2013科学五年级上册复习计划

第一篇：2013科学五年级上册复习计划

五年级科学上册复习计划

一、学生学情分析

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行；总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。

二、复习的目标

通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，并能融会贯通，综合应用，全面达到本学期的教学目的。进一步培养学生的分析、归纳、综合等思维能力。

三、复习内容:

１、认识我们自己２、简单机械

３、我们的家园——地球４、电与我们的生活

四、复习重点、难点：

复习重点：认识我们的身体简单机械

复习难点：简单机械

五、复习措施：

1、提高课堂效率措施：

(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

2、提优补差措施：

（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，以进一步提高能力。

（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

3、其它措施：

（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。

（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。

六、复习安排：

（一）、教材的总复习

1.认识我们自己。（1课时）2.简单机械。（1课时）

3.我们的家园——地球。（1课时）4.电与我们的生活。（1课时）

（二）、专题训练

1.基础知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。

2.解决问题训练。

（三）、针对性练习

作业本和科学学习与评价

第二篇：青岛版五年级上册科学复习计划

2011－2012学年第一学期五年级上册科学复习计划

一、学情分析：

本学期，大力落实办学规范，实施素质教育，改进教育教学方式，努力提高学生的科学素养。经过一段时间的学习，学生顺利完成教材课程的学习，已经能全面认真的进行复习，进一步深入到科学探究中去。复习期间要让科学探究、科学知识和情感价值观有机整合，进一步培养学生的思维方式，提高科学素养，深入素质教育。

二、复习内容：

本册教材主要包括《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋季星空》以及《水循环》、《生活中的材料》五个单元。复习期间注重情感的培养与能力的进一步提高要结合科学知识的学习与巩固。复习内容分为四部分：

（一）教材。落实新课标严格按教材的要求，以学生的认知基础为线索切入到基础性、规范性的科学探究活动中，引领学生从熟悉的生活经验出发，认真细致的进行复习，旨在进行内容综合化，思维方式科学化。

（二）课外资料。利用单元检测进行系统、有计划的复习。

（三）综合练习。有计划的利用学案练习题，定时检查。

三、复习要点：

根据教材的要求，结合学生的实际情况，我们从“科学探究”、“情感态度与价值观”和“科学知识”三方面进行学习和复习。科学知识的学习主要包括《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋季星空》、《生活中的材料》以及《水循环》五个单元。

四、复习目标： 我们引领学生更加关注单元的组合与前后内容的联系，培养学生尊重事实、细致严谨的科学态度，形成科学的思维习惯，激发学生的探究欲望，突出“做”科学的特点，更加强调体验，力求在科学探究能力上有一个明显的提升趋势，突出学生能力的提高与知识的巩固。

五、采取措施

复习以课本为主，附加补加练习与综合练习。

1、补加专项练习：

题型包含填空、选择、判断、简答、实验。

2、具体时间安排如下：

第17周，第一单元《地球和地表的变化》、第18周，第二单元《声音的秘密》。第19周，第三单元《秋季星空》、第20周，第四单元《生活中的材料》。第21周，第五单元《水循环》。

六、预期达到的结果：

通过复习，继续培养学生的科学探究精神，能对探究的问题进行交流、讨论、比较、评价，对科学实验进行熟练操作、观察、表达与总结，对科学现象与知识进一步进行深入的理解与探究。

第三篇：小学科学五年级上册复习计划

小学科学五年级上册复习计划

一、学生学情分析

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行；总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。

二、复习的目标

通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，并能融会贯通，综合应用，全面达到本学期的教学目的。进一步培养学生的分析、归纳、综合等思维能力。

三、复习内容:

１、生物和环境２、光

３、地球表面及其变化４、运动和力

四、复习重点、难点：

复习重点：光运动和力

复习难点：运动和力

五、复习措施：

1、提高课堂效率措施：

(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

2、提优补差措施：

（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，以进一步提高能力。

（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

3、其它措施：

（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。

（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。

六、复习安排：

（一）、教材的总复习

1.生物和环境。（1课时）2.光。（1课时）

3.地球表面及其变化。（1课时）4.运动和力。（1课时）

（二）、专题训练

1.基础知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。

2.解决问题训练。

（三）、针对性练习

作业本和科学学习与评价

第四篇：五年级下学期科学复习计划

五年级下学期科学复习计划

一、班级情况分析：

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行；总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。

二、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、复习内容

本教材是鄂教版五年级下册科学，包括如下四个方面：1、有趣的动物

2、到苗圃去

3、能源与矿产4、环境污染与保护。让学生从动物的生活，植物的生长，能源矿产的分布、储存、利用，环境的污染及保护等来探讨与学习。

四、复习目标

1、认真复习《课堂作业本》，结合自己出的配套练习卷，熟记每一个题目与知识点。

2、自觉、认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子；

四、方法措施

(1）有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

（2）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

（3）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

五、复习安排

第一单元

（２课时）

第二单元（２课时）

第三单元（２课时）

第四单元（２课时）

第五篇：五年级科学下册复习计划

2010-2011第二学期五年级下册科学复习计划

东黄附属小学 王昆

经过一段时间的学习，五年级科学下册已经顺利完成教材课程的学习。为了引导学生全面认真的进行复习，引导学生进一步深入到科学探究中去，让科学探究、科学知识和情感价值观有机整合，进一步培养学生的思维方式，提高科学素养，深入素质教育，因此制定

五年级下册科学复习计划。

一、总体要求

根据教材的要求，结合学生的实际情况，我们从“科学探究”、“情感态度与价值观”和“科学知识”三方面进行学习和复习。在复习的过程中，继续培养学生的科学探究精神，能对探究的问题进行交流、讨论、比较、评价，对科学实验进行熟练操作、观察、表达与总结，对科学现象与知识进一步进行深入的理解与探究。我引领学生更加关注单元的组合与前后内容的联系，培养学生尊重事实、细致严谨的科学态度，形成科学的思维习惯，激发学生的探究欲望，突出“做”科学的特点，更加强调体验，力求在科学探究能力上有一个明显的提升趋势，突出学生能力的提高与巩固。

二、复习内容

复习内容一共包括六个单元，主要包括《巧妙的用力》、《生命的延续》、《生物的进化》以及《地表缓慢变化》、《矿产资源》、《工具与技术》六个单元。情感的培养与能力的进一步提高要结合科学知识的学习与巩固。复习材料分为四部分：

（一）教材。严格按教材的要求，以学生的认知基础为线索切入到基础性、规范性的科学探究活动中，引领学生从熟悉的生活经验出发，认真细致的进行复习，旨在进行内容综合化，思维方式科学化。

（二）补加练习。对补加练习进行精心的讲解，使学生对其内容全面掌握，进行再练、再巩固。

（三）课外资料。《科学课外练习》进行系统计划的复习。

（四）综合练习。本科教师有计划的每周出一至二份练习题或检测题，定时检查训练。

三、复习时间安排

复习以课本为主，附加补加练习与课外资料。具体时间安排如下： 第16周，第一单元、第二单元。

第17周，第三单元、第四单元。

第18周，第五单元、第六单元。

2011-6-7.