第一篇：2012--2013学年度第二学期九班班务工作总结
2012----2013学年度第二学期九（1）班
班 务 工 作 总 结
韦延贵
本学年我担任九年级1班班主任，回顾一学期以来的班主任工作，有颇多感慨，有喜有忧。现作如下总结。根据期初制定的班主任工作计划，主要做了以下几方面的工作。
一、抓好思想政治工作。
本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，把他们还沉浸在过年氛围中的心拉回来，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高。学生们对前途有信心，大部分学生就读中职。
二、紧抓常规管理不放松。
（1）利用每周班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育、法制公德教育、挫折承受教育、诚信进步教育；用他们耳熟能详的事例感染他们。
（2）根据本届学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对学生的表现有了较为清晰的了解（懒散厌学）。因此，在平时的工作中就特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理，通过一学期来的努力，他们都有了改变，取得了不同程度了进步。
（3）同时，对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室和各个值日区域的保洁。
三、积极联系各科教师。
成绩是学校和班级的生命线，针对每一个学生的知识质量检查，我跟各个科任老师都进行详细的分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后。我和我班学生都信奉“细节决定成败，态度决定一切”的至理名言，从根本上统一了思想。一部分学生已品尝到了成功的喜悦。
四、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容，高效利用家长会这个重要阵地，与学生家长互通有无，互相畅谈，共同谋求学生的发展方向。同时经常性地与学生家长或学生电话沟通、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切为了学生的全面发展。
通过一学期的努力，班级情况蒸蒸日上：好学向上的多了，互相帮助的多了，诚心实干的多了；破坏纪律的少了，得过且过的少了，慌言欺骗的少了。为升学奠定了基础，顺利实现了“9+3”计划。
但在这一学期的工作中，还有不周之处：有些同学的学习目标还没有完全达到，班级的常规管理还有待于进一步精细，特殊学生的管理还有待于进一步加强，各项活动成绩不佳等等。这些我将在今后的工作中不断完善。
2013年7月5日
第二篇：九班2010—2011学第二学期班务工作计划
九（2）班2010—2011学第二学期班务工作计划
一、班情分析
本学期我继续担任九（2）班班主任,根据上一学期我自己的了解和任课教师那儿了解的情况，作以下分析：班中学生52人，学生平时较为散漫，没有良好的学习风气，自觉学习习惯较差。部分学生厌学、贪玩。在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班
二、具体工作内容、措施
1、规范日常行为，培养学生的自主管理的意识和能力。
2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育〕加强“自主与责任”教育。
3、结合清明节、劳动节不断开展尊师爱生，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评选文明标兵，宣传先进事迹。
4、从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展“班级光荣我光荣，我为班级添光荣。”树立良好的班风与学风。
5、做好学生心理健康教育工作，帮助孩子增强自信心。
（1）通过“周记”，“班主任信箱”了解学生。
（2）与学生谈心，做学生的知心朋友。
（3）开设专题知识讲座，加强心理引导。
（4）召开主题班会，加深自我认识。
6、帮助孩子增强自信心
（1）要求学生每月进行自我总结，包括所取得的进步以及成绩。
（2）禁止说：我不行、我不能等带“不”字的消极话语。
（3）给每个学生表现的机会，让他们都能领略成功的喜悦，并将这份喜悦的心情带到以后的学习和生活中去。
（4）制定一些学生经过努力可以达到的目标，来加强他们的自信心。
（5）尊重学生人格，及时发现学生的“闪光点”。
7、做好学习困难生的心理沟通
（1）宽容（2）真诚（3）期望（4）要求适当
8、让学生自己管理班级。具体是：班级干部包人，组长包组，同桌包学习，个人包卫生。
三、班级活动计划（附表）
第三篇：2018届九班班务工作总结
九（1）班班务工作总结
随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己带的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确
本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，并打印张榜在学习园地作为鞭策，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
二、面向全体，对每一个学生不轻言放弃
九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的出路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入优秀高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻
我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里这堤，溃于蚁穴。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：
1、进步的，优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要主学生懂得，为自己的行为负责；
2、就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。实践验证，这种做法，还是不错的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理 带来阴影。
四、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题
我对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》《班级公约》来严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好学生。
在实际工作中，狠抓日常生活中不守纪律的现象。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变、性格自我的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住细节，防微杜渐。
五、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作
后进生人数不多，但负面影响很大。而在思源留守学生居多，家庭隔代教育现象较为突出，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。
以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作琐碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在2018年中考中，交出一份满意的答卷。
三年长跑到了终点，总之，我要和这段属于激情的日子说再见了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结，也是三年班主任工作的结束语吧，那就是－－ 问心无愧。
新洲区阳逻思源实验学校
周鸿亮
2018年6月26日
第四篇：2011—2012学第二学期班务工作总结
回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面我就体会反思与总结一下：
一、班主任要热爱学生，研究学生；展现自我，树立威望
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”我们要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，研究、分析每一个学生的个性特点（包括能力、气质、性格、爱好等）了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。了解目前的班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、加强班级管理，培养学生能力。
经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”.这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。
二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我把孩子分成8个小组，每组4个人，小组合作，如果一个组里有一个人背不过，都不能给小组加分，如果4个人全部背过，不但给组内加分，每人还能得到一些奖励。这样做以来，让学优生带动了组内的学困生，调动起了他们的积极性，每个组不论背的快慢，都很积极，课文也背得很快。
这学期，学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时的站队状况一直良好，但这一学期，我仍然在这方面下了很大功夫。结合学校的要求，根据我们班在路队方面的现状，我在班上召开了一次“雁群飞行我站队，都是守纪小模范”的主题班会，对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育的同时，反省自己平时的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的榜样，并用一切课间，在操场练习。这样下来，我们班的路队又有了不小的进步。
三.让学生展示自我，树立自信。
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校其他小朋友的课间活动情况。班中有几个学生的学习、生活习惯很不好，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
四、家校沟通，携手共进。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用电话这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进行交流。总的来说，在本学年的班级工作中，还有一些工作做得不够好,作为正在成长中的班主任，我在尽自己所能，在处理好班级和教学内容的同时，不忘学习和提高。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断迈上新的台阶。
2012年7月
第五篇：2003—2004学第二学期班务工作总结
2003—2004学第二学期
班务工作总结
初一（1）班 马新朝
在政教处的直接领导下，我班的各项工作在不断整顿中，逐步提高。不论是精神面貌，还是课堂纪律；不论是学习态度，还是学习成绩；不论是环境卫生等方面都有不同程度的改善。武术训练、队形对列，基本符合学校的总体要求。但离学校的期望度尚存一定距离。纵观一学期来，我班在“变”中求不变，尤其是英语老师频繁变动（5次），生物老师的变动，教练的变动，班级学生数的变动（近期中考试调入新生18人，其中特训班2人。）给班级管理带来了一定难度。另外，由于年龄偏大，且有严重精神疾病一人；有乙肝患者2人（经常下山或回家治疗），有重疾（林新海慢性胃炎、肺炎、支气管炎、贫血症）者一人。造成班级管理上的一定程度的麻烦。有特别调皮的蒋正平、李振文、陈品等人给班级管理增加了一定难度，影响较坏。通过后半期的集中，重点整治，采取高压与疏散相结合，文武兼治，科任老师与武术教练相结合，治防相通，教师言传身教，扳制了班级中的歪风邪气。
在杀邪气的同时，一面树正面典型，一面检查督促，一面表扬与批评，从而使班级的正气上升，结合学校的规章制度，法纪教育，利用班会、团会，充分调动学生的主观能动性。使我们的卫生由无人搞到人人争着做的局面。尽管，我们的某些方面还不尽如意，还有给予进一步改善。但是，我们有信心、有能力会把我班的各项工作逐步做得更好。
但是，本学期的班务工作，某些方面是不得力，甚至是无效的。如：对开始的不规苗头缺乏适当结计与控制。对班级存在的歪风邪气未能及时制止，对学生顶撞老师未合理处理；对“双差生”管理力度不大。致使学生思想涣散，行为举止不文明。本人是多有不可推卸的责任。
“亡羊补牢”未为迟，在5月中期，我们文化结合加大管理力度，课堂内外结合，上课与补课并存，重在较安定的教学环境中，以文为主，以主为重，积极响应学校“读好书，上好课，以优异成绩回报父母”的活动。抓紧点滴时间，备考迎考，史、地、生、劳四科全部通过市结业考；语、数、外、政的均分分别是75分和80分高80分以上，各科及格率都在95%以上。有20多人获得学校的各种奖励。本期流生控制在2%的范围内。学生欠款（到期）只余1万多元。
总之，初一（1）班的全体学生将会更加挤成一股绳，向着更团结、更勤奋、更向上努力！
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