老师向学生问好

第一篇：老师向学生问好

和大多数稍有姿色的女孩或女人一样，出生于七O年代中旬的我，受琼瑶亦舒张爱玲三重陶治，从青少年时即个性单纯开朗，曾经梦想过纯美的爱情，重视感情、追求事业独立和精致生活。

我自认幼读诗书，出身经济实力颇为富足的家庭，父母疼爱，自立自强，不应有这些经历，但是以我这样的背景，尚不能免于来自各种男人侵害，那些更加弱势的女子，想必更是在受了欺负后，苦水自咽。因此我认为有必要写这样的一个贴子，告诉所有的姐妹，以免重蹈我的覆辙。

篇幅所限，我不会现身说法，只是总结个人和身边人的经验，众姐妹且记这几点，会避免很多伤害。

1、千万不要招惹贫穷出身或贫困生活超过两年以上的男人。无论是大学里，还是社会上，贫穷的男人从小因为贫穷经受各种世态炎凉，内心早已坚硬冰冷，自私封塞，尤其是外观长得姣好的，更加现实势利，和你交往，从小没有被培养过对美感和感情的认识，因此，和这类男人交往，你不仅要***受对方的无情无义，更是白白浪费自己的美丽和温情。付出越多，伤害越大。

2、十四岁到十八岁的女孩子，离中年男人远一些。中年男人普遍有一种洛丽塔情意结，对少女尤其是年小稚嫩的女孩子非常向往，一旦给予机会，必会造成不必要的伤害。尤其是这个年龄段的女孩子，天真不懂世事，如果家庭困窘，更常常会因为营头小利而忽略自己的安全。

3、对超过二十七岁的男人，要在与其家人、朋友熟识后，再发展感情。否则你会发现，大半这个年龄段的男人，都是已婚。你一不小心，就充当了第三者！对于声称离婚的超过三十五岁的男人尤其警惕，就算是你愿意做后妈，对方也未必拿你当真，因为他的所谓惨痛经历，都是为了得到你夸大捏造出来的！这一点，相信很多姐妹们都很聪明，早就认识到了。但是还有一些傻女孩，尤其是来自淳朴民风地方的女孩子们，更容易受骗。

4、珍视真心爱你的人，无论美丑，对真心对你的男孩子，即使拒绝，也要考虑到对方的心情。有些男孩子刚开始内心纯良，只是受到伤害后，成为冷酷的女人杀手。女孩子并非没有责任。所以，从现在开始，珍视每一个还留有纯真心底的男孩子吧！即使你不能爱他，也不要太过无情，让爱你的人，为你的拒绝而受到太重的伤害。

5、对事业落魄的离婚男人，尤其是不能碰。事业不成功，一定有其根本原因造成的失败。或耽于淫欲误于工作，或做人不对，处处碰壁，这样的人，不仅家庭失败，更是事业失败，你因为对方的夸夸其谈而被吸引，注定死路一条。另外，这种男人，反而常常是一脸老实忠厚之色，越是这种男人，越碰不得！因为真正性饥渴的人，不是钻石王老五，反而是这种男人。为了得到一时快感，什么都能说，什么都能做。你得到的，除了对方因滥交感染上的疾病，什么都得不到！！！！

我不是提倡嫌贫爱富，但现在这个时代，一般来说，富人之所以是富人，除了智慧和人格魅力，更多的是重视家庭，懂得诚信和圆通。反而是失败者，多半是自己的人格缺陷所致，因此，众姐妹们，请擦亮双眼，趁着年轻，抓住真正有人格魅力的潜力股，才是真的。而这些潜力股，常常带给你的，不是疲惫，而是无穷惊喜。

潜力股特征：年轻、专注、道德感强、重视家庭、说话沉着、举止稳重。至于风花雪月和年轻帅气，倒不一定会有，但是，遇到这样的男人，一定注意识别，因为相当多的男人，也越来越会装傻了！！！！最后提醒：现在男人们很少有一个性伴侣的，所以，在确定关系前，请一定要想清楚！！不要和对方上床！！！就算再有生理需求也不要！！因为最后上床的结果，虽然得到一时的快乐，却有可能染上重病，不得翻身！！！！大家看看周围，到处是妇科疾病治疗的广告，就知道了有多少女人身受其害！！身体是自己的，最要爱惜的，还是自己！！

注：以上男人，哪怕是出身名校的，也不能幸免！因为这是男人的共性！所以，姐妹们，千万不要因为一时对方的吹嘘和背景而失去理智！须知中国教育是应试教育！！名校如清华、北大，也不乏道德感的缺失的男人！！而且这些出自名校的落魄者，因为出身贫穷而未能成功，心理更是变态，对社会无论男女加倍仇恨，你如果因为一时的女性柔情泛滥而招惹对方，结果是死得很惨！！

学生才是我真正的老师

2004-12-08 10:07

11/30/2004 14:45:39 阅读次数:245 来自： 《中国教育报》2004年11月30日第7版

当我按照名校的“金点子”去管理学生时，常常事与愿违，“金点子”被教师们戏称为“馊主意”。经过不断的反思与追问，我深深体会到，我的管理灵感，我的管理智慧，全部来自于我的学生。在我的教育管理生涯中??学生才是我真正的老师。

自从19岁那年踏上教育工作岗位以来，至今已有二十余载。此间，历任村小教导主任、中心小学教导副主任、实验小学政教副主任、实验小学副校长、实验小学校长。由于管理岗位的不断变化，教育学生的责任也在不断地增强。为了履行岗位责职，做一个称职甚至是优秀的主任或校长，我不断地学习管理理论，先后参加了教育管理的本科函授和教育管理研究生课程班的学习，先后参加了全国小学校长培训班和省骨干校长高级研修班的学习。同时，我还经常到省内外的知名学校去参观学习。但当我按照书本上的条文和专家的忠告去管理学生时，学生常常不买账，管理效果不理想，使我一度对理论产生过怀疑；当我按照名校的“金点子”去管理学生时，又常常事与愿违，“金点子”被教师们戏称为“馊主意”，使我一度对管理工作感到迷茫和彷徨。但随着对管理哲学的不断追问，对管理思想的不断反思，对管理经验的不断提炼，我深深体会到，学生才是我管理的真正老师，管理就是为学生的发展服务。我的管理灵感，我的管理智慧，全部来自于我的学生。我的学校管理哲学和思想也由最初的“管理就是为了控制学生”转变为“以学生为师，为学生服务”。

一、为什么一定要学生先向老师问好？

在踏上管理岗位初期，我对工作充满着热情，充满着理想，总希望学生能按照我的设想去做。当学生没有达到预设的目标时，我总是责怪教师工作没到位，学生调皮不听话，从来没有想过自己的管理工作会有什么问题。现在回想起来，当时管理的指导思想就是为了控制学生、管住学生，属于线性式的思维方式。我任学校政教处副主任时，为了加强对学生的行为习惯养成教育，要求值周教师每天早晨站在校门口，检查学生进校时是否主动和值周教师打招呼。如果达不到学校提出的要求，不但要扣除班级常规管理的得分，而且要求学生退出校门，主动向值周教师问好后才能进入学校。为了使这项工作落到实处，我多次站在校门口亲自督查，并板着脸训斥过许多达不到要求的学生，也批评过少数所谓工作不得力的班主任。但尽管如此，效果仍不理想，能主动和值周老师打招呼的学生的不但不多，而且相当一部分学生也是迫于压力，完成任务。我只是一味地埋怨学生文明素养差，并不知道造成这种局面的真正问题在哪里，直到少数学生向我提出一些质疑，似乎才朦胧地感到问题的所在。有一次，一位学生悄悄地对我说，为什么我们向老师问好后，有的教师不理睬我们？又有一次在学生座谈会上，有一位学生提出，为什么一定要学生先向老师问好，能不能老师先向学生问好？学

生说得多好啊，教师作为道德的传授者，尚且不能先向学生问好，怎么能要求正在成长中的学生先向老师问好呢？我开始对自己的许多管理措施产生了怀疑。

二、如果硬说小孩小，就比小孩还要小

在担任副校长工作的后两年，我开始对自己的管理理念、管理措施和学校的管理传统进行系统的反思，反思的主要方法不是坐在办公室里闭门思过而是通过观察学生和研究学生，思考问题所在，寻找解决问题的策略。之所以采用这样的方法进行反思，首先是因为在管理工作中，学生对一些措施提出了质疑，我觉得学生有能力也有资格对学校的管理工作“指手划脚”。其次是受了陶行知先生教育思想的影响。1992年左右，我系统学习了关于陶行知先生的教育理论书籍，参观了陶行知先生纪念馆，对陶行知先生的教育思想有了初步的了解。许多管理实践中的困惑在陶先生的教育理论中找到答案，特别是他的儿童观对我产生了特别深刻的影响。在陶行知看来，每个儿童都是天才，他们一点不比我们成年人差，教师的任务就是要解放他们，充分发挥他们的潜能，他写的一首诗至今还令人难以忘怀。诗的大意是：人人都说小孩小，其实小孩并不小，小孩人小心不小，如果硬说小孩小，就比小孩还要小。他的儿童观给我的启发是，我原先的管理是建立在不相信孩子基础之上的管理。而之所以不相信孩子，实际上是因为我并不真正了解孩子，并不真正理解孩子。

我开始在管理实践中通过观察孩子、研究孩子来了解孩子，理解孩子。为加强“两史一情”和革命传统教育，我们学校购买了放映设备，在阶梯教室每周放映一部影片。我和学生一起观看一些革命历史题材的影片时发现，大部分学生根本不想看电影，许多学生看一个多小时的电影，要跑厕所十几趟。事后，我和学生进行了交流，他们说电影一点都不好看，老师又不准我们讲话，只好借上厕所之名到外面玩玩，他们说想看动画片。第二周，学校放了一部动画片给原来的学生看，结果在一个小时左右的时间里没有一个学生向老师提出要上厕所。事后，我问学生，难道你们都不要上厕所吗？结果有一位学生说，我有点想小便，但动画片太好看了，所以我就忍耐了一下。同样是看电影，为什么效果截然不同呢？很显然，前一场电影的内容和形式与学生的需求相去甚远，而后一场电影的内容和形式完全符合学生的年龄特征和需求。实际上，我们管理实践中许多学生不领情的“自作多情”的做法，是管理者不了解孩子、不理解孩子所至。

三、以学生为师，为学生服务

随着对学生观察、研究的深入，我逐步地感悟到，我们管理者管理的目标不是来自于书本，也不是来自于文件，而是来自于学生的需求。当学生的需求合理时，管理的目标就是想尽一切办法去满足学生的需求；当学生的需求不合理时，管理的目标就是去校正学生的需求，使学生的需求符合社会的规范和主流价值取向；当学生的需求虽然合理，但层次并不高时，管理的目标就是激发学生的内在动力，提升学生的需求层次。管理方法选择的标准，不是来自于书本和文件，而是来自学生乐意接受的程度。管理效果评价的主体，不是上一级的管理者，而是我们的学生，因为任何管理行为的效果都要在学生身上反映出来，只有他们的评价才是最真实、最权威的。从这个意义上讲，管理应该以学生为老师，管理实际

上是一种服务，为满足学生的需求服务，为学生的发展服务。

根据“以学生为师，为学生服务”的管理理念，我对学校的管理进行了一系列的改革。就管理制度层面而言，学校实行了“学生、家长选师制”，在溧阳市实验小学读书的孩子，在一年级、三年级、五年级分别有三次选择教师的机会，以满足他们对教师的不同需求；学校实行了“教育投诉制”，每个学生和家长对学校管理中出现的问题都可以投诉，学校保证在24小时内作出答复，以保证不同学生的需求得到满足和学校管理过程的优化；学校实行“信任投票制”，每学期结束前，学校通过调查问卷形式让学生和家长对学校管理工作作出评价，征求他们对学校工作的意见和建议，以满足他们更高层次的需求。

就管理的具体措施而言，我们对一些习以为常的做法进行了改革，在确定一些新的管理和服务措施前，总要设身处地为学生着想，听取学生的意见和建议。例如，我们的值周老师仍然要站在校门口，但主要任务不是“管学生”而是“服务学生”。学生忘记戴红领巾，老师不是去批评他，而是为学生戴上预先准备好的红领巾。老师见到学生时，要主动先向学生问好。对每个学生的问好都要不厌其烦地回应。只有当老师先向学生问好后，学生不予理睬时，教师才能“教育”孩子要有礼貌。

对于家庭经济困难的孩子，为了表示学校对他们的关爱，许多学校都要举行捐赠大会，让孩子排队上主席台领取礼物或礼金，孩子代表还要发言，表达他们对学校的感谢之恩。学校为了宣传，还要拍照或摄像在媒体公布。这一切似乎无可非议，但根据我的观察和调查，每一个家庭经济困难的孩子都希望得到别人的帮助，但没有一个孩子希望别人知道他家里穷，希望得到别人的可怜，更不希望在大庭广众之下“示众”。当我们参加这样的大会时，不难发现孩子们的眼中充满着忧郁。今年的“六一儿童节”，我们学校家庭经济困难和家庭不健全的孩子都收到了一份礼物，但很少有孩子会感到是别人或学校施舍给他的。这些礼物是学校买的，是班主任和任课老师以各种理由送给学生的，为防止学生的敏感，少数富人家的孩子也同样得到一份礼物。

去年，学校建造新的教学大楼，我们根据学生的建议，和原先的设计相比，增加了厕所的数量，降低了厕所洗水池的高度，拓宽了走廊的宽度，每个教室还增加了洗手池，其建筑细节完全不同于传统意义上的建筑设计，处处体现着学生的智慧和对人性的关怀。

每一个管理者是独特的，每一个管理者所处的环境是独特的，只要管理者不断地去学习、反思、研究和感悟，必然会形成对教育和管理的独特理解，形成个人独特的管理风格。我们不能也没有必要去照搬别人的理解、去模仿别人的风格，东施效颦充其量是歪打正着，执着的追求方能水到渠成

第二篇：学生向老师认错检讨书(通用)

学生向老师认错检讨书(通用15篇)

在学习、工作或生活中出现了过错后，我们要认真地反思检讨，请注意检讨书里面要交代清楚行为。那么正式、规范的检讨书是什么样的呢？以下是小编收集整理的学生向老师认错检讨书，欢迎大家分享。

学生向老师认错检讨书1

尊敬的领导：

您好！

我是xxx，这次上课让您不开心了，怎么说这次的事情都是我的问题，让你生气了，我的态度不好，这次的事情总是自己的没有处理好的，让你对我的印象不好了，事情不是很大，但是的态度却让这么一件事情变得很恶劣，您一直都是我们班同学尊重的老师，您的上课的也总是很受欢迎，其实在我的心里您就是一个很好的老师，我对您的课一直就是抱着非常好的态度，以往的一些积极性今天我全部丢失了，问题处在我本身，问题就是这么严重，有时候一定要端正自己，事情发展到现在我就很自责了。

因为最近的作业比较多，我最近这段时间就一直在赶作业，其实我是一个合理安排自己的时间的人，我一直有着没这么一个习惯，就是不把事情堆在一起来做，主要就是最近的事情比较多，让我今天在上您的课的时候赶作业，您一直都是不允许我们在该上课的时候干别的事情，这是一种对自己不负责的表现，还有就是把纪律当做的儿戏，现在我回想起来更多是对您的不尊重，我的行为缺失太多了，这个学期的成绩我本就不是很好，因为自己的贪玩，在上课的时候也不是认真听讲，有的时候您会点名提问给我，我很多次都是支支吾吾不会，您是很关心我们的学习的，毕竟我的成绩水平不只是这样。

就像今天一样我今天中午一直在赶作业，因为自己堆得作业还是很多的，时间的问题我必须在今天之前完成一部分，中午休息的时候我写了一部分，可是这还不够，因为下午是您的课，一上课我就趁您不注意在下面写作业，一开始您是没有注意我的，我在做什么您也不是很关注，一直在我在埋头写作业的时候你就看到了，当时您就点名让我回到问题，不用说我当时肯定是回答不出来的，您问的文问题就是上课学的，当时我完全就是在写作业去了，一点没有注意这些，这个就成了问题了，大家都咋听讲，我成了一个例外，于是我就没有回答出来，自然就站在那里，我当时态度好，一点不服气的样子，这就是我这次最大的错误，是我的自己在上课的时候不认真，我的时间不安排好，实在是不应该在上您的课的时候干别的事情。

当时我那种态度，实在不应该表现在您的课堂上，可不应该对您表现出来，我很用心的在想今天这件事情，本身这就是我的个人的问题，态度一再的不端正只会让我越来越堕落，我会好好反省的。

此致

敬礼！

检讨人：

日期：

学生向老师认错检讨书2

尊敬的领导

您好！

这一次我欺负班上的女同学是我不对，在家里妈妈也叮嘱我和同学之间要互相友爱，在学校老师也不止一次的和大家强调，与同学之间要互帮互助，共同成长。而我这一次却因为自己调皮，伤害了班上的一名女同学，我真的感到非常的愧疚，更是非常对不起那个女同学，其实我一开始只是想闹一闹，并没有想伤害她的意思。我想对她非常真诚的道个歉，真的很对不起，希望你原谅我。

这次事情的原因是这样的，上午第三节课下课的时候，我看到我同桌正在画画，画的也不是很好看，于是我就嘲讽了她，我说你画的这么难看，还出来画画羞不羞。她瞪了我一眼，没有说话，就把本子收进去了。当时我就比较调皮，又对她说画的丑就不画了吗，难怪你画画丑。她这时候就忍不住我了，直接起来用一本书拍了我的头。我当时非常恼怒，直接把她推了出去，结果我用力太大，她直接嗑在凳子上了，头上也弄出了一个大包。事情发生之后，我很慌张，我也不知道该怎么做，想上前去扶她时，老师便出现了，我们两个去了老师办公室，一五一十的说明了问题，我受到了严重的批评。而这件事情也让我明白了，如果一个人无中生事，那是多么的让人讨厌。

我一直知道我的同桌是一个非常内向的人，她平时很少和别人去玩，其实我和她说话也就是想让她别一个人闷着。但是我又不知道该怎么和她说，于是我就用这种非常调皮的方式表达了，而推她也真的是我不小心做的。当时我只是想让她别再用书打我了，没想到我当时力气用多了一点，直接把她推倒了，才不小心磕到了头。这件事情我是真的很抱歉的，但我的初心绝对是好的，只是我选错了一种表达方式了。因为我是男生，她是女生，我也不知道怎么和女孩子沟通，更不知道怎么和女孩子玩。

我们同桌这么久，我也绝不是有意想伤害她，我想帮她，却用了错的方法。她现在肯定很讨厌我吧，我也已经不知道该如何对她道歉了，只希望她了解我的缘由之后可以原谅我一次，我以后绝对不会再做这样的事情了。我是真的很后悔的！好歹我也是一个男生，竟然动手伤害了一个女同学。这让我的颜面尽毁，我既羞愧又是懊悔，但我现在也无法做出任何改变了，只希望她可以原谅我这一次，也希望老师可以原谅我一次，我今后再也不会做此类事情了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生向老师认错检讨书3

尊敬的老师：

您好！

我是xxx，这次上课让您不开心了，怎么说这次的事情都是我的问题，让你生气了，我的态度不好，这次的事情总是自己的没有处理好的，让你对我的印象不好了，事情不是很大，但是的态度却让这么一件事情变得很恶劣，您一直都是我们班同学尊重的老师，您的上课的也总是很受欢迎，其实在我的心里您就是一个很好的老师，我对您的课一直就是抱着非常好的态度，以往的一些积极性今天我全部丢失了，问题处在我本身，问题就是这么严重，有时候一定要端正自己，事情发展到现在我就很自责了。

因为最近的作业比较多，我最近这段时间就一直在赶作业，其实我是一个合理安排自己的时间的人，我一直有着没这么一个习惯，就是不把事情堆在一起来做，主要就是最近的事情比较多，让我今天在上您的课的时候赶作业，您一直都是不允许我们在该上课的时候干别的事情，这是一种对自己不负责的表现，还有就是把纪律当做的儿戏，现在我回想起来更多是对您的不尊重，我的行为缺失太多了，这个学期的成绩我本就不是很好，因为自己的贪玩，在上课的时候也不是认真听讲，有的时候您会点名提问给我，我很多次都是支支吾吾不会，您是很关心我们的学习的，毕竟我的成绩水平不只是这样。

就像今天一样我今天中午一直在赶作业，因为自己堆得作业还是很多的，时间的问题我必须在今天之前完成一部分，中午休息的时候我写了一部分，可是这还不够，因为下午是您的课，一上课我就趁您不注意在下面写作业，一开始您是没有注意我的，我在做什么您也不是很关注，一直在我在埋头写作业的时候你就看到了，当时您就点名让我回到问题，不用说我当时肯定是回答不出来的，您问的文问题就是上课学的，当时我完全就是在写作业去了，一点没有注意这些，这个就成了问题了，大家都咋听讲，我成了一个例外，于是我就没有回答出来，自然就站在那里，我当时态度好，一点不服气的样子，这就是我这次最大的错误，是我的自己在上课的时候不认真，我的时间不安排好，实在是不应该在上您的课的时候干别的事情。

当时我那种态度，实在不应该表现在您的课堂上，可不应该对您表现出来，我很用心的在想今天这件事情，本身这就是我的个人的问题，态度一再的不端正只会让我越来越堕落，我会好好反省的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生向老师认错检讨书4

尊敬的老师：

您好！

我知道这次是我不好，我又一次让您难堪了。自从开学以来，您的工作很多，也很忙，而我却因为自己的冲动犯了错误，让您也陷入了困扰之中。在此我想先对您表示抱歉，其次我会好好的检讨自己、反省自己，不再做这样的事情，让班级蒙羞，也让您生气了。请您原谅我吧！

昨天的时候，在去食堂打饭的路上，我和另一个班级的同学打闹，原本是开玩笑的吵闹，没有想到我们一不小心就动起了真格，然后我和他就扭打了起来，当时是在操场，有很多人看到了，给我们的校园环境都带来了极其恶劣的影响。我知道我们这样子在公共环境下打架是一件很不好的事情，而我也通过这一次认识到了，一个人想要好好的长大，首先需要控制自己的行为，其次才是吸收和成长。

我们成长的第一课就是要控制自我，不管是学习中还是平时的人际交往中，我们都需要去严格的对自己执行命令，不管在这件事情上，我们是冲动还是怎样，都不应该动手去打对方。我们是一同学习的战友，也是彼此陪伴的朋友，我不应该做出这样的举动，这让我感到非常的羞愧，更是认识到了一个人最重要的品质便是冷静对待一切，用理智控制行为，用行动证明高尚。所以这一次我真的很抱歉，同时我也真的很后悔，我不应该打伤同学，也让老师您生气失望的。

希望我现在的悔改还能来得及让您原谅，我也需要得到您的谅解，从此之后我会纠正自己的态度，全身心的投入学习当中，不再让您对我感到生气和愤怒了。请您消消气，然后您给我什么惩罚我都会毅然接受，只是希望您能够给我一个机会，让我在接下来的时间里去证明自己，慢慢的进步和成长。

最后，我仍然是要抱着一份真诚的心，向我们班的同学，向全校的同学们道个歉，由于我的冲动，和另一名同学扭打起来，给我们的整体环境，整体风气都带来了不好的影响。这件事情上我已经有了觉悟了，我会在以后的日子全部改正过来。但现在我必须认错，向老师、同学们认个错，我知道错了，我也不会再犯错了，请大家给我个机会，原谅我这一次，我会慢慢的改正自己，表明一个更好的态度的！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生向老师认错检讨书5

尊敬的老师：

您好！

向您认错，我课堂上不认真，老师也是多次的走到我的面前提醒我，但是我也依旧没有把课上好，自己的成绩糟糕也是有一些这个原因，对待学习还是要尽责一些，在此我也是来反省对自己以前的行为好好的检讨。

对于学习，其实也是之前的自己没有把基础打好，但这都不应该是理由，毕竟每个时候的学习也是不同，同时如果认真的对待，即使以前没有学好也是可以去进步的，学习是需要花费时间在这上面的，而不应该说觉得如何的，课堂老师所讲的，我要认真来听，不懂的可以笔记做好，之后来问，老师都是会耐心的回答，可是如果都自己不去做好，那么即使我再怎么想，也是学不好的，更是应该在实际的行动上去做好，对于学习没有说不想学好的，但就是自己还偷懒，总想着有简单的方法，但其实并没有，都是要依靠自己的努力，时间上要有所付出，愿意去克服困难的，虽然听课的确很多的是听不懂的，但是只有去听了，才明白哪些是不懂的，一个个的解决，那样就能让自己真的有收获。

此次课堂，我不想听，也是由于老师讲的这个知识的确自己也是听不懂的，以前的基础真的太差劲了，好多看起来同学觉得简单的，但是由于我之前的懒惰，导致现在听不进去学不好，这样如果持续下去，就是恶心的循环，今后成绩也是会更加的糟糕，如果从现在做起把每堂课都听好，即使依旧还有很多的问题，但是也是会学到一些，再问，多和同学去交流那么我就能学好知识了，老师也是很操心，不但是要上课，还要关心我们这些成绩差劲还开小差的，我知道也是给老师您添加了挺多麻烦的，这次我也是想了很久，的确还是要学才行的，可能刚开始不是那么的容易，但是也是要坚持，也是希望老师监督我，督促我去进步而自己也是不想再耗费时间在无聊的事情上，课堂不能走神，不能做一些无关学习的事情，和同学的`相处也是不能老是聊着游戏，反而是应该虚心的去请教一些学习上的事情来让自己有所进步。

此次我也是向老师您认错，我课堂不应该走神，不应该让您多次的操心我的学习，今后会改好的，也是望您督促，同时也是尽量的少麻烦您，而多用心在学习上。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生向老师认错检讨书6

亲爱的老师：

您好！

今天，我怀着愧疚与懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我在这件事上的这种不良行为的深刻认识。

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。＂人有失手，马有失蹄＂。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。

我决定我一要会杜绝这样的错误再次发生，希望老师可以相信我的悔过之心。古人也说＂知错能改.善莫大焉＂。虽然我的不良行为不是向老师与纪律进行挑战。纯属一时冲动造成的错误.但是犯错总是要付出代价的。

所以我愿意诚恳的接受老师对我的教育与批评。我一定会把老师的谆谆教诲铭记在心，要时刻让我的行为符合我的学生身份。

我辜负了您的一番心血，我深知，这事给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响，对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1.在同学们中间造成了不良的影响，由于我未能按时完成您的任务，影响班级荣誉！

2.影响个人综合水平的提高，心得体会使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3.是我思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平。

作为我没能按老师的要求来，觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

今后我一定会按老师说得来，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生向老师认错检讨书7

尊敬的老师：

您好！

这次我想用一颗平静的心向您认这一次错误，我知道作为一名学生，应该严纪守法，安安分分做好自己的本职学习工作，并不是到处惹是生非，让我们的班级受到影响，让老师深受困扰。这次因为我的冲动和盲目，让我们班级受到了荣誉上的损失，让我们所有的同学也受到了极其不良的影响，我在此用最为真诚的态度和每一个人道歉，对不起了大家，是我错了，是我无知犯下了愚蠢的错误，真的很对不起！

今天上午的时候，我因为一点点小的摩擦和同学在操场上打起架来了，当时是在做课间操，我被自己的冲动完全的控制了，直接打了对方一巴掌，对方也不示弱，立刻和我扭打了起来。其实这件事情原本是很小的，但是我却因为自己恼羞成怒，直接动了手，才导致出现了这样的一个结果。我真的很后悔，更是觉得无比的羞耻。

事情是这样的，当时我们在做操，因为我们都比较调皮吧，所以做操的时候喜欢把手甩甩甩，对方同学一不小心甩到了我脸上，我当时气不打一处，直接过去扇了他一巴掌。我一开始以为他是故意的，所以才这么冲动，后面才知道他是无意的。就这样，我们两个当着全校的面打了起来，丢了班级的脸，也让我们班主任无地自容了，我自己更是不知道该怎么去面对全班的同学，更是不知道以后该怎么在学校里去面对这么多的同学。

后悔这个词现在已经成为了我全部的想法，但是我知道后悔是没有用的，唯一能够做的就是好好反省自己，好好的去改变自己冲动的毛病，以后再也不会因为这样的冲动而不顾一切了。事情发生之后，我才知道自己的一次冲动会给整个大环境带来多大的影响。全校都开始讨论起这件事情来，而我也成为了同学们口中的混世大魔王，其实我真的没有大家想象的那样顽劣，我只是因为自己脾气不太好，太冲动了。

我希望老师您不要用那样的眼光去看待我，您是我最后能够信任的光芒了。希望老师您能够原谅我这一次可以吗？我一定会百分百的听您的话，绝对不会再作出任何违反纪律，违反校规的事情了，请您原谅我可以吗？我一定会改正以前的不足，全心全意改变自己，让您看到有着全新态度的我！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生向老师认错检讨书8

尊敬的老师：

您好！

今天我怀着愧疚和的心情和懊悔之情写下了这份深刻的检讨，关于早操迟到，对于一个大学生来说，是极其低级的错误，我们班是一个集体，在集体中我们要加强集体的观念，假如因为个人迟到而影响集体的荣誉，不仅自己会很自责内疚看，而且造成无辜同学跟着受牵连，所以在今后跑早操的时候要定好闹钟，早起床，不会再犯同样的错误

在早操迟到的背后，我们要认真反思，寻找错误背后的深刻根源，认清问题的本质，才能给自己和集体一个交代，从而得以进步，遵守校规校纪是我们内一个学生都因该做的，也是中华民族的美好品德，可是我作为当代青年却没有好好地把它延续下来，因此要加强自我的约束能力看，不能懒惰。

在这次检查中，不能依靠它来改正错误，只有真真切切的认识到自己的错误，才能给自己敲响警钟，监督我一步一步完善，他是做事，不在迟到。

如今在一次一次的强调下又发生了早操迟到，就是因为自己生活作风懒散，没有保持积极向上的态度，只会为了自己的错误找借口，作为已经给我们班级扣过分的学生来讲，又再迟到，真是不应该啊，想到都难受，以后我再也不会迟到了。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

学生向老师认错检讨书9

敬爱的老师：

您好！

对于我又一次犯下错误，我真的是非常的后悔，我没有遵守对老师的约定，更是没有更好的管束我自己，在一些这些地方我都是存在着相当大的问题。我也是很后悔自己这样的行为与情况，并且这一次的我真的是真心改正的，也非常的希望能够获得老师的认可与同意。

我也很是抱歉自己的各项行为，实在是有违一个学生必须要做到的事情。曾经的我更是向老师承诺在以后定是会遵守各项规章制度，严格管理好自己，让自己不会在不应该犯错的地方犯错，但是现在我完全的没有遵守好自己的诺言，更是让老师非常的伤心，我也是想了很久，这才明白过来自己是犯下了非常大的错误，并且是完全都没有将自己说过话记在心中，更是没有按照要求来做事。对于我做出的行为，我是必须要进行好好的反思的，必须要严格的管理好自己，并且要让自己能够更好地处理好这件事情。

总之这一次我就是想要向老师讲述我的错误行径，让老师知道这一次我是已经悔过了，并且我会尽力好好的管束我自己，让自己可以不要再犯下如此的错误。虽说没有完成作业是我个人的事情，但是我这样的行为却给班级，给每一位同学都带来了非常严重、恶劣的风气，是非常不可取的，并且我这样的行为更是伤害到了老师，让老师看到我非常的生气与伤心。现在的我内心满是后悔，十分后悔我这样的行为让老师如此的担心、难受，我现在更是知道自己错了，知道自己是真的没有将自己约束好，更是没有将老师对我的期待都牢记在心。

现在的我更是有了非常大的决心，比上一次的那种更强一百倍，当然也非常的希望我是可以变得更好、更加的优秀。这一次我不想要再向老师承诺什么，我害怕自己没有办法达到而让老师非常的伤心。但是不论如何，我都是非常的肯定自己接下来是一定会改正不好的地方，就希望能够给自己一个交代，更是让身边关心我的人都可以感受到我最温暖的的地方。

当然也非常的感谢老师是有对我非常的信任，虽然我是没有做好，但是这一次我更加坚定自我，我相信自己完全是可以将自己的生活都打造得非常的出色与精彩。从这次的事情上我也是反思、总结出较多的东西，知道我是做出了非常大的错误，并且也是明白了之后的努力方向，就希望我能够真正的摆脱不好的地方，让我能够有更进一步的成长。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生向老师认错检讨书10

您好！

我知道这次是我不好，我又一次让您难堪了。自从开学以来，您的工作很多，也很忙，而我却因为的冲动犯了错误，让您也陷入了困扰之中。在此我想先对您表示抱歉，其次好好的检讨自己、反省自己，不再做这样的事情，让班级蒙羞，也让您生气了。请您原谅我吧！

昨天的时候，在去食堂打饭的路上，我和另班级的打闹，原本是开玩笑的吵闹，没有想到一不小心就动起了真格，然后我和他就扭打了起来，当时是在操场，有很多人看到了，给我们的校园环境都带来了极其恶劣的影响。我知道我们这样子在公共环境下打架是一件很不好的事情，而我也通过这一次认识到了，一个人想要好好的长大，首先需要控制自己的行为，其次才是吸收和成长。

我们成长的第一课就是要控制自我，不管是学习中还是平时的人际交往中，我们都需要去严格的对自己执行命令，不管在这件事情上，我们是冲动还是怎样，都不应该动手去打对方。我们是一同学习的战友，也是彼此陪伴的朋友，我不应该做出这样的举动，这让我感到非常的羞愧，更是认识到了一个人最重要的品质便是冷静对待一切，用理智控制行为，用行动证明高尚。所以这一次我真的很抱歉，同时我也真的很后悔，我不应该打伤同学，也让老师您生气失望的。

希望我现在的悔改还能来得及让您原谅，我也需要得到您的谅解，从此之后我会纠正自己的态度，全身心的投入学习当中，不再让您对我感到生气和愤怒了。请您消消气，然后您给我什么惩罚我都会毅然接受，只是希望您能够给我一个机会，让我在接下来的时间里去证明自己，慢慢的进步和成长。

最后，我仍然是要抱着一份真诚的心，向我们班的同学，向全校的同学们道个歉，由于我的冲动，和另一名同学扭打起来，给我们的整体环境，整体风气都带来了不好的影响。这件事情上我已经有了觉悟了，我会在以后的日子全部改正过来。但现在我必须认错，向老师、同学们认个错，我知道错了，我也不会再犯错了，请大家给我个机会，原谅我这一次，我会慢慢的改正自己，表明一个更好的态度的！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

XXXX年XX月XX日

学生向老师认错检讨书11

尊敬的老师：

您好！

我想我必须要为自己这一次犯的错误向您道歉，在老师您批评了我之后我也认真的反省了自己的行为，确实是做的非常的不对的。现在我也已经明白自己犯的错误是什么了，也很清楚自己这一次为什么会犯这样的错误。在这里向您承认我这一次犯的错误，并且承诺自己之后一定会努力的去改正自己的错误，我想我是绝对不会再犯这一次这样的错误了。

现在自己心里也是非常的后悔的，不知道自己应该怎样才能够弥补自己这一次犯的错误。但是既然错误也已经犯了，自己应该要好好的去反省自己的行为，思考应该要怎样避免自己再一次的犯这样的错误。其实我知道这样做是不对的，自己心里也是非常的清楚的，但就是控制不好自己的行为，让自己出现了这样的错误。之后我想我是一定会努力的去管理好自己的，不会在明知道这样做是错误的情况下还去做，这样对自己是没有丝毫的好处的。

作为一个学生我是应该要做到遵守学校的纪律的，老师在班级里强调过很多次的事情自己就不要再去做了，我其实一直都知道自己的自制力不是很好的，但也没有想过自己要去做出改变。会做出这样的事情其实也是自己有恃无恐罢了，觉得老师和父母会无限度的原谅自己的错误，但这样做是会让老师和父母感到失望的，对自己个人的发展也只有坏处。自己心里明白不能做的事情就不应该去做，明知故犯是不好的，自己也已经到了应该要成熟一点的时候了，不能再做出这样的事情。我想我不能再让老师您对我失望了，我应该要让我的父母为我感到骄傲。

我现在是真的明白自己的错误了，之后是绝对不会再做出这样的不好的行为的，我想我应该要把自己的小聪明都放在学习上，这样自己的成绩又怎么会像现在这样没有一点进步呢？既然自己是一个学生，就应该要好好的学习才是，应该要思考自己怎样才能够去提高学习的成绩，而不是想着去做一些不被允许的事情。我之后一定会比现在更努力的学习，把自己的时间和精力都放在学习上，这样就能够避免自己犯错了，也没有时间去犯错了。之后我一定会努力的去改变自己，提高自己的思想修养，我保证自己之后绝对不会再犯这样的错误。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

学生向老师认错检讨书12

尊敬的老师：

您好！

首先我要怀着无比愧疚和悔恨的心情，向您递交这份检讨书。并郑重地向你说一句：对不起，我错了！我此次的行为，可以认为是我从出生以来所犯的最严重的错误，其中的原因有很多，归根结底是我的性子太暴躁，脾气太倔，也缺乏对自己身心的调节，以至于不能很好地克制自己激动的心情。

老师！我尊敬的英语老师，我的错误何以能够以＂糊涂＂来形容，简直是一种教育的倒退。无论出于什么原因，学生出手伤老师都是不能够被大众所接受的，我一来违反校规、违反纪律，二来也辜负了学校老师和家长父母的重托。

我此次错误的犯错经过如下：因为事先没有完成英语老师布置下来的作业，在第二天补交作业的时候被老师发现，于是被老师叫到办公室询问情况，老师对我的过失进行了教育。但我当时因为一时心急，加上这几天身体不适，使得最近的心情很急躁，与老师沟通几句之后，言语开始有些过激，老师见我不知悔改。就叫了我父母到办公室，然后办公室老师也在劝说我。然后事情发展得不太乐观，热门思想汇报因为一时情急我便用随身带着的雨伞顶部戳了一下老师的颈部，刮掉了老师脖子上的一小块皮。

我知道我的行为是严重的过错，要是我在社会上的话，现在早已经可以用《治安管理条例》将我拘禁起来了。但学校还是念在我是一根不太懂事的学生情况下，对我仁慈教导。对于此次我的严重过错，我要承担后果，并作出深刻检讨。

此后我要严格遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。

关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。从今往后，我要时刻的提醒自己加强自我情绪控制能力。

此后的悔改措施：

第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，此后一定积极改正。

第二，我也应该郑重地向老师赔礼道歉，此后认真学习，争取同良好的成绩，一点一滴地争取老师的原谅。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生向老师认错检讨书13

尊敬的老师：

您好！

对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。

我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对此后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在此后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。

记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。

在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在此后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在此后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生向老师认错检讨书14

尊敬的班主任：

您好！

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对今次没有戴校卡的行为的深刻认识以及再也不会不戴校卡了的决心。

这是一次十分深刻的自我检讨，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不戴校卡的！我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该在您的面前犯错误。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会不戴校卡了。

今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。

也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。错误的性质是严重的。这种行为，影响了我们的班风，老师和其他同学都努力的在搞好班里的班风，而我却犯下这样的错误。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我破坏了班里的形象，违背了做学生的原则。

我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。

我必须要学会坚强，必须要去承担，因为这一切的错，都是自己的懒惰造成的。这虽然有点像亡羊补牢，但却毕竟还是未晚。人这一辈子不就是在认知自己的错误与改正错误中长大的么？

当一个人犯错误的时候，要勇于承认错误，欣然接受批评。领导问我原因的时候要把社会、学校、领导、老师、学生们的利益摆在思想觉悟的首位，自己的利益不管是否正当，都要放在最后。

老师如同父母对我们的爱都是无私的，工作总结所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，我所犯的错误的性质是严重的。对不起，老师！这次我犯的是一个严重的原则性的问题.错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实.老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性.再次我做出以下几点反思：

1、我今后会努力学习，为班添光彩！

2、我绝对保证不会不戴校卡了！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生向老师认错检讨书15

上课的时候，老师在认真的给我们学生讲课，而我没有认真听讲，而是和其他同学在下面说话，更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重老师，不仅打扰了别的同学听讲，还影响了老师讲课的好心情。

老师批评了我，叫我反思，现在我想了好多，我觉得自己错的很不对。我不该上课说话，不该打扰大家学习，自己不学本身就是个很大的错误，父母供我们上学就是希望我们能考上理想的大学，希望我们能有出息，可我辜负了老师和家人对我的期望。没有做到认真学习，专心听讲。

我想我以后上课再也不说话了，影响了其他同学会搞坏同学之间的关系‘惹了老师生气会挨批评。下次老师在讲台上讲课，我要专心的听，认真的去学，保证有质有量。现在我还小，应该懂得学习的重要性，所以，从现在开始，我不再在上课时间说闲话了，该说的时候就说，不该说的时候就学习，做个好学生对于今天的事，我想明白了，学习才是重要的~

做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在课堂上好好听讲，而我却在下面跟同学讲话，辜负了老师对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实上课的目的就是来教育我们的，而我却在别的心思上，其十分地辜负了教我知识的老师们，我现在已经彻底认识到我的行为的错误，自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会。

老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向f132。cOm，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在上课学习的时候讲话实际上就是害人害己，其结果都对同学起到了反面作用，在班上造成极坏的影响。此举本身就是违背了学生的职业道德和专心学习的精神。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

检讨人：

20xx年xx月xx日

第三篇：有感于老师向学生道歉

有感于老师向学生道歉

扶小-----邓庆东

近日，我在电视上看了一部有关反映教师教育学生的电视剧，深深的被剧中的一位女班主任因错批评了一名学生而在课堂上当着全班学生的面向这位学生赔礼道歉这件事感动。就为此事，许多老师和家长对这位老师的做法持有异议。有的认为，这位女教师这样做降低了自己在学生中的威信，以后又怎样做学生的教育工作？但更多的人认为这位女班主任的做法是一个创举，这种勇于向学生赔礼道歉的精神值得称赞，此举不但能把师生的距离拉近，而且能树立教师在学生中的威信.我赞同后者的看法，也深有感触。在现实教学生活中，我们有的老师对学生缺少诚心、爱心；缺乏感情上的沟通，师生间往往有一层很深的隔膜，没有共同的语言，更谈不上信任。因此，当学生出现了问题，犯了错误，教师不是采取“润物细无声”的教育方法，而是采取简单粗暴，动辄训人的方法去呵斥学生。这种伤害学生自尊心的做法，只能适得其反，引起学生不满，对老师产生了逆反心理。以后教师就很难教育好学生了。教师与学生的感情距离就会越来越远，教师也就在学生中失去了召唤力。相反，如果我们教师能设身处地站在学生的角度上，多为学生着想，从感情上与人格上尊重学生，像电视剧中的那位女班主任那样，以真情去相待和感化学生，用宽容的态度去处理学生中出现的这样或那样的缺点和错误。那么，学生还有什么不能跟老师合作呢？教师们还有什么教育工作不能做好呢？2007、3、28

第四篇：老师应该向学生道歉

老师应该向学生道歉

现实生活中往往把教师向学生道歉看成是一件不一般的事情。这是不对的。教师和学生是平等的，相互道歉应该是一件很平常的事情。

为什么人们把教师向学生道歉看的不一样呢？这反映了师生平等的民主观念的欠缺。学生向老师道歉是天经地义，为什么轮到教师跟学生道歉就变得十分困难呢？甚至教师做错了事情，要真正地承认自己的错误也十分困难。

前两天，有个学生做了不正确的事情，我不想说学生犯了错误，因为一旦认定学生的行为是错误之后，会给我们正确地引导带来很多的局限。是错误就必然要纠正，所以教育也会一味的往如何纠正的方向上走。这就是教育的局限。其实，很多时候学生并没有错，只是做了不正确的事情，我们要引导他们走向正确，正确的道路会有很多种，所以在学生面前会有很多的选择。另外，老师一旦认定学生错了，大多会影响自己的情绪，或者恨铁难成的苦恼，或者因屡教不改的怒火，或者不知如何才好的失衡。更有甚者，视学生就是问题，就是麻烦，久而久之，看待学生的心态变了，在眼里只盯着学生的短处，却没有学生的长处。还是回到那个犯错的学生身上。老师见学生这样，见面就是一味的责问，似乎非要治出学生的几条罪状才肯罢休。教师本应从学生那里了解情况，然后再好好的教导，谁知不问三七二十一，上来就一顿说道。学生沉默了。学生怎么能够跟这样的老师交流呢？

动辄就认为学生犯错的老师是很容易遭致学生的反感的。我说的前两天那位做了不正确的事情的学生，具体做了这么一件事：她和一位同学因误解另一位学生对她们不尊重，所以去找那位学生想要沟通一下。由于缺乏沟通的能力，反而让那位学生感到害怕，所以就哭着去找老师，说自己受到了威胁。那位老师可能是护生心切，不问缘由就拉住了她，一顿责问。老师本是教育学生的，而教育必然要沟通，没有正确的沟通就不会有良好的教育。可是这位老师这样的做法一下子就把学生置于无法沟通的地位。接下来的事情是可以想象的。老师硬要从学生身上挖出错误，学生当然是不合作，结果老师失去了理智，侮辱了学生，说了很难听深深地伤害了学生的心灵，让学生会对老师失去信心的话。学生忍无可忍的情况下说出了不要你来管我的话。

像这样伤害学生的事情不应该由教师来充当主角。教师应该尽力保护学生心灵中任何一点美好的东西。伤害了学生的老师应该向学生道歉。并尽力弥补给学生所带来的心灵的伤害

第五篇：苏州旅游 用标准化向世界问好(修改)

苏州旅游，用标准化向世界问好

本报记者 毕志强 通讯员 郦樱

一直以来，苏州旅游发展亮点纷呈、成绩斐然，全国首个商务旅游示范区落户苏州工业园区，苏州5A级景区、五星级酒店和全国工农业旅游示范点数量为全国地市级之最，特别是苏州的各县市均为全国优秀旅游城市，成功打造了优秀旅游城市集群。

去年9月，苏州入选国家旅游局确定的首批5个全国旅游标准化试点城市，作为以城市为对象整体创建旅游标准化的苏州来说，城市旅游标准体系的内容已远远超过了目前单一产业角度的标准化体系。苏州能够成为全国首批试点城市，与全国旅游名城同台竞技，这既是一种巨大的挑战，又是一次难得的机遇。

今年7月中旬，江苏省旅游标准化试点中期评估组在苏州调研后指出，作为全国首批、江苏唯一的旅游标准化试点城市，苏州要在推进标准化过程中，解决旅游标准化体系如何构建、如何利用标准化推动行业建设等现实问题。

但旅游标准化创建无经验可循，在此背景下，苏州如何化压力为动力，赢得成绩？

苏州扎实推进旅游标准化

自2010年9月全面启动创建全国旅游标准化示范城市以来，一年多的创建之路，苏州走得扎扎实实。

江苏省委常委、苏州市委书记蒋宏坤专门对苏州旅游标准化示范城市创建工作作重要批示，并指出“大力发展旅游标准化工作对于提升苏州市旅游产业素质，提高苏州城市综合竞争力具有十分重要的意义。”

苏州市委副书记、市长阎立亲自担任创建领导小组组长，在创建动员大会上，要求苏州要深入实施旅游业全面提升计划，争创全国旅游标准化示范城市。苏州市政府分管副市长黄钦多次召开调研座谈会，每月听取汇报，多次实地调研并就高标准创建提出具体要求。“在经历了改革开放的自发期、上世纪80年代的贯标期，本世纪前后，苏州旅游标准化进入创新期。苏州在执行国家旅游标准的同时从实际出发制订、修改了多种标准，使城市旅游标准化管理工作从星级酒店向旅行社、社会宾馆、乡村旅游等领域纵向延伸。” 苏州市创建全国旅游标准化示范城市领导小组办公室主任、市旅游局局长沈文娟说。

一年多来，苏州狠抓国标、行标的贯彻落实，把传统旅游业态标准作为基础，把涉旅业态标准作为延伸，以标准化建设推动产业融合发展、推动城市服务要素全面提升。一年多来，苏州积极创新特色明显的地方标准体系，扎实推进水乡古镇、商务旅游、滨湖旅游、古典园林等标准的制定，并积极延伸管理范畴，通过社会旅馆评定标准，将全市3400多家旅馆单位，全部纳入旅游标准化管理体系，从而延伸了旅游产业链。近日，社会餐饮等级评定等标准化管理工作也已全面展开。一年多来，苏州还构筑了业态丰富的示范集群。通过突出76家、涉及30多个业态的示范创建单位的示范作用，加强辅导支持，推动企业自觉争创服务新品牌。

苏州市旅游局局长沈文娟介绍，到2010年初，苏州已制定和实施旅游及相关标准40多个，其中旅游方面的省级标准4个、行业标准12个。苏州制定和执行的旅游标准，不仅涵盖了旅游业吃、住、行、游、购、娱六要素的技术性服务规范，还包括保障旅游业持续发展的旅游公共服务、信息服务、生态保护、旅游安全等支持系统的标准，既有旅游基础、旅游质量、旅游资质、旅游设施等“硬标准”，又有旅游卫生、旅游环境保护等“软标准”，基

本建立了以“结构合理、重点突出、对接国标、面向国际”的旅游标准体系。

其中包括苏州在全省率先制定的苏州市旅游管理条例，先后出台的《农家乐旅游服务质量等级划分与评定》、《社会旅馆等级划分及评定》、《乡村景区点评定标准》和《滨湖旅游风景区服务标准》、《苏州市旅行社计分管理办法》等。目前，沙家浜《滨湖旅游景区服务规范》已经出台、并已上升为省级标准。《江南水乡古镇手摇船旅游设施及服务规范》等有苏州特色的标准起草工作已初具轮廓。

今年7月，苏州市顺利通过创建全国旅游标准化示范城市中期评估验收。在通报会上，省旅游局检查组如此评价：苏州市各级各部门对对旅游标准化工作的支持力度不断加强；旅游企业提高了认识，并使经济效益有效增长；旅游投诉处理机制运行规范、有效，游客满意度不断提升；城市旅游品牌效应不断增长，旅游核心竞争力有新提升；摸索并初步形成了独具苏州特色的做法和亮点，为充分发挥旅游标准化工作对旅游行业的规范和引领作用，促进旅游产业的转型升级，提升苏州旅游业发展的整体素质发挥了重要作用。

“正因为基础扎实、富有创新能力，苏州被国家定为全国首批、江苏唯一的全国旅游标准化试点城市。”苏州诸多旅游及相关业界人士自豪地说。

现今，与时俱进的苏州，一场旅游标准化的全行业、乃至跨行业行动正在积极有序地展开。

无经验可循，是压力，更是动力

“旅游标准化示范城市创建工作是一个新生事物，怎么做，我们也只能是摸着石头过河。”在采访中，苏州市各地、各部门，以及示范创建单位的负责人都有这样的共识：解放思想至关重要。只有思想解放，才能以“站在全国看苏州”的眼光进行谋划。

因为创建全国旅游标准化示范城市属首次，苏州在扎实贯标、全力创标、全面推广的过程中无章可循、无经可取。“旅游标准化示范城市创建没有经验可循，对我们的工作来说既是压力，更是动力。”沈文娟表示，因此苏州全市上下都以主人翁的务实举措，积极参与创建、积极落实创建要求。

2011年年初，苏州市委、市政府就出台了标准化工作管理办法和实施细则，将创建任务列入全市考核。同时，出台了10项推进标准化工作的措施。此外，苏州市财政累计投入近亿元用于标准化创建，苏州市级服务业引导资金也积极向旅游业发展和创建工作倾斜。由59个单位和地区负责同志任成员的苏州市旅游标准化示范城市创建工作领导小组，各个单位和地区纷纷出台推动创建的制度和具体措施，形成齐心协力推动创建的“合力”。

而今，需要众多政府部门联动的“创建”，已然是苏州这座素有“东方水城”之称的城市招牌中，最“响当当”的一块。

但苏州的决策者和实施者一致认为，全国旅游标准化示范城市的创建，是苏州推进“三区三城”建设、加快文化旅游城市建设的重要机遇和抓手，其必将推动苏州旅游业更加个性化、国际化、精品化。

早在2009年开始创建国家商务旅游示范区之初，苏州就制定了《苏州工业园区创建国家商务旅游示范区技术规范》，提出了商务旅游示范区的发展和管理15个方面，上百项细致的“标准”，涉及商务旅游示范区的资源和条件，商务旅游的需求、机构、供给、服务、管理、资源保护，示范区的规划、开发与建设、游客公共服务体系等多个层次与方面。

农家乐旅游服务质量等级划分与评定、乡村旅游区（点）等级划分与评定、自驾游基地规范、滨湖旅游景区服务规范„„创建工作开始前后，苏州旅游业以标准化提升产业素质、提升城市服务水准的步伐不断提速。

沈文娟介绍，自启动创建全国旅游标准化示范城市以来，苏州市按照“顶层架构、条块

结合，城乡联动、示范引领，融合发展、全面提升”的工作思路，实现了“顶层设计、融合提升、标杆引领”的三大目标，形成了扎实、特色化推进的良性发展模式。

其中，“制度化推进”是苏州形成的突出特色。一方面，依照4月底发布的《苏州市旅游标准化工作管理办法》，今年5月苏州成立了全国地级市中首个旅游标准化工作委员会，搭建了全市旅游专业领域标准化日常工作和归口管理的技术组织。最近，又新完成了《苏州市旅游标准化发展规划》，并将其纳入苏州旅游业“十二五”发展规划，对苏州开展旅游标准化工作进行统筹考虑。另一方面，苏州注重强化政府对城市旅游目的地的公共服务平台的高标准建设，在创建中注重推进长三角旅游无障碍服务合作、市政府事实工程——市旅游咨询中心四级体系建设，以及强化旅游执法三级队伍建设，系统推进“一云多屏”和“一云多路”的智慧旅游体系建设，全面强化城市厕所、公交与出租等城市服务要素的旅游化改造，全面加强城市旅游服务体系建设。

“这一切都得益于苏州瞄准行业发展趋势、城市发展需要进行‘思想解放’，而思想解放也成为推进标准化试点工作的动力之源。”沈文娟表示，更重要的是，苏州通过创建工作，以标杆示范带动，全面提升了城市服务要素企业的标准化服务水平，形成了独具苏州特色的全社会参与机制，使“企业主体”真正自觉走到创建的前台，成为今后苏州持续推进旅游标准化工作的不绝动力。

企业主体主动参与旅游标准化创建工作的热情和干劲，给记者留下了深刻的印象。去年，苏州市确定了76家旅游标准化示范创建单位，主要涉及旅游、市容市政、交通等30多个业态，形成了种类齐全的示范创建单位网络体系。

在此背景下，苏州各地各部门对口分工、明确专人、定点挂钩，市质监部门主动帮助企业申报省、市名牌，指导制定相关标准，市园林部门加强园林景点服务标准化建设、投放几千台导游讲解数码设备；市交通、商务、市容市政等部门多次召开座谈会，上门服务、解决难题；发改委、文广、宗教等部门，出台指导措施，优化发展环境。各区、市结合实际，制定帮扶举措，为企业创造良好条件。

到目前为止，苏州综合商场、大型超市、城市医院、社会餐饮、社会住宿、娱乐文化、教育培训等城市旅游功能业态企业的积极创建，形成了旅游及相关产业融合互动发展的新模式。

标准化走进苏州角角落落

夜幕下的金鸡湖景区弧形灯光长廊，增添了几分浪漫情调。作为苏州工业园区商务旅游、观光夜游、湖泊休闲游的集大成者，这里的建筑风格不尽统一、但彼此却相得益彰。在旅游标准化示范创建中，金鸡湖景区就建立了一整套的管理办法和服务流程，带动了金鸡湖景区内文化会展、时尚购物、休闲美食、城市观光、中央水景五大功能区的特色标准化的发展。各功能区既各展其长、服务功能上又有所错位，统一为整体。此外，金鸡湖观光巴士专线等服务，也都有统一标准。

同程网，作为苏州创建旅游标准化示范单位，一直致力于打造一流旅游电子商务平台。网站日访问人数平均超过100万，平均每一秒钟便产生一份订单。标准化的导入，使得从咨询问答、到订单流程、跟踪服务等，同程网都实施整套的标准化程序，甚至对游客的每个询问该怎么回答都有标准可依。正是由于标准化的导入，使得在流程上每1.5‟的优化提升，访问量就会有4.3‟的转化率。

在苏州张家港市国贸酒店内，宣传栏、电子屏、网络等不间断地进行着全面的宣传。电子微波对电视遥控器进行消毒，客房清洁、酒店喜宴、果蔬清洁等也都有了一套全新的标准操作流程。在一间客房内，一位客房服务员正在使用新引进的专门的消毒设施，为席梦思床

垫消毒，并且有着严格的消毒程序。

张家港华泰旅行社在创建中推出“阳光价格”报价体系标准，公示旅游直接成本、服务费和税金，还制订了《华泰旅行社导游服务标准》、《华泰旅行社北京散客自组团接待标准》，并把星级酒店管理的5S标准引入旅行社门店管理，展现了苏州的旅行社行业优质服务水准。

常熟沙家浜风景区推出以服务提升为导向、绩效考核为动力的优质船娘服务，打响了又一活生生的旅游服务品牌。蒋巷村以打造全国最著名的“社会新农村”品牌乡村游为目标，全面提升农业增加值、全面改善农村环境、加快推动农民致富，成功争创国家4A级景区。

留园景区以标准化手段提高讲解服务水平，使每一位讲解员成为游人赞不绝口的活招牌，也更充分展示了苏州旅游景区深厚的文化内涵；以标准化监测、维护手段，提升世界遗产——苏州古典园林的保护水平。美罗商城通过标准化创建，全面提高残障游客购物舒适度、便捷度。平江历史街区全面提升景区管理质量，以标准化手段梳理、整合经营业态，积极提升“文化旅游”首选目的地旅游品牌的竞争力。苏州市旅游咨询中心全面强化标准化管理，对中心内部功能设置、设备要求和装修环境，对旅游咨询服务员的工作要求与服务流程，对培训提升等要求进行“固化”，全面提高了苏州旅游咨询服务水平。

大到旅游景区的环境服务、生态保护，小到一个旅游厕所的坐厕位指示牌、每个询问该怎么回答，在苏州的所见所闻以及亲身体验，都让记者觉察到苏州旅游时时处处都在追求“高标准”的标准化。

“其实我们在创建过程中经历的很多，创建的兴奋、过程的艰辛、执行的困难、考核的痛苦，但关键是我们找到了一个亮点让大家都参与了进来，并快乐地参与创建。”国贸酒店总经理孙岩纹向记者讲述创建过程的心得。

一年多的创建下来，孙岩纹最深刻的感受是，一旦大家真正认识到了标准化积极有益的作用，就都会积极地参与创建。以标准化为抓手的 “创建”工作无止境其意义不仅仅在于几项创新技术的产生及“旧标准”的突破，而且在于中国整个酒店行业在竞争环境下的联合进取，并为城市优质服务的大旅游格局的形成奠定了基础。

强化标准的落地执行率 提高市民及游客满意度

将标准化引入旅游行业以及涉旅行业中，标准化发挥的作用日益突显。其中，旅游标准化的核心价值在哪里？同时给旅游业者的一个思考是，在苏州向文化旅游城市、世界一流旅游目的地迈进的同时，到底什么才是这个城市综合服务水平的新起点？

“出发点和最终落脚点都是为了提高市民及游客的满意度，都要体现以人文本的理念。”沈文娟说，苏州以旅游标准化全面提高城市旅游服务水平和发展素质，因此，无论是在迎接国家旅游标准化示范城市创建工作验收，还是在今后的工作中，都需要以满足游客更高的需求为导向，不断优化旅游管理与服务的细节。

近日，苏州市政府专门召开常务会议研究部署迎检工作。记者获悉，苏州全国旅游标准化示范城市创建工作启动一年多来，苏州市在全面实施旅游业国家标准和行业标准的同时，也注重突出打造展现苏州特色的苏州旅游标准化体系，着力打响“苏式服务”品牌。

“‘苏式服务’即‘舒适服务’，也即意味着贴心的服务、让游客在苏州旅游产生美的感受、家的感受。这代表的是我们的一种理念和不懈的追求。”沈文娟说，在此，没有最好、只有更好，从而打响以坚实的旅游标准化工作为基础的“苏式服务”品牌。也只有这样，才能增强苏州旅游的软实力，推动苏州旅游乃至苏州城市在更高的平台上转型升级。

值得一提的是，在探索符合苏州实际、具有苏州特色的旅游标准化体系的进程中，苏州市将标准化原理与方法引入社会管理领域，在行政管理与公共服务、基层社会管理和服务体系建设等工作中，标准化的作用日益突显。

今年以来，苏州各项经济指标再创新高，上半年实现旅游总收入560亿元，同比增长15%，游客总人数3739万人次，同比增长9.5%。中国旅游研究院组织的第三季度游客满意度调查中，苏州在全国50家旅游城市中名列第一。在今年来组织的第三方评测中，游客对苏州旅游综合满意率达98%，示范创建企业的零投诉比率达98.4%。

“旅游标准化，并非旅游行业的标准化，而是一座城市的标准化实践，牵连到城市整体形象和质量的提升。”有关专家指出，旅游业是综合性强、关联度大的集成产业，兼具消费性服务业和生产性服务业双重因素，“旅游六要素”涵盖服务业发展的方方面面。

就今后苏州深入推进旅游标准化工作的思路，沈文娟局长在接受采访时表示，苏州总体目标是高水平实现目的地城市旅游标准化全覆盖。其中，要进一步提高旅游标准化的落地执行率，坚持走政府主导和市场配置两轮驱动的发展之路，确保在城市的生态环境、历史文化保护、交通城建和关爱企业赢利等方面取得成效。

而今，苏州在全面实施国家已经和最新颁布的旅游业国家标准和行业标准的同时，已强化了各项标准的落地执行率，同时通过苏州旅游标准化体系，对相关产业服务标准和内容实施有效融合或转化应用。此外，苏州还培育了一批基本覆盖城市服务要素、引领“苏式服务”的标杆企业和服务平台。

苏州市旅游标准化工作的实践表明，旅游标准化在促进旅游乃至城市现代服务产业结构优化升级，加快实现经济发展方式转变，增强经济发展的竞争力，并提升社会管理精细化水平，服务和谐社会建设方面发挥着不可替代的作用。