如何处理学生违反课堂纪律问题

第一篇：如何处理学生违反课堂纪律问题

2013年5月6日班主任经验交流资料

主题：如何处理学生违反课堂纪律问题发言人：张敏

学生违反课堂纪律行为产生的原因，主要有以下几个方面。

第一，在吸引他人关注的过程中产生的行为过失。

第二，一种基于自我防御机制的行为表现。

第三，对外在控制形成的逆反和抗拒心理的表现。

对于学生课堂违纪问题，我们仅采取传统的教师导向的纪律约束方式，对出现的纪律行为进行事后的惩罚教育是远远不够的，或者说难以从根本上解决问题，实现良好的教育效果，因此为了用更具教育性的方式解决课堂的纪律问题，我们可以尝试采取新的模式，即教师主导下的学生自我负责的纪律约束模式。这一模式是建立 在学生有能力调节自己的学习和行为的假设的基础之上的。这一模式着力于构建积极的课堂，在这样的课堂中，学生基本的情感和价值需要得到满足，学生能够得到尊重和拥有归属感，能够体会到学习的乐趣并建立自信，能够获得信赖并建立自己的责任感。具体而言，可以从以下几个方面来建立这样的积极课堂，减少纪律问题的发生。

第一，给予每个学生无条件的积极关注，尤其重视对学生遵守课堂纪律的规范行为的关注和认可，使学生在课堂生活中产生归属感和认同感。

第二，激发学生的学习兴趣和动机，使学生的精力集中于有价值的事情上。第三，用责任感和纪律意识的培养替代单纯的惩罚。

在具体的模式建立过程中，可以借鉴参考以下六个方面的准则：

第一，尽量让学生参与课堂管理。

第二，处理当前的事，而不是过去的事。

第三，让学生对自己的行为进行评判和反思。

第四，引导学生制订行为改进计划。

第五，通过给学生反馈和督促，使他们信守计划。

第六，给计划的实施留有一定的时间。

第二篇：2022学生违反课堂纪律检讨书

2022学生违反课堂纪律检讨书

在有过错的情况下，为了避免今后再出现此类事件，常常要求写检讨书，以对出现的问题和过错进行检讨，请注意写检讨书的心态要端正。检讨书的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的2022学生违反课堂纪律检讨书，欢迎大家分享。

2022学生违反课堂纪律检讨书1

班主任老师：

您好，向您递交这份不遵守课堂纪律的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与悔恨啊。

回顾我此次上课期间同学问我借笔，我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。擅自给同学借笔，扰乱了上课秩序，在一定程度上影响了老师的上课质量。

关于这次错误发生的原因，有同学急需用笔的一时所需。然而我无视纪律，擅自给同学借笔，显然是主观态度上错误的行为。反映出我纪律观念非常的淡薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。另外，我也缺乏一颗好的学习心，没有顾及到周边老师与同学的感受。

纪律观念淡薄，这是我难以逃避的重大过程。我主观方面很不足很欠缺。在这段时间内，我很大程度地放松了对自已的要求，松懈了作为一名初中生应该遵守的记录，也严重违反了《初中生日常行为规范》。

关于我的错误，还有一点原因要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，经常惹老师生气。就说借笔这件事，让语文老师您如此生气，我真的是很不应该。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

xxxx年xx月xx日

2022学生违反课堂纪律检讨书2

尊敬的老师：

今天xx课时我上课说话。开始我并没意识到后果的严重性，但是在后来我才发现，我这样可能会影响学习。在深思熟虑后，我决定严格要求自己不再犯。

我上课说话，不是一次两次了，谢谢老师给我一次次改过的机会，可是，上课说话，已经在我上初中的时候就已经形成了，所以，改起来，也不是一天，两天就能够改掉的，但我可以肯定的是，现在上课的时候，我已经克制了自己不去说那些十分无聊的话，但是，虽然现在有时候还会说，不过我真的是已经用心去改掉他们了，所以，请老师再给我一些机会。慢慢地改掉它们，只有这样，在学习上，才能够更加用心的去学，学的自然也会扎实。

我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，决不上课讲话，努力将月考考好，以好成绩来弥补我的过错。

3、不带头讲话，保证不再出现上述错误。

请老师同学继续监督，帮助我改正!

此致

敬礼

检讨人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

2022学生违反课堂纪律检讨书3

尊敬的领导：

您好！

我是xx，由于我今天在上课的时候违反了课堂纪律，破坏了上课的氛围，为此我感到非常自责，也受到了老师的批评，但是现在想起来的时候，我也还是感觉很自责，这份检讨也是我表达了自己深深地惭愧，作为一名中学生，我已经不再是向小学阶段那般了，很多时候应该要对自己有比较明确的认识，各方面也应该要认真严肃一点，今天在上课的时候实在是非常的不好，我上课和同学讲话，影响了旁边的同学上课，我自己没有听讲，老师再讲课而我却在破坏课堂纪律，这样的行为是非常可耻的，身为学生我需要做出反省。

今天上英语课的时候，我一直就不在状态，我自己对英语这一门不感兴趣，英语成绩也不好，在上课的时候经常性的违反纪律，现在回想起来的时候这已经不是第一次了，过去经常犯这样的错误，我没有及时的反省自己，随着时间越来越长，我的这种习惯也越来越不好，这不是我应该要有的态度的，实在是让我感觉非常的为难，在这方面我存在的问题还是比较多的，违反课堂纪律我现在还是感觉很不好，让您失望了，我对自己的学习不上心，现在感觉越来越不好，这样下去是很有问题的，做不好身为一名学生应该要有的态度。

在这段时间以来的学习当中，我各方面的表现确实是不好，特别是在上课的时候我经常性的出现问题，越是这样下去就越是会有问题，这实在是我不愿意看到的结果，很多时候还是应该要坚持去维持下去，今天上课的时候我还是需要积累一下经验，现在回想起来的时候还是存在问题的，在这样的环境下面我也感触良多，以后一定不会再这样消耗下去了，我个人的问题还是比较多的，我需要对自己负责一点，不应该再继续这样下去了，希望老师能够给我改错的机会的，像今天这样的情况是很不好的。

课堂纪律是应该要维持下去的，身为一名学生我也还是需要好好去端正好的，学生的本职工作就是学习，这样的情况我还是应该要坚定自己的态度，这是我应该要好好的反思清楚的，在上课期间我也还是要积累足够多的经验，对自己各方面更加严肃一点，并且对今天的事情我真的感觉非常不好，以后一定会好好的遵守课堂纪律，树立好榜样。

此致

敬礼！

XXX

20xx年XX月XX日

2022学生违反课堂纪律检讨书4

尊敬的老师：

您好！

我在课堂上面，没有专心的听老师讲的内容，反而自己还违反了纪律，在下面睡觉，我这样是非常不好的，老师教的知识，是我们需要认真的去学的，我其实不能这样，不但是纪律的问题，也是对自己的学习很不负责，我在这也是要来检讨。

也是我太困了，昨天没有休息好，想着来学校，又可以见到平时玩的好的同学，还可以上课，其实我也是挺兴奋的，毕竟一直在家里学习，也是很枯燥的，虽然也是可以和同学视频聊天，但是和面对面比起来，还是很无聊的，所以一晚上我都是在兴奋的状态里，回到学校之后，上课的时候也是没有什么心思，总想着下课和同学多说说话，所以课堂也是听得不是那么的认真，而这堂课本来我也是不怎么的学得好，老师讲的知识我听着听着也是有些犯迷糊，所以就迷迷糊糊的也是趴在桌子上睡着了，本来也是比较的困，虽然很兴奋，但是那是下课的时间，上课的时候听着老师讲课，心思都不在上面，所以更是没有什么精力了，而这也是导致老师批评了我。

现在我也是清楚我这样是不对的，来到学校，既然开学了，就要认真的来上课，和同学玩，有很多的时间，下课就可以了，根本没必要着急，而且晚上也是要休息好，这样才有精力来上课，课堂的一个时间也是不该我们去睡觉，去干其他的事情的，成绩不怎么样，其实是更要认真一些，这样才能学到，即使不懂的问题也是可以做好笔记，然后去问同学老师的，而不是还不听，不认真的样子也是让老师很生气，我也是知道老师是为了我好，才说我的，而不是故意的找我的茬，并且我睡觉的行为本来就是不对的，其实老师也是看到我的状态不对，提醒我几次，只是我都是没有在意的。我也是不能违反纪律了，既然来到了学校，开学了，不在像是家里，没有老师的一个监督，而今的我，成绩不怎么样，就更需要多在课堂上认真的听，做好该做的笔记，问题也是要记录下来，然后找同学老师来问，学好了知识，才能我来上课该做的事情。

老师，课堂睡觉的错误我也是意识到了，以后不会这样再做与课堂无关的事情了。而是会认真的听老师来讲，学好知识，让自己在课堂之中会有收获。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

2022学生违反课堂纪律检讨书5

尊敬的老师：

您好！

我是____，由于我今天在上课的时候违反了课堂纪律，破坏了上课的氛围，为此我感到非常自责，也受到了老师的批评，但是现在想起来的时候，我也还是感觉很自责，这份检讨也是我表达了自己深深地惭愧，作为一名中学生，我已经不再是向小学阶段那般了，很多时候应该要对自己有比较明确的认识，各方面也应该要认真严肃一点，今天在上课的时候实在是非常的不好，我上课和同学讲话，影响了旁边的同学上课，我自己没有听讲，老师再讲课而我却在破坏课堂纪律，这样的行为是非常可耻的，身为学生我需要做出反省。

今天上英语课的时候，我一直就不在状态，我自己对英语这一门不感兴趣，英语成绩也不好，在上课的时候经常性的违反纪律，现在回想起来的时候这已经不是第一次了，过去经常犯这样的错误，我没有及时的反省自己，随着时间越来越长，我的这种习惯也越来越不好，这不是我应该要有的态度的，实在是让我感觉非常的为难，在这方面我存在的问题还是比较多的，违反课堂纪律我现在还是感觉很不好，让您失望了，我对自己的学习不上心，现在感觉越来越不好，这样下去是很有问题的，做不好身为一名学生应该要有的态度。

在这段时间以来的学习当中，我各方面的表现确实是不好，特别是在上课的时候我经常性的出现问题，越是这样下去就越是会有问题，这实在是我不愿意看到的结果，很多时候还是应该要坚持去维持下去，今天上课的时候我还是需要积累一下经验，现在回想起来的时候还是存在问题的，在这样的环境下面我也感触良多，以后一定不会再这样消耗下去了，我个人的问题还是比较多的，我需要对自己负责一点，不应该再继续这样下去了，希望老师能够给我改错的机会的，像今天这样的情况是很不好的。

课堂纪律是应该要维持下去的，身为一名学生我也还是需要好好去端正好的，学生的本职工作就是学习，这样的情况我还是应该要坚定自己的态度，这是我应该要好好的反思清楚的，在上课期间我也还是要积累足够多的经验，对自己各方面更加严肃一点，并且对今天的事情我真的感觉非常不好，以后一定会好好的遵守课堂纪律，树立好榜样。

此致

敬礼！

检讨人：____

20____年__月__日

2022学生违反课堂纪律检讨书6

尊敬的老师:

今天,我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心.您曾经三令五申,一再强调,全班同学要认真听讲.老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事,不能辜负老师对我们的一片苦心.对于我不认真听讲的事情,所造成的严重后果如下:

1、让老师担心我的学习.本应上课认真听讲,可我却没能做到,让老师工作分心,同学跟着一起受到更为严重的后果.2、在同学们中间造成了不良的影响.由于我一个人的错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责.3、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背父母的意愿.如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:

1、思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足.就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来.2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足.敬爱的老师讲课这么辛苦,我却没能尊重您的劳动.3、平时生活作风懒散.如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低,我怎么会忘记将手机关机

据上,我决定有如下个人改正措施:

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果.2、制定学习计划,认真克服生活懒散、粗心大意的缺点,努力将期考考好,以好成绩来弥补我的过错.3、让同学们监督我.保证不再出现上述错误.请老师、同学继续监督、帮助我改正缺点,我会加倍努力,争取早日取得更大的进步!

检讨人:________________

_________年_____月______日

2022学生违反课堂纪律检讨书7

尊敬的老师：

您好！

我是xx，由于我今天在上课的时候违反了课堂纪律，破坏了上课的氛围，为此我感到非常自责，也受到了老师的批评，但是现在想起来的时候，我也还是感觉很自责，这份检讨也是我表达了自己深深地惭愧，作为一名中学生，我已经不再是向小学阶段那般了，很多时候应该要对自己有比较明确的认识，各方面也应该要认真严肃一点，今天在上课的时候实在是非常的不好，我上课和同学讲话，影响了旁边的同学上课，我自己没有听讲，老师再讲课而我却在破坏课堂纪律，这样的行为是非常可耻的，身为学生我需要做出反省。

今天上英语课的时候，我一直就不在状态，我自己对英语这一门不感兴趣，英语成绩也不好，在上课的时候经常性的违反纪律，现在回想起来的时候这已经不是第一次了，过去经常犯这样的错误，我没有及时的反省自己，随着时间越来越长，我的这种习惯也越来越不好，这不是我应该要有的态度的，实在是让我感觉非常的为难，在这方面我存在的问题还是比较多的，违反课堂纪律我现在还是感觉很不好，让您失望了，我对自己的学习不上心，现在感觉越来越不好，这样下去是很有问题的，做不好身为一名学生应该要有的态度。

在这段时间以来的学习当中，我各方面的表现确实是不好，特别是在上课的时候我经常性的出现问题，越是这样下去就越是会有问题，这实在是我不愿意看到的结果，很多时候还是应该要坚持去维持下去，今天上课的时候我还是需要积累一下经验，现在回想起来的时候还是存在问题的，在这样的环境下面我也感触良多，以后一定不会再这样消耗下去了，我个人的问题还是比较多的，我需要对自己负责一点，不应该再继续这样下去了，希望老师能够给我改错的机会的，像今天这样的情况是很不好的。

课堂纪律是应该要维持下去的，身为一名学生我也还是需要好好去端正好的，学生的本职工作就是学习，这样的情况我还是应该要坚定自己的态度，这是我应该要好好的反思清楚的，在上课期间我也还是要积累足够多的经验，对自己各方面更加严肃一点，并且对今天的事情我真的感觉非常不好，以后一定会好好的遵守课堂纪律，树立好榜样。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

2022学生违反课堂纪律检讨书8

尊敬的班主任老师，我发誓今后一定认真学习，遵守纪律。要开始对自己做严格要求，在生活、学习中细心遵循每一条纪律，关于此次上课纪律问题，我发誓今后一定不在上课期间于同学说话，也不做其他一些小动作，上课也不开小差了。

还有还有，我今后一定要努力学好各门功课，还有我也反省了我的不懂事，我今后一定要认真老实起来，好好向班里的学习好的`同学学习。另外，在今后的语文课上课之前，我一定要端正心态，平心静气，在客观上杜绝我此类上课说话的行为错误的发生。

经过这几天的深刻反省，以及在家里的面壁思过。我觉得自己存在很大的毛病啊，我作为一个初中生，就应该严格地遵守《初中生日常行为规范》，做到上课认真听讲、不开小差、不随便交头接耳、不损害上课纪律、不妨碍周围同学。而我这么多的错误，都需要在以后一段时间里认真地对待与改正。

最后，我再次跟老师郑重地说一声抱歉对不起，老师。经过这些天的反省，我知道了承认错误是多么的磨练与痛心。作为一名初中生，我本职工作就是好好学习，学习阶段的我难免遇到错误。而错误发生了，我就必须承认错误，勇敢、积极得去面对和解决。在此，我发誓今后我一定要积极努力地改正错误，一定要向老师郑重道歉，今后一定努力改正。

2022学生违反课堂纪律检讨书9

尊敬的老师：

您好！

我这次违反课堂纪律被您直接抓了个现行，我无话可说，这就是我平常对自己要求放松的必然结果，我在您的面前一直都是个好学生的样子，就是在您心目中留下好的印象，但是其实您不在我的时候，我还挺释放天性的，自习课的时候随心所欲，这件事您也不能怪班长，您也知道，他跟我住在一个寝室，记我的名字也不太好，这件事错在我，真心的跟您道个歉，对不起。

我们上课都是需要把手机放到教室前面的手机袋里面的，而今天上午的自习课，我虽然一开始是放进去了，后来我实在是觉得无聊，就上去把手机拿下来了了，然后我就在上课时间玩手机，然后我又从我坐的第三排跑到了最后一排去，跟同学一起拿着我的手机看电视，这完全就是把上课的纪律没放在眼里啊，首先上课玩手机是违反课堂纪律了吧，然后我上课随意走动是违反课堂纪律了吧，我还跟同学边看边在讨论剧情，上课说话也是违反课堂纪律，这节课被教务处的老师在监控里面看的是一清二楚，直接是打电话给辅导员您了，然后您就来班上找我了，果不其然，您来的时候，我没有坐在自己的位置上，还在看电视，手机就这样被您拿走了，您跟我说，没写一份让您满意的检讨书，您就不把手机还给我，我知道您想看到的，就是我认错的态度，作为一个大学生自律非常的重要，我以后一定注意。

我在此向您做出以下保证：

1、不会再跟班长说什么不要扣我的名字，我会义正言辞的告诉他，在课堂上只有班长跟学生，没有什么兄弟情谊，我只要是犯错了，他完全可以扣我名字告诉您，不过他应该也不会再有扣我名字的机会了。

2、严格遵守课堂纪律，绝对不会在课堂上这么的随意了，无论是有老师在上课，还是自习课我都要做好一个学生的本分，什么时间该做什么事情我要拎得清。

3、要有班级意识，试想一下，我如果今天的行为，是被一个比较严格的老师发现的，教务处的老师直接是来查纪律了，那么我们班势必是会扣分的，还好今天这个在监控室的老师，管的比较松，让您来管理好纪律，而不是直接扣分。以后我做任何事，我都要考虑一下，是否会给班级带来不好的影响。

老师，我知道这次我在上课的种种行为，让您感到很失望，您放心，我一定要好好的改变自己，一步一步的变成一个好学生。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

2022学生违反课堂纪律检讨书10

尊敬的领导：

您好！

老师，我是今天上午惹您生气的xx班xxx。首先，我想十分真诚且愧疚的跟您说一声抱歉，因为我盲目无知的举动而违反了课堂纪律，导致老师您生了很大的气，也让全班同学受到了很大的影响，我对不起大家，恳求大家的原谅和包容。

今天上午第四节课的时候，是您上课。刚开始上课的时候，我听的很认真，跟着老师您的思路走，题目也一下子就想出来了，很有成就感。上到一半的时候，我突然想起我的书包里还有一本我最喜欢的小说，我对小说是完全无法抗拒的那种，于是我毫不犹豫的就把小说拿了出来，偷偷的看。我的同桌提醒过我几次，叫我不要看小说。我完全听不进去，想着老师不会发现，而且小说的这一章特别的好看，看到我完全停不下来。直到后面被老师您发现，点我的名，让我朗诵小说的内容。我当时懵了，完全不知道发生了什么。我没有想到老师您会发现我，并且以这样的方式批评我，我当时的羞耻心已经蔓延到了全身，自己的脸也红的不能再红了。我也知道，老师您当时一定十分生气吧，对不起，是我惹您生气了，我知道错了。

事后，老师您没有让我朗读小说，而是让我写一封检讨书，我在知道了错误之后，您能给我机会让我改正，我感到很兴奋，同时也很内疚。我做出这样的事情，违反了您上课的纪律，您还给予我机会让我改过自新，没有想过放弃我不理我，因此，我很认真的写了一封检讨书，希望您能够了解到我的心情，能够原谅我。

课堂纪律是上课的基础，只有课堂纪律好了，大家才有一个良好的学习环境。无论做什么，都有纪律可言，也就是我们俗话中的规矩，无规矩不成方圆，这是我的奶奶经常说的一句话，我也深深的记了下来，但是我这次犯错完全没有考虑到太多，我以为纪律只是说课堂环境安不安静，有没有人吵闹。我没有想过，原来课堂纪律的真正含义是认真听老师的教学，从老师的教学中学到知识，让自己成长。我上课看小说这种事情就是没有听课，违反了课堂纪律，既让自己没有学习到，也影响了周围的人，这样的事情是没有意义也没有价值的。因此，我认识到了我的错误，我也会改正自己的错误。

我没有在您辛苦教学的时候尊重您，是我的过错，我没有学会如何尊重他人，尊重他人的成果，只顾自己玩乐，这是不正确的，我也深刻的认识到，只有听课才能够学到更多的知识，只有听老师的讲解才能更好的对学习进行掌握，这都是基于在上课的条件上的。我这个年纪，对自己的控制能力还很薄弱，也是平时靠老师的管束才能够正确的学习，因此，往后我不会再违反课堂纪律，带来不良的影响，我会做一个品德兼优的学生，不再让老师失望。

最后，老师，我想向您承诺，今后我不会再做违反纪律，违反规定的事情，不会再给全班同学带来不好的影响，破坏上课的环境，不尊重老师。我希望老师您能够再相信我一次，我一定会做好自己！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

2022学生违反课堂纪律检讨书11

尊敬的X老师：

关于昨日夜自修我说话违反夜自修纪律一事，现如今我已经深深地知错了，我的内心产生了相当强烈的内疚情绪。

作为一名身体健康、各方面行为正常的人，我没有管住嘴巴，没有很好地遵守课堂纪律。说了不该说的话，造成了不良的后果，我就就应对自我所造成的不良后果负责。这是我作为一个男人就应的勇气，这更加是我对于自我心灵的一个交代。

这天天气晴朗、阳光明媚，然而我没有空暇欣赏校园风光，只能在深深的反思情绪当中挣扎。请注意！我是含着热泪，以相当纠结的情绪给您写的这份检讨书。

想起昨晚夜自修我说话的那一刻，我是多么的冲动、这充分暴露出我还不够淡定，不够成熟，更加不够留意。

作为当代青年，与人相处已成为日益重要的课题，如何降低自我说错话的纪律是当代青年务必解决的问题。否则，这天得罪这人，明天与那人争吵。人际关系就将是难以应对的僵局。在此，我要感谢那位迫使我说出“哦”的同学，他给了上了宝贵的一课。

最后，我期望老师能够原谅我这次错误！我发誓我今后绝不会再犯同样错误了，像我这样聪慧的当代年轻人，不会傻到连这点记性也没有！

检讨人：XXX

20xx年X月XX日

2022学生违反课堂纪律检讨书12

尊敬的老师：

您好！

我是四年级xx班的xxx，作为您的学生之一，我非但没有遵守课堂上的纪律，反而还在扰乱课堂纪律，凭着自己是个小学生，就不顾及任何规定，致使自己犯错，抱歉了老师，学生也向您递去我的检讨书。

昨天下午上您的课，我竟然管不住自己，当场就在课堂上违反纪律，而且还是没有任何掩盖的，直接向您做出了如此错误的事情。我觉得课很无聊，所以就在课上大肆的跟人说话，完全没有去顾忌旁边想要上课的同学。自己不停的打扰他们学习，还动来动去，根本就没有想过对别人的影响是什么样的。甚至有时候趁着您反过头在黑板上写字时在教室里面跑来跑去。期间被您发现之后，也是被您呵斥了的，但是我不服气，就依旧我行我素的，根本就不管您怎么说，特别的不尊重您。本来您就要站着上两节课，本就很累，而且还要给我们讲课，讲到嘴干，可是我没有尊重您的工作，更没有去遵循课堂的纪律和秩序，只顾自己开心玩闹。后来您实在是受不了了，就只能对我惩罚，原本还不想听您的话怪怪受罚，可是突然就看到您眼中的湿意以及失望，我忽然就觉得愧疚了，看到您生气的样子，我深觉自己对纪律的不遵守是多么的讨厌。

现在我再去回想自己当时所做的事情，更加觉得讨人厌，我仗着自己小，做事情只随着自己的感受走，根本没有想起这事课堂，课堂上有课堂的规矩，而我既然坐在这个教室里，就应该本分的遵守所有的规则，而不是这样在老师面前犯错，而且还对老师那么的不尊重，更让老师您难过了。对不起了老师，学生做了这样的错事，辜负了您对我的教育。现在我是真的反省过了，也知道自己以后不能在这样做了，课堂是那么严肃的地方，我就应该认真的上课，跟大家一起学习，而不是去影响到大家学习。我违反课堂的纪律更是没有做好小学生高遵守的学生守则里对行为的规范。我以后一定努力听课，再也不给您捣乱了，也会努力芜维护课堂秩序和纪律，希望老师对我此次的行为能给个原谅，我也是真的知错，并且再也不会去做同样的事了。同时也希望同学能原谅，我给大家的学习造成了影响，是我的不对。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

2022学生违反课堂纪律检讨书13

尊敬的老师：

您好！

我很后悔今天在您的课堂上扰乱纪律一事，虽然您没有追究了，事情也过去了三节课的时候，我现在总是觉得自己有罪恶感，因为您专门停下来讲了几分钟的纪律，我真的很难受，我现在觉得自己耽误了很多的时间，是大家所有人的时间，是我们整个班级的时间，真的很惭愧，扰乱了课堂纪律事情本来就很严重，我当时还那么恶劣，在上期一直跟旁边的同学说话，让您说了三次，都说事情超过两次就不要有第三次了，您脾气很好，没跟我计较太多，我上课期间一直在吵闹，连续三次您也说了我三次，我现在想起来，作为一名学生我，我给学生丢脸了，今天这件事情让我后悔不已。

上课扰乱纪律，事情是这样的，下午上您的英语课之前，我们是在上体育课，上体育课都比较疯，我在上体育课的时候发生了很多精彩的事情，我们班跟当时一起在上体育课的班级在拔河，玩的很开心，因为比赛太过于精彩了，体育课下课之后我们就一直在议论这件事情，而且我们班输了大家议论纷纷都很不服，想着再来一次，可是没有时间了，所以大家都在讨论，我也是这样，一直在跟xx同学说这件事情，我们两个人从体育课下课之后就在讨论拔河的事情、。

到了到了上课之后，大家才停下来，但是我因为跟xx同学座位离得很近，就没有停下来，我们两个人一直在讨论今天事情，到了上课了还没停下来，然后在您来到了教室开始上课，我们两个人才开始收敛，但是上课上了没多久我就开始在讲话了，还在讨论拔河的事情，由于声音大，您就说了我们两个人，当时觉得没什么，因为您只是说了两句，然后我就得寸进尺，不知道老实安分一点，我就又开始讲话，周围的同学都在听您讲课，您为了讲课的进度没有说我们两个人，但是声音有点大，您又说了我们，一而再再而三的违反课堂纪律，你都说了好几遍，作为学生已经严重的违反了上课的原则。

今天这件事情发生让我自责了很久，因为当时让您说了好几遍，我才停下来这是第一，第二大家当时都在听课，再一个这个学期的时间也不是很多了，我这么一耽误就浪费了很多的时间，让您专门停下来讲这个事情，第三这样的风气很不好，我们是两个人在讲话，而且是我一直在主动地跟xx同学讲消小话，我真的很自责，我一定痛定思过。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

第三篇：学生违反课堂纪律的原因

学生违反课堂纪律的原因

教师教育学生、传授知识关键在课堂，课堂是实施素质教育的主渠道。因此，我们要充分重视对课堂教学的研究，使课堂教学效率最优化、效益最大化。实践证明，高效率、高效益的课堂必然有高规范的课堂纪律要求作保障，规范的课堂纪律是提高课堂效率和效益的前提。

一、学生违反课堂纪律的行为类型

（一）从行为的表现看，可分为：

1、外露型违纪行为。在言行上的违纪公开显露，教师易观察或感知。

2、隐蔽型违纪行为。表面上似乎在专心上课，实际上思想开小差。有些学生甚至用假象掩盖自己的违纪行为，如假装做笔记，其实在写纸条；把小说套上教科书封面，表面上在看教科书，实际是看小说。

（二）从行为的影响作用看，可分为：

1、扰乱性违纪行为。在言行上明显破坏课堂纪律，干扰他人学习，如多嘴多舌、大声说话、故意挑逗他人、声音和动作张扬过度等。

2、消极性违纪行为。只影响自己学习，并不明显干扰他人，如上课睡觉、自个儿发呆、对学习漫不经心等。

（三）从行为意识程度看，可分为：

1、有意识违纪行为。违纪行为是故意的，是受意识支配的。如因对教师不满而有意捣乱、不听课等。

2、无意识违纪行为。许多违纪行为其实是无意识的。如低年级学生因争相发言而大声叫嚷，因外界刺激引起了兴趣便不专心；因涉及自己感兴趣的话题便七嘴八舌等等。

二、学生违反课堂纪律的原因分析

（一）生源性原因

1、认识方面，对纪律要求不明确或忘记了相关规定，对纪律的重要性缺乏正确认识。

2、学习方面，学习差，听不懂，不会做作业，没有学习兴趣和学习动机。

3、心理方面（主要是性格与气质），好强、任性、倔强、脾气怪、易冲动、做事不顾后果。

4、情绪方面，心情不好，对老师有不满情绪或受课堂某种情绪感染。

5、意志方面，坚持力差，自控能力弱，经不住不良因素的诱惑，注意力易分散。

6、行为习惯方面，缺乏安静认真学习的习惯，喜欢打闹，“坐没坐相，站没站相”。

7、挫折经历太多，课堂上经常挨批评、遭训斥和讥讽、受冷落和歧视，挫折经历太多，便心灰意冷，不思进取，导致违纪行为。

8、学生之间的矛盾冲突，前后或左右邻桌因这样那样的摩擦，矛盾升级进而在课堂上发生争吵、打架等激烈冲突。

9、品德问题，学生染上各种恶习，形成不良品德而违反课堂纪律。如个别流里流气的男生用粗俗的语言、下流的行为挑逗女生。

10、多动症，注意力无法集中，手脚动个不停，嘴巴说个不住，经常骚扰别人，做事不能静心和坚持到底，哪怕坚持10分钟都作不到。当然，在课堂纪律管理中，我们要具体问题具体分析，不能“不同疾病一种药方”。

（二）师源性原因

1、缺乏责任感，教师教学态度不端正，只管教不管学，只管讲不管听，甚至不认真备课，照本宣科。

2、教学组织能力不足，不善于组织课堂教学秩序，不善于处理学生违纪行为，虽有管的想法，但缺乏教学管理技巧，常常对学生的违纪行为束手无策。

3、认识上有误区，认为解决纪律问题是班主任的事，科任老师就只管教书，至于管理纪律和教育学生那是找事干，有时是自取其辱，没认识到纪律教育是教书育人的重要方面。

4、教法单一，语言乏味。调查表明，大量的课堂违纪行为与教师教法单

一、课堂不生动活泼、语言苍白没有感染力、教学缺少激情等密切相关。

5、个人魅力不足（学识、人品、性格、情绪等）。知识陈旧单一，为人自私自利、锱铢必较，性情古怪易暴躁，平时古板教条、缺乏亲和力的教师往往个性魅力不足。教师的个人魅力更多的来自于其学识、修养和内涵。

6、作风专断，态度生硬，动辄训斥或体罚。想要“杀鸡给猴看”，可猴子偏偏不看，甚至群起作乱。教育心理学研究表明，教师的成效与惩罚之间存在着负相关——在课堂上最善于激发学生学习的教师也是使用惩罚最少的人，而使用惩罚最多的教师往往是最没有教育成效的教师。

7、师生关系紧张，学生有意作对。有的教师课堂失控的“因果链条”如下：学生违纪——教师告状——学生反感——违纪行为和人数增多——告状频繁面上扩大——犯众怒——大面积故意捣乱——课堂全面失控。

8、教师评价不客观公正。看优生的优点用“放大镜”——“一俊遮百丑”；看双差生的毛病用“显微镜”——一无是处，病入膏肓，不可救药。于是，双差生就以难为难：你说我差我就差给你看，怄死你；你说我坏我就坏给你看，气死你！

9、教师之间不协调。班科教师对学生的要求未达成一致，教师间相互不配合，有的还把矛盾公开化，出现学科教师对班级纪律干预不作数、班主任对学科学习的要求不执行的情况。

10、教师提出的要求不顾实际，过高或过空。教师的要求愿望很好，但不具备可行性或可操作性，学生无所适从。

（三）家庭方面的原因

1、家庭教育方式不当甚至缺失

2、单亲家庭背景形成的心理阴影

3、父母对子女成才缺少期望

4、父母对子女太溺爱或太不爱

第四篇：如何有效处理课堂纪律问题

如何有效处理课堂纪律问题 1.以积极的态度和极高的学生期望开始每堂课。如果你消极对待学生或认为你的学生会行为不端，学生就会真的行为不端了。而这常常是课堂管理中被忽视的方面。

2.每天上课都准备充分。也就是说，要为将要教授的课程做好充分的计划，保证带上所有的资料、准备好教学方法去教室，因为减少因准备不重复而停顿的时间可以帮助你维持课堂纪律。3.不同课堂活动之间的过渡要顺畅。也就是说，当从全班讨论过渡到学生独立学习时要将课堂的停顿降低到最小化。事先准备好任务安排或者将任务安排事先写在板子上。课程的过渡往往会导致课堂中断。4.在学生进入课堂时观察学生。在课堂开始前看有没有可能出现问题的迹象，例如，如果课前注意到学生中有激烈的讨论或矛盾，你就要努力处理问题了。为了解决问题，你要在课前允许学生与你或对方讨论几分钟，如果有必要就把他们分开，并且要努力与他们达成协议，让他们保证，无论有什么问题，上课时间都不要计较课前出现的问题。

5.将纪律要求张贴起来并持之以恒地执行。对学生错误要严格对待，但是学生前一两次犯错可以警告，然后再进行处罚。你的纪律要求要易于明白，而且要将课堂中断降到最低，例如，你的纪律要求可以是这样的：第一次犯错误，口头警告；第二次犯错误，课后留校；第三次犯错误，单独指导。6.合理处理课堂上的干扰。也就是说，不要将课堂干扰扩大。你制定的纪律要求可以处理课堂干扰，但是，有时候你也可以灵活处理。例如，如果两个学生在教室后面说话，你的纪律计划的第一步是给以口头警告，而不是停止教学去批评学生。取而代之，只是简单提一下学生的名字就足以把他们拉回到课堂上来。另一个技巧就是对他们之中的一位学生进行提问。

7.在事情失去控制之前用幽默来化解不良的情形。注意，前提是要了解你的学生。下面的例子可以供你借鉴，避免扩大干扰。例如，你要求学生把书翻到第51页，但是有三个学生却忙于讨论，不要立即对他们大声批评。反之，面带微笑地叫他们的名字，温和地问他们可否晚些时候再讨论，因为你非常想知道他们讨论的结果，但你要等课堂结束才有时间。这样会换来一笑，而你也达到了自己的目的。8.如果有学生言语顶撞你，要保持镇定，尽快从这种情形中摆脱，不要与学生大声争吵。斗争总会有输有赢，而且影响会很长远。另外，也不要要求学生在课堂上写检讨等，以免影响以后的课堂。9.如果有学生发生肢体冲突，记住，其他学生的安全是最重要的。尽量保持冷静，因为你的举止有时可以化解紧张的情景。你应该在学年开始就和学生讨论制定一个处理暴力的计划。你可以利用呼叫按钮寻求帮助，还可以派学生向其他教师寻求帮助。如果可能伤害到其他学生，应该让他们躲到其它教室。如果两个学生打架，教师可以根据学校规定介入或等待救援到来。

10.记录班级发生的重要的纪律问题。如果学校要求你提供课堂中断的历史记录或其它类似文件，这个记录就会很有必要。

11.今日事今日毕。把课堂管理和课堂干扰问题留在课堂上，这样你才能为明天的课做准备。

第五篇：如何有效处理课堂纪律问题

如何有效处理课堂纪律问题

1.以积极的态度和极高的学生期望开始每堂课。如果你消极对待学生或认为你的学生会行为不端，学生就会真的行为不端了。而这常常是课堂管理中被忽视的方面。

2.每天上课都准备充分。也就是说，要为将要教授的课程做好充分的计划，保证带上所有的资料、准备好教学方法去教室，因为减少因准备不重复而停顿的时间可以帮助你维持课堂纪律。

3.不同课堂活动之间的过渡要顺畅。也就是说，当从全班讨论过渡到学生独立学习时要将课堂的停顿降低到最小化。事先准备好任务安排或者将任务安排事先写在板子上。课程的过渡往往会导致课堂中断。

4.在学生进入课堂时观察学生。在课堂开始前看有没有可能出现问题的迹象，例如，如果课前注意到学生中有激烈的讨论或矛盾，你就要努力处理问题了。为了解决问题，你要在课前允许学生与你或对方讨论几分钟，如果有必要就把他们分开，并且要努力与他们达成协议，让他们保证，无论有什么问题，上课时间都不要计较课前出现的问题。

5.将纪律要求张贴起来并持之以恒地执行。对学生错误要严格对待，但是学生前一两次犯错可以警告，然后再进行处罚。你的纪律要求要易于明白，而且要将课堂中断降到最低，例如，你的纪律要求可以是这样的：第一次犯错误，口头警告；第二次犯错误，课后留校；第三次犯错误，单独指导。

6.合理处理课堂上的干扰。也就是说，不要将课堂干扰扩大。你制定的纪律要求可以处理课堂干扰，但是，有时候你也可以灵活处理。例如，如果两个学生在教室后面说话，你的纪律计划的第一步是给以口头警告，而不是停止教学去批评学生。取而代之，只是简单提一下学生的名字就足以把他们拉回到课堂上来。另一个技巧就是对他们之中的一位学生进行提问。

7.在事情失去控制之前用幽默来化解不良的情形。注意，前提是要了解你的学生。下面的例子可以供你借鉴，避免扩大干扰。例如，你要求学生把书翻到第51页，但是有三个学生却忙于讨论，不要立即对他们大声批评。反之，面带微笑地叫他们的名字，温和地问他们可否晚些时候再讨论，因为你非常想知道他们讨论的结果，但你要等课堂结束才有时间。这样会换来一笑，而你也达到了自己的目的。

8.如果有学生言语顶撞你，要保持镇定，尽快从这种情形中摆脱，不要与学生大声争吵。斗争总会有输有赢，而且影响会很长远。另外，也不要要求学生在课堂上写检讨等，以免影响以后的课堂。

9.如果有学生发生肢体冲突，记住，其他学生的安全是最重要的。尽量保持冷静，因为你的举止有时可以化解紧张的情景。你应该在学年开始就和学生讨论制定一个处理暴力的计划。你可以利用呼叫按钮寻求帮助，还可以派学生向其他教师寻求帮助。如果可能伤害到其他学生，应该让他们躲到其它教室。如果两个学生打架，教师可以根据学校规定介入或等待救援到来。

10.记录班级发生的重要的纪律问题。如果学校要求你提供课堂中断的历史记录或其它类似文件，这个记录就会很有必要。

11.今日事今日毕。把课堂管理和课堂干扰问题留在课堂上，这样你才能为明天的课做准备。

提示：　1.辨认中断课堂的征兆。显然，这与课堂管理实践经验有关，但是，许多征兆还是很明显的。

2.应尽量少用讽刺。如果非要用讽刺，你要确信对学生有效。许多学生不会明白你讽刺的真正意义，而且，其他学生会将你的讽刺视为煽动不良氛围的行为，而这会使你课堂管理的意愿失败。

3.一致和公平是有效的课堂管理的必要因素。如果你哪天忽视学生干扰课堂的行为，而下次又严厉对待这种情况，那么，你就缺乏一致性。你无法得到学生的尊重，而且干扰情况还会增加。而且，如果你处罚不公平，不能保证公平地对待学生，学生很快就会意识到你的行为，不再尊重你。你还要做到每天都新鲜开始，不要因为干扰课堂与学生作对，而应该期望他们行为良好。

4.让简单更简单。学年开始就对学生严格要求，那样学生才知道你希望能够掌握课堂，希望学生学习。随着时间的推移，你会越来越轻松。

5.纪律要易于理解和管理。你有一大堆的纪律，但是学生却不能一贯地遵守就不好了。你需要做什么：张贴班级纪律  进行纪律计划