展和事业都无从谈起，“三下乡”提供了对农村环境的熟悉、与农民沟通的机会，能够帮助大学生了解国情、热爱人民，增加为人民服务的技能和本领，充实了精神生活，增长了才干。在支教活动中，集体的生活、相互的帮助能够让大学生更加清醒的认识到团队协作的重要性，更加热爱集体，利于将来事业的发展。

（3）有利于激发大学生到基层和农村就业，施展才华，建功立业。在高校大规模扩招的背景下，大学毕业生面临双项选择。当前，有很多大学生并未实现有效就业，在一定程度上存在着人才闲置现

象。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》指出，积极引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，有利于青年人才的健康成长和改善基层人才队伍的结构，有利于促进城乡和区域经济的协调发展，有利于构建社会主义和谐社会和巩固党的执政地位。青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光，而农村、基层虽交通不便、条件艰苦，但拥有大量的发展机会，是建功立业的好地方。“三下乡”社会实践是大学生在校期间参与的，但基层广阔的发展平台和增长才干的特点必然给参加支教的大学生留下深刻的印象，利于有志青年毕业后选择基层，实现有效就业、建功立业。

在活动的过程中，不断给孩子们树立克服艰苦环境，努力学习的信心。并考察偏远山区的生活状况，结合所拍摄的图片，在返校后做一次有关山区孩子们的展览，让更多的人关注贫困中的孩子们，伸出援助之手，给他们一片阳光，感受到社会的温暖。

第二篇：活动策划书

重庆文理学院

三委会（星湖校区）“每月之星”评选

策

划

书

重庆文理学院学生会办公室

二○一三年八月

三委会“每月之星”评比大赛

一、活动背景

为进一步激发学生干部的活力和创新动力，提高学生干部自我教育、自我管理、自我服务，自我完善的能力，促进学生干部间的交流与学习，从而实现学生干部团结协作，全心全意为广大同学服务、关心同学的学习生活和工作的目标；同时也为挖掘更多的优秀学生干部,从而使我校学生会整体工作迈上新台阶。

二、活动目的1.树立榜样：给各部门同学树立出近期表现突出的同学，以激励大家向他们学习

2.展示自我：展示自我风采，增强竞争合作，锻炼表达能力

三、活动主题

待定

四、活动时间

10月下旬、12月下旬、3月下旬、5月下旬

五、活动地点

待定

三委会各部门干事

六、对象

七、评委

三委会主席团成员及各部门负责人

八、活动方案

召开会议，进行宣传

九、活动构成：

前期事迹介绍，主题演讲

十、活动流程

1.候选人（学生会各部门每月2人）领取“每月之星”推荐表，并

认真填写；

2.参加培训，并在规定时间将推荐材料交至办公室文件夹；

3.学生会办公室对各个候选人推荐材料加以整理，并交主席团进行材料事迹评分；

4.候选人在规定时间内进行演讲并回答评委问题；

5.学生会办公室综合演讲成绩与事迹评分结果做最后决定，从候选人中选出3位作为“每月之星”；

6.将“每月之星”评比结果在宣传栏张贴公示；

7.对获得“每月之星”的干事颁发荣誉证书。

十一、活动要求

1.在规定时间内将推荐材料交到指定地点，逾期作废

2.根据主题进行演讲。时长不超过3分钟

3.候选人参加演讲应穿正装，佩戴团徽

十二、活动安排

1.确定申请教室布置教室，安排座位

2.邀请三委会各部长来观看

十三、经费预算

每次：

饮水提供：15元

材料复印:15元

奖状：3张，5元

金额合计35元

总共：140元

重庆文理学院学生联合会办公室

二〇一三年八月六日

第三篇：活动策划书

技能大赛策划书

——2010年11月13日图书馆五楼期刊部

一、主办单位：东北师大净月校区图书馆五楼期刊部

二、活动地点: 东北师大净月校区图书馆五楼

三、活动时间：2010年11月13日星期六下午四点

四、活动主题：五楼期刊部是校区主要的报刊阅读场所，来往人数众多，责任重大。为了更好地做好为广大师生的服务工作，提高期刊部全体学生工的业务水平，增强全体学生工的团队协作和认真负责意识，激发全体工作人员的工作积极性，五楼期刊部全体老师和同学一致决定举办这次技能大赛，望图书馆各位领导批准。

五、活动内容：

1．上报刊比赛。

1.1、团体分组

1.2、个人挑战

2.图书馆安全常识比赛

2.1、安全预防方面

2.2、应急处理方面

3.其他集体性游戏

4.奖励：购买一定的奖品

六、工作分配：管理员老师作裁判，小组长负责活动的具体组织开展，七、预计费用

第四篇：活动策划书

关爱老年人公益活动策划书

一、活动背景、爱老敬老是中华民族的传承数千年的高德情操，作为（广东）西沐圆和集团——新娇阳生物科技公益慈善事业部我们有责任传承这样一种高尚的品德，共同营造良好的社会风气，为此我们计划为中老年社团举办关爱老人的爱心公益活动。传递 “健康从心开始，关爱生命，呵护心灵，完善自我”这个理念。当今这个快节奏城市里，老年人成了被淡漠的群体，缺少社会的关心。他们需要的是那份被关爱的温暖，在这一丝温暖中感受到社会对她们的关怀。人生的目的在于追求快乐，而心理健康教育的目的是为了帮助别人寻找快乐，保持健康的身心，关爱老人，是我们西沐圆和集团所有人都应的一份责任，时刻谨记这一份责任并付出行动，我们的人生才会更加完整、更加有意义。

二、活动主题、“传播爱心文化，关爱老人在社区，传承文明，营造和谐社会.”

三、活动的目的及意义；

孟子曰：老吾老，以及人之老。“敬老、养老、爱老”本是中国传统美德，全力关爱身边的老人，提高老人的物质生活和精神生活，更是我们义不容辞的社会责任，同时，通过本次活动的推行，让社会各阶层、各群体树立和培养“关爱今天的老人，就是关爱明天的自己”这种意识，弘扬和传承“敬老、养老、爱老”的中华传统美德，促进社会和谐，快乐自我，而举办、并客观上宣传公司形象。

四、活动目标；

与＿＿＿＿＿老年社区（团体）合作，捐赠一定数量的物资，同时宣传公司形象及名誉。

五、活动流程；

1、全体成员于 ＿＿年＿＿月＿＿日＿＿时＿＿分，在办公室集合完毕，由负责人简单培训；

2、会议室门口2个礼仪迎接来宾；

3、＿＿时＿＿分；布置好会场；

4、人员签到，递物资捐赠登记表；【要求姓名、电话、身份证】；

5、迎场把来宾带到位置安坐；

6、开场前要播放企业宣传片+公益视频；

7、主持人提前五分钟上场； 【主办方提供主持人】；

8、主持人介绍活动单位和活动宗旨与目的（10—15分钟）；

9、＿＿时＿＿分；全体人员齐‘唱国歌’；

10、主持人开始渲染会场，让全体来宾做互动游戏，介 绍嘉宾及领导；

11、企业领导致辞

12、引入正题，邀请嘉宾上台讲解公益事业，老年人生活方式，业余爱好心理学和如何预防疾病等；【音乐+激烈掌声互动】

13、＿＿时＿＿分；在场工作人员收集物资捐赠登记表；

14、＿＿时＿＿分；发放物资；

15、会场活动结束，主持人和领导上台致谢，全体合影拍照留念；

六、活动开展；

·

活动时间、地点及参与对象

1、时间：2014年（具体时间待定）；地点：深圳市

2、参与对象：凡满年龄55周岁以上，深圳市居住退休的老年人，教师、军人、政府官员退休的优先参加。

3、活动闭幕，由领导讲话，感谢各方支持与参与；

七、经费预算

本次活动的各项费用在根据实际情况进行具体，周密的计算后，用清晰明了的形式列出 预计＿＿＿＿＿元。

八、活动中应注意的问题及细节：

安全因素，作为大型的公益慈善活动，需要必要的入场和散场的疏散活动，以及现场的秩序问题。考虑天气因素，需要必要的水以及药品。

西沐圆和集团——新娇阳生物科技公益慈善事业部

第五篇：活动策划书格式

下面是一份简单策划书样本，该样本简单选取了几个元素，但特别加入了“核心竞争力”一项。这样做的原因是该团活策划要参加评比，需要明确指出自己的优势。策划书如下：

信息系网络专业团活动策划书

活动背景：

3月4日，xx在全国政协联组会上提出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持“以热爱祖国为荣以危害祖国为耻，以服务人民为荣 已背离人民为耻，以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣 以损人利己为耻，以诚实守信为荣以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻。”这是xx关于社会主义荣辱观的论述，其所传达的精神是中华民族优秀传统价值观的进程和发展。

改革开放以来，随着社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分，组织形式，就业方式，利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性，选择性，多变性和差异性日益增强，与之相应的是人们的价值观念，道德标准，行为取向也日趋多样化。而当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。我国未来先进思想，精神，文化的创造群体将是今天的青年大学生。树立怎样的荣辱观，事关把大学生培养成什么样的建设者和接班人，事关中国特色社会主义事业的成败。同时，由于各种复杂因素的影响，当前大学生的思想道德建设还存在不少需要认真解决的问题。少数学生受个人主义，拜金主义，享乐主义的影响，理想信念淡薄，信用意识差，部分大学生道德认知与道德实践产生脱节等问题。这种状况表明，加强大学生思想道德建设，树立和弘扬社会主义荣辱观，引导大学生明辨是非，区别善恶，分清美丑，是一项重要任务。

活动目的及意义：

当代大学生群体处于社会矛盾漩涡之中，即是社会变革的直接受益者，也是社会矛盾影响最大的人群，学习“八荣八耻”让我们知道何为“耻”，人有耻，则有所不为：不该拿的钱不拿，不该说的话不说，不该做的事不做。而知荣辱才能求发展，社会主义荣辱观不仅从价值层面，也从行为能力方面指导青少年掌握处理个体与客观世界之间关系的方式。为我们将来步入社会怎样处理纷繁复杂的人际关系指明了方向。

活动名称：

当代中国大学生荣辱观讨论

活动时间：XX年4月26日上午8：30-9：30

活动地点：教学楼409教室

活动参与人员：信息系网络专业团支部

活动核心思维：

1、介绍并对比美国、日本、韩国的荣辱观念，进而引出国人自己的所需要的知荣明耻；

2、较大范围的互动性，让同学们较完整参与到现场环节中来，以各种方式促使同学们增加对于荣辱观的思考和领悟。

活动流程：

1、播放童声版《正气歌》，由主持人介绍活动背景意义，作为活动开场。

2、截取《海南都市报》关于个人荣辱观问卷调查，进行现场填写，此环节使同学们先对自己的荣辱观进行初步认知。

3、在已有问卷调查的基础上，对比中外，如美国日本 韩国 等国家在荣辱观、价值观、人生观等不同（中间穿插讲解一些相关案例），寻找我们自身荣辱观的优缺点，提出我们可以坚持的观念或可改进的方向。

4、互动环节，请同学们a，举例周围身边发生的事情，展开讨论。b，就中外荣辱观的不同发表看法，说明自己的认识，为下一步做铺垫。

5、升华主题，介绍xx同志“八荣八耻”讲话内容，这是一种站在民族高度上的荣辱观，体现着中华民族传统美德与时代精神的科学结合，集中反映了社会主义基本道德规范的要求。

6、填写感言卡片，播放以“八荣八耻”为歌词的《八荣八耻歌》。

活动结束