不学习我们能干什么

第一篇：不学习我们能干什么

不学习我们能干什么

忽然有一天，我发现，我没有挣过一分钱，我所有的衣食住行都是父母在供应，我原来是个看似站立，其实是需要别人支撑的一个所谓的学生。我在想，如果现在我就踏入社会，我能干什么？我能挣多少钱？我能否养活得了我自己？也许我连“温饱”都不能解决。

这就是现实，无论你是否承认，这就是摆在我们面前的现实。我们是学生，将来我到底应该凭什么找到一份让自己安身立命的工作，可以解决“温饱”问题，可以不再花父母的钱，而是自己养活自己，如果可能，我们也许会让父母有一个比较幸福的晚年，而这是我们努力的结果。我不禁问自己，我应该怎么办？

学习，学习，掌握更多的技能和专业知识，提高自身的附加值，这就是成功的砝码。如果你在质疑，你能回答下面的几个问题吗？

如果不学习，我们是否在履行一个学生的职责？

如果不学习，我们的中学生活真的充实吗？

如果不学习，我们对得起生我们养我们的父母吗？

如果不学习，我们将来能够找到更好的工作吗？

岁月匆匆，一晃眼，已是初二，站在初二的路口，看着初三的学长奔波于会考之路的匆忙的身影，回首已经走过的初中生活，深深感悟到学习是那么重要，尽管我们深知，学生的天职是学习，可我们许多同学依旧在初一和初二上学期在混混沌沌中度过，现在心里有的就是一阵阵的空虚，和课堂上的无知，无助。

学习真的很重要，因为我们是学生，学生的天职就是学习。走进初中、高中、以后走进大学，我们就是以学生的身份立足于这个社会。当走在这个校园，拿着国家的补助，拿着父母的血汗钱而虚度光阴时，当我们能考试失利时、当我们课堂走神时、当我们……我们的未来注定要融入这个社会。我们始终是一个学生。学生的天职就是学习，如果不学习，我们还是个学生吗？学习是最基本的义务，最基本的义务都不能履行，我们就不是一个称职的学生。

时间一天天滑过，我们的青春也一天天划过，我们这么久在学校学到了什么？，你有没有感到惶恐，而我开始惶恐了，这种感觉一天天加重。每到学期末，就会自问，我这个学期到底学到了什么？心里不仅一阵空虚的悸动，我到底干了什么？我这个学期做了什么？我们的青春正在一天天消耗，我们付出了代价，可是因为没有学到什么，我们的青春消耗只是徒劳地浪费。我们是在浪费青春啊，是在浪费年华，浪费可以奋斗的资本，浪费取得成功的机会。

当日子一天天从指尖滑过，当金色年华写上岁月的痕迹，当我们的脸庞不再稚嫩，当眼睛流溢的目光多了一许成熟，今后的某一天当我们的青春化为乌有，你是否在感叹青春易逝，时不我予呢？你是否在感慨我们人生的行囊怎么空空如也呢？原来我们走过的是几年的岁月是一张空白的纸。空虚，空虚，感叹如果早一天意识到我应该学点什么，我应该更好的设计我的人生，也许我们就不会只剩下感叹，只能无奈地看着青春飞逝。

某个秋天的傍晚，秋风骤起，秋风撩人，我曾听到一个留着眼泪的瘦弱的母亲隐隐地说：“我十几年的心血，我付出了十几年„„”那位母亲的话深深地戳痛了我的心，我的父母养了我十几年，他们付出的是将近二十年的心血，而我又做了什么？我为父母做了什么？读到这里，亲爱的读者请不要逃避，请深刻地反思自己。我们的人生行囊是如此的轻，如此的空，我们对得起父母吗？不要说父母抚养我们是义务，如果真的是义务，我们对父母的义务是什么？我们真的做到了我们应尽的义务吗？

人，从走进学校的那一刻起，我们注定要踏入社会，大学只是人生之路上的一个驿站，我们还有很多路要走。你是否想过，我们进入社会的筹码是什么？我们找到好工作的筹码是什么？我们是学生，将来站在招聘会现场，我们和一个未进入大学学习的人相比，我们的长处是什么？

许多年后，我们经过了几年的大学学习，我们掌握的是扎实的专业知识和专业技能，这就是我们的优点，我们拥有的别人没有，我们能够做的，别人不能做，我们就能够找到好工作。如果不学习，你能拥有什么？你凭什么让招聘单位雇用你？你凭什么得到高人一等的生活？ 如果不学习，你能成就什么？你凭借什么养活你自己？

如果不学习，你觉得你上学意义吗？

如果不学习，你对得住对你倾注了一生心血的父母吗？

如果不学习，你自认为你是个学生吗？

第二篇：学习不好能干大事

学习不好，能干大事！！

专家指出：往往学习不好，上课玩手机或睡觉的人，他的大脑要比学习好的人聪明65%，如上课玩手机的学生，他的精力投在玩上，大脑的灵活率极度升高，而学习好的学生，他的精力全部集中在一个人的身上，没有一点灵活的空间，然而社会上能干大事的人，据专家统计85%都在初中或小学毕业，所以，玩和认真学习是完全不一样的，我有好多朋友都是初中毕业，上课就知道玩，后来不上了，现在开公司当老板，而我们那些学习好的人现在还在艰难的找工作，他们都很羡慕以前不好好学习的同学，现在都比他们条件好。上课睡觉的学生，往往是最聪明的，他的大脑可以在老师讲课的地方睡着，可见他非常不一般，具有商业的经济头脑，据专家讲，上课睡觉一般大脑处于不想接触外界信息，若他把觉睡好，从而会变成另外一个人，大脑灵活率在95%，比全心贯注的好学生的头脑聪明灵活.总而言之，学习好的学生永远没有上课玩手机或睡觉的人头脑灵活，社会交往或干大事的几率比你们高。呵呵，不信可以试试！！！

第三篇：学习PS技术能干什么（本站推荐）

学习PS技术能干什么？

PS是一直是公认的处理图像非常厉害的软件，那么很多在学习之前都在想学习PS可以干些什么？下面就跟着厚学网小编的脚步，让我们一起来看学会了PS可以做什么。

1、淘宝电商美工

网页美化及广告图工作者统称。周边工作有网店设计，P图，修图，美化，网店促销海报制做，把物品照片制作成宝贝描述中需要的图片，设计电子宣传等。

2、平面设计

平面设计是PS应用广泛的领悟，无论是我们正在阅读的图书封面，还是现在大街小巷看到的招贴，海报，丰富图像的平面印刷品，基础都是通过PS处理出来的!

3、修复照片

PS具有强大的图像修饰功能。利用这些功能，可能快速修复一张破损的老照片，也可以修复人脸上的斑点等缺陷。

4、图标制作

虽然使用PS制作图标在感觉上有些大材小用，但例用些软件制作 的图标的确非常的精美。

5、广告摄影，影像创意

广告摄影作为一种对视觉要求非常严格的工作，其成品往往要经过PS的修改才能得到满意的效果。

PS的特长，就是能将原本风马牛不相及的对象组合在一起，也可以使用狸猫换太子的手段使用图像发生面目全非的巨大变化。

6、界面设计

界面设计是一个新兴的领域，已经受至越来越多的软件企业及开发者的重视。虽然暂时还未成为一种全新的职业，但相信不久一定会出现专业的界面设计师职业。在当前还没有用于做界面设计的专业软件，因此绝大多数设计者使用的都是PS。

对于想学习PS技术的同学来说，较好的方式当然是结合自身实际情况找一家专业的培训机构来进行系统有效的学习，对此，小编推荐您可以访问厚学网

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第四篇：我们不悲伤

我们不悲伤

七堇年说，其实悲伤深处空无一物。

玖一说，他是一个被梦湮灭的孩子。可是，如果没有梦想呢？那么，我就只是个被悲伤埋葬的人。之所以不把自己称之为孩子，是因为孩子拥有太多关于糖果，关于成长的幻想。而这些，早已经被我所摒弃掉了。

不止一次的对旁人提起，自己多么艳羡那些执着于梦想，内心坚定的人。每每提及这些，他们的眼里也满是对梦想、对未来的迷茫。唯一的一次，在那男子的眼里看到明晃晃的亮光，如同虔诚的教徒祷告神诋的信仰。在他眼睛里看到了越来越渺小的自己，终究不敢直视。

结束了三天的考试，每个人的眼角都蜷缩着如释重负的疲累。可学校是一台讲求效率的机器，改卷，评分，汇总，在短短的两天之内全部完成。在我们还在为第三天的考试奋战的时候，阅卷老师已经用红笔在我们的试卷上划下大大的分数，如同在为一件商品标注下它最后的价值。

而今天是第五天。

墨色印刷出的成绩单上高高标榜的是第一名和最后一名的差距，而我们在这小小的缝隙中求生存，这就是学生的宿命，悲哀却不能抵抗的宿命，抵抗就注定你会被这个世界所排斥。如同张爱玲笔下的男女那些命中的契合与离别，遇合分离都由不得自己。

看他们失望的眼神和那几声轻不可闻的叹息，愧疚和不甘轻轻撕扯着自己本就疲累不堪的心。第一次、第一次对自己的生命抱着将之摒弃的绝望，它蔓延在自己身体内的每一个细枝末节，连呼吸都变得沉重，心里空落落地陷下一大块地方。

在学校的那片草地上，悲伤盐涩了周围的空气。女孩与女孩之间的靠近往往没有原因，只是因为当时的氛围才彼此靠近，然后说出一些平时埋藏在心底的话。耳旁是球场的喧嚣，默默地想，篮球，也算是一个梦想吧。

突然想起那个提起篮球就连全身都会焕发出不一样光彩的男孩，和我们一起做梦的那段时光。

我要买一栋大大的房子，然后要看到一片蓝蓝的海，还要养很多很多的小狗喔

哈，那我要把我的航空母舰放你家旁边！说完，我们都放肆地大笑起来。

那天，阳光透过窗户铺洒在我们身上，温暖异常。

那时候啊，连什么是梦想都不知道，却做着那么甜美的梦。而现在，连做梦的勇气都丢失了。

自己这么对她们说，我们现在该庆幸我们还能悲伤，我们还能难过，至少我们的心是活的。等真正接触到社会，等到真正面对着黑暗的时候，我们的心就连悲伤的权利都没有了。它死了，死在社会的金钱利益之下，死在人情的淡薄冷漠之下。

班长突然发短信给我说，篮球赛输了，他高中的篮球梦也结束了。呵，又是梦想。上次，一个人在教室后面看着他们期中考的决心书，心里空荡荡的难过，为什么他们都有梦想？我却连路的方向都看不清。

晚上，玖一发他新写的文章给我看。那里面的字字句句，好像一只只无形的大手把在深渊边缘游走的我拖入了寒冷的深渊。

我什么时候才能从你的文字里看到希望呢？

他不答。

我才真正开始思考起姚的话，他说，我们的文字都太悲伤，无力，空洞。也许是吧。其实真正的悲伤应该像七说的那般，空无一物。我们有太多要去伤春悲秋的东西，自己把自己打入一个又一个的冰窖里，再期待一次又一次的春暖花开。我们抬头仰望追寻的不是阳光，是一次又一次漫无止境的黑暗。这样的文字，太悲伤也太绝望。

其实自己也是如此吧。昕说，第一次认识我，不是因为我的外表，是因为看到了我的文字。她说，我觉得你跟我好像。

我们身处在这样的一个时代，被附上90后的烙印，可是有谁真正明白，我们的悲伤都是自己给的，说难听点，是自作自受。

现在的自己迷茫在梦想的边缘，或许现在的顿悟会把自己拖入另一个深渊，或者是带入另一片新的天空。风筝挣断了线，它会是毁灭还是新生？

但是，希望你们都明白，悲伤深处空无一物，我们不悲伤，是因为我们能为之悲伤的东西太多，太多。

第五篇：我们不乱扔

我们不乱扔

教学内容：

部编版道德与法治二年级上册教材第十课 教学目标：

1、比较环境是否干净的不同感受，初步形成保护公共卫生的意识。

2、了解乱扔垃圾带来的危害，感受生活中不讲公共卫生的现象，养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。教学重点：

为什么要保持公共卫生和怎样保持公共卫生。教学难点：

能自觉保持公共卫生并和父母一起共同维护公共卫生。教学准备：

课件、部编教材、记录卡、心形便利贴。教学安排： 1课时

教学过程： 课前活动：

小朋友们好！你们知道我是谁吗？大家好，我是周周老师，见到同学们，老师很开心，想和大家做朋友，你们愿意吗？（愿意）那用掌声来欢迎周周老师吧！谢谢孩子们，你们的掌声让我充满了自信。那么，想不想先玩一个游戏？（想）这个游戏的名称叫做：魔力小手指。我们来看一看谁的反应最快，准备好了吗？（准备好啦）听仔细：左手点鼻尖（哇，这位小朋友反应最快，表扬你）右手捏左耳（嗯，不错不错，奖励你们一个大拇指）左手握右手（反应都很快）右手握右手（这就需要合作，表扬这一对配合最默契的同学，掌声送给他们）下面加大难度了，请用一个手指头表示赞赏（嗯，都是聪明的孩子，送你们一个大拇指）下面用两个手指头来表示赞赏（耶，你们的表现都很棒）三个手指头表示赞赏（你们的表现都很OK）最后用十个手指头来表示赞赏（真聪明，让我们把热烈的掌声送给聪明的自己吧！）在刚才的游戏中，小朋友们认真倾听，反应迅速，老师要送给你们一个大拇指！希望这节课同学们认真倾听，积极回答问题，用自己的魔力小手指去赞美别人和自己，好吗？

一、情境导入

师：小朋友们猜一猜，老师喜欢做什么？老师最喜欢拍照。我们一起看看老师拍的照片吧！（视频展示美丽的风景图）小朋友们，你们喜欢这些地方吗？（喜欢）说说为什么喜欢？（这些地方都好漂亮，好干净，在这里游玩和学习很开心）是啊，你真懂我，说出了我的心声。你来说说看（我也喜欢这些地方，因为这些地方风景很优美，街道上也干干净净）是的，同学们都有一双善于发现美的眼睛。可是呀，老师还看到了这样的地方，请看（出示图片）小朋友们，说说你此时的感受。（生：我很难过，原本美丽的环境被垃圾污染了）老师也和你一样难过（生：我仿佛看到了小河在哭泣，地球妈妈在伤心）地球妈妈为什么伤心？（生：因为人们乱丢乱扔，乱涂乱画让原本美丽的地球变得脏兮兮的了。）这样的环境还喜欢吗？（不喜欢）所以，小朋友们，要想让我们的地球妈妈变得干净美丽，我们就不能乱扔垃圾（板题：我们不乱扔）齐读。

二、活动一：说一说

小朋友们，你们愿意用自己的行动去保护我们的地球妈妈，让她变得更美丽吗？（愿意）今天我们就来当一名文明卫生小使者，走，咱们出发吧！

首先我们来到学校幼儿园，今天有几个小朋友准备过来秋游，咱们一起看看吧！孩子们，说说你从图中看到了什么？你有什么想对他们说的呢？（生：我从图一中看到了王勇带了一个垃圾袋，我想说王勇真是一个讲卫生的好孩子。）你的回答真完整。

（生：我从图二中看到小明在乱扔垃圾，王勇在制止，我想说小明你不能把垃圾扔在地上，应该听王勇的，把垃圾放在垃圾桶里。）你真是一个优秀的小使者，老师为你点赞

（生：我从图三中看到了小明和小红在玩纸飞机，弄得满地都是，他们不应该把纸飞机扔在地上。）他们的行为可不好，得把垃圾捡起来。

（生：我从图四看到了其他的小朋友都走了，可是地上的垃圾还没有捡。我想对他们说要把垃圾捡起来。）是啊，垃圾可不能随便乱扔。

（生：我从图五中看到了王勇在捡垃圾，我想对他说，王勇，你真是讲卫生的孩子。）老师相信你也能和王勇一样棒。

（生：我从图六中看到了一个男孩子拿着塑料瓶和纸，不知道放在哪里，他应该放在可回收垃圾箱内。）孩子，你的课外知识可真丰富，还知道垃圾分类，我们一起表扬他。

王勇的小伙伴们接受了大家的建议，把地上的垃圾捡了起来，扔进了垃圾桶。来，让我们为他们的行为点赞!（生鼓掌）

孩子们，作为文明卫生小使者，你们知道乱扔垃圾有什么危害吗？（会让我们的环境变脏）除了让我们美丽的环境变脏了，还可能造成更大的危害，你知道吗？（出示视频）

谁来说说乱扔垃圾还带来什么危害呢？（生：污染水源和空气，传播疾病）你看得很认真，回答问题也很完整，真了不起。师小结：（出示课件）

原来这些垃圾不止污染了环境，最终还会危及人的生命。所以孩子们，把垃圾整理好带走，扔进垃圾桶，不仅是文明的做法，更是每个人的责任。活动二：

下面让我们去多多的家，看看多多的行为文明吗？（出示动画）（多多的行为不文明，他不应该把垃圾扔在地上，这样会污染环境，应该捡起来扔进垃圾桶。）在我们身边，还有很多不讲公共卫生的现象，你发现了哪些呢？小组内讨论后记录下来，然后演一演。

（学生反馈）哪个小组先来展示，并演一演呢？（请4组学生）

评价：你们这一组合作得可真好，从这一组的表演中我们知道了（不能随手乱扔垃圾）看来小朋友们特别善于观察，提的建议也很好。（出示图片）作为一名小学生，《中小学生守则》第四条也提倡我们要保持公共卫生。作为小学生，我们更应该从自我做起。请小朋友们闭上眼睛，静下心来，想一想，在上学和放学回家的路上，你有没有把刚吃完零食的包装袋随手乱扔？在教室里，你有没有在墙壁和课桌椅上乱涂乱画，随手乱扔果皮纸屑？当你感冒，嗓子不舒服时，你有没有随地吐痰？你有没有在公交车上吃东西，有没有在马路边随地大小便，看电影时，有没有把没吃完的爆米花和饮料瓶带走，看到纸屑，你有没有主动捡起来…… 请小朋友们睁开眼睛，哪个勇敢的小朋友来说说，（出示课件）你有哪些做的不好的地方？今后你打算怎么做呢？（生发言）勇敢的孩子，老师相信你一定能做到。

老师为你的改变点赞。

还有许多小朋友想说，老师相信你们都能成为一个保护公共卫生的好孩子。现在请小朋友们拿出手中的爱心，这只是一张普通的爱心，让我们闭上眼睛，想一想你能做到的文明行为，然后在爱心上签上自己的名字，它就会变成一张有魔法的爱心，也会见证我们许下的承诺，现在开始吧！请小朋友们将这张有魔法的爱心贴在黑板中间。

孩子们，你们的爱心地球妈妈收到了，地球妈妈很开心，她希望孩子们能团结一心，共同守护这个美丽的家园（边说边画爱心）。孩子们，你们愿意吗？（愿意）

师：恭喜小朋友们，你们都成为了一名优秀的小使者。正是因为大家的共同努力，去年我们学校被评为了常德市中小学最美校园，（插入图片）现在让我们一起欣赏一下我们美丽的校园。小朋友们，环境的保护不仅要靠我们，还要靠我们身边的人，请看这几个小朋友是怎么做的吧！

课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获呢？

回到家，让我们要用自己的手拉起父母的手，让我们和爸爸妈妈一起为文明卫生的代言！我们的口号是：我们不乱扔！

好的，这节课就上到这里，下课！