第一篇：用教师的激情点燃学生的激情
用教师的激情点燃学生的激情
经常听到学生反映：“思想品德课太枯燥了，听着听着就想睡觉！”这体现有的教师把思想品德课上成了政治课，满堂的理论说教只能让学生越听越没味。成功的德育课一定要符合学生思想品德形成和发展的一般过程。人的发展的核心是个性，而个性形成的核心是情感。所以，外在的道德知识、德育价值只有通过相应的道德情感体验和感悟，才能内化为学生发展的品德要求和自主选择。因此，我认为，情感和思考应该是思想品德教学中最有价值、最应重视的东西，它们是初中思想品德课堂的灵魂。真正的初中思想品德课堂必须是师生激情澎涌着的课堂，还必须是师生思考争鸣着的课堂。在一节课里是否激发了学生的道德情感，直接影响着这节课的质量好坏。在教学中教师要注意充分利用教材内容，灵活运用各种教学方法，激发学生的道德情感，使学生积极地融入到教学活动中。在思想品德课的教学实践中，我采取激情教育的方式，收到了很好的教学效果。下面，我浅谈一下自己的一点体会。
一、用激情设计导语
导语是教师引导学生向新的知识领域进军的第一步。这就需要我们认真钻研，学会让导语饱含激情、充满活力、放射出灵性的光芒。把学生领入到带着兴趣、带着问题、蓄势待发的境地。我们应该注重在导语上创设情境、点燃激情。例如在学习八年级下册《共同的愿望》一课时，采用配乐诗朗诵的方式：在萨克斯独奏《回家》的背景音乐中，教师深情的吟诵余光中的《乡愁》：小时候，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头„„学生在情境的渲染下很容易产生情感共鸣，主动性很快被调动起来。在情感的调动中，学生有了更深刻的体验，体验使学习进入生命领域。对知识的学习不再是仅仅属于认知、理性的范畴，它已扩展到情感和人格的领域，从而使学习过程不再是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程。
导入语的设计还有很多方式，例如运用对比促发展法、新闻展播法、知识竞赛法等等。通过新颖而富于激情的导入，可以使学生产生“心有灵犀一点通”的顿悟，获得“思接千载、视通万里”的启发效果。
二、用激情激发学生的学习
教育学生就是在开发学生，要开发学生，教师就必须用激情去诱发他。夸美纽斯说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发起来的”。那么，如何来激发学生的求学欲望呢？1．情感投资，以爱结情。苏霍姆林斯基说：“教师应当成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他同欢乐，共忧伤，忘记自己是老师，这样孩子才会向老师敞开他的心灵。”我利用课余时间经常深入到我教的班，对他们嘘寒问暖，与学生们一起搞卫生、作游戏、侃大山、说故事。从此，我赢得了学生的尊敬，他们把我当成知心朋友，有悄悄话也愿对我说，发生了争论请我评判。我的话，他们爱听，且坚信不疑。这大概就是“亲其师，信其道”吧。2．真情实话，以情诱学。我给七年级学生上第一节课，首先在黑板上写出“四有”两个大字，微笑着问其含义。当学生们说出它的内容时，我亲切地说：“同学们都应当把自己培养成‘四有’的社会主义建设者。但你们知道吗？这有理想、有道德、有文化、有纪律，必须认真学习马列主义毛泽东思想才能逐渐确立，而这恰恰是我们将要学习的思想品德课的内容。”最后，我提高声音说： “毛主席指出，‘没有正确的政治观点，就等于没有灵魂’。你们看，学习思想品德课重要不重要哇？”同学们异口同声：“重——要——”这堂课，激发了学生们对思想品德
课的兴趣。在以后的教学中，我不断“升温 ”，使同学们一直保持着旺盛的学习热情。
三、用激情促进学生学习
利用情感教学的课堂充满了生命活力，充满了激情，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维空气浓厚，情理交融，师生互动，兴趣盎然。课堂上活的内容、活的形式、活的情境变成了活的智力、活的能力、活的情感、活的精神和活的生命。情感教学让学生有实实在在的认知收获，产生或多或少的生命感悟。如七年级下第三单元第五课《人生难免有挫折》，我播放震撼全国的《千手观音》作为新课导入，并介绍他们是一个特殊的群体，他们是通过声音的振动来感受他们所不能听到的常人的音乐。并用他们仅能用的肢体语言表达出来。在观看的过程中很多学生眼中含着泪花，那是被一种精神所震慑的。通过这一情景，让学生认识到人生的道路不可能是一帆风顺的，人生难免有挫折，我们青少年在学习生活中也会遇到失利和失败。我们要学习千手观音中的那些聋哑人，他们那坚强的意志，坚定的信念，向困难发出挑战的勇气，更是我们正常人应该有的。我们要善于把前进路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。创设视听情境，为学生进入课堂和生成知识奠定基础，让学生从感观升华到情感，整个课堂教学围绕教学内容，把情感教育和德育教育都揉合在一起，可以说是一种激情智慧综合生成过程。情感教学使预设的教学活动具有更大的开放性和生成性。让每一堂思想品德课都充满活力和激情，成为学生成长的快乐天地。
就这样，通过结合教材设计种种机会，将课堂生活化，使学生获得生活体验，使他们意识到“未知的世界”，创造“饥饿感”，激发学生的学习潜能，升华学生的激情，提高了课堂教学效果。
“教学有法，教无定法，贵在得法。” 为实践新课标理念，促进学生素质的全面发展，我与学生饱含激情，不断探索并快乐着。
第二篇：用理想点燃激情
用理想点燃激情
东溪中学 余维丽
一个农夫养了一群鸡，不久他发现有一只长得特别快，个儿也比其它的大。他忽然想起来一件事，当初孵化小鸡的时候就有一个蛋比别的蛋大一倍。于是他向生物专家请教。原来这是一只鹰。可是由于长在鸡群中，它就只是每天在地上与鸡争食，而不知道蓝天才是它的天堂。
我们每个学生都是未展翅的雄鹰，如何才能让他们向往蓝天呢？用理想点燃激情，描绘他们灿烂的未来。
他是从一班到六班的同学。成绩由年级第26名下降到100多名，比坐滑梯还快，加之班级的调整，高小刚（化名）心灵的落差肯定极大。每天脑袋低垂，对人不理不睬的。他正处在高中关键的转折时期，也是一个契机。
第一个周六的清晨，许多住校生都蜷缩在被窝中享受这难得的假日。高小刚早早的进了教室，走到座位上，随手翻了翻书。我走进教室打了招呼后趁机问道：“看什么书呀？”“物理。”我又问：“最喜欢哪些科目？”“数学、化学、物理”我看过他的成绩单进校时这三科都名列前茅，可是现在只有数学略有下滑，其它科目一落千丈。于是和他聊起了高中时学数学的一些趣事。话夹子打开后，我们聊了半天，早饭也忘了吃。从谈话中了解到他成绩下滑的主因是上网。每个周末都会不眠不休的上网。星期一开始就补瞌睡，周四、周五特别想上网，在教室里坐着就是一种残酷的忍耐。周而复始，难以自拔。他清醒的意识到此刻不能悬崖勒马将会毁掉自己。于是我们约定每个周末都到教室学习。就从今天开始。希望能够重拾昔日的梦想，考上理想的大学。从此每个周末他是第一个走进教室学习的同学。
我有意识的安排他和原班的第一名张远在讲桌两边相对而坐。没有对手的战争也是寂寞的。让我高兴的事是从第二周开始张远也到教室来了，另外还增加了一名同学，恰巧成三角鼎力之势。
他们三位成了班上的典范。我以“用理想点燃激情”为题开了个班会。要求每位同学用最牛的语言写一句话，展现自己的抱负。这句话能让自己在最疲惫时振作精神，在最痛苦时坚持不懈，在最失落时仍坚定方向。然后自己设计形式，将它贴放在教室的展板上。
学期结束时，我班被评为优秀团支部，班上有21位同学名列100名以内，而高小刚名列全年级第13名，取得了突破性进展。
人在最困惑、最失意时需要理想的支撑。如果没有理想,就会因失败的暗夜而迷失方向;如果没有理想，就会因妄自菲薄而一蹶不振。每个同学都背着理想前行，不过有时走的时间长了，倦了，忘了。而我们老师就需尽心尽责将他们的理想拿到阳光下晒晒，让它闪闪发光。用理想点燃青春的激情，让雄鹰搏击在蔚蓝的天空！
第三篇：点燃激情
点燃激情
尊敬的各位评委、各位领导、同志们：
大家好！今天，我宣讲的题目是“点燃激情”。
激情是活力的源泉，是生命价值的体现，更是发展自我、展现自我的催化剂。人活着需要激情，工作更需要激情！建设和弘扬“激情”的干部文化，就是要在干部队伍中确立一种积极的价值取向，一种进取的工作态度，一种超越的思想境界。作为一名城管执法工作人员，从“七城二奖”到综合提升工程一路走来，激情始终支持我们不畏惧工作中所遇到的重重困难和阻碍，克难攻坚、勇往直前。
点燃激情，就要奋发有为。“一创双优”活动为**的大发展创造了大环境、大氛围，城市综合提升为我们干事创业提供了广阔的舞台，新的城市管理体制给我们提出了更高的要求。**市城市管理综合执法局即将挂牌成立，这就要求我们必须要有一股敢闯敢干、敢为人先、不怕困难、不怕挫折、迎难而上的豪气和勇气，要有一股不达目标、誓不罢休的锐气，只有这样才能迅速打开城市管理工作的新局面。城市管理是一个长期性、艰巨性的工作，只要城市存在，只要社会发展，就有城市管理，就需要城市管理，就需要天天管、月月管、年年管。管理永无止境，激情永无止境。工作一周，激情七天；在岗一分钟，激情六十秒。城市管理的标准也永无止境，要树立“科学化、规范化、精细化”的工作目标，以更加持久的激情投入到城市管理之中去。
第四篇：点燃激情
点燃激情
一个青年,在刚刚步入社会的那断日子里,踌躇满志,激情满怀,有不少梦,也不乏棱角。有一种生命的锐气,且有着实现心中之梦的积极行动。但是随着岁月的推移,他开始遭遇挫折,面对失败，甚至是一次次痛苦的经历。曾几何时,他曾一度变的两眼无神,万分沮丧,差一点就丧失生活的勇气,后来是一个偶然的机会,他挖到了一条蚯蚓,这是一条再生的蚯蚓。那一节节再生的躯体，极像他痛苦的经历，但蚯蚓却顽强的活着，且大有作为。最终，他一次次的点燃了生命的激情，不但战胜了困难，而且取得了很多让人羡慕的成就。
生命就宛如一座矿山，蕴含着无尽的宝藏，一个人如果想让这些尘封的宝藏绽放异彩，就必须点燃生命的激情，我们只有高举这个火把，不断地开掘，不断地努力，才能不断开发出生命的潜能，绽开智慧的花，结成幸福的果。不但芳香怡人，而且还可以造福社会，泽被后人。
无数事实证明：一切有为者，一切让生命之星长久的闪耀在历史的长河，一切为社会，为大众谋福利的人，他们的一生就是激情不灭的一生。无论是呼啸的风，还是淋漓的雨，也休想扑灭生命的火种，他们不灭的激情，在心中熊熊燃烧，并转换成巨大的能量，鼓励着他们一路被荆棘向生活的高峰冲近。点燃激情，就是点燃了智慧的明灯。照亮我们前进的路。点燃激情，就是点燃了远航的帆。帮助我们全力进取，点燃激情，更是点燃了生命的动机，生命不息，奋斗不止，让生命在无尽的求索中大放异彩。
朋友们，点燃我们心中的激情，放飞我们心中的梦想，明天属于我们！
第五篇：点燃激情
点燃激情、传递梦想
谢谢主持人，谢谢李校长，郭主任，赵主任，及各位同仁，今天夜里我向同志们汇报的题目是《点燃激情、传递梦想》。
本人在内乡县实验高中班主任的岗位上，已经连续工作了7年。7年的班主任经历，是我人生的一笔宝贵财富。在亲民领导的关怀，务实肯干同仁们的帮助下，我觉得很幸福，非常感谢内乡实验高中这一片沃土。
1、点燃激情，成08高考辉煌
2007年我带高三理科少年班，我告诉自己要把学生当朋友，无论什么时候都不要抱怨学生。告诉他们生命是不能害羞的，害羞成不了气候，错过了自己的天才，生命将是一种浪费。告诉他们生活要有理想，要被理想燃烧，被理想冲动，要有为理想而奋斗的激情和勇气。在班会上，在数学课堂上，我都会不失时机地告诉一些让他们振奋的理由和事情，告诉他们《大学是什么》，介绍了有科学家摇篮之称的中科大，有银行家摇篮之称的中财大，有建筑师摇篮之称的同济大学。。。还编辑了一些励志的视频资料作为精神食粮送给他们，有《赢在中国》的圆明园励志活动，有阿里巴巴创始人马云的励志演讲，有中国最富有的教师愈敏洪的《激情赢得精彩人生》。让学生体会到生命因奋斗而精彩，从而找到榜样的力量，产生动力的源泉。激情的学习氛围营造的班集体非常有凝聚力，真正的是班风正，学风浓。学生李林，很贪玩，成绩位于班级后10名，二模后的一个早饭后我走进教室，恰逢李林正在进行每日赠言活动，听了他铿锵有力的演讲，我即兴讲到，李林的声音特别好听，很像中央电视台主持人鲁健，李林拥有这么好的天赋，若经过大学的塑造，一定会大有作为，同学们让我们以热烈的掌声激励未来的著名主持人李林先生08高考折桂。此后李林象变了人似的不再贪玩，认真的钻进了试卷中，08高考不负众望竟考上了郑州大学。2008年高考，我们班56人中有4人考入重点大学，37人升入本科院校。我班为此得到县教体局的嘉奖，被授予优秀班集体，本人被评为予南阳市优秀班主任，所教数学学科被评为南阳市特优学科。
2、定班级制度，又赢09高考
2009年我带复习班，我征得同学们的同意，班委由同学们选举产生，每届任期两个月，每届班委在工作结束时都要给同学们一个工作总结，同学们给班委一个评价。我觉得要充分相信同学，只要制度落实到位，他们都能把工作做好，还能从工作中找到自信。每次大型考试结束后要评选出班级里学习最勤奋的同学，集体荣誉感最强的同学，宿舍表现最好的同学，对这些同学要大张旗鼓的表扬，要张贴奖状。抓高三学生的学业成绩我一刻也不敢放松，我按宿舍构成把班级分为几个小组，每次考试结束后奖励各小组前几名，并制定切实可行的宿舍公约，人人必须遵守，如果违反由学生自己找宿舍就寝，如果联系不来宿舍，由家长到校写下保证，给一次机会。当制度制订下来，老师勤督导，严格按制度执行，同学们也信服。这样一来，宿舍管理的老大难问题就迎刃而解了。同学们都希望得到激励，我们约定，期中考试，期末考试，一模考试，二模考试对成绩在阶段前200名的学生，不但以班委的名义发奖状，还要以班主任的名义给家长邮寄喜报，喜报上这样写：尊贵的家长先生：您家孩在南阳市组织的第一次模拟考试中取得了优异成绩，我对您及您的孩子表示热来的每次考试得到奖励的同学是越来越多。在制度的约束下，班级发展非常平稳有序。2009年高考，我班徐晓波同学以全校第一，全县第31名的成绩录取到北京化工大学，另外有52人本科上线，远远超出学校下达的本科指标人数。我也被学校授予十佳班主任。
3、用情感激励学生
伟大的理想是指引我们前进的动力，有了伟大的理想，就不会为小事计较，而耽误学习。伟大的理想实际是很具体的。每年我们班前黑板上方的标语总是“燃激情奋斗理想”教室后面的标语总是“以忘我冲刺今天”。利用每一个特殊时间段对学生进行理想激情教育，告诉学生不要忘记奋斗，冲刺。在高三二模复习时我会这样告诉他们：这些天就要清明了，我回家祭祖扫墓时又想到了父亲，想到了他总盼望儿女长大的眼神，想到了他送我到内高去上学的情景，想到了他对乡亲们谈论我是的自豪，因为我在当时全县最好的高中上学，有时又掩藏我成绩的瑕疵，我很内疚我没能随他的愿望，考到更好的大学，这是我一生的遗憾，他去了，我总觉的对不起他。我们都是父母的希望，为了最亲近的人，我们必须坚强，也为了我们的梦想，也要坚强，人们都说高三是距成功最近的地方，高考是距成功最近的时刻，我们想到这难道还不热血沸腾么，还不浑身充满力量么，今天下午给你们年轻学子讲，就是给你们动员，给你们厚爱，给你们加油。年轻的学子们，青春是人生最美好的时期，如果此时能为理想拼搏奋斗，用自己的双手创造美好未来，这样的人生是何等的惬意。
4、悉心呵护、培育英才
07年高考前夕，我班的学生陈晓冲突然病倒了，他家长在外地打工，不在身边，还吃的是中药，又没有地方煎熬，小孩子很着急。我了解到情况后，就温和的对他说，没关系的，药放到老师这儿，老师给你熬。在接下来的日子里，每天早上、夜晚我把药剪好放温，等待他放学后来喝。高考的时候病情轻多了，但是他又显得焦虑，害怕影响了考试，我就语重心长的告诉他，俗话说文章是三分写，七分读；高考，它也是三分靠得是实力，七分靠得是心态。以你的实力，只要咱调整好心态，不急不躁，一定会考出正常的成绩。高考期间你就住我家吧，我接送你去考试。听了我的话该生的情绪稳定多了，很愉快，当年高考该生考出了624分的高分，被河海大学录取。像他这样的例子，把学生当作自己的孩子，在我的生活里已经是成为习惯。在悉心呵护下，我们班涌现出一批又一批的优秀毕业生，有考入西北大学的马杰、同济大学的陆龙建，地质大学的马攀、北京交通大学的石星、华东交大的雷丹、北京化工的徐晓波、„„。
我的小孩也在上学，我们夫妻两地分居，尤其是冬日深夜，疲倦的我，回到家里，看到孩子已经酣然入睡，再看看他留下的歪歪扭扭的字条：爸爸，我睡了，脚也洗了，作业写好了，你签名。就很伤感，觉得照顾孩子特少了。但同时又告诉自己要坚强，困难会过去的，会春暖花开的。今年中招我孩子文化课成绩526分，我很欣慰，谢谢儿子这些年对我工作的理解。今年的高考成绩已揭晓，我班43人中，二本以上16人，三本以上29人，又是一个大丰收年。桃李不言，下自成蹊。付出的同时，也体验到了人生最大的幸福。每个教师节，一封封热情洋溢的信件，一条条饱含深情的短信，从四面八方纷至沓来，这时的心里总是填满了骄傲和自豪。也在心里默默发誓：为了这些淳朴的学生，也要把班主任工作干好，不求辉煌一生，但求踏实一世！
今年接手33届1班，遇到了新的挑战，在工作面前施展了浑身的力量，班级面貌还是差强人意，各周班级量化成绩据年纪后列，开学至今班级有同学为吃饭争抢座位而打架的，有同学置学校三令五申不顾而带手机的，有宿舍深更半夜唱歌说话洗澡的，有自习课乱说乱跑吃泡面这些尾大不掉问题的，有深藏不露躲到厕所吸烟的，有学习积极性不高对反思纠错抵触的，有时间观念不强行动拖沓迟缓的„„这很多很多的问题困惑着我，牵引着我，警戒着我要我静下心来，沉下身去，一件一件的去解决，容不得一点大意。我会虚心的向同仁们学习，把自己的工作干好。
谢谢各位，我的发言完毕。
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