六年级思品学科教学工作总结

第一篇：六年级思品学科教学工作总结

2014年1月10日六年级思品学科教学工作总结

城关二小教师：詹林平

2014年1月10日

一学期的教学工作已经结束，现对本期教学工作作出小结：

一、指导思想

由于六年级是小学阶段的最后，面临与初中阶段接轨，因此，学生思想状况是影响学生学习的主要原因，要注意对学生的思想教育。在教学中，结合教学内容，紧密联系实际，生动具体地对学生进行了基本道德规范教育，进行了心理健康和品格修养、法律意识、社会发展常识和基本国情教育，培养了学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义的思想情感，文明礼貌、遵纪守法的行为习惯，初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力，培养了学生树立崇高理想和社会责任感。

二、具体工作

1、在学期初，认真学习了本册的教材和新课程标准，注意教材的前后衔接，把握住教材的体系，明确教学目标，然后针对本年级学生的实际情况制定出行之有效的教学计划，在教学过程中进行适当的调节，用教学计划了统领全学期的工作。

2、在每节课前，认真钻研了教材，准备好了有趣的故事和各种教学器具，根据教材特点和学生实际，精心设计好教学方案，通过各

种方式查找有关资料，将教学目标分解到教材中的每一个小故事之中，为上课作好了准备工作。

3、认真上好了每一节课，采用学生喜欢的学习方式，把《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求分解到每节课中去，降低学生掌握的难度。把每节课的教学要求融入生动的故事中去，让学生在轻松愉快的环境中掌握了知识。

4、认真做好了每次的单元检测工作，每上完一个单元就及时进行检测，了解学生知识的掌握情况，及时进行批改和评讲，并针对学生存在的问题查漏补缺。

5、做好了学生的思想工作，有的学生不愿意学习，而且还要上课时捣乱，对于这些同学，给他们耐心地做思想工作，进行理想教育，根据他们的闪光点和平时的点滴进步进行表扬，最后让他们能够静下心来学习。

6、利用思品课对学生进行了新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，让学生抽时间进行背记并落实在行动上，教师则利用上课时间进行了检查。

第二篇：2013--2014年第一学期年思品学科教学工作计划 2

（2013—2014）学第一学期七年级思品

学科教学工作计划

吴亲江

一、学情分析：

本学期根据学校的安排，我担任学校七（6）、（8）、（10）、（11）七个班的思品课的教学工作。七年级新生阅读能力、分析问题解决问题等学习能力比较弱，对新课改的教学方式不太适应，因而在教学中应教给学生学习方法，引导学生慢慢适应。

二、本学期课程分析（包括重点、难点）：

本学期主要对学生进行把握学习新节奏、珍爱生命、感悟祝福青春、认识新自我、做情绪的主人、培养高雅情趣、抵制不良诱惑等心理品质教育，旨在引导学生珍惜初中生活，做生活的主人，并不断提高心理素质。

三、本学期课程的教学目标、任务和教学要求：

1、本学期课程的教学目标：

2、本学期教学任务：

把握学习新节奏、珍爱生命、感悟祝福青春、认识新自我、做情绪的主人、培养高雅情趣、抵制不良诱惑等。

3、本学期教学要求:

识记基本知识，理解教材中的基本理论、基本观点，能够运用所学知识及基本观点分析社会生活中的问题及现象，解决实际问题。在学习巩固的过程中提高学生的分析问题解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力，提高学生的心理素质。

四、改进教学、提高质量的具体措施：

1、加强学法指导。

2、创设问题情境，激发学生的学习兴趣、求知欲和创新意识与能力。

3、提供更多的时政资料，加强训练，提高学生综合运用知识、多角度分析问题解决问题、审题、运用政治术语回答问题的能力、实践能力等。

4、精心选题，编制训练题，精讲精练，综合提高。

5、个别指导，因材施教。

6、适当开展实践与探究活动，提高学生的创新意识和实践能力。

7.进行《中华人民共和国未成年人年保护法》的法律知识的宣传。

五、教学进度计划

第一周：第一课《珍惜新起点》

第二周：第二课《把握学习新节奏》

第三周：第三课《珍爱生命》

第四周：第三课《珍爱生命》和第四课《欢快的青春节拍》第五周：第四课《欢快的青春节拍》

第六周：第五课《自我新期待》

第七周：第五课《自我新期待》和第六课《做情绪的主人》第八周：第六课《做情绪的主人》和第七课《品味生活》第九周：第七课《品味生活》和第八课《学会拒绝》第十周：第八课《学会拒绝》和第九课《保护自我》第十一周：半期考试

第十二周：讲评半期考试

第十三周：第九课《保护自我》

第十四周------第二十周：单元复习、总复习、测试。第二十一周---------第二十二周：期末考试

第二十三周：期末工作

2013.9.1.3

第三篇：2017思品学科教研总结

2017思品学科教研总结

刘爱香

2017.6 本学期思品学科教研组积极配合学校教学发展中心，按照学校教学发展中心的要求，努力做好思品学科教师的教育教学工作，提高思品学科教师队伍建设，做好思品学科课题研究，不断提高教科研水平，指导教师按照课程标准，科学施教，为确保思品学科教学质量处于全区领先地位努力工作，总结如下：

1.三标课堂验收工作总结

(1)听评课情况:整个三标课堂验收期间，所有思品学科组成员都能及时调课并跟踪听课。听课结束以后，备课组先进行小范围评课，隔周的教研活动，再在学科组内进行总评与反馈，指出本节课的优点、不足以及改进的措施，为提升教师们的教课水平提供了一个实践平台。

(2)课堂整体情况汇总: 优点：①整体设计较好，思路清晰。符合学生的认知规律，符合三标要求。学生精气神提高，效果好，较好的完成了教学。②课堂目标简洁、具体、明确，重难点突出；在达成目标环节，关注了对学生自主学习的养成，加强了小组合作讨论的培养，学生积极性较高，反馈目标紧扣课堂目标，难易适中，达标率高，学生信心强。③课堂关注了教师的引领做用。教师能将教材与多媒体巧妙的结合，节省了时间，提高了效率。

不足：①有的教师课堂达标意识不强，认为学了，学生就会，落实不够。②有的教师课堂时间把握不准，目标落实不到位。或各环节时间分配不佳，或前松后紧，导致课堂结束仓促或反馈目标不能完成。③个别教师课堂沉闷，教师讲的过多，没有必要的互动环节。

2.组织思品学科课题研究。在学科组内开展了“基于问题解决”的小课题研究，引导老师从学习兴趣、学习方法、学习习惯入手，围绕如何提高课堂教学效益，选取一个小课题开展研究。探究根据学科特点把教学中的问题转化为课题进行研究，制定研究方案，分配任务，及时整理研究经验并形成文字材料，形成研究成果。学科组成员全员参与，阶段性研究材料已上交学校教学发展中心，科研氛围浓厚。

3.认真组织思品学科组教研活动。按时参加学校教研例会，每单周二上午第一节组织开展思品学科组教学研讨活动，传达学校教学发展中心的要求，解决思品学科组教学中遇到的问题。并根据思品学科特点，每次活动之前确定教科研主题及中心发言人。每次活动都做了活动记录并实名签到，使活动切实有效的进行。

4.积极参与教学常规检查。根据学校教学发展中心的要求，定期对本学科教师的教学常规进行检查。检查内容包括：教学计划与教学总结；单元授课计划、单元检测与试卷分析；个人备课教案，包括课题、时间、课型、目标、重难点、过程、作业、书写、课后反思等等。检查与与反馈及时，提高了教师的备课实用效率，也促进了年轻教师的成长速度。

5.跟踪各备课组活动。每周检查备课组活动情况，每月组织备课组长检查教师备课材料并评定等级，填写《潍坊外国语实验中学备课组活动检查表》。督促、检查思品备课组长上传教学资源，为资源共享、相互借鉴、取长补短打开方便之门。

第四篇：思品学科组计划2

河坝镇中心完小

2017-2018学第二学期思品学科组工作计划

一、指导思想：

1、以新课程标准为依据，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调课的时效性和针对性。

二、任务与目标：

1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2、各位教师以提高思品教学为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本学科组的工作。

5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期学科研究的深入开展。

三、具体工作要求：

练队伍：

1、抓好骨干力量：抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品学科氛围。

2、形成教研氛围：积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

抓管理：

1、备课：力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思，并在组内交流以、学习。

2、上课：提出专课专用的要求，并以组内互查，教导处抽查的形式进行检查反馈。

3、评价：评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。促教研：

1、常规教研：每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

2、教研展示：坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。

3、围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。

显特色：

1、继续课题研究的具体深入的学习和研究，做好课题研究课的安排工作。

2、合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。

a、现代媒体资源：充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了思品课堂相关数据等资料,对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。

b、图书资源：利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的知识。

c、家长资源：家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,形成了教育合力.d、社区及社会资源：在学生离校的休息日中，可让学生走入社会，进行一些小的调查，根据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会。

3、教研组活动的展开：本学期继续上学期对全校学生开展的活动，克服组内人少的困难，积极投入到学校的活动中，为学生打造一个学习的平台，让学生通过在学校的生活了解国家大事，用文字对他们进行思想上的教育。本学期思品组将在开展“智慧果”杯活动。通过高年级史地知识竞赛的活动，激发学生对史地知识的喜爱，增长他们的大综合知识，丰富学生的校园生活。

五、具体工作安排：三月份

1、制定思品工作计划。

3、继续进行课题的学习和探讨，完善学科课题。

4、做好开学的备课、上课等常规工作。四月份

1、做好学习和听课工作。

2、做好组内教师基本大赛的准备工作。

3、理论学习〈新思品，新教法〉，做好三月份教学反思交流工作五月份

1、结合学校组织学生开展丰富多彩的思品教研活动--。

2、做好课题研究教学公开课准备工作。

3、学习新课程标准，提高教师业务素质和理论水平并做好四月份教学反思交流工作。

4、常规考核：备课、上课。

5、做好六年级学生的大综合复习工作。六月份

1、学科组思品工作总结、交流。

2、做好期末学生的评价工作。

3、进行五月份教学反思交流。

河坝镇中心完小：李思龙 2018年3月13日

第五篇：初二思品学情分析

青山中学八年级思想品德学情分析

教师：李军明

一．学生分布情况：

八年级分3个班，有学生84人。201班28人.202班27人.203班29人。

二、思想状况分析：

通过观察了解，发现大部分学生的学习目的性不明确。学习积极性不高，不太能主动的学习，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导，但也有10%左右的学生学习目的明确，能积极主动的完成学业，甚至能完成老师没有布置的作业。

大部分学生正处在生长发育的高峰期，一方面他们对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼；另一方面面对沉重的学习、升学压力和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，难免不知所措。渴望与他人交流，存在早恋心理；生理上进入迅速生长发育时期，心理上进入一个错综复杂，充满矛盾的时期，加上家庭因素影响，极易形成烦躁、逆反心理；由于生活空虚，缺少爱、缺少交流，零花钱作祟，容易沉迷于网络；……他们有广泛的爱好和兴趣，如网络游戏，网络交友，篮球等各种兴趣。部分学生心理素质不太稳定。有个别的学生情绪波动大，容易激动，怕吃苦，不愿劳动，甚至个别的还有耍“小皇帝”脾气的。

（三）、学习状况分析：

八年级是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定。第二类:基础差,但热情有,方法不当。

第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。

第四类:基础差,没有太大的兴趣,跟不上正常的教学进度。根据上学期期末成绩来看，85分以上的有56人，不及格的有1人，其中80-84的有17人，优秀率好像还有提高的可能。

三．今后措施

八年级学生学习阶段至关关键，一方面由于年龄小，他们的世界观和人生观尚未形成，自控能力缺乏，但逆反心理已经萌芽，这就使得师生之间相互沟通和强化课堂秩序成为必然。另一方面，学习方法的掌握与否至关重要，学习成绩容易出现分化。为使学生提高学习自觉意识，避免成绩分化，采用“先学后教”方式，引导学生主动学习，掌握学习技巧，大幅度提高课堂效率。在“先学后教，分层教学”基础上，加强对一部分学生的培优工作，使学习优秀者一直保持在领先行列，引领和鞭策其他学生，努力拼搏，迎头赶超，促使他们最大限度地发挥其学习主动性、积极性。

据期末考试成绩，从学习态度、学习习惯、自主学习能力、综合运用知识等几个方面进行分析。在学情分析分析基础上，与老师达成共识，主要是对第一层次的学生在培优上下功夫，关注每一个优秀生。对第二、三层次的学生培优和补差相结合，切实抓好班级的管理，课堂辅导、作业批改及已学知识过关上进行系统化跟踪管理。

1、关注学生的思想动态，积极做好与学生的沟通。

2、从学生的学习态度、学习基础和学习方法三方面入手，帮助部分学生制定切实可行的目标推进计划，加强对学生个人目标的过程监督。把握基础,提高学生能力为主.培养学生的学习兴趣,坚持组织教学，变有效课堂为高效课堂，落实分层教学、分层作业和分层辅导。

3、继续加强对学生的学情检测，掌握部分学生的学习动态。

4、帮助学生树立正确的人生观，价值观。