班主任工作经验交流1-汪彩萍[本站推荐]

第一篇：班主任工作经验交流1-汪彩萍[本站推荐]

“五勤”工作法

——班主任工作经验交流

浠水县思源实验学校汪彩萍

十几年的班主任工作，使我深深地体会了班主任的酸甜苦辣。在工作实践中，我也总结了几点做好班主任工作的方法，即班主任“五勤”工作法。

一是脑勤：就是要多动脑，勤于思考。面对当今社会的新形势，学生结构的新特点，人才培养的新目标。必须要更新观念，加强学习，探索新的工作方法，适应新形势的班级管理工作。因此，在课余时间，我不断给自己充电，参加中文函授，学习计算机的知识，在网上查询，吸取别人管理班级的先进经验。

二是嘴勤：语言是交流的主要途径。做好班主任工作就要苦口婆心，不厌其烦。哪名同学表现好了，谁进步了，要及时表扬；哪名同学做错事了，和谁闹矛盾了，要及时提出批评，及时调解；在校怎样做不违纪，在家怎样做孝父母，时时都要教育；哪些方面安全要注意，什么行为不能做，天天都要叮嘱„„凡是涉及到学生的，无论是学习的、生活的、家庭的、社会的、行为的、安全的，无一不漏的都要及时地讲，及时地说。必要时还要反复强调。我经常利用品德与生活课，早读、课前、课后、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给学生讲明道理及危害性，从而使学生自觉遵守纪律。班级工作千头万绪，有时要建立好一个班级，光靠班主任一个人的力量远远不够，还需要科任教师的合作。因此，在课余时间，我主动寻找机会与科任老师交流，了解学生们的上课纪律、学习情况，以便对学生开展有针对性的教育。三是腿勤：即经常深入班级，了解掌握学生的动向。没有调查，就没有发言权。只有经常到班级走一走，随时查看学生的表现，询问一下班级情况，掌握第一手材料，才能为管理班级，处理班级事务寻找依据，才能正确的确定和实施班级管理策略。腿勤还表现在对学生定期家访上。当学生成绩有所下降时，当学生无故旷课时„„我都要进行实时家访，反应孩子在学校时的表现，希望能得到家长的配合与支持。对于过早失去母爱的孩子，我更是加倍的关心他们，体贴他们，使他们重新得到母爱，安心学习。我班有一名学生叫李昌青，母亲早逝，父亲长期在外打工。他不仅失去了母爱，也失去了同龄人应得到的一切。特殊的成长环境，严重影响了孩子的行为习惯的养成。因为长期缺乏管教，他非常贪玩，不太喜欢做作业，每次作业也没有家长签字。一次家访，使我了解了他的家庭情况，我就主动帮助他。首先，我让他意识到自己已经是小学生了，作业要及时做；其次，上课时，我有意无意地叫他回答问题，鼓励他、表扬他。他的学习积极性明显提高了。这些虽是小事，但在学生心中留下的记忆确实很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每次收到家长们发自内心的感激话语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。四是手勤：一方面表现在各类活动或各种劳动中要亲自动手，身先士卒，做出示范榜样，不能只做指挥官，组织者，站在一旁指手画脚，光说不干。俗话说“喊破嗓子，不如做出样子”。老师率先垂范，以行动代替语言，带动和感化学生，其效果会事半功倍。每天早上，我总是赶在学生的前面走进教室，将教室打扫干净。课间，我看到地上有纸屑，总是第一个捡起来，在我的带动下，同学们都能当好“卫生小卫士”。一方面还表现在学生的动手能力上。我班的许杰霖同学，在汉语拼音的学习中，基础太差，上课不专心，动手能力差，结果成绩非常糟糕。面对这样的学困生，我并没有过多的责备，而是和家长取得联系，反复鼓励。每次作业我都耐心指导写拼音时怎样占格，拼音怎么写等，在付出了紧张和艰苦的努力之后，他由原来的不动手、不动嘴，而变得积极举手发言，他所体验到的成功的快乐是多么诱人！

五是眼勤：要勤于观察，对班级的情况，学生的一举一动，一言一行尽收眼底。甚至还要去揣摩学生的内心世界，分析他们的所想所思，正确的引导学生的思想意识和行为活动。及时的发现并处理班级之间、同学之间、师生之间的矛盾冲突；及时地对好的个体、好的行为、好的风气作出肯定或表扬。这样，对班级的任何风吹草动才能了如指掌，工作起来才能得心应手、万无一失。万宇翔同学自我约束能力差，总是影响周围的同学，严厉批评后，仍不思悔改，出于无奈，我将他的座位调到教室的最后面。有几次上课，我偷偷地站在窗外观察他，发现他在上课时，不再惹别人，而是呆呆地坐在角落里，成绩也下降了许多。一次上课提问，他都没有站起来。我狠狠地批评他，他像没事人一样，看着孩子满脸的无辜，我是又气又心疼！后来孩子的妈妈告诉我，他从小耳朵患病，听力不好，坐在教室后面听不到，所以上课老走神。听了这些，我及时给他换了座位。经过近段时间的观察，他上课变得认真了，一节课下来表现得出奇的好！很多次得到了科任老师的表扬。一次下课后，他给了我一张小纸条，上面写着：“汪老师，您心古了！（辛苦了）”我一看开心地笑了。虽然夹杂着错别字，但这份心意足以令我欣慰不已！

总之，班主任工作是平凡的、辛苦的，但对于孩子的成长又是非常重要、及其有意义的，有时甚至超过了父母对孩子的影响。因此，我们作为班主任应该为自己的工作感到骄傲与自豪！为做好本职工作，让更多的学生拥有健康、快乐、不断进步的童年，我们只有在工作中不断探索和积累，勤字当头，从点滴做起，从小事做起，让思源实验学校真正成为孩子们幸福发展的摇篮！

第二篇：曾菊萍班主任工作经验交流

宝刀锋从磨砺出

——有付出才有收获

“宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水，培养一个积极向上的班集体，使每一个学生的综合素质得到充分的发展，是每位班主任的心愿。作为班主任，我亦不例外。以下是我认为班级管理方面应做到的几方面：

一、要培养学生良好的习惯。

我班的学生年龄小，自控能力差，纪律不好管。为此我从培养学生习惯入手，课上激情导入、趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。班会、自习课学习学校规章制度，提醒学生上课前要做好准备工作。如：上课前应把要用的学习用品放在桌子上安静的等老师来上课。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成听课、按时作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌等好习惯。

二、要树立班主任的威信。

做到言出必行、言行一致、言行必果。重视榜样的作用，多说不如多做，对学生的要求首先我必须做到。全面掌握了解学生的思想状况、兴趣爱好、家庭情况及存在的问题等，真心关爱学生，让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，让学生真正信赖和喜爱老师，形成和谐的师生关系，增强班级的凝聚力。

三、要爱护每个学生。

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班上的后进生。我班有

一个插班生——胡黄英姿。刚转来的时候，很胆小，和谁都不说话。成绩也非常差。我知道，肯定是因为成绩不好，所以很自卑。为了让她能融入到班集体来，我总是把她叫到身边，轻声询问她一些生活上和学习上有什么困难，然后很耐心地教她，再叫一些学生主动去亲近她，和她一起玩。慢慢的，她的脸上有了笑容，成绩也越来越进步，期末考试语文还考了82分。让我很欣慰。在学习中，不让一个学生掉队。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，常常帮助学生削铅笔；提醒学生天气变化要及时增减衣服，小心着凉；知道学生生病了，我总是提醒他要按时吃药，让同桌尽量照顾他，有什么不适立即告诉我。

四、要发挥班干、学生、教师之间互相监督的作用。

要培养班干的管理能力，代替班主任管理班级日常事务：如两操、早读、课前准备、值日、检查作业等，减轻科任老师的负担。

五、结合班级实际情况，通过充分讨论制定班级规章制度，规章制度要对学生的行为有约束力，制度不能写在纸上、挂在墙上，要能真正落到实处。

六、要表扬与批评相结合，主要以表扬为主，善于发现学生的闪光点，只要学生有一点优点或进步，就大力表扬。但有错必纠，决不姑息，批评要公平、公正。

七、要注重与家长沟通，积极争取家长对学生教育的重视，全力支持和配合班主任工作，做到学校教育和家庭教育同步。

要想有收获必须要付出，但付出了不一定就有收获，我班的班级

管理还存在以下问题：

1、个别学生仍对自身的所作所为缺乏自控性；

2、班干部以身作则的意识和管理能力都不太强；

3、自我满足的心态使局部学生止步不前。

4、行为规范上，很多细节的地方做的不到位。

这些都有待于我进一步的努力完善。

班主任工作是平凡而繁琐的，需要持之以恒，但更需要我们班主任能以身作则，做学生的表率。让我们严以律己，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

2011-7-3

第三篇：_一年级班主任工作经验交流朱银萍

一年级班主任工作经验交流

朱银萍 一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而有谁不明白一年级的学生无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做工作：

一、基本情况：

本级共有学生48人，其中男生23人，女生25人。这班学生从整体上来看，他们的性格天真活泼，惹人喜爱。在心理素质方面个个都有自尊、自爱、自立、自强的自制能力。在学习方面学习积极性较强，完成作业较积极，关心集体，爱护公物，同学之间团结友爱，互相帮助，特别是他们佩戴上鲜艳的红领巾之后，个个显得精神抖擞，喜气洋洋，更加使人喜爱。从那天以后学生的学习积极越来越高，学习气氛也比平时更浓了。

二、思想教育工作

对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，通过守则学习，学生不但在礼貌方面有了加强，而且本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。

三、时刻关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们天气渐渐的热了，要注意穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天谁都进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。

四、及时表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。

五、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、周一看谁的小手小脸最干净、看看谁的桌子周围最干净等等。

六、安全教育工作

大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，党中央、国务院已经多次强调各行各业一定要把安全工作放到一切工作的首位来抓。因此，本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，本人经常利用晨会课，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水、防震等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期以来，由于本人重视了对学生的安全知识的教育，本班的安全工作效果明显。

七、卫生工作，疾病防控工作重中之重

今年来的流行感染病可不少，有甲型流感、手足口、性腮腺炎等。我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自己的审美观。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，最好做到五步洗手法，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每天早晨、下午上班时，做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情况赶快向领导报告，并及时联系家长。

八、收获多多，快乐多多

孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、快乐也就越来越多了。

九、存在的问题

1、班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学

生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候方法不是很

恰当，在这一点上，还需要向各位老师请教。

2、要“偏爱'学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自信心和

自尊心，使他们提高认识、不断上进。

3、4、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天

讲，天天抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。

第四篇：班主任经验交流材料李晓萍

班主任工作交流材料

塔城市第六小学李晓萍 光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从95年至今一直担任班主工作，做为一个班主任，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀教师，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着十几年的点点滴滴，我真的无怨无悔;面对着十几年充实的生活，我真的无怨无悔!

一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情-色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看玻家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基矗

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的

开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对张老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

六、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在

学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好!现在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!”

第五篇：班主任工作经验交流材料

班主任工作经验交流材料

调兵山市二中

周 丹 班主任工作经验交流材料

调兵山市二中 周丹

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常的荣幸。其实，我做班主任的时间也很短，我能够坐在这里，要感谢很多人，她们在我管理班级的过程中，给予了我最有力的支持与指引，让我放手去做我想做的事情（当然，是在校规允许的范围内），我带班的成绩与学校的支持密不可分；同时，我的工作方法和技巧得到在座的一些老班主任的指导，非常感谢他们在我困惑的时候给予我悉心的指导。我在担任班主任的几年中,克服种种困难，在取得了一点成绩的同时，也总结出一些经验。我认为，要做好班主任工作，一定要抓住以下几个方面：

一、要有充分的思想准备和理论基础，做到“有备无患” 思想准备一方面是指要充分认识到班主任工作责任重大，内容繁琐。班主任是世界上“最小的主任”，但又是“管事最多的主任”。初中班主任的工作对象是性格各异的青少年，他们正值青春期，具有强烈的自我意识和叛逆思想，但他们还很不成熟，所以这些孩子们本身就是一个矛盾体。和这样一群孩子打交道，又涉及学习、纪律、卫生、安全、道德品质、生活能力等诸多方面，其难度可想而知。在认识到班主任工作需要付出艰辛劳动的同时，一定要从内心里热爱这份工作，要有高涨的工作热情，要有干好工作的信心和决心，要有百折不挠的毅力。

仅有心理准备还不够，还要有坚实的理论基础。每学期我都会看一本班主任工作方面的书籍，例如：《班主任工作手册》、《班主任工作一百个怎么办》等书，学习全国优秀班主任魏书声老师的优秀事迹和著作，将其中值得借鉴的工作方法进行摘录整理。我甚至把上学时用的《教育学》课本找出来重新学习。

有了思想和理论上的双重准备，才能在今后繁杂的班主任工作中从容应对。

二、要全面了解学生，做到“知己知彼”

对学生的了解一定要全方位，多角度，我主要通过以下几种途径：

1、通过学生自己的嘴来了解

在学期初，我会让学生自已写一份关于在本学期的学习计划，同时让学生做一个上学期的自我评价，以及在本学期的打算、对各科老师的要求等。并且我会仔细阅读，还经常找学生座谈，从中获得很多有用的信息。

2、通过别人的眼睛来了解

这里的别人包括班上的同学、任课老师、家长等。班主任一定要多和任课教师、家长多沟通，了解学生在课堂上及家庭中的表现。我还特别重视学生反映的情况，因为学生与学生相处时，其表现往往是他们最真实的一面，同学相处的时间长，了解更深刻。我平时总爱和学生交谈，时间长了，有些学生就会主动找我聊天。我们班每两周召开一次班干部会议，反映班上存在的问题；每个月我都会让全班同学写一写班上出现了哪些好人好事和不良现象。因此我对班里的人和事可以说是了如指掌。

实践证明，这一途径对于了解学生情况是非常有效的。比如，我在初一新生入学的第二天，找学生谈话时了解到，我们班的张健同学，小学时就爱打架滋事，并且是这一类型学生中的小“首领”。了解到这个情况后，他就成了我关注的重点。我发现，这个学生很有心计，平时在班上表现得很沉稳，从不和其他学生打闹，话也不多，很少引起老师的注意。但是背地里，他有很多坏毛病，抽烟、喝酒、上网吧、打架、搞对象，特别是他在全年级的“坏”学生中具有很大的号召力，而且可以说是“心狠手黑”，我用这个词真的一点也不夸张。在他的小团伙之中，如果有谁受了气，他一定要替人出头报仇；朋友的朋友和别人发生矛盾找到他，他也会帮忙。只要是打架的事，他有求必应；甚至在校园里看谁不顺眼，他也要找人“教训”人家。在他的身边有很多不爱学习、专爱打架的学生，联系非常密切。这个学生具有很大的潜在危险，我没有被他的表面现象所蒙蔽，通过各种方法了解他的情况，他周围的同学，几乎都成了我的小侦察员，他那里稍有风吹草动，我都会在第一时间得到消息。很多次发现他们有聚众打架的苗头，我及时找他做工作，并和学校、家长结合，避免了多起恶性事件的发生。每一次他认为自己做的很机密的事都让我知道了，他曾很纳闷的跟家长说：我们老师是个什么样的人啊，怎么什么也逃不过她的眼睛啊？！后来我曾跟他开玩笑说：我是警校毕业的。而他的家长对他说：那是因为老师对你太用心了！

3、通过自己的眼睛和心灵来了解学生

“耳听为虚，眼见为实”，所以，我总是尽最大可能多和学生接近，既了解情况，又加深感情。同时，无论通过哪种途径得来的信息，我都要进一步核实，避免偏听偏信，误会学生。学生犯了错误，我也要在心里先站在学生的角度上分析他犯错的原因，找到了问题的症结所在，才能更好的对症下药。

三、要有完善的班级管理制度，做到“有法可依”

面对几十个学生，要想把班级事务处理的井井有条，就必须制定完善的班级管理制度。在组织学生学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》之后，我班通过民主集中的方式确定了班训为：“自尊、自信、自律、自强”；制定出《七班班规》；在班上实行了《班级日志》、《班干部例会》等制度。

《班级日志》的内容包括出勤、课堂纪律、完成作业、学生违纪或做好事等，班里每天的情况都有详实的记录。最重要的是有“学生建议”一栏，这样广开了言路，让每个学生都能说出心里话，都能参与到班级管理中来，让自己真正成为16班的主人。

以上这些制度从不同的方面为班级管理起到了很大的作用。那些细碎繁琐的班级事务在这些制度面前，都变得有条有理了。

四、班主任工作方法要灵活，要把握好尺度，做到“严要有度，宽要有则” 班主任工作要把握好尺度，过分的严厉会让学生产生抵触情绪，太过宽容又会纵容学生的坏毛病。班主任的严厉，不是在学生面前不苟言笑，声色俱厉，而是在处理问题时要有理有据、赏罚分明；班主任的宽容，不是做老好人，一味迁就原谅，而是在学生犯错误时要给他改正的机会。每次当我了解到有犯错误的学生时，我都会在班内先点明现象，然后留出一两天的时间让学生自己主动承认错误。每一次不只我知道的那些同学来主动承认，还有一些我不知道的也来承认了，收效比直接找学生来批评要好得多。

班主任和几十名学生打交道，他们有自己的想法和感情，所以切忌方法单一。

还以我班的张健为例，为了改掉他身上的毛病，我想尽了方法。除了苦口婆心的劝导之外，我还给班上那些品学兼优的同学做工作，让他们多接触杨，和他交朋友，让他们身上的好品质去影响杨。而那些自身就有问题的学生，我想方设法不让他们和杨接近，以免同流合污。我利用张特别爱面子和在差生里面有号召力的特点，任命他为纪律班长，让他在自习课值班。这样他从不违犯课堂纪律，值班时班上的纪律也特别好。我抓住时机表扬他，他的积极性就更高了。我让他专门准备了一个本，每隔一段时间写一写自己的认识，每次他写完给我看的时候，我都会写上很多鼓励和劝导的话，因为他的写作能力很差，所以每次他所写的认识往往只有几句话，但是我写给他的却常常很多。一次，我有事出去开会，就在他的本上写了足足两页的话，千叮咛万嘱咐，还特意让他把班级中发生的事记下来，等我回来后向我汇报班上的情况。结果等我回来后，发现他尽心尽力的和其他班干部一起管理班上的工作。为了让他不再吸烟，我从网上查找抽烟的危害，打印出来让他学习。我做的所有这些，使他很受感动，好几次对我说：“老师你放心好了，我不会再给你惹麻烦了。”

五、从心底里关心、爱护学生，做到与学生“心连心” 班主任往往兼多种角色于一身：是教师，要给学生传授知识和做人的道理；是母亲，要关心体贴每一个学生；是警察，要明察暗访掌握第一手资料；是法官，在学生发生矛盾时，要做出公正的评判。所判的案件的包括了、刑事案件、民事纠纷，真是样样齐全。如何扮演好这样复杂的角色，窍门只有一个，那就是真心的对待每一个学生。在处理问题时，总是力求做到既有教师的威严，又有母亲的慈爱，还要有法官的公平。刘超同学脾气暴躁，爱和同学发生矛盾，我就教给他如何与同学相处；办公桌的抽屉里备有常用药，学生生病，就让他们及时服用；学生得了慢性阑尾炎，由于家中没有家长在，我亲自打车送她去医院。

虽然在班主任的工作岗位上取得了一些成绩，但是我觉得今后还应在如何科学化、系统化地管理班级方面，进行更为深入的探索，把理论和实践有机的结合起来。

班主任工作千头万绪，但是只要我们有爱心、有信心、有恒心，用真心，就一定能克服困难，建立起一个有巨大的凝聚力、感召力的班集体，让每一个学生都能快乐的学习、生活，而我们自己也会感到其乐无穷。