凝聚力

第一篇：凝聚力

凝聚力

每天上班都会经过一中分校，每天都会看见同一个人站在校门口对每一个来上学的孩子们举手示敬并说“早上好”，起初一直以为是门卫在门口迎接学生。偶然有一次在学校旁边吃早餐，听见学生们在回应“校长好！”我突然震惊了，原来每天早早守在门口并向学生问好的是校长？！

这是怎么样“亲民”政策呢？如果我是学生，我一定会选择来这样的学校，如果我是学生的家长我也一定会让孩子来这样的学校。校长完全可以安排教师轮流在门口迎接学生，但是他没有，他充分发挥了“领导是教练员”的作用，并把忠于职守，爱岗敬业发挥的淋漓尽致，试问，这样的领导怎么带不出优秀的学生？

回到我们长城，我们的领导又何尝不是那位“校长”呢，在作战中，人心向背，胜负自见分晓！

第二篇：凝聚力

影响群体凝聚力的五方面因素

由两人以上组成并以一定方式的共同活动为基础结合起来的集合体，称为群体。亦即具有共同目标，心理上互相依附，行为上交互作用、互相影响，情感上具有集体意识和归属感的一群人。如家庭、学校、企业、单位等。这里指的是生产群体，如班组、工段、车间、厂矿等。群体的凝聚力是指群体对其成员的吸引力和群体成员之间的相互吸引力。凝聚力大的群体，成员的向心力也大，有较强的归属感，集体意识强，能密切合作，人际关系协调，愿意承担推动群体工作的责任，维护群体利益和荣誉，能发挥群体的功能。

影响群体凝聚力的因素很多，主要有五个方面：

(1)成员的共同性，其中最主要的是共同的目标和利益。此外，还有年龄、文化水平、兴趣、价值观等。

(2)群体的领导者与成员的关系，主要指领导者非权力性的影响力。此外，民主式领导可使群体成员之间的关系和谐，从而增强群体的凝聚力。

(3)群体与外部的联系，当群体受到外来压力时，其凝聚力会增强。

(4)成员对群体的依赖性，群体能满足成员的个人需要时，其凝聚力也会增强。在群体实现其目标时，凝聚力也会增强。

(5)群体规模大小与凝聚力成反比。群体内信息沟通时凝聚力高，反之则较低。

如何提高群体凝聚力

群体凝聚力又称群体内聚力，是指群体对成员的吸引力和成员对群体的向心力以及成员之间人际关系的紧密程度综合形成的，使群体成员固守在群体内的内聚力量。研究表明，凝聚力高的群体有以下特征：

1．成员间意见沟通快，信息交流频繁，互相了解较为深刻，民主气氛好，关系和谐；

2．群体对每一个成员有较强的吸引力、向心力，成员愿意参加团体活动，无论是生产还是其他活动出席率都较高；

3．群体成员愿意承担更多的推动群体工作的责任，时时关心群体，并注意维护群体的利益和荣誉；

4．群体中每个成员都有较强的归属感、尊严感、自豪感。

第三篇：凝聚力

聚沙成塔集腋成裘

聚沙成塔集腋成裘

——班级凝聚力的形成浅探

内容提要：班集体是学校进行教学活动的基本单位，是学校进行德育活动的主阵地。随着新课改的进行，对学生的管理提出了更高的要求，它指出要提高学生的素质，培养学生的合作精神，成为一个合格的接班人。本文就这个问题，从班集体运作的原动力——凝聚力入手，探讨了如何培养学生的集体观念，形成班级凝聚力。

关键词：教师学生凝聚力

一

新课改把培养学生的综合素质提到了首要位置，如何让学生健康的成长，这是社会普遍关注的问题。学校是对学生进行德育的主阵地，而班级则是其开展活动的基本单位，由教师学生共同组成的班集体则是学校活动的细胞，它伴随学生共同成长。班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。

二

要使得组织起来的班级有很强的凝聚力，作为班主任应该做到以下几点：

首先必须建立起强有力的班委领导班子。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神

面貌与风气。所以，开学伊始，就要了解学生的入学材料，进行仔细地研读。初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。当然这进行都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望。只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。班级的各项工作必将逐渐走上了正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。

选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。

其次，要使班级有较强的凝聚力，班主任对班级学生要极度关

心。作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。真正地从内心爱他们，关心他们。能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。

班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学

生。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，对此笔者深有体会：一个晚上，我曾送学生去医院并脱下自己的毛衣给学生披上。这一点小事，学生始终记在心里，后来她曾在周记中对我说“老师，谢谢你„„祝好人一生平安”。我曾整夜地陪伴在生病的学生的身旁，一宿没睡，尽管我认为是班主任应该做的，但学生却不这么认为。这位学生家长给我写了感谢信，学生也周记中写道“老师，你是好人„„谢谢你”。这两件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。

再次，要使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的目标。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。共同目标是通过个体目标的实现而实现的。个体目标与个体现状的差异体现了 学生发展与追求的差异。集体目标源于个体目标，又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的 追求与需要，调整设置新的目标。

班风也称个体人格的集体化，在一个有良好的班风的集体中生活与学习的学生，会自然有一种优越感和自豪感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。班风是无形的力量，她影响着集体成员，使他们向着更高的目标前进。试想：学生们一个个生龙活虎，意气奋发，你不觉得这样的集体有凝聚力、有吸引力吗?

还有，要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。我国早期教育史上就有组织学生课余活动的记载。《学记》记载：“时教必有正业、退息必有居学”，并提出：“故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，故以虽离步辅而不及也”。要求学生学习与游憩相融合。这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。可见精心组织必要的活动是多么的重要。

班级活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，开展时必须要有个整体的计划。应针对学生的特点，精心安排和设计活动，并且通过同学们的精心组织与准备，最后顺利开展。提醒他们在注重知识的同时，也要发展多方面的才能，使得同学们真正做到知能并重、一专多能。

一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。

另外，班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。班主任不仅要像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”。班主任也才能在教育中达到“随风潜入夜，润物细无声”的较好效果。

三

增强班级的凝聚力，说起来容易，做起来难。只要我们广大教育工作者能勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，相信一定会建立一个生机勃勃的集体，一个团结向上的集体，一个具有凝聚力的集体。而且必将对孩子素质的培养起到积极的作用，为学生全面发展和终身发展创造一个良好的环境。

第四篇：执行力和凝聚力

执行力和凝聚力

在销售管理的工作中有两个基准点是不可以违背的。一是执行力，二是凝聚力。

我们椰林湾目前就是一个没有执行力又没有凝聚力的销售团队。这样的团队在现今行业的竞争中是软弱毫无力量的。出现这样的团队只能证明要么是销售人员没有能力要么就是领导的问题。

1、执行力

对于领导安排的工作任务，没有任何理由的按时按量的完成。有困难或者需要帮助，提前说明，但是在工作布置下去以后，在实施过程中拖沓、弄虚作假、敷衍的人员一次点名后不悔改，立即开除。

培养销售人员的执行力：在布置任务的时候，习惯性的说明任务的性质。核心内容：实施要点。注意事项以及完成时限。在任务开始约1/3时间时跟进一次看看实施情况，同时询问有没有需要帮助或者难以解决的问题。在任务时限到期时立即召开销售会议查看完成结果对于没有完成的人员或者任务完成较差的人员停止一切其他工作包括接待工作和销售工作，只负责本任务的完成。在任务布置时限过去150%的时候还是消极抵抗未能完成的人员，那么他们不符合工作要求跟不上工作节奏

毫无理由立即走人像这样的人员在以后的团队配合工作中会影响整个团队的执行力。

2、凝聚力

团队之间的互助精神、为一个目标努力不计较个人得失的风气椰林湾目前团队配合意识以及能力极差他没叫我帮忙从来不会主动过去询问是否需要帮助。以后一旦发现有人自私过分搞小团体或有其他置业顾问忙的不可开交而你漠不关心、清闲无事的在那里坐着的能力再强立即走人。

培养销售人员的凝聚力我觉得作为一个案场经理首先自己要做到身先士卒的工作积极的工作态度强大的工作热情一碗水端平、对事不对人的管理其次在工作中和工作外都要创造大家能坐在一起的机会探讨工作或者吃喝玩乐都可以

让同事之间更为互相了解和互相沟通再次多和销售人员沟通听听他们的一些想法及时开导不要让想法淤积两星期组织一次小活动一个月组织一次大型的室外拓展活动是非常有必要的。

总的来说执行力和凝聚力是我管理这个团队需要符合的最基本要求它表现着团队里面的每个人的做事的态度和做人的态度能力不够可以培养经验不够可以磨练但对于一个从为人到处事都无法达成共识和一致的人是没有办法在一起工作和相处的所以在这两个点上作为一个销售管理不能够妥协。

转载自http:///

第五篇：凝聚力、向心力

凝聚力、向心力

——企业发展的生命力 主讲：曹桂元

一、先给大家讲个故事。

有一艘满载乘客的船行到江心的时候，底上突然破了一个洞，江水滚滚地涌进船里。人们都惊慌起来忙着救人和自救，有一个人却安然坐在一旁，不但不着急，反而责备别人说：“管他干什么呢，反正这船又不是咱的！”

试问各位一个问题：企业的航船到底是谁的？国家的？企业家的？个体老板的？还是我们大家自己的？“皮之不存，毛将焉附？”

（请珍惜我们的工作机会！）或者说，请珍惜我们的生命！

二、再问大家几个问题，或者让我们扪心自问：

我是个什么样的人？ 当初我为什么要来这里？ 我来这里为了做什么？ 赚钱容易吗？ 以前我是如何赚钱的？ 我到底在为谁工作？ 天下的老板一样黑吗？ 我自己做老板了会怎么办？

为了我过去的失望，现在的愿望和将来的希望我以后又应该怎么做？我应该付出什么？

不靠天，不靠地，我们靠自己！命靠天，运靠已！观念变，命运变！厂兴吾兴，厂荣吾荣！

三、先整理心情，再处理事情，因为心志决定一切。

1、如果一个人是正确的，他的世界也就会是正确地；赢家是解决问题的，输家是逃避问题的；赢家找办法，输家找理由。我们的命运和企业的命运同呼吸共命运！企业的舰艇需要我们共同掌舵 《众人划浆开大船》

2、不为下岗而忧，不向命运低头，因为生命不下岗，责任不下岗，道义不下岗，使命不下岗。与其讨说法，不如换活法！

只为成功找办法，不为失败找理由！

3、世界无限，不要自我设限;顾客就是自己,心态就是能力;大其心,容天下之物;虚其心,受天下之善,平其心,论天下之事;潜其心，观天下之理。空其心，应天下之变。水低成海，人低成王。

尊敬别人，其实也就是并重自己。

4、并不是因为事情难我们才不敢做，而是因为我们不敢做，事情才难的。挡住我们成功的不是别人而是自己。众人止步的地方才是能者的起点，虚伪的心态拦住了我们沟通世界的眼力。

“企业的事情，就是我们自己家里的事情”只有这样去想去做，老板才会赏识我们，如果每个人都这样，这个企业就具有了向心，这样

的企业就会兴旺发达！

5、任何打击、挫折都不是你放弃的理由：

史泰龙，1375次努力，1375次失败，面部麻痹，天生不会笑，没有导演用他，没有人为他写剧本，他就自己写剧本，自己一次次找导 演„„成龙，体貌无长，帅，酷与他无关„„周星池，跑龙套出身„„敬业，坚持，最后的结果呢？张海迪：轮椅让我矮三分，我让人生高万丈！

不敬业——失业，不爱岗——下岗。今天工作不努力，明天努力找工作！

6、战胜自己是最重要的，它的重要性甚至超过了打败对手。一个人战胜世界的时候，未必能战胜自己。

既不自尊自大，也不妄自菲薄，我们就是自己岗位上的一颗镙丝钉，我就是自己扮演角色的主人翁。

每棵大树的成长，都既要接受阳光，又要经受风雨；既要迎接春天，也要承受寒冬（开水浇树，只会把树浇死的）。成功的人必须学会忍耐，忍耐孤独，忍耐失败，忍耐屈辱。信念是一种无坚不摧的力量。当你坚信成功时，你必将成功。没有人能让你倒下，只要你心中信念存在！拥有信心，总有无限风光！

然后是勤奋，没有人能只依靠天分成功，上帝给予了我们每个人不同的天分，勤奋将天分变成天才！路，不走，总是远的。想和行动没有统一，所以成功者少，失败者众。

（小故事）“谁愿意拿50元换我的100元？”（相信—行动—坚持—信念—成功）

四、一个人的快乐，不是他拥有的多，而是他计较的少。不管这个人是员工还是老板，是腰缠万贯的富翁还是身无分文的乞丐。

老板和员工，各管各的工。已所不欲，勿施于人，勿施于人，要想公道，打个颠倒 有限人生，有无限的可能，转个弯，你会看到不同的风景。你希望别人怎样待你，你就怎么样待别人。

人的大脑不是等待充填的容器，而是急待点燃的火炬。没有智慧的头脑，就是没有蜡烛的灯笼，没有一丝光明。换位思考，包容的心态（老板）感恩的心（员工）。

五、团队中，消极是一副最大的毒药。

1、人不需要常受教育，但却需要常被提醒。

我相信，我愿意，我去干，我努力，我成功，我杰出。我怀疑，我冷漠，我消极，我应付，我失去，我失败。

2、学历代表过去，能力代表现在，只有学和力的结合才是完美的。“知足常乐”，足就是脚，只有当你知道你的足是往哪里走的时候，才能常乐。

3、世界上最大的门是心门，心门打开能容纳百川。世界上最小的门也是心门，心门关闭后一根针都插不进去。这个门把手在里面，钥匙掌握在你自己的手里、心里。

4、人生没有彩排，只有现场直播，我们每天每时每处每地的一言一行，一举一动，一点一滴，都在给同事、家人、领导、客户进行着现场直播，主角是自己。演的好坏，全在自己！

六、人与人之间只有很小的差别，这种很小的差异，却造成了他们后来巨大的差异！这个很小的差别就是所具备的心态是积极的还是消极的！

人的心态和命运的关系： 心态变，态度就变； 态度变，行动就变； 行动变，习惯就变；习惯变，人格就变； 人格变，命运就变； 命运变，人生就变。

山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。

无情岁月的流逝，留下了深深的皱纹，而热忱的丧失，会在灵魂深处打了烙印。焦虑、恐惧、自卑，终会使心情沮丧，意志消亡。

60岁的也罢，16岁也罢，每个人的心都应保持着不泯的童心，去探索新鲜的事物，去追求人生的乐趣。我们心中都应有座无线电台，人要不断地接受来自人类和上帝的美感、希望、勇气和力量，我们就会永保青春。倘若你收起天线，使自己的心灵蒙上玩世不恭的霜雪和悲观厌世的冰凌，即使你年方20，你已垂垂老矣，倘若你已经80高龄，临于辞世，若竖立天线去收听乐观向上的电波，你仍会青春焕发。这叫光明思维。

这是成功者的座佑铭。

七、让我们来大声诵读一下《美国企业家宣言》：

我是不会选择去做一个普通人的。如果我能够做到的话，我有权成为一位不寻常的人。我寻找机会，但我不寻求安稳。我不希望在国家的照顾下面为一名有保障的公民。那将被人瞧不起而使我感到痛苦万分。

我要做有意义的冒险。我要梦想，我要创造，我要失败，更重要的是：我要成功！

对照自己的内心世界，热情地大声朗读吧！请问在坐的诸位，您找准您的“职业锚”了么？ 如果你看见它，请触摸它； 如果你触摸它，请感受它； 如果你感觉它，请热爱它； 如果你热爱它，请给予它。

信奉“给予”法则，付出一定会有更多回报。这不算奖赏，仅仅是因为你对她的遵奉，一种虔诚的，发自心灵深处的遵奉……

八、你希望别人怎样待你，你就怎样待别人。

农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎么样对待孩子，决定了孩子的命运。农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情是完全一样的。可做法却往往不同。

农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？家长为教育孩子彻夜难眠，有没有想到孩子的心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子的精神需求呢？

庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。孩子学习不好时，许多家长却很少想过在自己身上找原因。地理环境变化时，农民都知道要改变种植方法；社会环境变更时，父母是否想到要更新教育理念呢？赏识的奥秘在于让孩子觉醒，生命觉醒的力量是排山倒海，势不可挡的。赏识导致成功，抱怨导致失败。家长赏识的目光像太阳，照到哪里哪里亮。

同样，做为一个企业的主人你是怎么想的，又是怎么样做的呢？你想让别人怎样待你呢？

九、我们应该象大人一样去工作，象孩子一样去生活。

人可以没有童年，但一定要有一颗童心。拥有一颗纯真的童心，可以 有以下五大好处：

1、减负：也就是可以自自然然地减轻浮躁社会带来的心理负担；

2、探索：什么都不会，有一个良好的空杯心态；

3、大胆表白：毫不顾忌你我虚荣的面子；也不顾忌别人到底是怎样想“我”的？

4、尽情的爱：爱并需要爱！

5、改变观念：易听进＂大人们＂的话，相信别人的话。

正因为这五大好处，所以，做事要多想（复杂），做人（生活）要简单。希望现代版的杞人忧天的笑话不要发生在你我身上。

十、要想留住人才，首先你得是个人才，要养成和高手沟通的习惯。要想成为人才，没有捷径可走，“处处留心皆学问”，就是要主动的学习。

21世纪的文盲是不会再学习的人，21世纪真正的打拼是业余时间的打拼，21世纪真正的大学是没有围墙的大学，无入学资格，不讲出身高低，但求努力打拼。

我们不知道的东西永远比我们知道的东西多，我们不了解的事情永远比我们了解的多„„

成功=智商＋情商＋逆商；

成功＋做=拥有。

成功人士就是让人感觉你很重要，成功就是让人感觉你有被利用的价值，我们每天的工作就是创造对别人有用的价值。怎么创造呢？

如果你每天多看一本书，身价将上涨100倍！

如果说看一本书我们做不到，那么每天看一页书呢？如果我们每天看 一页与我们的专业或励志有关的书，一个月以后呢？一年以后呢？五年以后呢？„„正因为我们的自身价值不提高，所以收入不提高。

人啊，长得可以不漂亮，但一定要活得漂亮。世界上最可怕的事是比你优秀的人比你更努力，世界上更可怕的事是比你条件差的人比你还要成功！

为什么别人成功了而我们自己不成功？最大的问题是我们自己！欲知前之事，今之受之事；欲知后之事，今无行之事。今日果乃昨日因！

人生最大最厉害的对手是时间！

永远不要害怕盗贼和杀人犯，那是身外危险。我们应当害怕自己。偏见是盗贼，恶习便是杀人犯。重大的危险，都在我们自己的心里，危害我们脑袋和钱袋的人，何足介意呢？我们只须想到危害灵魂的东西就得了。

空杯的心态和学习的行动以及养成谦卑的习惯，我们就可以这样说：“这件事我不懂，但我很快将它学会”。“我能做到，你也能，你能做到的，我也一定能做到。”

只要感情不滑坡，办法总比困难多！

有道是：穷不学习，穷根不除，富不学习，富不长久！

不要害怕老板不赏识你，是金子总要发光，是玫瑰总要开花，是龙总要腾飞，是鸿鹄总会飞翔。太多的泪水会将活力淹没，过浓的惆怅会将锐气埋葬。天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆起航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰！出发吧！书是你忠实的伙伴，它有你用之不竭的宝藏！

最后，给大家拆几个字，大家看一看有没有道理：

1、“企”：

一个企业是由人组成的，没有了这个人，企业就停止不前；

2、“

一、二、土、干、王、主”：

一个人，两个人，会干会吃苦，干得好可以成王，王中之杰，就可以当家作主；不能吃苦不能钻研，就是一粒尘土，微不足道，可有可无。

3、“赢”：

怎么才算赢呢？少说话，多干活（亡，口），每月拿到我们应得的银子（贝），做一个平凡的人，那就赢了！

4、“我”与“找”：

我们什么时间找到了头上的一撇就找到了自我！

和开始一样有三个问题留给大家：

1、我是谁？

这就象成龙主演的一部电影的名字，别人可以不认识我们，我们自己一定要知道我们自己是谁。

2、我在哪里？

找准自己在社会，在家庭，在同事中间的位置。

3、我在干什么？

昨天，今天，明天；过去，现在和将来。我们都在忙碌些什么（请大家注意一下这个“碌”字，（“扶鸡蛋”）字典里的解释一个是忙，另一个是无为）。

我们今天考虑这三个问题，一年以后呢？三年以后呢？十年以后呢？谁能告诉自己：“我是谁？”“我在哪里？”“我又在干什么？” 我们的企业在社会上的位置又在哪里呢？

如果我们在座的每个人都人同此心，心同此理，换位思考，那我们企业的这条航船也一定会在市场经济的浪潮中外谋发展，内求仁和，赢得盘满钵满！我们自己也会盘满钵满！衣食无忧！

1、庭观念（小游戏）

2、亲情伦理

3、包容心态（《感恩的心》）

谢谢大家！