中班音乐教育活动教案（通用20篇）

编写教案要注重思想深度和教学过程的合理安排，以提高学生的学习效果。编写教案时，首先要明确教学目标，确保教学活动的指导性。这些教案范文是经过验证的，是一些教师实际教学中的成果，有一定的参考价值。

中班音乐教育活动教案篇一

教学目的：1、培养学生对倾听声音、音乐欣赏课的准备与开展。

2、掌握学前儿童韵律活动的教学过程。

重点与难点：音乐欣赏教学法。

教学过程：

一、音乐欣赏的简单知识和技能。

(一)倾听。

1、倾听活动室中可能听见的种.种声音。

2、倾听庭院中、活动场上可能听见的种.种声音。

3、倾听厨房中可能听见的种.种声音。

4、倾听睡觉房中可能听见的种.种声音。

5、参观、郊游中可能听见的种.种声音。

6、倾听生活中可能听到的种.种其它声音。

(二)理解音乐作品的内容和基本表现手段。

(三)根据音乐作品展开一定的想象和联想。

(四)分析对比音乐作品的性质、风格。

(五)再认欣赏过的音乐作品。

二、音乐欣赏材料的选择。

(一)音乐作品的选择。

(二)辅助材料的选择。

三、音乐欣赏教学法。

(一)幼儿欣赏音乐作品的内容。

1、歌曲2、器乐曲。

(二)培养幼儿对音乐表现手段的感受力能力。

1、力度(音的强弱)。

2、节奏(音的长短及强弱)。

3、速度(快慢)。

4、旋律(音的高低)。

5、音色。

(三)指导幼儿欣赏音乐作品的方法。

1、欣赏音乐作品前要丰富幼儿的生活经验，为欣赏音乐作品打好基础。

2、引导幼儿欣赏音乐作品时采用的一般方法。

(1)引出主题，介绍作品。

(2)借助动作感受音乐的性质及表现手段。

(3)进行比较。

(4)发挥语言的作用。

(5)反复听。

1、分析教材包括乐曲名称，乐曲的性质(快、慢、强、弱)及曲式结构;。

2、教学准备。

3、初步欣赏(1)引导性谈话(2)运用直观教育帮助幼儿理解和感受。

(3)古诗朗诵(4)教师演示。

(5)利用动画。

4、重复深入欣赏举例《喜洋洋》。

(1)在再次的重复欣赏作品前对幼儿提出具体要求;例如：音乐的速度、力度、重复;。

(2)利用幼儿在生活中的一切可利用的因素帮助理解;。

(3)对比欣赏和归类。

例如《喜洋洋》乐曲的曲式结构，第一段和第三段相同，第二段不同;。

五、作业：指导学生欣赏歌曲及器乐曲。准备模拟讲音乐欣赏课。

目标：

1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。

2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

准备：

ppt课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。

过程：

1、谈话交流：

--“今天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。”观看ppt课件：

--“你看到了什么?”“这是谁的家?小老鼠在家里干什么呀?”(小老鼠打电话)“打电话找谁?找朋友来干什么?”(找个朋友过家家)“打电话需要知道什么呢?电话号码是多少?”“小老鼠是怎么拨号码的呢?”(电话本呀手中拿，五四三二六七八)。

2、学看图谱节奏：

--“老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容?”播放ppt课件图谱节奏：

(1)教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。

(2)教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，(教案出自：屈老师.教案.网.)并带领幼儿根据图谱做节奏动作。

3、角色扮演游戏：

--“现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗?”--“那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢?”(引导幼儿“蹲下”，反映较慢的小老鼠会被猫捉走)(1)教师带领幼儿边唱边游戏。

(2)男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。

4、延伸：

--“小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?”小结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。

教学目标:。

1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。

2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。

3.听音乐愉快地参加游戏活动。

教学准备：

活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。

教学重难点:。

1.分辨音乐的高低不同，听懂音乐。2.用身体的动作表现音乐。

教学反馈：

纠正措施：教学后记：

教学过程:。

一.音乐律动，导入新课。

听音乐，做各种小动物的模仿动作。

谈话：小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗?(幼儿自由讨论，汇报)。

今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗?

二.新授.游戏《勇敢的小兔子》。

1.看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。

老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。

2.教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。

(1.)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。

(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。

(3)让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同.

(4)听音乐，师生共同游戏。

3.幼儿分小组，自由组合游戏。

将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣。

文档为doc格式。

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中班音乐教育活动教案篇二

1、体验扮演狮王的快乐。

2、尝试使用水粉大胆表现狮王的神气外形。

3、能用色彩和造型大胆表现狮王的形态特征。

1、已到动物园观察过狮子王。

2、vcd,故事《狮子的辫子》

3、绘画纸、蜡笔、水彩笔。

小朋友们我们上次一起去了动物园观看了许多动物，你们知道森林之王是谁吗？现在老师要来给你们讲一个有趣的故事叫做《狮子的辫子》。

请小朋友们看看电视中的狮子长的是什么样子的？请幼儿们模仿狮子的样子。他的外形是什么样子的？教师与幼儿共同总结狮子的外形："狮子长着一个圆圆的大脑袋，脸也是圆圆的，它的身体有点长，身体下面长着四条腿，还长着一根尾巴，狮子脸的周围长满了毛。"这毛是什么样子的呢？（又漂亮又威风）你要让狮子更漂亮，你给狮子设计一个什么样的发型呢？它的头发是直的还是卷的？毛是什么颜色的呢？让幼儿自由讨论。

1、步骤：先画狮子身体特征，然后装饰毛和染色；

2、启发幼儿表现"神气""威风"；

中班音乐教育活动教案篇三

对于刚升入中班的孩子来讲，数字是一个抽象的概念，较难掌握。数字的认识应强调多感官参与，结合中班幼儿年龄特点，我设计这节。 手操作的'过程中积极思考，以及灵活运用周围环境中的数字趣学活动教育活动。运用游戏、故事情境和ppt课件，让幼儿通过观察、动手操作去积极思考，在轻松、主动的氛围中感知6以内物体的数量。

1、认识数字6，会用数字表示6以内物体的数量。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

ppt课件、大骰子一个、小骰子若干、1―6数字卡、指偶、小动物的家图片，纸盘、吸管、圆形油泥等。

一、导入活动：

走线游戏――复习巩固5以内的数字

二、认识数字6。

三、会用数字表示6以内物体的数量。

1、游戏：到小动物家做客。

2、操作活动：做礼物。

四、结束活动：送礼物。

中班音乐教育活动教案篇四

1、学习制订简单的服装展计划。

2、体验与同伴协商合作的乐趣。

3、欣赏服装作品的美。

1、准备布置舞台的各种布、彩色纸、彩带等。

2、准备时装表演用的镜子、化妆材料等。

3、邀请部分家长参加。

2、组织幼儿讨论：

（1）举办“冬装大展销”需要准备哪些事？

（2）小朋友打算怎样分工？

（3）请谁来当模特？

（4）请谁来当讲解员？

（5）邀请谁来参加？

3、教师引导幼儿根据集体讨论的结果，分组做准备，如：有的布置展销位，有的设计邀请卡，有的搭建小舞台等。

4、“冬装大展销”活动，教师鼓励幼儿穿上冬装，在小舞台上表演。

中班音乐教育活动教案篇五

活动目标：

1.感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。

2.愉快运用动作表现歌曲内容。

活动准备：音乐磁带。

活动过程：

一、熟悉歌曲内容。

1.教师做锻炼动作，请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)。

2.在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。

3.教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。

二、理解歌词内容。

1.教师范唱，幼儿倾听。

2.教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。

3.师幼完整朗读歌词。

三、学唱歌曲。

1.教师与幼儿速度较慢完整跟唱。

2.引导幼儿唱时应跳跃些。

四、根据歌词表现动作。

1.鼓励幼儿边唱边即兴做动作。

2.教师注意了解幼儿表演愿望。

3.带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

中班音乐教育活动教案篇六

中班的幼儿活泼好动，并富于想想，常常在游戏、制作、观察活动中突发奇想并勇于尝试。中班后期，大部分幼儿都能大胆想象，独立创作，并初步具备了运用图形进行组合变化的能力。本次游戏活动，将侧重培养幼儿图形创造和故事创编的能力，通过对各种各样的图形进行组合，并放在一些背景图中，构成一个个生动有趣的图形画面，再让幼儿大胆讲述其中的故事，目的是激发幼儿的想象力和创造热情。

1能发现生活中隐藏的各种图形。

2.辨认各种图形。

3.感受发现的快乐。

1.能找出游戏图中的各种图形。

2.能把生活中的常见物品与学过的'图形建立关系。

1. 教师操作材料：游戏大图5张，五种图形各一张，魔术袋一个。

2. 幼儿操作材料：游戏图2张(5小幅)。

1. 教师出示装有图形卡片的魔术袋，请幼儿猜猜里面装的是什么?

2. 分别请5名幼儿到魔术袋里摸出1张卡片后，说说该图形的名称以及像什么?

教师：有一只小猴，它的眼睛特别厉害，能发现很多隐藏起来的图形。瞧!小猴来到海边，正准备寻找隐藏起来的图形。

2. 教师小结。

2. 请个别幼儿上来分享自己的发现。

3. 教师小结。

请幼儿在教室里找图形。

本次教学活动体现了培养孩子在图形方面的创造力和对图形的认知理解能力、转换能力、判断能力。也训练了孩子细致观察的能力。通过在本班的教学观摩让以上能力发挥得淋漓尽致，活动教学受到在场听课教师的一致好评。

在教学过程中，孩子跟我的互动很协调，回答问题的积极性也很高，特别是幼儿自主操作时给我的惊喜。

虽然本节课顺利完成了，但是还有一些不足之处。希望有机会能把他演绎得更完美。

中班音乐教育活动教案篇七

本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的缘故。并考虑到幼儿安全方面的.因素，很少使用剪刀。但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。

教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。

教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

1、教师事先做好的一匹小马的样品。

2、a4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】

3、a3白纸【教师备用】

1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。

2、引导幼儿观察制作小马的办法。

3、教师用a3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。