第一篇：把春天般的祝福送给你
《把春天般的祝福送给你》
教学设计说明
穆村中学
周淑娟
2007-10-18
把春天般的祝福送给你
【创新设想】
国庆之际,看到学生们给我送的精美的贺卡和真挚的祝福,我非常感动。感动之余，我感到祝福虽然真诚,但好像缺了什么。对了，心想何不借用短信这样一种形式，进行仿写训练。教会学生如何运用简明、连贯、富有文采和创意的语言给亲朋、好友、老师送上自己最真挚的祝福。这也是“给学生创设学语文、用语文的环境。”。因此就设计这次的小作文训练课。
【设计思路】
先让生欣赏短信后让他们进行仿写，从仿词到仿句，再到仿片断，使其有一个循序渐进的过程。最后是学以致用，让学生用优美的语言给自己的亲朋好友或老师送上美丽真挚的祝福。整堂课始终以学生为主，充分体现了学生的主体地位。
【训练目标】
1、生活的活水是激发学生兴趣的源泉。
2、运用形象的语言表述自己美好的祝愿。
【课前准备】：①生搜集富有文采和创意的手机短信息6-8则。
②平时分组情况说明:全班分六大小组,各组8—10人.按学习成绩依次是1到10号.大组内又分几个小组,对桌一组,四人一组等。六大小组的名字分别是凌天翼组、梦之组、狼人组合、永盛之组、亮剑之组、x计划之组。加分的方法是在自己号的右上角写上“﹢”.回答不上来的在自己号的右上角写上“ 0”,额外奖励的在自己号的右上角写上“﹢自己的号”，是双倍的分数。
【教学过程】
（一）巧妙导入增兴趣
如果想念是一片夜空, 祝福便是那灿烂的星星;如果想念是一份乐趣;祝福便是那动听的旋律。是啊,祝福是人类最美丽、最祥和的语言。无论富有，或者贫穷，只要有一声祝福，就构成了一个美好的人生。那如何将最有文采和创意的短信送给你周围的人呢?
（二）合作探究悟特点
下面几则短信是我收集到的或自己写的，请大家欣赏。不过注意思考一个问题：从写作文的角度看，这些短信从内容和形式上有哪些特点？
【方向盘】可以用“我喜欢------，因为---------”这个句式归纳。
「学生带着问题读，使朗读会更具有目的性。上述句式的设计增加了学生语言的规范性。」
【温馨提示】采用快乐抢答的方式，你们组的每个人要做好充分的准备哦。有信心吗?
1、①老师,假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量。
②有朋友同行是一种安慰有朋友鼓励是一种力量 有朋友忠告是一种激励
有朋友想念是一种幸福祝福你朋友！
2、弄不清思绪万千，望不穿心湖微澜，看不透咫尺牵绊，数不尽月夜更换，舍不去情
深缘浅，放不下无尽挂牵。
3、①古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在等你电话。
4、祝你在新年的日子里，“钱”程似锦，“富”如东海，“鑫”春快乐。
5、“祝你一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。”
6、①“送你一个粽子，含量成分：100%纯关心；配料：甜蜜+开心+宽容+忠诚=幸福；保质期：一辈子；保存方法：珍惜”
生讨论句式特点，教师归纳写短信的策略小结并板书。
『短信特点鲜明,学生又感兴趣，他们会迫不及待的想发言，因此设计了抢答的方式。同时，导学案上的提示语会增加学生的自信和勇气，体现了一定的人文关怀。』
师：以上是老师搜集到的，同学们搜集到的可能比老师的还精彩。你们想不想显示一下自己的身手呢?
学生先组内对桌两人一组交流,并选出优秀的短信，后交给组长汇总。选出本组内最优秀的短信,在大组内交流。
『组内步步推荐，打破了传统教学中只让组长推荐，增强了合作交流的实效性，大大增强了每个学生的学习兴趣和自信。采取各组同号的方式提问，增加了竞争的公平性』
师：你们说得真是生动奇妙，多姿多彩。让老师对你们是刮目相看啊，其实祝福语的类型还有很多，还可以进行不断的创新。
（三）快乐演练展身手
【方向盘】好的文章往往都是内容与形式的完美结合，用美的语句承载着美的形象与思想。无论从哪一点入手，你都将有意想不到的收获,加油哦。
⑴填词：
①以感谢为圆心,以为半径，送你一个的祝福。
②“送你一件外套：吉祥是领子，是袖子，是扣子，口袋里满是，穿上吧，让他相伴你的每一天！新春快乐！”
⑵填句子：
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，⑶仿写句子：
示例：
思念，像一条流不尽的江河；
思念，像一片温柔轻拂的流云；
思念，像一朵幽香阵阵的花朵；
思念，像一曲余音袅袅的洞箫
——愿江水、流云、花香、箫声
都乘着这淡淡的月色来到你的身边。
仿写：
亲情是亲情是亲情是亲情是(温馨提示：写完后，各组交流,组内先交流并纠正,不能解决的，交给组长，全组再进行研究，还不能解决的交给老师。完成任务后要举手等待老师的提问。哪个组举手早就先提问哪组的。)
『从仿词到仿句，再到仿片断，这是一个循序渐进的过程。提示中的要求使学生的活动更具有明确性,而且让学生交流地更加主动，更加投入，也更加有兴趣。』
（四）活学活用送祝福
1、师：元旦 圣诞节已在不远处等候。在给你的亲人、老师、朋友送上祝福时应注意些什么？（生说）
『这是学生对以上环节的总结，让学生总结,加深了对以上所学内容的理解,培养了语言表达和归纳能力，使教学环节过渡更自然。』
2、学生写作
假如元旦圣诞节、新年来临时，你将给你的亲人、老师、朋友送上怎样的祝福呢？
3、学生习作展示
学生交流自己写的祝福语，其他学生加以点评。点评好的同学有奖励分。后教师将卡片发给写得好的同学，让学生在上面写下美丽的祝福送给亲朋好友和老师。
『点评是对学生一种能力的培养，更是学生主体地位的体现。另外，本题的设计贴近学生的实际生活，启发学生要把学到的知识运用到现实生活中，达到学语文，用语文的目的。通过发贺卡的方式，学生的积极性会大大提高，所以相信他们会笑容满面的圆满的完成任务。』
（五）师生小结评优秀
①本堂课的主要内容。
②各组的表现：各组的记录员到上面加出本组的总分，选出优胜组,对最后一名的小组成员要合唱一首歌送给大家。
『总结学生的表现是对积极参与的学生的认可，从而增强他们了他们成就感、凝聚力和以后的自信心，所以在以后的学习中这部分学生和整个组会表现地更出色。最后一名的小组成员合唱,表明每一个成员都是有责任的，以增强他们团体的凝聚力。』
最后是老师的祝福：一年四季，年年如此，唯独不同的是我们虔诚的祝福，最后愿我们的亲人健康长寿，愿我们的朋友事事顺心，愿全世界的人都拥有一份美好的祝福。让我们的人生永远在祝福中前进。
第二篇：祝福语：我把最美的祝福送给你
以下是小编为大家收集的祝福语短信，仅供参考!
把春天留住，让你的生日姹紫嫣红;从夏季取来绿色，让你充满活力;把秋天的果实摘下，让你的生日食全食美;把冬天的美景呈献，祝你生日快乐!
情感溪流，在款款流淌，沁润心脾;友情枝叶，在葱葱成长，美好无限;情谊美酒，在美美酝酿，幸福无限。朋友，无论何时，都愿你天天开心，幸福永远!
给雨天充上电就有彩虹的美丽，给夜晚充上电就有白天的魅力，给时间充上电就有奋斗的动力，给祝福充上电幸福就更加给力，朋友，生日快乐。
情感之炉，随时间升温;友情之花，随岁月永灿;情谊之树，随人生常青;问候之语，随心灵发送。朋友，惟愿你幸福安乐，万事如意!
当为你的祝福写满了信箱，你的生日已经到了。却不知道如何传递我的祝福，于是把每天的祝福化作一颗星星，一共365颗。请签收。
今天我学会了一首歌，好想唱给你听，可又离你那么远，只能告诉你是什么名字了，你一定要目不转睛盯着屏幕，好了，看到了吗?嘿嘿，生日快乐。
时间的曲线将记忆串联，勾勒出美丽的回忆;岁月的转轴将思绪回转，涌现美好的时光;曾记得一起走过的快乐日子，想你了我的朋友，愿你一切如意，常联系!
把每一片花瓣放在旋律中畅想，把每一种色彩放在眼神中冥想，生命里最完美的时间，生活中最完美的事件，亲爱的朋友，祝你生日快乐，永远开心。
快乐不是无何止地追逐，更不是无限制地赢取，而是在忙碌的岁月里，找到一个让心可以淡泊从容停靠的地方。周末到，愿你停一停脚步，感受悠闲的乐趣!
在这个特殊的日子，我谨代表全国人民正式通知你：罚你一天不准吃东西，美味与蛋糕是我们的;只准喝酒，因为我们的酒由你解决;只准笑不准不快乐，因为今天是你生日!
生活，应该是享受而不是忍受;快乐，应该是装饰而不是掩饰;奋斗，应该是争取而不是索取;朋友，应该是联系而不是关系。愿你的幸福每天多一点!
把你的心我的心串一串，串一株友谊草，串一个开心圆。别让快乐越长大越孤单，把我的短消息种在你的心田，愿你年年今朝，岁岁幸福。生日快乐!
笑容绽放如花，我祝你永远十八，美丽动人给力，事业身体如意，要问我为什么话语如此甜蜜，因为今天是你生日，我想给你我的心意。
快乐的条件不苛刻：有一个值得期待的梦想，有一颗不去攀比的心灵，有一份琐碎细小的满足，有一种自信自立的坚持，有一次无所顾忌的冲动。祝幸福快乐!
祝福的话，总是说也说不完!关怀的心，总是用也用不尽!朋友，在这个特别的日子里，送上我最衷心的祝福和关怀!祝福你：生日快乐!
给生活添点快乐佐料，开心一下;给人生添点美好色彩，幸福一下;给生命添点自信的阳光，精彩一下;给朋友发点贴心的问候，温暖一下：愿你幸福哦!
做你想做的事，去你想去的地方，爱你想爱的人，追求你想追求的梦想，许下美好的愿望，拥抱美好的明天。愿你生日快乐，幸福一生!
情感的轨道，在生命中延伸，真挚无比;友情的花朵，在人生里绽放，芬芳无限;美美的问候，在电波中穿梭，悦动你心：愿你开怀，幸福无限!
今天是你的生日，我把最美的祝福用丘比特的箭射入你的心扉：祝你生活美满，平安健康，爱情甜蜜，事业成功，喜笑颜开，万事通达，吉祥如意!
第三篇：我把掌声送给你
我把掌声送给你小小说
“我把掌声送给你！”走出会议室，二采煤队的李队长笑呵呵地对张队长说。“我把鲜花送给你！” 一采煤队张队长笑哈哈地对李队长说。
其实，李队长和张队长都是调侃话，矿上开展“红五月”创高产争先创优活动，谁不想自己戴红花、当先进？
在刚召开的生产计划会上，矿领导通报了原煤生产任务完成情况，指出了矿井地质条件差，二季度原煤任务紧的现状，并决定克服五月份农忙、人员紧、生产任务底下的季度性难题，大打一场安全生产大会战，力争顺利完成二季度目标任务。生产计划一公布，张队长李队长不由倒吸了一口气：一采煤队、二采煤队分别是4万吨原煤生产任务！前几个月每月生产原煤3万多吨已是尽了很大的努力，而今一月要生产4万吨，这让一线区队长们都感到沉重。
时间短，任务重。难归难，但张队长和李队长都深知矿井地质条件差，生产任务难度大，每个人员都似有千斤重担压在肩，还得拧成一股绳地干。计划会一散，张队长、李队长分别立马行动起来，各自召开了生产动员大会，并迅速投入抓生产中。张队长、李队长八仙过海，各显其能，张队长抓工效，李队长抓出勤；李队长抓采杆数，张队长抓原煤回采率；张队长采取激励措施，调动职工积极性，李队长实行高奖重罚。一时间，两个采煤队在队长带领下，各队的职工们齐心协力，顽强拼搏，原煤产量呈交错攀升之势，今天一采队比二采队多生产5吨，明天二采队比一采队多生产10吨，两个采煤队你追我赶。
进入5月中旬，两采队的产量突然发生了大的变化，二采队以每班超一采队5吨、10吨、15吨的高效一直上升。一采队的张队长一看急了，亲自下井跟班督阵。然而，一连多天，一采队的产量仍然赶不上二采队。
这一班，11061工作面采煤进入收尾阶段时，一采队的班长来到张队长跟前说：“二采队产量高肯定是放顶煤了。咱这采区的顶煤比二采队采区的顶煤还厚，要是放顶煤一定能超过他们的产量。”职工们也立时围向张队长，齐声符合说：“对。咱们也放顶煤，要不然任务完不成，奖金也泡汤了。”看职工们想起哄，张队长大声说：“都清煤去。只要大家卖力干，完不成任务我顶着，奖金我给大家发。顶板大面积不落谁也不许放顶煤，安全第一，严格按规程措施作业，违章者严肃处理。”职工们看队长发了火，都哑了声。
第二天，张队长碰到李队长，说：“李队长，任务再紧，安全第一的绳可也要绷紧啊!”李队长笑笑说：“谢谢张队长的提醒和关爱，老弟心中有数。”
5月份的最后10天，矿上掀起“全体总动员、决战后10天、实现红五月”会战热潮，全矿上下生产干劲高涨。矿广播站天天公布生产情况：二采队昨天超计划，二采队今天又创新高。
一采队产量一直赶不上二采队，张队长急的心火上升，想方设法采取各种促产促效措施。与此相反，李队长却似胜券在握。
就在大会战开展后的第五天，二采区由于连续放顶煤发生了严重冒顶事故，老塘顶板大面积垮落摧垮了11011回采工作面。侥幸无人员伤亡，却造成多天的停产抢修。
时间如小河流水，悠然流走了五月。五月刘洼矿在全体干部职工努力下，实现了安全无伤事故，完成了生产任务。矿领导们脸上喜悦，职工们个个欢乐。
按惯例，矿上开展了“红五月”活动评先评优工作。评先评优名单公示后，一采队张队长大名赫然，李队长却榜上无名。李队长因违章指挥发生冒顶事故评先资格被安全部门一票否决。
“红五月”表彰颁奖大会召开那天，当张队长胸戴红花走上领奖台时，台下掌声如潮。人们看到李队长带头为张队长鼓起了掌，李队长的掌声最为响亮、长久„„
第四篇：我把掌声送给你
我把掌声送给你
2012 九（6）班 刘冬晴世上所有的记忆和文化瑰宝都由老师一代代传承下来，使其发扬光大，无法想象，若没有老师这个职业，我们祖先那几千年的劳动技能和科技发展又该如何流传； 那一个个方块字，那一篇篇脍炙人口的传世之作又将何去何从，这些不正是老师无私地教授给我们的吗？此刻，我心中流淌的就是你带给我的感动和温暖，我要把掌声送给你：赵老师，您受之无愧。
我把掌声送给你，送给你对学生一视同仁的高尚师德。记忆倒退回九年级的第一课，我忐忑的坐在明亮而陌生的新教室，心中对你充满了期望，却又唯恐我不忍目睹的成绩使您放弃了我，手心攥得满满全是晶莹的汗珠，不经意地抬头，正遇上你暖的如掠过花丛的春风般的笑容，心中似乎有脉谈谈暖意，如水般淌过每根血管，您如一道撕破乌云的阳光，照亮我的心房，激活了我的学习热情。您说在您眼中没有好坏学生之分；您说您相信所有的孩子都是向善的，都是可塑之才。那一刻，站在讲台上的您身上仿佛散发出温和的光辉，目光柔和而坚定；并且您用自己的实际行动验证了您的承诺不只是一句空话。无论语文程度好坏，只要我们向您提问，您总会面带笑容地为大家讲解，丝毫不见厌烦和搪塞。我把掌声送给你，送给你对工作的一丝不苟。第一次拿到你批改的语文作业，我一下愣在那里，完全不同于七，八年级，作业本上画一个潦草的“对号”，或者是一个大大的红叉叉，现在是每道题都被分成了几个考点，每个考点上是又钩又圈的，那密密麻麻的细小圈叉，如八月枣树上小巧红润的枣子，缀满了整张白纸，重点的勾画，错误的分析，一清二楚地呈现在我面前，看着作业，您伏案疾书的形象跃然纸上，手握红笔，一道道地认真研读，分出考点再一点一点地斟酌，最后才慎重批上对错，看着老师那批改意见，眼眶不由地湿润起来，我慌忙地抹抹眼睛，唯恐那些不争气的眼泪会划落下来，回头看看同学们，大多已陷入沉思，感触也是颇多吧。对您工作认真的情感升华，是学习辛弃疾的古诗，您修长的手指轻轻地翻动那厚厚的书册，淡淡的墨香在您的指间流动，您充满激情的讲解，吸引了我们，同您一起穿越在金戈铁马时代，可您眼角的疲惫，我们都知道您准是熬夜备课了。
我把掌声送给你，送给你勇于承担责任的气魄。我们班月考时，古诗文错的是惨不忍睹，一塌糊涂，同学们都羞愧地不敢看您，而您微微一笑：“ 这次是我的失误，不怪大家，今后我会努力下功夫，查漏补缺，力争迎头赶上”。正是您的坦率和鼓励，让同学们在失利后的慌乱和茫然中找到了方向，顿时信心百倍，一扫考试失利的阴霾。
我把掌声送给你，送给你的爱生如子，你的兢兢业业，你的幽默诙谐，你的„„
第五篇：我把掌声送给你
我把掌声送给你
是你教会了我好习惯，我把掌声送给你。
在一年级时，我来到学校第一个认识了你，很快我们就成了朋友。
在一次午间，我吃完饭后，就在座位上发呆，正在愣神时，你走过来对我说：“喂，呆了，喂喂！”我转过神来。“这么好的时间你竟然浪费，快，出去运动运动。”我下楼了。那是我小学第一次下去跟班里同学玩，也正是这次，让我一直忧郁的心情变得幽默起来。
在一次上课，我昏昏欲睡，正当我要睡觉时，你捅了捅我说：“我带速溶咖啡了，泡在水里，喝了就没事了。边说边给我了一包，我泡了水，喝了下去，顿时精神气爽，把困意丢到九霄云外。也正是那次的课，让我知道了听课的重要性。
在一次值日时，我在边上偷懒，可是，不一会，你叫到我说：“其实值日也是一种锻炼，不要以为偷懒好，其实你是占小便宜吃大亏。”我似懂非懂似的点点头，手里去干起活来。一年过后，我才发现这其中的道理。原来这一年使我变得自立了许多，不用什么事找父母了。……
这六年的友谊现在却在一场小升初考试分别了，正是你教会我的好习惯才有了今天的我，所以我要把掌声送给你
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