优秀班主任工作经验介绍

第一篇：优秀班主任工作经验介绍

优秀班主任推荐事迹

***同志，毕业于***科技学院，本科毕业，至今已在***中学工作4年，一直担任班主任工作，四年来他一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下，所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，多次受到学校的表彰。

一、以身作则，做学生的表率，师者所以传道授业解惑也，教师传道授业的方法却是不同的，有严师出高徒，也有爱心感化学生，还有言传身教，以身作则，而褚老师做的较好的是“身教”胜于“言传”，四年来褚老师每天早上都比学生早到校，为学生开门，开灯，开窗，同老师们，同学们问候，每天都一个灿烂的笑容，精神饱满，中午，晚修也做到每天都能到位，每天公布迟到旷课的人数，及时对违纪的情况进行教育，形成好的班风，学风。褚老师为人和蔼，平易近人，学生都愿意同他谈心，因此他深入学生之间，了解学生的想法，教育的目的是：为了一切的学生，也是为了学生的一切；但是只有褚老师才非常清楚的知道学生真正所需要的。所以他经常想学生之所想，思学生之所思，比如：在班级管理方面，褚老师创建了班级QQ群，加强同学们之间的交流，平时也利用网络解决同学们遇到的心理问题和学习问题。他和同学们一起上体育课，发动全班同学参与运动，组织有趣的体育比赛，加强班级的团结，还私下购置了适量的体育器材，为了解决学校体育用品的紧缺，所带班级每年运动会上都取得不错的成绩。作为一名数学老师的他却坚持着四年帮学生改写周记，批改周记成为他和同学们内心交流的主要方式，转化了很多的后进生。创立了班级写班级日志的方式，值日生每天除了记录出勤情况还记录下每堂课的教学效果和学后反思，也督促老师进行深刻的教学反思，加强了师生之间的交流。

二、乐教乐学，与学生打成一片

充分利用实践课和班会课，开展丰富的多彩的课程，为了让学生学习不那么闷，也让他们学到一些课外的知识，增加他们的兴趣爱好，褚老师为班级增设阅读课，劳动课，烹饪课，把平常生活上的知识带进了课堂，甚至请当地的虾农给大家上水产课，让课堂边得丰富有趣多了，有班主任教学，也有学生参与，与美术老师一起开展较多的美术作品制作和展览，并评选优秀的作品，给予奖励，在这样的课程当中学生觉得学的不闷也不累。让学生快乐的学习。细心观察学生，不骂学生，不公开批评学生，不伤害他们的自尊心，不向家长告状，不缴获学生手机，遇到问题是通过谈心（短信，QQ，邮件），周记评语，学习奖励，参与活动鼓励的方式改变他们，让他们忘却手机的诱惑，忘记周公的解梦。多做换位思考，多用心去观察学生，体谅学生，对于班级的问题及时指出，他敢于在班级承认自己在管理能力方面的不足，让大家讨论如何解决班级问题，在教学问题上也要及时反馈，及时更正。

三，关心学生，让爱先行

一个水桶的容量，取决于最短的那块木板，这就是木桶效应，要创建优秀的班集体，一定要教育好班级的“短板”，褚老师在转化后进生工作上做的非常的到位，特别关心后进生，首先是班级纪律方面会严格要求，甚至有特别要求，对于学习，在上课巡堂时多到他的身边问问听懂了没？对于课后作业总是单独辅导，这样慢慢的学生就会觉得老师很重视他，即使基础差，只要老师坚持着，学生一定会慢慢提高上来了。多关心学生，让班级有个“家”的感觉，所在班级有非常优秀的班级文化：有电子班级文化，也有实物班级文化，班委会会常用摄像机记录下班会课，活动课，拍摄美术作品展，创建班级文化论坛，视频空间，利用Q群共享文件，分享学生的生活感受，学习经验，当班上学生生日时，班委会都会给同学送上生日祝福和生日礼物，当学生感冒时，他会和班委会一起关心照顾感冒的学生，当学生学习成绩退步时，我们会一起分析退步的原因，和他们一起努力，在班上他即使老师，也是保姆，对于学生的要求从不推辞，工作任劳任怨，无私奉献。

总之，***同志在班主任工作上真正做到了用“心”去管理，处理，引导学生，形成了一个个文明班集体，培养出一批批文明中学生，带出一个个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵，是一位出色的班主任。

***中学2011-7-12

第二篇：优秀班主任的工作经验介绍-优秀班主任

优秀班主任的工作经验介绍

文/丁克红

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

下午好！

感谢领导给我这次发言的机会，让我介绍一下班主任工作经验。我感觉我们亳州一中南校的领导与老师是最好的，工作热情非常高，非常负责任，非常热爱学生，干劲非常大，我作为其中的一员，感到非常的高兴。你看，在领导的关怀与英明的领导下，在师生共同的努力与奋斗下，我们学校取得了辉煌的成绩：在2010-2011年第一学期高一期末全市统考中，我们学校荣获全市第一名的好成绩：在2011-2012年高二第一学期期末全市统考中，我校的文科与理科都拿到了冠军。受到了领导与社会的好评。坚信：爱拼就会赢。

我介绍一下我带班主任的工作经验：在高二刚入学时，学校进行了一次考试，我班的成绩排在了中间，同类班级一共有11个理科班。可是在以后的考试中，我们班一直保持第一的位置。成绩的取得并不是偶然的，除了戴永兴部长的关心与支持以及在我们班任课教师语文老师刘跃华，英语老师孙雅坤，物理老师庞训超，生物老师赵倩，化学老师戴永兴的辛勤努力与帮助外，同时跟我对班级的管理与付出有点关系的。

我管理班级的管班理念是：用感恩教育去感化学生；班训：爱拼才会赢；教育的目标：让每个学生先成人后成才。我从下面几个方面谈一下我的不成熟的做法。

一、热爱学生，就是班主任要有爱心。

古人云：博爱是以仁爱之心施予他人。作为班主任就应该关爱学生，一视同仁是班主任赢得尊敬和信任的前提与基础。作为一名班主任应该公平的对待每一名同学，让学生享受到平等的权利，让学生真正感受到老师对他们的关爱。爱是相互的，在这次我身边的好老师评选中，在我们班我得了61票，我们班总共61名学生。这也是爱的回报把。有的老师看到我们班的学生全部写了我，问我是不是给学生洗脑了，如果说洗脑了，我是用爱洗的脑。我是把学生当作亲人与朋友看待。

二、要有严明的纪律。

常言讲：严师出高徒。如果一个班级的纪律有问题，那么这个班级不可能搞得很好的。我把权力与责任给了值日班长，一日一总结，一日一汇报，从不拖到明天。今日事今日做。

我从来都没有处理过我们班任何学生，话说过来了，他们真的很懂事、很听话，我在这里感谢他们对我的关心与对我的工作的支持。你们是好样的，我爱你们。

对偶尔范小错误的学生要学会宽容他们，宽容之心是我们大家都有的，也是每个人都需要的，要想让别人宽容你，首先你要宽容别人，对学生更是如此。学生难免有缺点、弱点与不足，要学会宽容他们。同时班主任要虚心接受学生的意见，克服自己工作中的不足之处，敢于解剖自己，努力培养民主的气氛，对学生的正确的意见，要注意听取，对学生部正确的意见要进行分析，以理服人。

班主任要严中有爱，爱中有严，不能有严无爱，有爱无严。比如说：如果班主任只有冷淡，威严，独断，学生就会敬而远之，久而久之，就会影响班主任的威信，给工作带来阻力；如果班主任有爱无严，学生就不会怕你，无形之中，班主任的威望就会削减，工作就会大打折扣。

三、要经常找学生谈心。

我觉得做班主任最好的工作手段和方法就是给学生进行深刻的交谈。但是谈心需要很多时间的，我一星期也是回家一次，中午不休息，利用这些时间找学生谈心。我发现：

通过谈心，可以了解学生的思想动态；

通过谈心，可以增强学生的自信心；

通过谈心，可以增进师生之间的友谊；

通过谈心，可以帮助学生树立正确的人生观。

四、班主任要不断的鼓励与激励学生。

（1）每周给学生放一次10分钟左右的视频，有立志的感恩的激励的。

（2）班级墙上我贴了两个条幅，一个上面写的是爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们，另个上面写的是不要拿父母的血汗钱与生命开玩笑。

（3）为了让学生在早晨能够大声读书，在早操过后，我让学生喊的口号是：爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们，我要努力，我要奋斗，我一定要考上大学，来激励学生，让学生每天都充满激情与斗志。

（4）同时我经常强调两个字：“拼”与“问”。

“拼”就是拼搏，我个人认为，只要能考上高中的学生，没有笨人，只有懒人。学习不存在好与不好，只存在勤奋与懒惰。“问”，就是多问同学，多问老师。我感觉问是提升成绩的最好的方法。通过问把成绩提高上来的学生有：

高二（16）班的学生有：王冬 李瑞瑞 聂娜娜 李雪 李婉婉 朱皖明 桑紫妍 王淼 邓雷雷 高威 李创创 刘唱晓 陈齐 颜淑梅 王子晴 孙思旭 孙家辉 王茹梦 王馨 胡永春 王能 孟胜男 张朔 刘相相 高丽萍……

高二（22）班的学生有：任娜娜 吴阳阳 蒋青青 李可可 张梦凡 乔培培 刘梦博 王梦梦 葛秀文 高旷宇 范亚茹 荣荣 怀漫 刘锐 薛倩 刘想 王静 卞凤杨 吴珍珍 马丽娜……

只要我们师生共同努力与奋斗，我坚信马上来临的高一全市统考与高二学业水平测试的胜利一定是属于亳州一中南校的，同时在明年的高考也一定旗开得胜。

谢谢领导、老师与同学们。发言完毕。

2012-5-6

第三篇：优秀班主任工作经验介绍（最终版）

优秀班主任工作经验介绍

我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行介绍，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如孔令义老师、张伟老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的。我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。

一：如何对待和处分违纪的学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练。第三：可以令学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生张孙成同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。

二：怎样才能够令学生虚心接受批评？

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。我们班有个男生董礼未，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，那么我把握住这个大好时机找他谈话，首先我就赞扬他的长处和优点，我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，我跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。

三：如何营造良好的班级气氛？

一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这是班主任的工作原则。班上有名男生魏奥杰，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得纪律实在是太严了，我把他违纪的事情做了处理，处理的当天我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一节课的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

四：如何培养班干部队伍？

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，孔令义老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有孔老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了孔老师的介绍茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。

第四篇：班主任工作经验介绍-班主任工作经验

班主任工作经验介绍

文/韦刚

一、开学以来的班主任工作重点

班级管理工作千头万绪，对于高二分科后的新班班级管理，良好班风学风的建立至关重要，对于开学工作，我认为班风建设比学风更为重要，开学以来我主要抓手是：

1、班干部的挑选和培养。根据近几年的经验：确定班干部成绩好和积极性强同等重要，主要班干部如班长和团支书要从班总分前10名中找，否则再好的工作积极性到最后他对班级的影响都的有限的。又因为班干部积极性的培养比帮助他提高学习成绩更快些。班干部的培养要大胆放手，适当指导。常言到：勤劳的妈妈养出懒惰的孩子，今天举行的班会课《我心目中的理想大学》，我让班长组织的，我只给他提供了：《目标激励书》、《近三年我校高考录取情况》和4所重点大学的宣传视频，还有就是让他根据班级情况自由发挥了，会后我会了解和跟踪一下即可。

2、班规的制定和落实。班规应该具有可操作性和群众性，我们制定的班规希望每位学生都可以记住要点，所以我班规中奖罚各只有6条，（与李镇西的很多、可以做成书不同）。例如：宿舍问题，低于85分就启用倒查机制，查到具体被扣分的责任人，扣其的德育分。让班主任的管理有法可依，也让学生对自己的违纪负起责任。班规要得到学生的认同很重要，所以我们在制定过程要更多学生参与讨论，要全班举手表决通过，落实还要靠学生。8班和13班他们做成“班级公约”或者“我们的约定”形式，我看很好。

3、发掘榜样和用好榜样。我认为：榜样的力量是无穷的；成绩优异和有进步的要及时表扬。纪律方面有进步的，也要及时发现和表扬。通过优秀的榜样把歪风邪气压下去，例如开学第三周我搞了一个《怎样学好某某科》的主题班会，我找各成绩学科优异的同学介绍相应学科的学习方法，在发言前，我引导他们一方面介绍怎样适应新老师上课，更多的说些老师的特点和优点，这样通过多发现老师的优点，解决了一些学生还在怀念上一任老师的好而无法适应新老师上课的问题，若处理不好，还会有些学生说些消极的话，这样对多大家的学习都不利。

二、三点感悟

1、班主任首先是科任老师，上好课才可能让学生对你敬畏。所以班主任一定要上好本班的课。

2、班主任是一份良心活。做好班主任工作应该做到梁校开学时给我们归纳的：勤、严、细、活、爱、巧。这六个字也是我的多年班主任工作的感悟，在此不具体谈了。

3、好成绩靠科任老师的通力合作、在此感谢6班的杨飞老师、张风华老师、揭彤彤老师、涂杰、莫柏熙等老师。

三、下阶段主要抓手是：

1、重点抓好3个层次学生的跟踪（尖子、一本临界、2B临界）。需要和科任共同努力。面批面改、方法指导。

2、学习小组开展。张级长说学习三层次：自主学习—合作学习—分享学习、重点：激发学生相互竞争和相互学生激励。

3、一帮一结对助学活动。后进生选人、结对人选时间定内容，帮扶提升。

4、发挥家长的作用。让学生动起来，通过短信和电话建议家长，配合老师对于成绩不理想的同学及反思、找同学、找老师。

2012年11月

第五篇：班主任工作经验介绍稿

尊敬的领导，各位同仁：2012-05-1

3大家好!

很高兴学校提供这样的平台，使我能够在这里和大家分享班级管理工作中的点点滴滴。如何做好班级管理工作，这是摆在所有班主任面前的一个永恒的命题。下面，是我在班级管理工作中的几点心得体会。

一、班主任必须是一个心态乐观的人。李校长给我们作报告时不止一次的给我们讲：一个好的班主任，一定是一个快乐的人。他不仅能处理好和学生的关系，而且还能处理好家庭关系、邻里关系、朋友关系等社会关系。一个能游刃有余地处理好各种复杂关系的人，一定能把一个班级带好。反过来，一个连自己的孩子都管不好的人，一个不能给你的家庭、同事及朋友带来幸福的人，在某种意义上很难说是一个好的班主任。

二、班主任必须是一个有耐心、会适时自嘲的人。如果你没有耐心，那些屡教不改的学生能把你气死。如果学不会适当时候自嘲一下，我们就不能很快地调节好我们的心态。我们必须以静制动，宁静而致远。

三、班主任必须是一个有责任心的人。要求学生做到的，自己一定要做到，除非给出让人信服的理由。否则，身不正岂能正人。班主任一定注意自己的形象，做好学生的表率。

四、班主任必须是一个善于 “和稀泥”的人。有时候同学之间，家长之间，家长“与学校之间发生的事件一时很难说清谁是谁非，这时班主任一定要当“粉墙高手”，当然，原则问题决不能含糊。记得有一次，我班一男生和一女生打架。女生在班内误以为男生骂她，当着同全班同学狠狠地打了男生一记响亮的耳光；男生恼羞成怒，狠狠一脚把女生踢到在地。事态闹大了，家长介入。我冷静地给双方泼冷水，平息了事件。最后女方父母、祖父母说班主任处理的很好，感谢班主任;男生的爸爸是一位法官，他也说处理的好，要求请客表示感谢。

五、班主任必须是一个细心的人。针对特殊的学生，一定要细心观察，一旦发现问题及时出手解决。有一年我带高三文科班的时候，晚自习第一节，我发现一名男生行为异常，就把他叫到操场了解情况，后来通过深入谈心，了解到因为父母离异，母亲、妹妹和他艰难生活，当天他的唯一的好朋友去海南当兵，他感到活着没意思，想结束自己的生命。经过我的一个晚自习的劝说，他终于想通了，并保证以后会好好上学，将来照顾好妈妈和妹妹。

六、班主任必须是一个把平凡的事做的不平凡的人。把平凡的事做好就是不平凡。大事做不成，小事懒得做，那将一事无成。只有从小事做起，量变才可能促成质变。

七、班主任必须是一个能知人善任的人。针对学生的不同特长，给他们合理分工。让他们各尽其职，自主管理。

八、班主任必须是一个能长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的人。我所在的7班是个普通班，它也具有着所有普通班所出现的问题。因此，刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。我的具体做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，尊敬老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。当然，良好行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生很多不好的行为习惯会一再反复发生。因此，学生良好行为习惯的养成教育必须长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，很多的班级问题将迎刃而解！

九、班主任必须是一个能充分利用一切载体、多形式地对学生进行情感教育，培养学生健全人格的人。

普通班的学生学习基础差，大部分学生在学习成绩上很难获得明显的提高。而学习上的停滞不前，反过来又使他们很容易对学习、生活产生悲观情绪。因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对学生进行情感教育，希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人

1格的人。关于这个问题，我主要采用了以下几种方式：

1.播放电影。班会课上，我向学生播放了精心挑选的电影《父亲》，引导学生在享受父母无私的爱时要懂得感恩父母；经过了春节的放松后，本学期开学初整个班级学习状态较差。在经过一番说教而效果不明显后，我给他们播放了一一部以教育为题材的印度影片《三傻大闹宝莱坞》。这是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。后来所有人都交了观后感。每份观后感里，学生都谈了电影反映出来的关于亲情、同学情、对教育制度的反思、个人理想、如何面对考试所带来的压力等等问题。同时，我还利用一节班会课和他们分享我看这部影片的感受，并对他们观后感中提出的一些问题进行引导和教育。

2．与学生共享美文、美句。在日常生活中如读到精彩句子或引人深思的文章，我都会在班会课上和学生分享，产生共鸣，从而从内心深处对他们产生深深地自我激励。

3.寓教于课堂当中。我们不仅在课堂上教育学生课本知识，还要教会学生如何做人。在一节英语课上，我讲let…be 这个词组的用法时，看到有个同学在睡觉。我就举了个例句：Let the sleeping dog be!正确的翻译是“别惹事生非！”但我有意先按字面翻译为“让那个正睡觉的狗睡吧，别理它。一睡百年吧！”同学哄堂大笑。这样既活跃了课堂气氛，又叫醒了那位睡觉的同学，更重要的是提高了教学效果。一箭三雕何乐而不为呢？

以上就是我在24年教学生涯中班级管理工作中的几点做法与体会。不妥之处，敬请领导批评指正。但我个人认为最最重要的一条经验就是“用心去做”。因为只要“用心去做”，就总会找到适合我们自己的方法和道路。

我的发言完毕，谢谢大家！