第一篇：一个优秀的英语老师应该应该具备哪些条件
一个优秀的英语老师应该应该具备哪些条件
一、思想素质
素质教育德为先。教师必须具备过硬的思想道德素质，才能引导学生健康地成长。英语教师尤为如此，因为我们在教给学生语言工具的同时,也在传播着一种文化，也在培养未来社会的综合劳动者，那么吸收外来文化的择优原则和所培养人才的思想道德品质都是凭教师思想素质来把关的。
二、知识素质
要提高教学质量，教师必须深钻教材，大量吸取课外知识，不断充实自己，丰富自己，以丰富扎实的知识体系为基础，这样才能传授给学生准确无误的知识，正确引导学生真正掌握基础知识，让学生更大程度的受益。
三、人格素质
教师对学生的教育是言传身教的共同作用，而学生思想素质的形成，提高，教师的身教力量不可低估。一名道德高尚，品行优良的教师，其人格魅力对学生具有很强的吸引力，在学生中会有很高威信。学生会模仿这样的老师，会因对老师的崇敬、喜爱而喜欢老师所代的课，努力学好。
四、无条件的去热爱你的学生
爱是世界上最美的语言！如果你不爱你的学生，那么以上所有的素质都是空的，就好像如果没有1，那后面再多的0都是没有用的！要想让所有的学生都喜欢你的课，你就必须去爱所有的学生，用真心去换取真心！不管这个学生是聪明还是笨，不管他（她）是富有还是贫穷，你都要去无条件的热爱他们，对他们一视同仁！
五、要敢于说自己不懂
英语的知识浩如烟海，尤其是单词更不可能是每个人都能掌握，那面对学生的提问时，如果我们不知道就应该说不知道，正所谓：“知之为知之，不知为不知，是知也”。
六、要敢于向学生认错！
只要是人就没有完美的，只要不是完美的那就会出错，英语老师也是如此。
七、要善于学习同行优秀的人
不管你现在多么的受学生喜欢，课讲的多么的好，你都不是完美无暇的！作为一名优秀的英语教师，我们不但自己要努力去做到优秀，还要善于学习别人的优秀！
八、要学着有幽默感
不管我们把英语讲的多么的天花乱坠，英语学习归根结底还是很枯燥的！再懂事、再听话的学生在听你讲了一整节课的语法后也会产生厌烦的情绪。而一个具有幽默感的英语老师则会让学生忍俊不已，让课堂时时刻刻充满着欢笑声，这样的课是很让人着迷的九、要让自己的课充满激情
为什么有的课上的让人昏昏欲睡，而有的课则让人上的热血沸腾？我想关键就在于对激情的运用！激情太重要了！没有激情去上英语课是很可怕的，学生也很难被你调动起来！
十、能够用最简单的语言讲出最复杂的语言规律
这点真的非常重要，人说语言是一门艺术，从不同人的口中讲出来效果是完全不一样的！有的人可以将很简单的东西说的很复杂，有的人则可以将很复杂的东西说的很简单，在英语教学中我们无疑要倾向于后者。
十一、必须要有近乎完美的发音
这一点几乎可以把中国一大半的英语老师刷下了，但我却依然要强调。作为一名英语
老师，如果发音不标准那是很恐怖的事情，因为学生都在模仿你，如果你把i读成e，那到了学生那里很可能就成为了o
十二、必须要有很强的专业素质！
我相信这是所有人都同意的！一个把过去完成时态讲成现在完成时态的老师是很难称的上是一名英语老师的，一个学生问一个单词就要去查一次字典的老师也很难让学生喜欢上他（她）！
十三、了解学生
十四、备课
十五、理论联系实际
第二篇：一个英语老师应该具备的素养
一个英语老师应该具备的素养
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“教师，这是学生智力生活中第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。”这是苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中说的一句话。这句话足以道出了教师的重要性。这不仅因为教师承担着教书育人的责任，更因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。老师们都说，做一名教师容易，可做一名优秀的教师却非常之难。多少老师在为人师表之前豪言壮志，可是登上三尺讲台后才感叹教书育人之难。育人并非人人可为，想教好书，育好人，就得先具备良好的教师素养。我认为要作为一个优秀的英语教师应该具备以下的素质：
1．人文素养
“人文”是潜移默化的、长远的、隐性的东西。而“素养”，一般来说，就是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总合，“人文素养”是人的整体素养之中的重要组成部分，具有人文素养的最典型标志是具有人文精神，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。“教师的人文素养”就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养。它表现为在教师的日常教学和管理活动中对学生的尊重和对学生成长的关心，表现为教师教书育人的强烈责任感和历史使命感。师自身素养高低，对于学生的素养起着关键作用。人文素养处在教师整体素养的核心位置，决定着教师职业的意义和价值。第一、正确认识教学基本目标。教学目标不仅是学生知识与能力的培养，而是教师教学生学“做人”。教材是学生学习做人的平台和中介，教师是学生学习做人的引导者和帮助者，学生就是“人”的成长主体。做人的核心要素是人生存的价值和对待事物的态度方法，“知识”对于做人来讲只是辅助条件．由此看来，学生的生存状态和成长能力，才是学生完成学习任务质量与水平的标志。(教育的目的是培养真正的人，什么是教育—当你把你受到的所有的教育都忘记了，剩下的就是教育，是能力，是习惯。)第二、尊重学生的人格和权利。学生是教育中得主体之一，他们有权利设计和规划自我。教师的职责是如何育人，所以教师的工作方式和工作水平必须适合学生成长的需要，必须得到学生的认同。学生参与教学活动应遵循自愿原则。第三、理解学生的个性化成长(张扬个性)。学生的成长不是集体化的，而是个性化的。在遗传素质及后天环境(不同的家庭背景，不同的文化氛围，不同的人际关系等)方面存在着差异，也就决定了学生认知方式上、情感类型上、行为习惯上的不同。我们在学校生活中见到，有的学生偏重文科，有的学生偏重理科，有的学生具有音乐天赋，有的学生偏偏五音不全，有的学生长于分析，有的学生长于综合。这些不同常常是他们的个性，是他们自己独有的特征，理解了学生的个性化成长，就能真正做到因材施教，就会设计个性化教案，进行个性化讲解，布置个性化作业，安排个性化测试，就会让学生展示自己的闪光点，就不会歧视后进学生、另类学生，使面向全体学生真正找到落脚点。2．教育素养
教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。如果你教的是物理，那么你就应当对基本粒子有所了解，懂得一点场论，能够哪怕是粗略地设想出将来的能源发展的前景。教生物的教师则需要懂得遗传学发展的历史和现状，熟悉生命起源的各种理论，知识细胞内部发生的系列化过程。向学生讲授自己所授领域的最前沿的科学知识。因此，教师在他所教的科学基础学科方面，如果没有深刻的科学知识，就谈不上教育素养。英语教师的教育素养应包括教育理论素养、英语教育能力素养及英语教学研究素养等方面。教育理论素养主要是指英语教师对教育科学知识的掌握，能够恰当地运用教育学和心理学的概念、范畴、原理，处理教育教学中的各种问题，能清晰地表达自己的教育思想和教育设想。英语教育能力素养是指书听、写教学能力、阅读教学能力、作文教学能力、口语交际教学能力的综合。英语教学研究素养是指探索教育规律，用以指导英语教学实践的素养，它是英语教师的专业素养、教育和创新素养的集中体现。3．科学素养
科学素养是指人们通过实践所获得的掌握和运用科学的能力。随着现代科学技术的发展，自然科学、社会科学将不断融合，与语文学科联系密切，也必然反映到语文教学内容中来，语文学科的基础工具性和综合性的特点，使它的触角伸到几乎所有领域。作为知识的传播者，一定要不断提高自身的科学素养水平。也因为教师还承担着向学生传播科学精神的重任教师的科学素养应包括三个方面的内容，即对科学知识的了解、科学过程和方法的掌握及科学对社会的影响等方面。4．创新素养
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。在21世纪，国力的竞争实质上就是知识创新能力的竞争。教育在培育民族创新精神和创造型人才方面，肩负着特殊的使命。树立创新精神、开发创新思维、培养创新能力是当前我国教育的主要任务。国家的发展需要大批创造型人才，而创造型人才则需要创造型教师来培养。因此，教师必须具备创新观念、创新能力和创新人格等创新素质，具备不囿于历史陈规、不为既定的成法束缚、总结自己而又超越自己、学习他人而又超越他人、继承传统而又突破传统的教育理念，把培养创造型人才作为教育目标。
5．信息素养
教师的信息素养是指教师要有强烈的信息意识，对信息、信息社会、教育信息化有基本正确的理解和认识；关心教育信息化进程，积极投入到教育信息化工作中去；对信息有较强的敏感度，认识到信息资源对教育教学的重要性；能准确、高效地解读和分析评价信息；能有效地获取和传递信息；能有效地将相关信息和所教学科整合；能利用相关信息创造性地解决实际问题；能熟练地运用信息技术，提高教育教学效果；有较强的信息道德意识和信息安全意识；在教学过程中，注重对学生信息素养的培养；具有终身学习的意识。
6．美学素养
英语教学，不仅要教给学生纯语言知识，还应注重学生情感培养，注重学生审美情趣的培养，使之成为“完整”、“丰满”的人，而要培养学生的审美情境，教师首先必须具备较高的美学素养。美学应体现于教学内容的呈现上、教学手段的选择上、教学程序的设计上。如优秀的英文短文往往包含着丰富多彩的感情、饱满的思想、深邃幽远的意境、精致的语言。教学中如果有意识地运用，能使学生自然而然地受到熏陶，开阔视野，增长知识，使学生掌握外国的先进文化和民族思想。
7．实践素养
在课堂上用地道的英语口语教学，鼓励学生多用英语说，要敢于用英语说，给学生树立良好的学习榜样。让学生“在听、说、读、写的实践中增加积累，发展语感加，深体验和领悟”。凡此种种都强调教学要重实践、重体验，也必然要求教师要加强实践素养的提高。教学实践性的重要体现是加强课程内容与课外、与生活的联系与沟通，变读书、答问的单调形式为课堂上充盈丰富多彩的英语实践活动。这就是说教师的实践素养主要表现在让每个学生动脑、动口、动手，让讨论、游戏、表演、欣赏、评价进入课堂，让教学实践活动贯穿于教学的全过程。
第三篇：一个优秀班主任应该具有的基本素质-班主任培训
一个优秀班主任应该具有的基本素质
文/飞扬
1、高尚的思想品德
（1）热爱教育事业，有献身教育、甘作人梯的精神；
（2）具有高度的责任感。对工作有饱满的热情和积极的进取精神；
（3）严以律己，宽以待人，团结同志，以身作则，言行一致，为人师表。
2、坚定的教育信念
（1）确信教育的力量。相信每一个学生都有优点，相信通过适合的教育，可以教好每一个学生；
（2）像严父、慈母，有爱心，建立深厚的师生情意；
（3）不畏艰难，细致耐心，顽强努力，勇于改变工作面貌。
3、较强的组织管理能力
（1）善于组建一套建全的班级组织机构，善于发现选拔一批优秀的干部，形成班级的核心；
（2）建立适合本班的完整的、系统合理的规章制度；
（3）开展多样丰富有效的教育活动；
（4）能迅速决定果断采取措施调整事态，做到令行禁止。
4、敏锐的观察能力，较强的语言表达能力
（1）“明察秋毫，高瞻远瞩”;了解每个人及全班的动态；了解放学生心理变化，教育措施得力；
（2）说服教育学生时，语言明确、中肯、简练、规范、表达生动、形象，能打动学生有说服力。
5、较强的人际关系
（1）与各种性格的科任教师融洽，协调班级内部教育力量，调动教师教育积极性；
（2）经常与家长、社会人士联系，协调家、校社会教育力量。
（3）能正确处理偶发事件，有灵活应变能力；
（4）善于扮演各种角色：严肃的长者，渊博的学者，奋进的引路人，旅途的加油站，万能的修理工，快乐的同伙。使自己对每一位学生都富有吸引力，成为班的核心与旗帜。
（5）性格乐观、开朗、豁达、有自制力，顾全大局，富有正义感、同情心，思维敏捷。
6、兴趣爱好广泛，多才多艺
（1）一专多能。既是本学科的专家，又是其他学科的热烈追求者；
（2）对琴、棋、书、画文娱、体育、科普知识有浓厚的兴趣。有知识，有能力；
（3）性格开朗，与学生打成一片，是学生各种课外活动的参与者与指挥者。
班主任的职责
班主任工作包括三个字，人，事，物。
（一）人的管理（学生）
1.品德教育--根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。
2.关注学习--调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。
3.关注发展--注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生，劳动习惯。
4.家校合作--认真作好家，校联络工作。每学期家访学生人数的50%以上。关心和指导学生的校外生活。
5.积累资料——作好本班学生操行评语和填写学籍卡，素质报告单等，配合学校做好学生奖惩工作。
（二）事的管理--日常工作与活动
1.制定计划--根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班队工作计划，确立班队工作目标（远期，中期，近期）。
2.建设班级--培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学，守纪，崇美，向上的班风。
3.辅导员重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开2次小干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每周搞一次班队活动，每天做好晨检、午检，每学期出一期高质量的黑板报。
4.课题研究--大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验。每学期期初有计划，期末写班队工作总结。
（三）物的管理--班级财产
1.课桌椅，橱柜等木质用品--定期清洗，如有损坏及时报修。
2.电器用品--了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。指导学生正确使用并教育学生爱惜。
3.环境布置--定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交接。
4.其它财物--认真做好保洁工作，教育学生爱惜。
5.学生物品——教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。
第四篇：班主任--浅谈一个教师应该具有的情怀（本站推荐）
自省 悦纳 大爱
——浅谈一个教师应该具有的情怀
大庆市第十三中学 崔广辉
一年之前，参加本地教育培训中心组织的班主任基本功大赛，经历几次之后，进入决赛，后去省里参赛，取得名次。一直感觉，大赛和培训非常锻炼人，周遭这些人的影响，非常鼓舞人。
几次出来参加比赛和培训，过程中听得专家或是同行，提及关于职业倦怠或者抱怨比较多；社会对于教师行业，班主任岗位的要求特殊而特别，职业压力自然大；近几年，大众传媒上关于家校矛盾的负面报道日益增多，而我们，也常有和学生或者家长沟通的问题被激化。
我们自己也在探求，原因何在？
半年前听过一个《如何在突发事件中应对新闻媒体》的报告，谈的问题之后的反应和解决，可是问题出现之前呢？我们听到很多专家讲的各种策略和方法，都是指导教师做一个善于发现问题的人。
我此番最大的心得，不但知道了防患于未然，更是做一个在情怀上有所准备的人。
问渠那得清如许，为有源头活水来——自省
周龙先生的报告，最先解读了一下关于“先生”的概念。以前是教师，或者老师，强调是专业或者学科的“师”，但还是“先生”强调的是血脉传承，文化传播，和 １
精神指引。
这些年，我们的“师德”是一个枷锁一样的概念，沉重而虚空。其实，不论行业如何，职业怎样，都需要“爱岗”和“敬业”。关于教师职业的特殊和责任，我们自己深知。
这个职业充满着期待、渴望、理想与热情，又有亲情、友爱、道德与智慧的交织；这个职业满含着对人的关爱、包容与忍耐，还伴随着对己的陶冶和历练。这个职业必须要身在高处：观历史的车轮滚滚前行，听时代的涛声跌宕起落，思考人生的道路大道通行，感悟青春的色泽斑斓多彩。
职业要求高，社会要求高，自己对自己的要求更要高。
教哪个学科，就必然是哪个学科的学生的领路上，这个毋庸多言。可是站在讲台上的我们，必然是对学生的性格和德行有影响的人。
自身的情怀和理想，需要怎样的修为？
为什么社会对我们的评价越来越差，是因为我们失去了知识分子必须有的一份傲骨和自尊。
每年教师节的时候，社会舆论该是多么的糟糕啊？
社会诱惑太多，我们该怎么挺直脊梁，两袖清风啊？
教育的本质不是传授知识，而是培养学生健全的人格，我们的灵魂如果残缺，我怎么在三尺讲台上空谈啊？
教师是有立德的责任的，完善自我是老师的首要责任。
我们必然不能集种种美德于一身，但是一生不忘去提升和修行，本身就是关于理想的追求，这一点，对于学生的影响，也是巨大的而积极的。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——悦纳
我们会发现，很多人、事，所呈现出的状态或者结果会不如我们的预期，或者与预期完全相悖。尤其是教育，我们很难实现最理想的目标——这也大概是我们心里压力会很大的原因。
一个人的心理健康与否,有一个重要的指标,那就是他能不能接受自我,这叫“悦纳”自我。每个人都有优点和不足,关键在于自己如何看待.既要看到自己的优势,在树立信心的理,还要避免骄傲自大;还要了解自身的弱点。
教师的气质和风格是不一样的，学生的个性千差万别，家长的需求也不尽相同。我们有很多模范和优秀的教师可以效仿，我们有很多成功的教育经验可以借鉴，可是所有的关于教学和班级管理的理论都不是普世可用的，教育的目的不是让所有的学生成为模具一样的人，所以，老师，也该知道的特色，发展自己的特长。
我们谈的还是情怀的问题，也许，可以基于学科或者专业，或者源自年龄和性别，面对崇尚个性的这个时代的孩子，老师也需要是有个性的。“崖岸高古是一种风范，倜傥风流是一种境界”，说的就是这个意思。
每个老师，都应从骨子里，培养自己独到而有魅力的气质，一种可以引发学生敬仰的气质。
落红不是无情物，化作春泥更护花——大爱
台湾散文名家张晓风写过一篇文章，《我交给你一个孩子》：
小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见!”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独
去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错?
我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?
他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈?当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢?
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢?!
我们知道该归还一个什么样的孩子，但是这个答案做起来，辛苦自知，我们
是从事神圣职业的普通的人，怎么教育孩子的文字无数，却很难归纳。
那就怀着父母的心，有感情，也更理智，有信仰，也更务实的爱每一个孩吧。冰心在一篇作品中这样描述老师：“教师职业是神圣的，这种神圣就在于甘愿吃苦，他们死活摆脱不了的，那就是对学生的爱，除了学生四大皆空！”
我们不能空，我们眼中有世界，我们心中有爱，有未来！
第五篇：一个好的网站具应该具备哪些因素
一个好的网站具应该具备哪些因素
一、挑选一个适合企业的、好听、好记的域名
企业的域名，就像每个家庭的门牌号码一样，既要好记，又要好听，可以采用数字、拼音、英语、缩写的行式。一个好的域名该当具有简洁性，防止过长的字符导致记忆的困难，假想一下，用户想博览你的网站，但是域名记不牢导致重复输入也无法准确访问，那样用户就会烦了，转而挑选同行企业好听、好记的域名去处理需求，那样就得不偿失了。另外，域名还该当考虑到网络的国际性，兼顾国际的用户。
域名具有唯独性，一个域名一旦登记胜利，任何另外机构都无法登记等同的域名。域名是企业重要的网络商标，在网络营销中起到企业标识的作用，在举行域名的命名时，要考虑到域名与企业的名称、标识等同一。
一个好的域名，事关未来企业网络品牌形象胜利创立的大局，也是网站权重与后期打响网站品牌的重点因素之一，因而做挑选域名要三思后再定夺。
二、分析网站的行业个性及建站需求
创建一个网站，首先考虑企业所属的行业个性，我们任意在网上搜索下制作业、化妆品行业，在跳出来的各个企业网站中点击，你会发现，同一个行业的网站，或多或少的都存留着共通之处，有的是网站的设计风格近似；有的是页面、格局近似；有的是栏目架构近似，这些共通点，象征着同一个行业的共性，也是用户对这一行业所谙熟的部分，因而，某些共通点是必要企业创建网站时借用和参看的。
企业创建一个网站，都会有企业最基本的需求，有的企业把网站作为网络品牌的形象，因而重视品牌的塑造，重视版面的设计感；有的企业用网站来销售公司产品，在网站设计上不强调浓烈的设计感和创意，而是要点突生产品的揭示和销售；有的企业网站冒尖与用户的互动性，采用Flash游戏、360度全景、3D等成效加强网站的乐趣性等，总之，每个网站都有亲身的行业个性及企业本身的建站需求，想要创建一个适合企业亲身的网站，就必要在建站前明白好网站创建的主题方向，莫求大而全，也不要盲目跟随，要依据亲身实力做好相应判断，为企业网站定好位。
三、网站策划及实施
经过对市场的分析，明白好网站的定位后，进去到网站的策划与实施阶段。网站策划包括前期对客户需求的了解、网站类型确乎认、网站构造的计划、网站功效需求分析报告的撰写、网站平台硬件、软件的搭配方案；中期网站风格的定位、网站版面的设计（与网页设计人员的沟通）、网站内容的编辑整理、网站功效模块的开发（与技巧开发人员的沟通）、网站发布前的测验；后期网站售后服务、技巧声援、网站宣传推广等。
网站详尽实施，注意如下几点：
1、明白建站目标：
企业网站是出现企业形象、引荐企业产品和服务、体现企业发展战略的重要途径，因此必须明白创建网站的目标和用户需求，从而制订出切实可行的建站规划。要从消耗者的需求、市场的状况、企业亲身的景况等举行综合分析，环绕以“消耗者”为核心的角度举行目标计划。
2、深入了解用户需求：
要清楚的知道创建网站的目的是什么？为谁供给产品及服务？企业能供给什么样的产品和服务？网站的目标消耗者和用户的个性是什么？企业必须清楚地了解网站用户的基本景况，如受教育程度、收入程度、必要消息的范围及深度等，从而做到对症下药。
3、设计方案主题鲜明：
网站的设计方案，要有明白的色彩定位及风格，如永灿公司的网站采用的是企业的标准红色，调配经典的灰色，传达科技、专业的视觉感触给用户；另外，主题必须鲜明，网站的设计要环绕着同一个核心主题展开，大量的设计元素均为主题服务，让用户第一眼看到网站，就会被一个核心主题所招徕。比如：有些网站只供给简洁的文字消息，有些则采用多媒体表现手段，供给华丽的图像、闪烁的灯光、庞杂的版面布置，甚至可以播送声音和录像片断。注意防止出现让用户重新看到尾，不清楚所表白之要点的设计方案。
4、清楚的栏目频道：
网站的栏目频道要以构造清楚、导向清楚及便于应用为原则举行设计。如果人们看不懂或不能在网站上自由前进或却步，那么用户就没有门径准确的了解企业及服务。要要点考虑博览者的访问习惯，感兴趣的栏目内容等，可以应用一些惹眼的题目或来文字来突生产品与服务，并且在导航设计中应用超文本链接或图片链接，顺手可以点击到想要去的栏目频道，快速、便利。
5、网站内容与方式的同一：
网站的内容丰厚多样，在方式体现上，也必须适合内容本身。点、线、面是视觉语言中最基本的元素，共同存留在完整的设计方案中，点、线、面相互穿插、相互陪衬、相互弥补，形成最佳的版面成效。比如，对称原则的使用在版面设计时有可能会使版面显得死板，但如果参加一些艺术化修饰的文字、图案及动画等手段来表现内容往往会达到更好的成效。
6、保障用户的访问速度：
好的网站要重视用户的访问速度，不能一味的寻求个性、寻求设计感，而采用较大图片或者动画来修饰，如果遇到网速较慢的用户，将很难分享到这么的网页，用户也是不愿意期待的，加载太久还不出来，势必没有耐心再等下去。
7、加强网站的互动性：
网站是给用户应用的，如果只是让用户作为观众，那样看过以后，不定然留下精辟的印象，往往应用户的第一次访问也变成末尾一次访问了，因而，在创建网站的时候，要加强互动性，更多的考虑让用户亲身参与进来，这么更能带给博览者乐趣性。
四、网站动态内容务必即时更新
很多网站在设计阶段，版面都很标致，除非文字、图片等元素的应用外，更多丰满、充分的成效是依托企业本身的内容体现出来的，但是网站一旦正式上线，成效反而大大折扣，因为很多材料并不完美，或者企业本身的材料录入人员，并没有建站公司的专业，材料的文字和图片排列成效与当时的设计方案相距甚远，这些问题都必要企业尽心、尽力的处理，网站上线以后，要定期、延续不断的更新动态内容，便于用户即时了解企业的最新发展动态及相干产品、服务等，同时即时更新网站动态内容，也会扶助企业在用户心中设立更好的形象。
五、网站正式上线后的推广
网站推广可以晋级企业品牌的知名度，添补网站的流量和用户，让更多的人知道企业的网站，晋级转化率，最后带来订单。因而，一个好的网站仅仅做完是不够的，定然要善于利用网络工具和资源，把网站推广出去。
常用的网站推广工具和资源包括：搜索引擎、分类目录、电子邮件、网站链接、在线黄页和分类广告、电子书、免费软件、网络广告媒体、传统推广渠道等。企业要挑选合适的推广工具，使用科学的推广手法，制订出有效的推广门径，达到推广网站的目的。
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