浅论高校学生管理——以学生为本

第一篇：浅论高校学生管理——以学生为本

浅论高校学生管理——以学生为本

自今年8月份我进入甘工学院从事学生管理工作，转眼一个学期马上就结束了。在这一个学期里我认认真真做事，踏踏实实做人，在电气工程系领导及各位老师的指导下取得了很大的进步，并且对学生管理有了一定的认识。

企业急需有理想、有道德、有现代管理知识和有动手能力的实用型高级技术人才。高职是培养这类实用性素质人才的基地，学生管理作为高职管理工作的重要组成部分，是实现这一目标的重要保证，它是一个学校管理水平高低的重要标志，也从很大程度上决定着学校综合水平和学生素质的高低。随着我国教育改革的进一步加快，传统的学生管理工作中的管理观念，管理方式和管理体制已很难适应发展形势的需要，必须不断进行管理理念和管理体制的探索与创新。

我觉得学生管理工作要把“以人为本”的理念落实工作中，即“以学生为本”，就是着眼于新形势下高职院校学生管理工作中面临的问题，把学生当作教育主体，让教育服务于学生，以提高学生素质，培养创造性思维和独立思考，独立生活、工作能力为主旨的理念。变管理学生为服务学生，通过转变角色，来应对学生管理中遇到的问题。

我们应该转变学生管理理念，树立“以学生为本”的教育、管理思想，变管理为服务。首先，要树立服务意识，传统的学院办学理念强调的是对学生进行严格规范的管理，学校各部门扮演的是管理者的角色，往往导致学生情绪上的对立。因此，要改变过去把学生管理工作看成“管理学生”的错误认识，变管理为“服务”。学生管理部门要培养“以学生为本”的服务意识，一切为学生利益着想，了解学生中存在的主要问题是什么，学生普遍关心的问题是什么，学生迫切需要解决的问题是什么。

其次，要体现学生的主体地位。要根据“依法治校、科学管理”的要求，一方面，明确地告诉学生，他们在学校里享有什么样的权利，在充分享有权利的同时不能忽视应尽的义务；另一方面，对学生的合法权益要予以维护，针对学生的决定，要做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当，学生对学校的处理享有陈述、申辩和申诉权，学校要有明确的程序并予以确保。发挥学生主体能动性，变被动管理为自我管理。

吴超

2010年12月9日

第二篇：以学生为本——高校学生管理新思路_职教论文

摘要：党的十六届三中全会明确指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”而在高等教育领域中坚持以学生为本，逐渐成为新时期高校的一种新的办学理念。文章首先分析了以人为本和以学生为本的科学内涵，探讨了目前高校管理所面临的问题和挑战，提出了“以学生为本”在高校学生管理工作中的具体措施。关键词：高校；学生管理；办学理念；以学生为本 教育部于2005年9月1日正式施行的《普通高等学校管理规定》进一步在高等教育领域明确了以人为本、以学生为中心的精神。这一规定为新时期高校学生管理工作提供了新的指导思想和行为准则。全面贯彻以人为本的思想，在教学管理中就是要以学生为本，要求管理者要一切从学生的实际需要出发，一切要从有利于学生的发展出发，真正代表学生的利益，为学生做好服务。

一、“以人为本”的内涵 早在19世纪，马克思就指出：人是一切社会关系的总和，人的主体性、能动性是由人的社会属性决定的，因此，要从社会性的角度去激发人的首创精神，并最终为人类服务。以人为本的基本内核，就是要充分认识人的主体性、能动性和首创性。以人为本作为一种价值观，归根到底就是要突出人的发展，以人为基础、以人为前提、以人为动力、以人为目的。这就要求：首先要尊重人的主体地位，千方百计地弘扬人的主体性，充分发挥人的能动作用。其次要尊重人的需要。把人当作人，凡是涉及到人性展示的方面，都是值得理解和尊重的。再次要肯定人的价值，一切为人的发展服务，想方设法实现人的更大价值。“以人为本”具体运用到高校学生管理工作中就是“以学生为本”，即要确立学生在高校中的主体地位，坚持依靠学生办学校，以为学生成才服务为办学宗旨，切实保障学生的利益，高度重视学生综合素质的提高，将促 进学生全面发展作为学校一切工作的出发点和归宿。

二、现行高校管理体制面临的问题和挑战

（一）社会主义市场经济的深入发展使学生管理体制面临新考验 随着社会主义市场经济的发展和完善，原来单一的教育体制日显僵化，教育和管理理念渐趋落后，已难以满足社会主义市场经济条件下高校发展的要求。市场经济的发展和高校的扩招，使学生管理工作的内容与日俱增，高校学生管理工作面临一系列转变。譬如，学生工作的管理职能正逐渐向服务职能转变：普通高校大学生毕业生已经完全自主择业，困难学生的资助由原来的发放助学金、困难补助向国家助学贷款、国家奖学金、国家助学金、勤工助学、社会资助转变。这一系列的转变都需要有新的、系统的学生管理理念和方式来保证实施，而目前与之相适应的机制和办法尚未完全在普通高校范围内形成。另外，随着社会发展，大学生的思想观念、价值取向发生了巨大变化，大学生思想活动独立性、选择性、差异性日益增强，原有学生教育管理的单一模式已无法达到预期的效果。因此，需增强学生工作的针对性和实效性，就必须改革原来的管理模式，建立起适合社会主义市场经济发展要求的以学生为本的学生管理体制。

（二）信息化技术的发展和普及给传统学生管理工作带来了新的问题