做一个困惑并幸福着的老班

第一篇：做一个困惑并幸福着的老班

做一个困惑并幸福着的老班

-------赵立峰

俗话说：没有规矩，不成方圆。我想，我们不断的在追求一种更为有效的班级管理模式也有这一方面的原因。规矩多了，不是一种限制，相反，可以获得一定范围内的更大的自由，更何况，如果这种规矩是学生自己用自己的是非观设立出的，那么，它更有利于学生的进步，特别是自主管理的进步，不是一种屈服，而是乐而为之。

同样的，曾经的一个小故事中这样写到过：妈妈让一个小女孩在沙滩上拿一把沙子，小女孩用一只手紧紧抓了满满一把，但只见沙子顺着手的缝隙渐渐漏出，最后只剩一点。妈妈摊平双手，捧起沙子，手中却是满满的一堆。这个故事告诉我们：当你抓紧拳头，手中是空的，当你放开手，手中才是满的。由此我想到了班级的管理模式，似乎这个故事告诉了我们班级管理模式的真谛：爱不能逼迫，而要把爱放在心里，松开手。那么，如何不去逼迫而能达到同样甚至更好的效果，如何放手，应该成为我们教育者探索和实践的主题，成为我们思考和关注的焦点。

以下是我在班级学生自主管理中的探索、实践和思考：

1、想法的出现：“家长”“保姆”“警察”···多种身份加于身。

传统的班级管理模式我把它称之为“任命式”。它也有一套完整的班干部队伍，只是这些班干部的产生是教师自己任命，看着你可以就是你了，你戴着一顶教师给你的帽子，你只需要做好传声筒的工作就可以了；它不需要教师费太多的脑细胞去考虑管理模式上的方法，只要老师逛得勤，只要老师不怕累，事无巨细，自己包办就好了。需要承受的是众多的学生给班干部打“小报告”，老师的工作顾了这头忘那头，甚至卫生扫除都要自己来收尾补漏。这种“一手遮天””唯我独尊“的地位应该会使绝大多数的学生产生畏惧的心理，唯一不足的就是如同抓沙子一样，觉得很紧，犯错误的、内心不服的却丝毫不见减少，面前是猫，背后是虎，这样的学生大有人在。教师开始自卑，教师开始感到身心疲惫，教师更加的感到班主任的工作没有什么乐趣可言，更别提自豪感了。

2、找寻失败感的根源：爱不能逼迫和专制。

我们不难想到让学生去自己管理自己，但是，为什么我们不会那样做，不是想不到，也不是做不到，而是因为我们不敢。我们害怕学生的管理不成功；我们害怕学生太小；我们害怕我们的班级天下大乱······我们是真的从心底里爱学生，我们才会把他们放在自己的翅膀下面，自己去迎接暴风骤雨；我们是真的爱学生，我们才会把什么问题都亲自制定好路让他们去走。但这种爱，给我们自己带来的却是一大群更加没有自主意识和依赖性特强的木偶人！学生的积极性丝毫没有，即使我们再如何去发动爱班级的言论也没有用，学生已经被我们自己牢牢的禁锢住了，包括想要爱班级的思想。

3、探索实践中的灯塔：名师们的经验。

如果说原先的班级管理模式是“人治”的话，那么，在接触并进而不断学习名师们的经验中，得出的结论是要“自治”。最早的可以算是苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是促进学生自我教育的教育”，还有魏书生老师说过：“班级管理要靠民主与科学”，任小艾老师也说过：“平等、理解、信任、尊重就是爱”。许多优秀的班主任不止有理论，更有着自己独到的实践过程，通过学习，通过自己的实践和改进创新，我们应该认识到：摒弃原先那种专制式的管理方式，在科学的班级管理中，通过学生的自主管理来实现学生的自我教育，做到自律、自强、自己的班级自己说了算，成为自己和班级的真正主人，这才应该是适应现代教育趋势的做法。

4、探索实践的方法：班主任的导和学生的自主。

班内从班主任一层为基础，形成金字塔型管理机构。班主任在最底层，其次是值周班长，再其次是其他班委成员，再往上是科代表，其上为值日班长，最上面是分工到人的各个学生，在这一金字塔型管理机构的旁边，还有着团支部的大力支持和监督。

具体的辅助性措施有：

①班级共同制定出的多方面的量化细则。

②管理机构中部分相关成员共同制定的值周、值日、团支部工作守则。

③有章可循的量化具体的记录本。

④设计精美，以发现闪光点为主的班级日志。

⑤自由组合而形成的学习互助小组，而且允许“外挂”。

⑥通过争取个人意愿而而外设置的“个人承包制”。

5、探索、实践的思考：有利有弊，有喜悦有疑惑。

带来的喜悦与益处：

①自己一定程度上解放了，即使给我的活再多，我也不怕，属于哪一方面的工作，我交代下去就可以了，顶多进行一下叮嘱和指导。

②很久不会出现布置上交的材料漏交的状况了，桌子上再也不会堆砌那么多需要送至不同地点的材料，学生一个上交到位的汇报就可以了。

③学生的干劲十足，甚至有的回到家后会兴奋的告诉家里人，他自己做值日班长了，做了多少工作。在我看来那么繁琐、无味的工作对学生来说却是一种能力的肯定。小黑板上的通知、两操的完成、周末的大扫除······那么多的工作一下子都不需要我亲历而为了，自己真的有些受宠若惊。

④竞争的意识浓厚了，竞争的人员增多了。

⑤现在在进行一些积极向上主题的班会效果好多了，甚至上课的气氛也好了很多，不再是“启而不发”。

相对而言的弊端和困惑：

①有利就有弊。规则是死的，但人是活的。哪怕分工再细，也有出现矛盾的时候，毕竟

每一项工作都有关联，所以，自己不能做甩手掌柜，要细心敏锐的观察、了解分工人员的心态，及时发现问题，即使处理并做心理工作。有效的谈心是日常工作的重点之一。

②要灵活的处理“小报告”和值日班长可能出现的“打击报复”。有制度、有细则，同时也会出现矛盾和漏洞。再细的规则也有不以为是的，再人人有事做的工作也有想要偷懒的，再勤劳的小组也有认了自己不行的······这些人员一味的哄着吧不可以，一味的呛着吧也不行，除了义务劳动，除了协议书的签订，除了见缝插针的小鼓励，还有真实的切实可行的办法吗？毕竟不能扔了他们！

6、探索、实践、感悟中的小结：首先，要知足。不能把太高的要求和评价标准放于学生身上，他们毕竟是孩子。其次，要学会幸福。从学生那里找到满足，进而体会幸福，哪怕学生只是自己做了一件小小的有益事情。再次，要多学习心理学。管理要放手，但心里还要时时刻刻放着学生，只是有台前转入了幕后。心理工作要做好，要做他们坚强的后盾。最后，要加强与家长的联系。不是为了告状，而是为了通过家长了解学生，获得家长在某一方面的支持，要永远清楚，家长同样也是自己的坚强后盾！

第二篇：辛苦并幸福着

辛苦并幸福着

在跨入这行之前，这项职业不单单是我不喜欢那么简单，而是被我一直排斥的职业，厌恶家长口中所谓的“稳定”，所谓的“稳定”在某种角度便是“枯燥”。年复一年的消磨自己的美好时光，日复一日耗损自己的脑细胞，从此自己的生命周期便开始以三年为单位来计算——这便是最初我对这项职业的定义。

一眨眼，三年多了，带了三个班级，像摩登时代的机器转轴，在班级与班级之间来回周转，说不累，说不想哭，说不委屈那绝对是骗人的。

辛苦——从踏入这行之前便知道，人们总喜欢玩着围城中的游戏，城里人望着城外人的好，城外人望着城里人的好，“城外人”垂涎教师的寒暑假，垂涎教师的绩效工资，殊不知平日里教师从早到晚付出多少，这就如何银行的“零存整取”，我们将每日别人睡懒觉、睡午觉、看电视的时间一点点攒起来，到冬夏季一并取出来便有了寒暑假。但真正做了一名教师后才真的体会到那种来自身体与精神上的双重压力，新课得备课，写教案，写教学设计，做课件；上完课得写反思，改作业，答疑……不想再一一罗列，因为无论事情有多琐碎，有多劳累，大多数的老师还是会迎面而上。

幸福——不是因为寒暑假，不是因为绩效工资的那种幸福，是只有踏入这行的人才能体会的。学生喜欢我的课，那是一种幸福；学生不喜欢我的课但是喜欢我，那也是一种幸福；生日时收到学生一份份祝福，那是一种幸福；学生犯错了能在我的建议下有一些些的小改变是一种幸福；学生跟我耍贫嘴、耍小性子那也是一种幸福……太多太多的幸福都是外人看不到，感受不到的。喜欢这里的学生，简单而纯粹，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌，什么都清晰地显露在他们脸上，从不掩盖。

心里想：只要他们肯往前迈一步，我愿意走完那剩下的99步。我愿意用我百分之九十九的努力换他们百分之一的进步，只要他们愿意进步。

对自己说：既然做了老师，就安心的完成每一份工作，尽心坐好每一件事。少一些抱怨，多一些感恩，便会快乐很多。不要总是去外界寻找内心的平衡，外界一动自己就得跟着动，那么我永远也找不到平衡，我该学着寻找自己内心的平衡，向内看而不是向外看。又对自己说：得之我幸，失之我命。人带着尖锐的哭声赤裸裸的来到了人世，人无法选择带走什么，赤裸裸的走是注定的离开方式，但是离开的表情可以由我们自己决定，我们可以微笑的离开。开心一点，再累再乏，心必须是快乐的。教着并学着

半年了，听了一些的公开课，也听了一些评课，自己从中学到了不少东西。不禁感叹，当真是人生处处皆学问呀！要上好一堂课不是简单的让学生掌握书本的知识就够的，不是让学生能够通过本课的学习，课后能将作业本做全对就可以的，而是知识技能、情感态度与过程方法三个方面共同的落实。每一堂课都该是为以后学生能更全面的发展奠定基础，作为老师，对学生的教育必须具备一定的前瞻性。

半年了，学着更为科学的去设计自己的教学环节，学着更为专业的去评价一堂课，学着写下一礼拜或者一个月的心得体会，学着养成每节课都写教学反思的习惯…… 行走着并规划着

人一直在做着三件事：第一件是现在正在做的事情，第二件是本来要做的，但是还未做的事情，第三件是将来要做的事情。人生总是充满意外，总有突如其来的事情让很多“现在正在做的事情”变成了“本来要做的，但是还未做的事情”，随着时间的推进，越来越多的“将来要做的”事情变成了“现在要做的事情”，所以人们不得不忙碌的去处理“现在要做的”并且不断去补做“本来要做的，但是还未做的”，如此往复，人总是被动的追着计划走。

现在我就有这种感觉，做事一直缺少计划，走一步算一步，每天的工作都很忙碌，忙的不想把当天该做的做完，总觉得明天可以补上，但是明天又是忙碌的另一天，明天也有明天的工作，工作不断的累积在案头，心理压力不断增大，做事的情绪也逐渐低落。如此往复，这便成了一个恶性循环。所以趁着这个假期，我该好好的规划自己的生活，规划自己的教学，提早将“将要做的”做好，这样我就可以减少那些“未完成”之事。最后，想用几个标点来结束我的半年小结：

？——问号就像人躬身自问，年已过半，问自己留下了什么？又收获了什么？。时常反省，明白的活着；

；——就如这分号，历尽了涅槃，沉淀了激昂的一点，又扬起了热情的一撇，开始新的征程。

慢慢教师生涯被分为若干分句，有平淡，亦有激昂，珍藏每一段过往，专注每一段当下，憧憬每一段未来。

（）——教师生涯就如同这括号，左括号是开始，右括号是结束。我们只需认真地填写，让括号里留下我们奋斗过的痕迹。

希望2013年自己可以每天进步一点点，学生们也可以每天进步一点点！

第三篇：爱并幸福着演讲稿

爱并幸福着

各位领导，各位老师：

下午好，今天我演讲的题目是《爱并幸福着》

教师工作的对象是天真的孩子,这让教师这一职业充满了人世间的关爱,我为能成为教师感到高兴,为能去爱每一个孩子而感到幸福.九年来，我始终以“生”为本，用“心”和学生交流，急学生之所急，因为我爱着我的学生。正如鲁迅先生所说：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，有了爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，而孩子们也会以他们的方式来回报，爱会让幸福在学生和教师之间回荡。

班上有一名男生，他的作业很不认真，有时甚至还不交。他来自一个特殊的家庭，父母离异，跟着父亲的他缺少了很多应有的关爱。再加上家务负担重，又没有养成良好的学习习惯，因此成绩一直是班里较差的。现实给孩子带来了极度的痛苦，他整天闷闷不乐，对学习也提不起兴趣。这一切我看在眼里，急在心头。

我专门收集了一些与他经历类似却自强不息的例子，我把这些例子讲给他听，我还告诉他：家庭是不能选择的，但你可以改变自己。我看见他似乎有所动，于是我开始用一个“正常”学生的标准去要求他，上课一走神我就点他的名字，作业写乱了我就让他重写。这套方法，开始还见效，可时间一长他又是老样子了。

苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”我觉得热爱学生首先要尊重他们，没有尊重就没有有效的教育，没有尊重就谈不上真正的爱。这个孩子，从小缺乏家庭的温暖，缺少父母的关爱，而教师要给予的爱应该是超越父母骨肉之情的爱。要设身处地从他的角度出发，尊重他、理解他，在他交的作业当中，我发现他的字写得不错，就对他说：“你能写出这么好的字真了不起啊！”他听了很高兴。于是，我经常抽出时间和他一起聊天，以打消他思想上的顾虑。渐渐地，他愿意和我说话了。这时我再进一步提出要求：“你是一个聪明的孩子，如果能在学习上再自觉一点，你的成绩一定会有很大的飞跃。老师相信你一定能行。”这时他的眼眸射出了自信之光。于是课上我经常叫他发言，并时常用眼神鼓励他。课下不管多忙，我都会单独辅导他的功课。第三单元的语文考试题目较难，有些平时学习好的孩子成绩都不太理想，可他却考了70分，进步真不小。我马上在全班同学面前表扬了他，他对语文的学习有了兴趣，作业也有了很大的进步。我又告诉他：“你确实进步了，但你还能做得更好。”在以后的日子里这个学生无论在学习上还是其它方面都有了显著的进步。

人非草木，孰能无情？一个失去了亲子之爱的孩子得到了老师的关爱，他怎能不为这真情所感动？现在的他总是春风拂面，总用他的快乐来感染我。

好幸福啊！我与春天同行，我要带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，走进春天，去播种期待，播种灵感，播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的世纪。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。当我望着孩子们那渴望知识的眼睛，就像置身于灿烂的星空，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。

谢谢！

第四篇：追求并幸福着作文

追求并幸福着作文(15篇)

在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的追求并幸福着作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

追求并幸福着作文1

夕阳西下。天空上几朵浮云，伴着那“红纱”显得更加妩媚、耀眼。地球上的人类羡慕地呆望着。可是，云儿并不满足，它们想更加贴近太阳，走向那最光辉的地方。于是，云儿们拖着长长的“红纱”，朝着天边飞去。一路上，它们说说笑笑，翩翩起舞，还进行了一个比赛：舞姿最优美，并且第一个到达天边的云儿，就是最美丽的。于是，它们使出了自己最迷人的动作，在天空上飞舞着，好似仙女在天空中游戏，婀娜多姿，神采飞扬。好一派幸福、欢乐之景！可是，夕阳却离它们越来越遥远，最后，消失在地平线。可云儿们并不沮丧，因为它们觉得自己曾经多么幸福。后来，那“红纱”也伴着落日而去。天空静悄悄的，那云儿依旧在天空，等待着月亮的出现。

云儿并不在意自己的理想是否能够实现，而是在意追求时的欢乐与幸福。假如能像云儿一样，使理想的重量减轻一些，让追求时的欢乐增多一些，不是就没有那么多的压力与苦闷了吗？

其实，追求本身就是一种欢乐、幸福。因为追求曾让你真心地付出、时刻地奋斗，它带给了人们生存的意义。当你的付出得到了相应的回报，取得了点滴的进步时，你会发觉天格外的蓝，世界也格外美好，自己格外的幸福。

曾听过这样一句话：“我要踏遍山峰谷壑，看英雄留下的豪情万种；我要倚立在水天的尽头，笑看芸芸众生起起落落。”说这句话的人一定很幸福，因为他有如此崇高的理想。但有的时候，理想不应该定得太遥远，否则，你将牺牲身边的美好去追求一个早知无法到达的“水中月，镜中花。”达不到理想，就天天愁眉苦脸，这样只会放弃更多的幸福。

如果你只在乎追求的过程，只在乎拥有追求时的幸福，而不计其结果，那么你就真正理解了追求的意义。其实，幸福就在你的身边。就像是一直盛开在追求道路上的野花，伴你左右。只要你低头，就能闻到那芳香的味道。

追求并幸福着作文2

幸福，是一个美丽的字眼，每个人都渴望得到幸福，当然，我也不例外。每个人都有得到幸福的权利，然而却有人不珍惜幸福。

有人觉得，幸福距离我们太遥远了，更有人觉得幸福是自己永远得不到的东西，但还有人认为幸福就在我们身边，我更同意最后一个观点，因为——我曾真真切切感受过幸福，得到过幸福。

记得有一次，我患了重感冒，烧得很厉害，甚至我都有点儿神志不清，爸爸赶紧送我去了医院。天色已经很晚，夜幕早已拉下。迷迷糊糊的我趴在父亲肩上睡着了。当我一觉醒来后，看见妈妈在做饭，爸爸正端着茶杯想要喝水，我拖着疲惫而虚弱的身子从床上爬起——桌上有好多好东西——是爸爸为我买的。打针时，妈妈怕我一个人闷，就在那儿陪我说话，时不时关切地问一句疼不疼，然后再望望那滴药液的药瓶。时间在一分一秒地过去，药液也在一点一滴地滴下，好像那药瓶就是西方原始的计时工具——沙漏。当时我高兴极了，感觉心花骤然间在那个暖春季节里怒放，总有一种说不出的感觉，那就是幸福。

当然，幸福并不是别人一味地给予，而你一味地索取，也包括另几种形式：为能给别人提供便利而快乐，为能给他人带来欢乐而兴奋，为能给别人排忧解难而欢愉。这些都是幸福的感觉。

有的人认为自己与幸福之间存在一道不可逾越的鸿沟，但在我看来幸福是一种简单易得的东西。首先我们得学会满足，贪得无厌的人永远得不到真正的幸福，只有学会了满足，才会拥有更多的幸福，收获更多的快乐。

幸福同时也是种付出，播下劳动的种子就会收获幸福的果实。如自觉做些力所能及的家务活，便可为母亲减轻负担，得到母亲的称赞或表扬便是你的幸福果实。

幸福是经我们的双手付出后得到的，我们与幸福的距离掌握在我们自己手中。让我们一起去追逐幸福，品尝付出后收获得幸福果实。

记住：幸福离我们并不遥远。

追求并幸福着作文3

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。不同的人幸福观不同，然而我要说，幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

幸福正是亲近自然，超越自我的经历！

头顶皎阳似火，这时多少人应该在空调房里呀，而我们却在登山。望山高耸入云，要爬上山顶，确属不易。不过，秉着心中坚定的信念：我一定要爬上山去。眼前的崎岖山路和满山的荆棘暂且抛于脑后，只是怀着对山顶景色的无限向往，想着那前面将会是铺满鲜花的康庄大道，是积翠如云的空蒙山色，我便一把劲儿的向上爬。爸爸在后面陪我一起努力，尽管如此沿途的荆棘还是会无情的攻击我们。突然我一声尖叫，因为我被荆棘拉开了一道口，伤口很细，但却很痛。

我很想放弃，爸爸也许是看到了我那时的心情，所以他在给我包扎伤口的同时对我说：“孩子放松一点，不要害怕，登山不可能一帆风顺，但是只要你心中有‘会当凌绝顶，一览众山小’的信念，我相信我们一定能很快爬上山顶的”虽然已是汗流浃背，但我还是在勇敢攀登，但同时也开始想事儿了：爸爸为什么要我爬山呢？

许久许久……我不知……

带着不解的疑惑，不知不觉已经临近山顶了。山顶的清风是那么的凉爽，仿佛游于仙境，触云于指尖的舒适。忽然我像知道了什么。是啊，父亲一向注重对我们的教育：生活不会一帆风顺，挫折艰难会随时与我们相伴，没有恒心和毅力，怎能克服它们。人生像是一咖啡，总是有苦有甜。那一天我过的很开心，也感到格外幸福……

幸福要争取，要用心去发现，用创造力去开拓，用汗水去浇灌……相信吧，只要你付出，只要你追求，如此，你一定会品味到一个幸福的人生！

追求并幸福着作文4

幸福是什么？

我摇了摇头。

听别人说，幸福是一种很神奇的东西，它可以为人排忧解难，让人快乐；它可以让人不惜一切代价，去换取它。

不论是在哪方面，我可能永远也得不到它了。成绩、家庭……

成绩：一塌糊涂。

家庭：更别提了。从小父亲就随车祸去了，去了另一个世界，去享受天伦之乐。母亲带着妹妹改嫁到离我们不远的村庄上去了。姐姐也去外地上了大学。扔下了孤苦伶仃的我。爷爷把我领回了家，供我吃穿，省吃俭用。只有放假我才到妈妈那儿住几天，我们很少说话。如果我晒了衣服，放学晚，来不及拾，她也不帮我拾，同样，我也不帮她拾。虽然我很少在妈妈身边，但我不想她，反而还有一丝恨。恨她抛弃了我。

我的身世是那么的不幸，至少，我以前是这么认为的……

直到我上了小学，我认识了一个朋友，他说他叫福。我苦笑：呵呵，好有福气……我把我的身世告诉了他，他很同情。从此，我有了一个知心朋友。有了困难，他帮助我；考试砸了，他安慰我……总之，他为我做了好多好多。

我约莫找到了幸福，它有一丝甜，一丝安全感……

值得庆幸的是，我们上了初中还在一个班，我确定我们有缘……

在初中，我又认识了一个知心朋友，她说她叫园。很美丽的名字。而且和我妹妹重名，但比我妹妹好得多。

她邀请我加入她们的“快乐小组”，我犹豫。福支持我，我微笑地加入了，她们说我笑得很好看，有两个小酒窝，都能盛酒了。我苦笑。课间，我们一起玩丢沙包，她们都让着我，给我温柔的一分。沙包从我眼前温柔的飞过，一丝幸福留了下来。

我又找到了幸福，它有一丝快乐，一丝温柔……

我恍悟，幸福找到了！我竟然也能拥有幸福！

追求并幸福着作文5

追求幸福 注明：这是我以我们班的一位同学的身份写的。幸福是什么？我摇了摇头。听别人说，幸福是一种很神奇的东西，它可以为人排忧解难，让人快乐；它可以让人不惜一切代价，去换取它。不论是在哪方面，我可能永远也得不到它了。成绩、家庭……成绩：一塌糊涂。家庭：更别提了。从小父亲就随车祸去了，去了另一个世界，去享受天伦之乐。母亲带着妹妹改嫁到离我们不远的村庄上去了。姐姐也去外地上了大学。扔下了孤苦伶仃的我。爷爷把我领回了家，供我吃穿，省吃俭用。只有放假我才到妈妈那儿住几天，我们很少说话。如果我晒了衣服，放学晚，来不及拾，她也不帮我拾，同样，我也不帮她拾。虽然我很少在妈妈身边，但我不想她，反而还有一丝恨。恨她抛弃了我。我的身世是那么的不幸，至少，我以前是这么认为的……直到我上了小学，我认识了一个朋友，他说他叫福。我苦笑：呵呵，好有福气……我把我的身世告诉了他，他很同情。从此，我有了一个知心朋友。有了困难，他帮助我；考试砸了，他安慰我……总之，他为我做了好多好多。我约莫找到了幸福，它有一丝甜，一丝安全感……值得庆幸的是，我们上了初中还在一个班，我确定我们有缘……在初中，我又认识了一个知心朋友，她说她叫园。很美丽的名字。而且和我妹妹重名，但比我妹妹好得多。她邀请我加入她们的“快乐小组”，我犹豫。福支持我，我微笑地加入了，她们说我笑得很好看，有两个小酒窝，都能盛酒了。我苦笑。课间，我们一起玩丢沙包，她们都让着我，给我温柔的一分。沙包从我眼前温柔的飞过，一丝幸福留了下来。我又找到了幸福，它有一丝快乐，一丝温柔……我恍悟，幸福找到了！我竟然也能拥有幸福！注：她是一个很好的女孩哦!漂亮、善良……

追求并幸福着作文6

一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃般的小嘴，清秀的脸庞和乌黑亮丽的发丝，也就是雪雅，一个生活在农村的女孩。

在那个重男轻女的时代她成了家中地位最卑微的人儿。她像一个佣人，一个陀螺，不断被人使唤着，没有一刻停息。

“你怎么还在吃饭，快去洗碗！”

“这么晚还看书，想浪费我们的钱啊！”

“就这点小病，还要吃药，快去干活！”

每每这个时候，她总会默默的忍受，等待着黎明上学的时刻。她对舞蹈的热情胜于一切，看到别人翩翩起舞时，她憧憬着，盼望自己能够在舞台上跳出最美的一面。

这天，她悄悄溜进舞蹈室，在光洁的地板上，她一点一点舒展开自己的身子。“谁？谁在里面？”门外的声音把她吓了一跳，她害怕的缩在了一个角落里。“嘭！”门一下子被推开了。“你是怎么进来的，像你这种穷人家的孩子怎么能到这种地方来，快出去！”一个嗲声嗲气的声音直冲她刺了过来。她努力忍住眼泪，仓皇的逃离了那个地方。

为什么自己不能有渴求？为什么自己不能跳舞？为什么自己要像一个佣人被人使唤？自己的命运凭什么被别人主宰？对，自己不能再这样生活下去，应该掌握命运，改变命运！可是，现在该去哪儿呢？回家？那是一个比地狱还不如的地方。回学校？在那儿自己怎能重拾自信。

“有了，自己不如去拜师！”想到这儿，她顿时又有了自信。她一次又一次敲响大门，可每次的答案都是否定的，就在她的心快跌落谷底时，终于有人肯收下她了，虽然条件非常艰苦，可对于她来说不算什么。因为只要能让她跳舞，便是最好的赏赐。

在一连串的旋转之后，她感到头晕目眩。终于，轻盈的身姿不再舞动，而是重重的倒向地面。

追求并幸福着作文7

我追求，所以我幸福；我幸福，所以我追求。

——题记

花儿追求阳光的照耀，散发出令人陶醉的芳香。它的价值得到了实现。所以，它是幸福的。

树儿追求茂盛的枝叶，为人们洒下了一片绿阴。它的使命完成了。所以，它是幸福的。

雄鹰追求自由的天空，奋力向九天前进，它的个性得到了展示。所以，它是幸福的。

但是幸福的它们还在不断地追求着，就如同我一样：

我追求我的梦想，游览万里长城，参观埃及金字塔，登上埃菲尔铁塔俯视整个法国，到耶路撒冷的哭墙，了解异族风情……也许追梦的路很难走，也许那遥遥无期，但我相信只要锲而不舍地追求，总会有实现的一天。我追求我的梦想，即使这路上有布满荆棘，但我已经闻到了幸福的气息。

我追求我的无涯学海，因为是从书中我可以学习保尔·柯察金不被命运所屈服的坚强性格；可以了解中华源远流长的五千年文明；可以享爱“采菊东蓠下，悠然见南山”的生活乐趣；可以感受珠穆朗玛令人敬畏的高度……尽管学海无穷无尽，但正因为这样，才有了我无穷无尽的追求，才有了我无穷无尽的幸福。

我追求我的心灵花园。在这里面有“海内存知已，天涯若比邻”的友情花；有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国花；有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信花；有“谁言寸草心，报得三春晖”的亲情花……或许花园的弯边都是刺，但我还是要努力走进去，去追求我要的幸福。

蒙古族有句谚句：“鸟飞明亮处，人奔幸福路”。人们总是在幸福的道路上不断地追求，又在追求的道路上获取无尽的幸福。沿着这条道路，我追求，我幸福。

追求并幸福着作文8

追求是付出，幸福是收获。

当一棵幼苗探出脑袋的那一刻，它的心中便埋下了一粒种子，那种子渺小而不起眼，但有个温馨令人向往的名字—幸福。从此，它在蔚蓝的天空下开始了漫长的成长历程。它像每一棵幼苗一样努力地生长着，充满了韧劲儿与搏劲儿，不向任何恶劣的环境低头。它不怕风吹雨打，任狂风摇撼它微小的身躯，任暴雨冲刷它脚下的泥土；它不怕严寒酷暑，任烈日炙烤它柔嫩的肌肤，任寒冷肆虐它坚定的意志。终于丰收的季节来临，它结出美味的果实。

追求是精神，幸福是执著。

虫蛹编织着虫茧的同时，也编织着‘个美丽的梦想—拥有一双可以翩翩起舞的翅膀，并且能如烈烈火焰般光彩迷人。它不断吐丝不断编织，不愿浪费一分一秒。就这样，在黑暗中备受煎熬。终于在它几乎耗尽全身气力时，它破茧而出，无比灿烂的阳光照耀着它美丽的翅膀。然而它并不满足，仍然执著追求，追求生命的极致—如烈焰般光彩迷人。它拼命地飞，不因美丽的花儿而驻足玩耍，更不屑于一切阻碍它的困难。

追求是尝试，幸福是过程。

有追求，一定会有成果，但这成果不一定是成功，它可能是某种感悟，让你更早接近成功的感悟。因为追求是一种尝试，它让你经历实现理想的千辛万苦，让你品尝失败后的痛彻心扉，当然也会让你体验成功后的无限喜悦。

然而千辛万苦不是悬崖绝壁，只要前方有路，希望总会出现；痛彻心扉不是万念俱灰，没有疼痛的感觉，哪能感知到甜蜜；无限喜悦也不是天长地久，一不留神便会回到起点。追求是一种尝试，尝试是一种过程，无论成功与否，过程证明你体验过，而体验这个过程即是幸福的—在过程中提炼出来的精神与哲理才是最最珍贵的。

我追求，所以我幸福！

追求并幸福着作文9

人生应当有追求，而追寻理想的过程是幸福无比的，因为它是人生意义的精华所在。

曾几何时，我因屡遭困境而茫然，慢慢怠惰了自己的心志，毫无目的地虚度着年华，浪费着青春。有到拜读了《钢铁是怎样炼成的》一书，我的心被保尔的对生活的热情激活，是他让我领悟生命要有追求，要有奋斗，才能在你临时死回忆自己的一生而不感空虚。

是的，人生要有追求。

陈胜为人佣耕而发“王侯将相宁有种乎”。“燕雀安知鸿鹄之志哉”，这便是他人生的追求。也正是这鸿鹄之志激发着他揭竿而起，领导了中国历史上第一次农民起义，可谓古今第一人。陈胜的追求是远大的，且不言是否能如其所愿，单就他有如此大志，亦足以称其为勇者。况他能为着自己的目标去打拼去奋斗，乃致最终丧命他也毫无惧色。也许有人悲怜陈胜，痛惜其未成大业。而我则认为他无需人同情，反而倒是我们自己可怜。他虽一介农夫尚能立志宏远，为志奔波，最终笑傲天地，何等豪迈雄壮，身虽死而犹让人敬畏不已！仰瞻古人，我们叹服，但作为今人，我们岂能输给古人乎？是故，人生的追求乃实现人生意义的关键，我们必须立志。

幸福是一种感受，是一种没有浸染任何杂质的来自人内心净泉的一滴水，有了它你的心变得甜了。

人生多磨难，为着自己的志向去斩荆辟棘，去奋斗不息，这便是幸福。爱因斯坦说的好，一生做自己喜欢做的事情这便是幸福。然则，人是不能始终如愿的，在前行的路上总是雾霭沉沉，贫道纷出。你的信念，你的追求便决定了你的人生选择。记住，命掌握在自己手里，任何人都帮不了你。按照自己的意愿选择一条属于自己的人生之路，并坚定地迈着坚实的步伐走下去，这便是莫大的幸福。

在苍穹漆黑的夜晚，默然向天发问：幸福在何方？一个声音会告诉你，路在你的脚下，幸福就在你的前方……

借着这春风，向天地宣读你的壮志，许下你的今生之愿，伴着幸福的芬芳去乘风破浪吧，请你坚信，乘风破浪必有时，沧海浩瀚终有岸……

追求并幸福着作文10

小时侯，我幼稚无知，只觉得幸福就是父母宠爱我，有糖果巧克力吃，有漂亮的新衣服穿，有和我一同玩耍的伙伴儿。今日，一篇《幸福是什么》让我完全转变了我的幸福观。智慧的女儿告诉我们“要靠自己的劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”才是幸福。智慧的女儿的话是真理。

有人终日坐在门槛上，一事无成，盼望天上掉下大馅饼，可结果掉下来的却是悲凉的叹息和一头银发的沉痛代价。幸福呢，与此类人无缘。有人一心想得到幸福，却不尽力去追求，而是投机取巧。他可能会得到一叠钞票，一阵欢喜。可那些都是短暂性的。幸福呢，也不肯与此人类长此为伴。还有一种人，终日费尽心机，损人利己，干着见不得人的勾当。幸福呢，绝不与他沾边，他所获得的报酬，除了那另人心悸的财物外，还有的就是沉甸甸的手铐和老百姓的愤恨。

当神舟“十号”飞船翱翔太空时，景海鹏、张晓光、王亚平的脸上都挂着笑容，他们的微笑，是幸福的；从电视屏幕上，我看到五星红旗在奥运赛场上飘扬，一位位奥运健儿聆听着庄严的《中华人民共和国国歌》，两腮滚落着串串晶莹的泪珠，他们的泪，是幸福的；当农民伯伯手捧沉甸甸的谷穗时，他们布满皱纹的额头舒展开来，他们的心里，充满幸福……

我想，幸福不是靠嘴巴说出来的，而是当你做了某件事时，悄悄来到你身边的一种触动心灵的感觉……

当我为一位同学讲解了一道难题，看到他紧锁的双眉舒展开的时候；当我在上学路上扶起一个跌倒的小女孩，拍干净她身上的尘土的时候；当我帮一位迷路的小朋友找到了妈妈，看到他破涕为笑的时候，一个可爱的小天使便悄悄伏在我耳边告诉我：“你是幸福的！”

是的，我是幸福的，我就是这样追求着幸福，创造着幸福！

追求并幸福着作文11

追求一轮红日，便将强壮的身体化作山峦去托起它；这求一个梦想，便将所有的心血化作地平线去迎接它；追求一种成功，便将自信的力量化作风景去展现它。

追求者上路了，他头顶烈日脚路黄土，让骄阳晒着黝黑的胸膛，让热浪夹着干燥的尘土，裹拥着自己向前走去。要走多远?不知道。要走多久?也不知道。

怀着那颗滚烫的心，浑身尚着坚毅的血，含着。中那个不灭的追求，他继续向前方走去。追求者走得沉着，走得坚定，走得执著，走得自信和勇敢。

追求者进入了戈壁，向沙澳走去，遇到一位老者，老者说：“年轻人，别向前走了，前方有碎石，会磨破你的双脚。”追求者集然一笑：“前方是我追求的目标，那里有我的理想，什么碎石，什么粗砂，就让他们磨破我的双脚吧!就让那消下的一行血迹化成一拉拉的种子吧。待我找到甘泉，这里便是绿洲。”

他依旧不停息地向前走，依旧走得沉着、坚定、执著、自信、勇敢，可换来的仍是骄阳与热浪。追求者的双唇干裂了，双脚磨肿了，他昏倒了。但在那依稀的视纤中，他仿佛看到了绿洲，看到了希望。风沙对他说：“歇歇吧，胜利就在前方。”追求者说：“不!越是在最后，就越不能放松。只有坚持，才能找到真正属于我的胜利。”追求者艳着疲惫的身躯，缓缓向绿洲爬去。

这便是追求者的生活方式，这便是生存者的生命轨迹，正是在这个时候他才体会到一个真正追求者应该得到的，才体会到一个追求者的幸福。没有什么是可怕的，没有什么可以档住他的道路。没有，什么都不能档住追求的路!

你、我、我们，也在追求着各自的梦想，尽管我们的脚步还很稚嫩，我们的路还很漫长，但是，只要我们像那位勇敢的追求者一样锲而不舍、勇敢跋涉，那么，我们的一次次勇猛搏击，必会换来一道道亮丽的风景……

那时，我们就可以骄傲地说：我已用汗和泪，甚至血构成了自己的完整人生，而且还拥有了最神圣、最珍贵的自信与尊严。

追求并幸福着作文12

我们现在的生活，每天都和幸福面对面，快乐就在我们生活的每个角落。

我的幸福因为我有一个和睦的家庭，温柔贤淑的妈妈，精明能干的爸爸，善解人意的姐姐，和我一起共度难关。我每天都像泡在蜜罐中，时时刻刻都在享受无限的欢乐······

但是在快乐成长的同时，也要有自己的理想。只有朝着自己的理想不断追求，才能得到真正的快乐和幸福。

追求是一个美丽的过程，有追求就会有生活的`方向，无论成功与否，我都会追求不已，因为在追求心中理想的同时，我会感到快乐和幸福。

我的理想是什么？我一直在寻找。理想可不是嘴上说说而已，而是通过奋斗和拼搏，用耐心和细心不断追求才能实现。我现在的理想是追求一个优秀的成绩。我的成绩并不稳定，忽高忽低，说明我的基础并不扎实，学习方法有欠缺，因此我要吸取经验，找到合适的方法来提高自己。课外知识和作文能力也不够强，在阅读书籍方面还要多下些功夫，让课外知识更加丰富，同时也要多阅读他人的优秀作文，借鉴他人的优点，使作文能更上一层楼。所以我从现在开始就要努力，为追求一个优秀的成绩而奋斗。

总之，只有经过辛勤的耕耘才会有收获，只有不断追求才能实现自己的理想，只有朝着理想努力才能得到幸福。

追求理想会让我们生活有动力，我们不能只享受现在的美好生活而没有方向和目标，我们应该学会追求，只有我们拥有了一个既适合我们，又是我们所向往的理想并为之奋斗时，生活才更有意义，也更容易实现理想，得到幸福。

追求并幸福着作文13

幸福，平凡又不平凡，像山谷里流出的淡绿色的风，清凉了燥热的灵魂，像书页里淡蓝色的雏菊，芬芳了历史的书简。

当你流亡漂泊数年，重新回到阔别的故土，步下飞机，年逾七旬的你艰难地俯身，掬起一捧故土的泥，那一刻你是幸福的。当你遭到社会的误解，同伴的质疑，回到避风巷的家，父母温馨陪伴与真切倾听，那一刻你是幸福的。当你饱经磨难，无尽风浪的洗礼后，你的意志陪伴着你，直到你登上最高的山峰，那一刻你也是幸福的。

但有的人认为，人的幸福由金钱来衡量。为了赚钱，他不顾友情，甚至最好的朋友都欺骗。他不顾亲情，父母、妻子、孩子都得不到他的关心和照顾。为了欺骗，他不讲诚信，坑蒙拐骗，从不知道什么是言出必践。最后，他挣了很多很多钱，认为此时此刻他是世上最幸福的人。但是，他的父母在凄凉中死去，妻子带着孩子离开了他，他在这个世界上，没有一个知心朋友。他“穷”得只剩下了钱。“黄金的枷锁是最沉重的贪污”即使最后拥有金钱，家破人亡妻离子散，那么终究他是不幸福的。

幸福应该是发自内心，而不是外界浑浊之物。在外奔波一天回到家有人给做好了饭菜；在外遇到困难有人安慰你，支持你；在面对所有背叛家人一直陪伴着你。平凡幸福皆是如此。

作为一个想拥有幸福的人，应该对生活充满希望，每天做有意义的事，有想爱、想陪伴的人，能实现自己的人生价值。当然不是每个人都有此想法，只是一个普遍现象。

这种幸福，像灯火阑珊处点亮的小橘灯，温暖了心灵，照亮了黑暗。无论艰难与否，我们终将拥有幸福。

追求并幸福着作文14

有人说：“幸福是什么？”有人说：“幸福是拥有一个美满的家庭。”有人说：“幸福是历经磨难而取得的成功。”有人说：“幸福是亲人脸上那一丝的微笑。”

一个人应当追求幸福。幸福是灿烂的花季，幸福是辉煌的业绩，幸福是斑斓的春季。拥有了幸福你也就拥有了一切，因为你只有得到满足才会幸福，努力去追求幸福，去迎接那迷彩的颜色，去描绘自己的幸福。

一个人应当追求幸福。当你的事业、亲情、友情、爱情达到一个理想的境界，你应当得到满足，而不应该愈加狂妄，这样你会失去很多，到最后你将失去你现在拥有的幸福，而整天生活在痛苦、烦恼中。你的人生也相继失去光彩，变得黯淡无光。

一个人应当追求幸福。或许你认为你有残疾儿感到自己是一个被上帝淘汰的人；或许你经历无数次失败，而感到自己永远不会成功；或许你由于自己是个孤儿而比别人缺少了什么。那么请不要自卑，当你经历了“山重水复疑无路”必定会迎来“柳暗花明又一村”的美景。

一个人应当追去幸福。春天你想在鸟语花香的世界里遨游；夏天你想在知了的叫声中酣然入睡；秋天你想在金黄的果实中嗅阳光的味道；冬天你想在白雪皑皑的梦境里遐想。这些都是你想做的，你会觉得自己很幸福，那还等什么？为了你的幸福努力追求吧！用你的丰富想象力给大自然增添一些绚丽的画卷，同时也给你的人生增添一些光彩。

一个人应当追去幸福。怎样追去幸福？从哪里追求幸福？首先应从自身找答案。制定一个计划，一步一步地去实现，不要急于求成，也不要半途而废。应该记得：幸福是每个人都应该得到的。

幸福是雨后的彩虹，是那样绚丽多彩、迷人；

幸福是灿烂的花季，是那样引人遐想、向往；

幸福是东方的晨曦，是那样的完美无瑕、耀眼；

朋友，幸福应该掌握在自己手中，为了幸福，你准备好了吗？

追求并幸福着作文15

成功的花儿，人们只羡慕它现时的明艳。然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。幸福与追求是分不开的。

追求是付出，幸福是收获。

当一颗幼苗探出脑袋的那一刻，它的心中便埋下了一粒种子，那种子渺小而不起眼，但有个温馨令人向往的名字——幸福。从此，它像每一颗幼苗一样努力地生长着，不向任何恶劣的环境低头。他不怕风吹雨打；不怕严寒酷暑。终于丰收的季节来临，它结出了美味的果实。

追求是精神，幸福是执着。

虫蛹在编织茧的同时，也编织着一个美丽的梦——拥有一双翅膀。它不断吐丝不断编织，不浪费一分一秒。终于在它几乎耗尽全身力气时，它破茧而出，灿烂的阳光照耀着它美丽的翅膀。然而它并不满足，仍然执着追求。它拼命地飞，不因美丽的花儿而驻足，更不屑于一切阻碍它的困难。

追求是尝试，幸福是过程。

有追求就一定会有成果，但这成果不一定是成，它更有可能是某种感悟，某种接近成功的感悟。因为追求是一种尝试，它能让你品尝到失败后的痛彻心扉，也能让你体验到成功后的无限喜悦。

只要前方有路，希望总会出现；没有疼痛的感觉，怎能感知到甜蜜；无限喜悦并不是天长地久的，稍不留神便会让你回到起点。追求是一种尝试，无论你的成功与否，过程能证明你体验过，而这个体验的过程就是幸福的。

幸福的花儿，总是开在追求的道路两旁。只有不断地去追求，付出努力和汗水，才能最终获得幸福；而那些不肯拼搏进取，企图不劳而获地赢得幸福的人，最终只能竹篮打水——一场空，与幸福无缘。

所以我要说：“幸福要靠自己去争取。”

第五篇：幸福着并快乐着

幸福着并快乐着

宝应县芦村小学 周士俊

当教师是幸福的，因为每天都可以与那么多充满活力与丰富情感的学生在一起交流，既有知识的传递，更有情感的沟通。时间如流水，一去而不返。三十年如一日，时间在我握笔书写教案时静然逝去，在我批阅作业、与学生探讨知识、课间游戏时悄悄溜走，它静然的萦绕着从你身边蹦跳而去，却从不招呼你留意„„日复一日，年复一年，伴着晨钟暮鼓，学生走了又来，来了又走，他们的步伐从乡镇迈进县城，从县城迈进市区，从市区走向熙攘的大世界„„

当农村教师也有很幸福的。从第一次踏进学校的校门，真正成了一名农村学校的教师，我就深深的爱上了这里的一切。虽然每天总是脚步匆匆，感觉没有空闲，似乎有做不完的事！也许做老师的都是这么忙吧！可是在我们的环境中感受最多的是工作的繁忙和劳累，体验最少的是业余生活和文化生活的乐趣，人少课多，忙完常规的事也筋疲力尽，特别是在新课程改革中我也深深地体会到我们教师和学生之间不再是单纯的师生关系，单纯的主动和被动的求学关系。我依然伴着涓细的水，依然伴着鸟声、钟声、读书声，做着我的教书匠，享受着我心中的苦与乐。爱并痛着，苦并乐着！回想自己教书的历程，我也深深地感悟：生在农村的老师终身于教育，更需要坚定的信念！法国作家纪福德说过：“获得幸福的秘诀并不在为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻找快乐。”既然我选择了教师行业，那么就要全力以赴，热爱我们的工作，更重要的是，教师职业也是所有教师实现自我价值，获得个人满足、完成人格升华的有效途径，也是实现自我价值和精神充实的权利。

鲁迅先生说过：“人是要有一点精神的。”但，我绝不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，也不是繁琐工作的被消耗者，而是一个努力追求生活意义、生命价值的快乐幸福的教师。

有一年接的是四年级，不久我就发现班上有一位不苟言笑的女孩，眼中满是忧郁。但她喜欢在日记中倾诉自己，读后我总会写上几段开导的话，由此我也了解到她是一位父母离异而受伤的孩子。从此日记成了我们俩沟通的桥梁。县里举行作文比赛，我把她的一篇日记投了稿，很快捷报传来，我当班宣读，我终于看到了女孩脸上绽放那久违的笑容，如桃花般灿烂。我想说，教育不是心灵的荒芜，而是精神的沐浴，不是机械的重复，而是自由的创造，不是谋生的手段，而是生命的洗礼。此刻，我心底的幸福如同快乐的小溪静静地流淌。

物质是必须的，可精神是最重要的，精神的喜悦胜却物质的丰富，当教师节祝贺的卡片如雪片般飘落我的案头，我的心被喜悦和幸福灌满，我自豪而得意，我一个平凡的乡村教师，价有所值，乡村的孩子同样可以成为祖国建设的栋梁！记得有位名人曾问：当回首自己走过的年月，你是否为虚度年华而后悔？在心里我大声而肯定的说：最初选择教师不后悔，现在乡村教书不后悔，终身教育永不悔！看，鸟儿在欢快地歌唱；听，青蛙在嘹亮的鸣叫，柿子笑红了脸，雪花跳起了舞，柳树又发起了芽„„乡村的美，你看见了吗？

我幸福着并快乐着！