802.11ac与802.11n对比（本站推荐）

第一篇：802.11ac与802.11n对比（本站推荐）

802.11n Wi-Fi无线标准刚刚尘埃落定不久，电子电气工程师协会(IEEE)就已经全面转入了下一代802.11ac的制定工作，目标是在202_年带来千兆级别的无线局域网传输速度。

802.11ac的核心技术主要基于802.11a，继续工作在5.0GHz频段上以保证向下兼容性，但数据传输通道会大大扩充，在当前20MHz的基础上增至40MHz或者80MHz，甚至有可能达到160MHz。再加上大约10％的实际频率调制效率提升，新标准的理论传输速度最高有望达到1Gbps，是802.11n 300Mbps的三倍多。

其实802.11ac项目早在202_年上半年就已经着手开始，当时被称为“Very High Throughput”(甚高吞吐量)，目标直接就是达到1Gbps。到202_年下半年的时候，项目分为两部分，一是802.11ac，工作在6GHz以下，用于中短距离无线通信，正式定为802.11n的继任者，另一个则是802.11ad，工作在60GHz，市场定位与UWB类似，主要面向家庭娱乐设备。

不过802.11ac标准甚至还没有进入草案阶段，整整一个月前的11月10日才初次确定了基本轮廓，未来还充满变数。按照预计，新标准草案将在202_年年底可用，最终正式规范则有望在202_年12月完成，也就是三年之后。

而在下一代标准诞生之前，现有的802.11n也会进行过渡性升级，支持三路乃至四路MIMO(多输入多输出)数据流，理论速度可从当前双路的300Mbps提升到三路的450Mbps、四路的600Mbps。Intel 5300芯片组、苹果AirPort

Extreme(202_年10月升级版)等实际上已经支持三路MIMO数据流，连上新设备即可提供450Mbps的理论传输速度。802.11ac与802.11n的同与不同

从核心技术来看，802.11a c是在802.11a无线Wi-Fi标准之上建立起来的，包括将使用802.11a的5GHz频段。不过在通道的设置上，802.11ac将沿用802.11n的MIMO(多进多出)技术，为它的传输速率达到1Gbps打下基础。

802.11ac每个通道的工作频率将由802.11n的40MHz，提升到80MHz甚至是160MHz，再加上大约10％的实际频率调制效率提升，最终理论传输速度将由802.11n最高的600Mbps跃升至1Gbps。当然，实际传输率可能在300Mbps～400Mbps之间，接近目前802.11n实际传输率的3倍(目前802.11n无线路由器的实际传输率为75Mbps～150Mbps之间)，完全足以在一条信道上同时传输多路压缩视频流。

此外，802.11ac还将向后兼容802.11全系列现有和即将发布的所有标准和规范，包括即将发布的802.11s无线网状架构以及802.11u等。安全性方面，它将完全遵循802.11i安全标准的所有内容，使得无线Wi-Fi能够在安全性方面达到企业级用户的需求。根据802.11a c的实现目标，未来802.11ac将可以帮助企业或家庭实现无缝漫游，并且在漫游过程中能支持Wi-Fi产品相应的安全、管理以及诊断等应用。

第二篇：AC(小组面试)

题目：AC（小组面试）经验分享课和解析面试经验探讨

主讲人：杨亮

咱们下面讲一讲小组面试经验。首先我们讲讲集体面试的背景，有那些集体面试。第一个就是有领导小组的一个面试，还有就是无领导小组的面试，为什么会这么说，绝大多数同学碰到的就是无领导小组的面试，有领导小组的面试很少会发生。特点是什么，有确定人选当选领导小组进行个人介绍案例分析等面试环节。实际应用比较少，确失公平小组成员思想比较禁锢。

就是说我指派一个成员领导，指派一个成员成为这个小组成员的领导，说你来引导一下或者你来组织一下大家对这个小排量汽车的生产带来什么样的影响组织这样一个讨论，那可能这个队长或者这个成员，他自己对小排量汽车的认识，或者限制大家思想上扩张性的一些思维，他认为小排量汽车可能就是用油比较少，可能就是一个品牌，认为国产的夏利迹或者吉利什么的。就是说他的思想可能就局限在那块，成员其他的思想会受到他思想的引导，看不出来其他成员在小组里面讨论会发挥什么作用，所以这样子有领导小组面试应用的非常少。绝大多数都是无领导小组的面试，由面试人员自我组织，进行自我介绍，小组讨论的这种面试的环节。特点就是被绝大多数公司所采用，特点比较突出，大家竞争是公平的，我想说话就说，我想表达观点大家都可以进行讨论。更多的是头脑风暴，把自己的想法和其他同学想法进行碰撞。

我们讲讲无领导小组面试的一个环境，其实一个无领导小组面试环境跟有领导小组面试环境应该差不多，参与面试人员是8到10人，最多不会超过12个人，为什么这么说，因为我们去做面试的时候，一般有两位考官，一位是人力资源，还有一位是用人部门的负责人，至少两个人，他照顾10个人，或者更多的人照顾过来吗，照顾不过来。就是一个人去观察，一个小组最多观察5个人，最多最多6个人，太多看不过来了。假设一个人身上花一分钟，6个人身上就花6分钟，时间不够，整个小组下来是12个人，两个小组12个人，他花12分钟，可能根本就不能了解这个人在小组里面说过什么，说的重点是什么，所以人数不会特别多。8到10人是最好的。

分两个小组，一个小组是4到5个人，不会超过3组，超过3组他也应付不过来，刚才也提到了，这个考官是人力资源考察一下大家的职业性，是否有一些沟通能力，沟通技巧。业务部门经理他在小组讨论的时候，大家对这个案例的一些目标导向是否非常强，如果说我们现在去应聘商业银行的一些职位，他可能出的题目次贷危机给中国带来什么影响，那可能业务部门对你所表达出的观点更为关注，证明你对金融行业金融危机是否有特定的认识或者自我的一个理解。所以业务部门也会参与到其中，硬件条件我指的是笔记本和白板，自己一定要带笔记本，要写上小组成员里面A同学说了什么话，他这个观点是否对我这样一个论据是否有支撑，或者B同学说了什么我非常赞同，一定要有记录，如果没有记录大家20分钟讨论过去可能你什么都不记得了，哪个同学好哪个同学坏你可能不记得了。所以一定要有笔记本。还有一个白板，白板是考官会给出来的，放在前面，我们最后做小组成果展示的时候我们要把自己的成果通过记号笔写到白板上去，有一个非常清楚的展示。

笔试题目分两种，一种是行业相关、行业无关，刚才说到我们要去应聘汽车公司，比如说大众，宝马，他可能会提到我们刚才所说到的一个问题，油价的上涨对我们小排量汽车生产带来什么影响，这个是行业相关的一些问题，知道小排量汽车指的是排量多少的汽车，油价目前是多少，这些小排量汽车平时加什么型号的油，这些行业背景我们一定要掌握。

可能还有一些行业无关的问题，比如说美国和中国现在是全球最大的贸易伙伴者，你觉得中国以后采取什么样的策略，使中国在全球贸易中起到的角色更为重要，可能非常宏观的，政治问题经济问题，只是了解到学生是否对政治问题有一个关心，可能考公务员的时候这个更多。所以我们这个行业的知识前期有一个准备，无论是我们碰到行业相关的问题，还有行

业无关的问题，基本上可以应付。

还提到前期准备，我们小组面试还要有一个准备，比如说职位的学习，行业的学习，服务对象的学习，服装的准备。这个与我们刚才谈面试的时候也是一样的，要花一到两年时间把这些职位信息有一个全面的掌握。职位信息就是他发的职位招聘的信息非常关键，因为这些都是招聘考官深思熟虑写出来的，对职位有一个非常清楚的认识，他觉得这样的描述才是这些职位应该作事情，所以我们基本上通过这样一个阅读了解这个职位能够做什么。

我觉得我们在小组面试的时候应该表现出以下四个能力。第一就是团队合作，因为我们现在进行小组讨论不是一个个人行为，小组讨论合作的行为，在小组里面我们如何把自己的思想影响到他人身上。如何去引导小组其他成员按照我们既定目标进行实际的讨论，如何去拉拢我们小组其他的成员反驳一些我们不对的观点，我觉得影响力、引导力、亲和力是我们在团队中应该突出表现的几点。把自己的观点通过一些利益交换，使同学们能够理解我们现在应该想表达什么观点，形成一个良好的合作。

所以说在团队合作里面我们更注重的是利益的交换，这个利益的交换不是一个贬义，只是告诉大家说这个同学现在需求什么，我们大家讨论的时候按照他的需求尽量的扩展出去，这个同学觉得你很知心，你知道我现在需求什么有什么困惑。你会影响他，他在交换问题中可能会支持你，这是影响力。

所以我们在选择一些关键性的岗位需要领导力的时候也会在这个团队合作和团队讨论的时候观察一下。

第二点就是快速学习，很多情况下我们去面试的材料非常厚，可能4、5章全是英文材料，我们要在20分钟10分钟阅读出来，可能事前也讲过，这样一个材料我们没时间去读，非常多，有些词汇我们可能都不认识。我们一定要快速学习，知道这个材料讲什么，主干在哪儿，阅读清楚，然后分析一下，可能第一段、第二段讲的是这个事情的现象，第三段是描述目前现象所产生的一些问题，第四段第五段第六段等等是阐述一下目前社会上对这个现象有一些什么样的看法，最后一点就是文章的作者给出的一些观点，所以我们通过这些主干的一些搜集归类，我们能够了解到这个文章讲什么。知道之后我们才能跟小组其他成员进行讨论。总结和归纳这个小组讨论材料是非常关键的。

第三点就是目标导向，我们刚才知道这个材料让我们讨论什么，我们一定要按照这个小组讨论的要求逐级的推进，我们说刚才讨论这个小排量汽车在燃油价格上涨的时候会产生什么样的销售影响，那我们怎么去按照这个目标导向去讨论呢。首先这个小排量汽车目前市场份额是多少，哪些品牌占的市场份额比较多，好，等了解之后我们想想我们目标是要让他们使用什么样的油，可以使他们更省油，说93号的油使他们更废油，97号的油使他们更省油。其实简单的一些知识要促使我们更多的去往讨论的目标上逐级的推进，所以我总结一下，一定要确立要求，我们要去讨论什么，分析一下这个材料，这个材料给了我们什么知识，最后提出要点，通过这些材料我们得到什么观点和要点。

最后一点就是沟通表达，一定要非常清晰明亮的告诉小组成员我们讲什么，很多情况两个小组在一起在一个屋子里面进行讨论，另外一个小组声音特别大，干扰了我们这边的讨论，如果我们声音特别小，可能我们小组成员就听不到我们讲什么讨论什么，会影响到我们整体小组的评分，所以我们在表达沟通的时候一定要清晰明了。我这个问题认为我们小排量汽车以后更多的应该在税收方面的调整，减少一下税收方面的增收，给我们小排量汽车保护是非常有利的，非常清楚，明亮的表达出自己的观点，一定要表达顺畅，为什么这么说，很多同学在表达自己观点的时候，还是非常有逻辑的，他表达的时候老是会有一些口头禅，比如说我觉得这个问题是这么看，换句话说就是说这种口头禅会使我们小组讨论里面耽误特别多的时间，大家都在讨论都在表达自己的观点，都想争取自己说更多的一些观点，如果你这些口头禅耽误大家的时间，可能你的影响力会降低，别人不会在去关注你所表达的观点，所以表达一定要顺畅有条理。

第二就是逻辑有序，刚才提到了第一点给我们什么观点，第二点给我们什么观点，第三点给我们什么观点，别人在听的时候也会做记录，那么你这么清晰的说出来，别人记录在纸上，之后我们反过来看看你在说什么的时候，非常清晰明了，不会有什么混乱的现象，这种逻辑有序的表达，是我们在小组讨论的时候可以赢得更多小组成员的信任。然后前后呼应，我们之前讨论是A的导向，那我们之后讨论应该还是A的导向，不要有前后矛盾的说法，我们讨论结果最后是B的导向，A和B应该是不一样的，有这种分歧的话，证明自己的逻辑判断是错误的，小组成员不会信任你的,也得不到考官的信任。所以我们前后一定要呼应，知道我们在讨论什么事情，我们推理的结果是从一个目标发展过去的。

我们大概总结一下我们在小组讨论的时候应该具备哪些特点，第一就是快速学习，快速阅读，把材料认真非常透彻的学习和阅读完，下一步就是明确方向占领角色。很多同学在小组讨论里面觉得自己是个领导，他会指派一些任务给其他成员，说你把这个时间记一下，你把那个文章记一下，他会有这样的一些说法，我们觉得自己适合这样一个角色就去做，如果不适合不要强行去占领这样一个角色，因为你根本没有能力去控制其他人员，去完成这样一个任务。

第三就是导向沟通总结经验，也可以这么说，同学你认为这个观点是否支撑我们现在这样一个题目呢，应该请他发言一下，引导他去做这样一些陈述，证明你有引导能力，有目标分析能力，考官会非常关注你的。总结下经验，我觉得大家说的非常对，可能A同学说的这点对这个题目说的是非常贴切的，B同学说的这点对题目非常贴切，这两点总结下来我觉得我们应该能全面的总结这个问题。

通过前期的一个笔记本的记录，知道各位A同学B同学说什么，最后总结下经验，证明你总结能力特别强，倾听他人的想法，也非常适合做这个团队的领导，考官对你也是会非常关注的。

最后就是清晰表达，我们在沟通的时候一定要清楚，也不要说一些攻击性的语言，很多小组成员在讨论的时候有一些攻击性的语言，比如说你说的太错了，这太离谱了，这个东西可能是无心的，可能是无意的，可是小组其他人听起来觉得非常不舒服，以后在团队合作的时候别人不愿意跟你合作，因为可能别人遇到什么挫折的时候，你给更多的是批评和职责，不是帮助和协助。

所以我们在发现问题和观点与自己不一样的时候，应该静下来可以思考一下，然后说同学我有这方面的一些问题想跟你在继续探讨一下，我觉得这个观点和我的想法有一定的冲突，我们在探讨一下，可以这样婉转的表达方式，让其他同学知道我们现在有一些新的思想理论。所以清晰表达具体是这样，在表达观点的时候可以适当用一些手势。第一点第二点第三点，也便于我们记录，第一点我们说目前油价非常高，对于我们这种小排量汽车有一定利好，用油用的少，第二点小排量汽车目前市场品牌比较多，我们选择也比较多，市场保护度还是不错的，第三点什么，我们这样一个情况说出来，其他同学也知道你在说什么。

这样非常职业的举止呢，是我们在这个小组讨论中能够非常迅速的让考官知道你是非常适合这个职位的，以后在工作当中也用这些行为去影响他人。所以通过这样的总结我们认为在小组讨论里面，团队合作、快速学习、目标导向、沟通表达是我们应该考察的几个方面，所以大家在以后应聘小组面试的时候，更多的侧重这些方面的表达，才能我们在以后的面试中获得更多的机会。

杨亮：不用你其实跟他说一下，你非常礼貌的说对不起我需要记录一下，不知道方便不方便，你可以问一下他，当然他不会拒绝你，你记录一些关键信息，我相信任何人说的东西我不可能全部印在脑子里面，也需要用笔记下来，他不会介意你记录，但是你事先要跟他打声招呼。当然他也会跟你打招呼，我跟你在面试，你是否介意我把对你的评价写在你的简历上，他会也问一句，是相互的，都会有一些相互的礼貌。

问：刚才讲培训体系和发展规划，他虽然做招聘之前面试…？

杨亮：面试官肯定会有这样一些疑问，当然你可以陈述说我通过贵公司的宣讲会了解到贵公司培训体系非常完善，什么样的一些途径，大概简单的描述一下，当然我觉得这些职业通道一些细节方面我更想知道一下，不知道能不能麻烦您能讲解一下，关键我们想了解细节，这个职位是否以后能够转岗，我这个跳升的空间需要多少时间，他是可以告诉你说我可以从员工转为主管，他告诉你这样一个发展空间，但是5年10年3年他没有告诉你，你可以问一些详细的问题。

问：我面试的时候或者我给别人面试的时候，…个人基本信息还有求职意向，以下三点，比如适合该公司的职位，我要显示一下我的沟通能力，显示一下我的分析能力，说明我的背景比较好，基础知识比较扎实？

杨亮：其实是这样这是两个不同的东西，我这个是需要你介绍一个板块，我介绍内容是一个信息，介绍背景和工作经历介绍，你指的方式只是一个陈述表达事情的方式，罗列三点，第一点是我在哪儿实习过我比较适合这个商行，第二我学的专业是保险或者会计，或者金融业比较适合商行这样介绍也可以。但是我所表达的是各环节，与你表达的方式是两个问题。问：大多数他都让你2分钟之内介绍完…？

杨亮：两分钟的话我觉得还不能够太全面的概括一个人的特点，一般的话，据我了解，我跟同行业交流过，一般是用3到5分钟做一个自我介绍，2分钟太为苛刻了。

问：…？

杨亮：小组全面做一个姓名、学校、首先专业个人特点就行了，这个特点非常重要，把自己适合这个职位的特点说出来就行了，兴趣和爱好就不用说了。

问：…？

杨亮：这个东西可以委婉表达一下，你可以这么说，你说我希望我在公司前三隔越或半年时间内，把公司所有的业务领域组织结构和所需要的技能做一个全面的了解和学习，后六个月或者一年的时间我可以把我所学习的技能与这个岗位做一个非常全面的融合，就能够把自己职位里面所学到的一些知识应用到工作当中去，那可能一年之后我会把我所学到的技能和工作经验与大家完整的分享，做好团队配合，使我这样一个小零件在整个部门的运转能够起到两个零件或者三个零件的作用。通过三年的运转我可能对整个公司的业务有个全面的了解，而且我也能够去把我的知识与其他的新人进行分享，我希望领导在合适的时间给我一些带领新人培训团队的工作，我相信我的能力能够胜任就可以了，你告诉他我可以培训新人，那不就代表我可以做管理人，你要这么表达，你就说我想管理人，别人听了你野心很大，不会直接这样，你可以委婉的表达。

问：关于简历的讲座，…？

杨亮：他说没有要求你可以附一个，你为了比较稳妥可以附一个。

问：还有一个问题…？

杨亮：他们这个格式都是固定的，当然有些公司会有一些电子的系统，他们会有一些邮件的格式，这两个格式不兼容就可能出现一些问题。

问：…？

杨亮：这样会好一点。

第三篇：易经与三十六计对比

三十六计》在我国是一部家喻户晓的兵学谋略宝典，早在晋宋时期，史书中就有“三十六策”的记载。虽说知者众多，但明白三十六计与易经六十四卦关系的人可能较少，大家可以对照【周易大传】与【36计计名探源】一一比对。

其原书按计名排列，共分六套，即胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计、败战计。前三套是处于优势所用之计，后三套是处于劣势所用之计。每套各包含六计，总共三十六计。其中每计名称后的解说，均系依据《易经》中的阴阳变化之理及古代兵家刚柔、奇正、攻防、彼己、虚实、主客等对立关系相互转化的思想推演而成，含有朴素的军事辩证法的因素。解说后的按语，多引证宋代以前的战例和孙武、吴起、尉缭子等兵家的精辟语句。

<胜战计篇>

第一计 瞒天过海

原文：备周则意怠，常见则不疑。阴在阳之内，不在阳之外。太阳，太阴。

译文：自以为防备非常周密的，就容易斗志松懈，麻痹大意;平时见惯的，往往就不会再怀疑了。阴晦的计谋就隐藏在公开的事物里，这并不和公开的形式矛盾。非常公开的往往隐藏着非常机密的。

三十六计记录;太阳，太阴

出自【易经】水火既济卦 水在天上，太阳被压入水底，达到瞒天过海的目的。【易经卦象】：君子以思患而预防之。

第二计 围魏救赵

原文：共敌不如分敌;敌阳不如敌阴。

译文：攻打集中的强敌，不如把它调动分散以后再打;先兵出击，不如后发制人。

三十六记录;敌阳不如敌阴

出自【易经】火水未济卦 不成功之象，只是缓解一下压力。【易经卦象】：君子以慎辨物居方。

第三计 借刀杀人

原文：敌已明，友未定，引友杀敌，不自出力，以《损》推演。

译文：敌方的情况已经明朗，而盟军(泛指第三种势力)的态度还不稳定，要诱导盟军去消灭敌人，以保存自己的实力，善于运用《损》卦中关于“损上益下”的逻辑推理演算。

三十六计记录;引友杀人，损下益上

出自【易经】山泽损卦《彖》辞“损，损下益上，其道上行” 【易经卦象】：君子以惩忿窒欲。

第四计 以逸待劳

原文：困敌之势，不以战;损刚益柔。

译文：迫使敌人出于窘迫的境地，而不是采取直接进攻的手段，可以根据刚柔互相转化的道理，实行积极的防御，逐渐地消耗、疲惫敌人，使它由弱变强，我方则自然会变被动为主动。

三十六计记录;困敌之势，(可)损刚益柔

出自【易经】山泽损卦《彖》辞“损刚益柔有时” 【易经卦象】：君子以惩忿窒欲。

第五计 趁火打劫

原文：敌之害大，就势取利。刚决柔也。

译文：敌方遇到困难、危机，就乘机出兵夺取胜利。这就是强者趁势谋取利益，一举击败出于厄境之敌的策略。

三十六计记录;就势取利，刚决柔

出自【易经】泽天夬卦《彖》辞“夬，决也，刚决柔” 【易经卦象】：君子以施禄及下，居德则忌。

第六计 声东击西

原文：敌志乱萃，不虞，坤上兑下之象。利其不自主而取之。

译文：敌方指挥不当，军如无头苍蝇，乱撞乱碰，就不能判明和应付突发事件，这是敌方首脑丧失分析判断能力的征兆。要利用敌方失去控制力的大好时机将其消灭。

三十六计记录;乱去乱萃，利其不自主而取之

出自【易经】泽地萃卦，初六《象》辞“乃乱乃萃，其志乱也” 【易经卦象】：君子除戎器、戒下虞。

<敌战计篇>

第七计 无中生有

原文：诳也，非诳也，实其所诳也。少阴，太阴，太阳。

译文：用虚假的情报蒙骗敌方，但不是弄假到底，而是要巧妙地由虚变实，由假变真，以各种假相掩盖真相，造成敌方的错觉，以便予以出其不意的打击。

三十六计记录;少阴，太阴，太阳

出自【易经】地雷复卦，坤下复生一阳，为无中生有也。【易经卦象】：君子以静致动。

第八计 暗度陈仓

原文：示之以动，利其静而有主，益动而巽。

译文：故意暴露我方行动，利用敌方在这里固守时，便悄悄地迂回到那里偷袭，这就能乘虚而入，出奇制胜。

三十六计记录;示之以动，益动而巽

出自【易经】风雷益卦《彖》辞“益动而巽，日进无疆” 【易经卦象】：君子以见善则迁、有过则改。

第九计 隔岸观火

原文：阳乖序乱，阴以待逆。暴戾恣睢，其势自毙，顺以动豫，豫顺以动。

译文：当敌人内部矛盾趋于激化，秩序混乱之时，我宜静待事态发展，使其内部局势恶化，发生**。对方反目为仇，势必自取灭亡。顺应敌情策划计谋，适应敌情的变化相机行事，一定会受到好的效果。

三十六计记录;阴以待逆，豫顺以动 【易经卦象】：君子以作乐崇德。

第十计 笑里藏刀

原文：信而安之，阴以图之，备而后动，勿使有变。刚中柔外也。

译文：使敌人相信我方的“友好诚意”，并使其麻痹松懈，我则暗中策划，精心准备。待机行动，切不要让它发生变化。这就是暗藏杀机、外示和好的谋略。

三十六计记录;信而安之，阴以图之，刚中柔外也

出自【易经】雷天大壮卦，群阳损阴之象，大壮卦也。【易经卦象】：君子以非礼勿履。

第十二计 顺手牵羊

原文：微隙在所必乘;微利在所必得。少阴，少阳。

译文：再微小的空隙，也要及时利用;再微小的利益，也要力争获得。变敌方小的疏忽，为我方小的胜利。

三十六计记录;少阴，少阳

出自【易经】地雷复卦，坤下复生一阳，乃一阳应五阴也。【易经卦象】：君子以静致动。

第十四计 借尸还魂

原文：有用者，不可借;不能用者，求借。借不能用者而用之，匪我求蒙童，蒙童求我。

译文：凡有作为的，难以驾驭和控制，不可加以利用;凡没有作为的，往往要依附别人以强立，这就会求助于我。利用没有作为的并顺势控制它，这不是我受别人支配，而是我支配别人。

三十六计记录;借不能用者而用之，童蒙求我(即我使童蒙)

出自【易经】坤为地卦上六《象》辞“龙战于野，其道穷也” 【易经卦象】：地势坤君子以厚德载物。<混战计篇>

第十九计 釜底抽薪

原文：不敌其力而消其势，兑下乾上之象。

译文：两军对垒，不直接抗击他的锋芒，而是削弱他的气势，从根本上削减他的战斗力，用以柔克刚的办法制服他。

三十六计记录;不敌其力，消其势，兑下乾上

出自【易经】天泽履卦，乾为天，兑为泽，合起为天泽履卦。【易经卦象】：君子以辩上下、安民志。

第二十计 混水摸鱼

原文：乘其阴乱，利其弱而无主。随，以向晦入宴息。

译文：乘敌人内部发生混乱，利用其力量削弱而没有主见，使其顺从己方，像人随天时而作息一样习惯、自然。

三十六计记录;乘其阴乱，随 【易经卦象】：君子以向晦入宴息。

第二十一计 金蝉脱壳

原文：存其形，完其势;友不疑，敌不动。巽而止，盅。

译文：保存阵地的原型，造成还在原地防守的气势，使友军不怀疑，敌人也不敢贸然进犯。在敌人迷惑不解时，隐蔽的转移主力。

三十六计记录;存其形，敌不疑，巽而止，盅。

出自【易经】山地剥卦卦辞“剥，不利有攸往” 【易经卦象】：君子以明盈虚消长之律。

第二十三计 远交近攻

原文：形禁势格，利从近取，害以远隔。上火下泽。

译文：此计运用“上火下泽”相互离违的道理，说明采取“远交近攻”的不同做法，使敌相互矛盾、离违，而我正好各个击破。

三十六计记录;形禁势格，利从近取，上火下泽

出自【易经】泽水困卦卦辞“有言不信”

出自【易经】水火既济卦初九《象》辞“曳其轮，义无咎”

出自【易经】地水师卦《彖》辞“刚中而应，行险而顺”

出自【易经】水雷屯卦《象》辞“云雷，屯”

出自【易经】火雷噬嗑卦六三《象》辞“遇毒，位不当也” 【易经卦象】：君子以明罚赦法。第二十九计 树上开花

原文：借局布势，力小势大。鸿渐于陆，其羽可用为仪也。

译文：弱小的部队通过凭借某种因素，改变外部形态之后，自己阵容显得充实强大了，就象鸿雁长了羽毛丰满的翅膀一样。

三十六计记录;借局布势，如鸿渐于陆，其羽可用为仪 【易经卦象】：君子以居贤德善俗。

第三十计 反客为主

原文：乘隙插足，扼其主机，渐之进也。

译文：乘隙插足，扼其主机。《易经.渐》卦上说的就是这个意思，要循序渐进

三十六计记录;乘隙插足，渐进 【易经卦象】：君子以居贤德善俗。

<败战计>

第三十一计 美人计

原文：兵强者，攻其将;将智者，伐其情。将弱兵颓，其势自萎。利用御寇，顺相保也。

译文：对付兵力强大的敌人，就攻击他的将帅;将帅足智多谋的，就打击他的战斗意志。将帅斗志衰退，部队士气消沉，敌人的气势必然要自行萎缩。利用敌人内部存在严重的弱点来分化、瓦解敌人，这样才能把握保存自己的实力。

三十六计记录;将智者，代其情，顺相保

出自【易经】雷水解卦初六《象》辞“刚柔之际，义无咎也”

出自【易经】水地比卦六二《象》辞 “比之自内，不自失也”

出自【易经】山水蒙卦六五《象》辞“童蒙之吉，顺以巽也”

出自【易经】地水师卦九二《象》辞“在师中吉，承天宠也”-【易经卦象】：君子以容民畜众。

第三十六计 走为上计

原文：全师避敌。左次无咎，未失常也。

译文：敌军兵力占绝对优势，我方不能战胜他，只有投降、讲和、退却三条路可走。投降，是彻底的失败;讲和,是一半的失败;退却，不是失败，而是转败为胜的关键，是符合正常的用兵法则。

语出《易经.渐》卦。(卦名解释见计“树上开花”注②)本身九三《象》辞：“利御寇，顺相保也。”是说利于抵御敌人，顺利地保卫自己 【易经卦象】：君子以居贤德善俗。

第四篇：对比は与が

对比は与が

•例一：

わたしは田中です。

わたしが田中です。

此处，这两句话怎么翻译呢？又有什么区别呢？我们知道，が是提示主语，は是提示主题。在“私は田中です。”这句话中，说话的中心是“私”，而“田中です”围绕我产生的叙述，即这句话的意思为：我是田中。再来看下一句话，“私が田中です。”。这句话中，が提示的是主语，が在提示主语的同时起到一定地加强语气的作用。可译为：我就是田中。一般发生的场景如下：田中所在的公司与A公司联系很紧，A公司的员工XX经常听说到田中，有一天，田中去A公司，遇到了XX，自我介绍的时候就可以说“私が田中です”（我就是（那个你知道的）田中。）は是一种平和、平缓的叙述，而が会让主语在句子中更加显眼。同样，在看个例子：

君は行くの？

君が行くの？

这两句话该如何翻译呢？答案如下：

你去么？

是你去么？

•例二：

昔、浦島太郎という男がいた。

だれが行きますか。

当一个人物和事物在文章中第一次出现的时候，必须用が。因为他（它）是未知的。同样，疑问词由于本身也是未知的，也只能用が。は在这一点上类似于英语中的the。一般是说话双方都知道的情况下用。

•例三：

姉さんが帰ってから、すぐご飯をたべます。

姉さんは帰ってから、すぐご飯をたべます。

这两句话有什么不同呢？我们知道が是提示的主语，而は提示的是主题。主语是相对于某个句子来说的，而主题则是整个谈话的中心。因此，我们来看这两句话：

姉さんが帰ってから、すぐご飯をたべます。

由于が提示的是主语，因此，が所涉及到的仅仅是到动词帰る的中顿形式帰って。因为到这儿已经是一个完整的句子了。而这句话的主题则是省略掉的“私（私たち）”这样的说话人或说话人这一方的人。句子译为：姐姐一回来，我（我们）就吃饭。

姉さんは帰ってから、すぐご飯をたべます。

由于は提示的是主语，因此，它起领导着全句的作用。到“。”为止的下文的论述均围绕は提示的内容展开。所以该句译为：姐姐一回来，她就去吃饭。

は统领整句，而が统领到最近的一个动词的从句。

***特殊情况***：

陳さんは行くと思います。（“思います”只能是说话人自己的思考，所以陳さんは行く是思考的内容。）

あの人は正しいと思っています。（“思っています”可以表示他人的既定看法，也可以表示自己的看法。因此这句话根据前后文有两个意思。“他认为是正确的”，“我认为他是正确的”）

再来回顾主语与主题的区别，看下面这个有名的例子，据说在日本待了10年以上的人都会弄错：

電車がなかなかこないで、もうすぐ来るかなと思います。

電車はなかなかこないで、もうすぐ来るかなと思います。

这儿的第一句的要来的是什么呢？

应该是要等的人！

が提示的是主语，因此：

電車がなかなかこないで、もうすぐ来るかなと思います。

電車只能管到こない。而省略掉的主题根据语义能推出是等的人。译为：电车总是不来，我想他快到了吧。

而は提示的是主题，因此：

電車はなかなかこないで、もうすぐ来るかなと思います。

这儿的電車统领整个句子。译为：电车总是不来，电车快到了吧。

•例四：

花がきれいですね。

花はきれいですね。×

在简单句的客观描写的情况下，主语只能用が。用は是错误的。

［が］和［は］虽然是初级语法，但也是一个即便到了高级也很容易出错的语法点。转贴孙沈清日语教室的内容，与大家共同查缺补漏。

1、两个助词的不同定义 由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。

∷

2、在主语和谓语的提问中的不同含义 请看下面两个例句（判断句）： ａ：「ここは教室です。」 ｂ：「ここが教室です。」 这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它「が」只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。

描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）

陈述句 a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。（问谓语）b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」（谁在学习日语？）的回答。（问主语）

3、在存在句中的不同含义 请看下面两个例句： a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。）b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。）第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。这时，「あります」译成“有”。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」（谓语）。即“主、补，谓”的结构。所以，得出结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“在”。

4、主谓谓语句中的不同含义 主谓谓语句有3种：

整体和部分，如：「我が国は歴史が長いです。」（我国历史悠久。）

其中，「我が国は」是整个句子的主语，即是“大主语”；「歴史が」是谓语部分的主语，即是“小主语”；「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出：在主谓谓语句中，大主语用「は」，表示整体；小主语用「が」，表示部分。

主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如：

「李さんは英語が上手です。」（小李擅长英语。）（能力）

「私はパソコンが欲しいです。」（我想要电脑。）（需求）

「学生は日本語が好きです。」（学生喜欢日语。）（好恶）

在这些例句中，「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示；而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”，用「が」表示。从形式是讲，可以看成是“小主语”。

存在句的变形。如：「私は新しい車があります。」（我有一辆新车。）

存在句中用「が」表示主体时，存在的地点本来应该用「には」；但是表示所有时，主体的所有者变成主语，如句中的「私は」，相当于“大主语”；而主体仍然用「が」表示，相当于“小主语”。

5.在主从句中的不同含义

以接续助词相连两个句子中，助词前面是从句，后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时，一般情况下，主句的主语用「は」表示，而从句的主语则用「が」表示。

例：「王さんが来たので、私は帰りました。」

这里「ので」是接续助词，表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句，主语用「が」，「私は帰りました」是主句，主语用「は」。

这句话译成：“因为小王来了，所以我就回去了。”

例：「電話番号が変わったら、（あなたは私に）知らせてください。」

这里「たら」是接续助词，表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句，主语用「が」，「知らせてください」是主句，这里省略了主语，省略的主语用「は」。

这句话译成：“ 如果电话号码改了，就请你告诉我。” 其他的接续助词的情况也基本类似。

6.其他用「は」提示的句子

（1）否定句

在上述的该用「が」表示主语的句子中，当谓语表示否定时，很多情况下主语用「は」提示。

例：「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」

（２）对比句

在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中，对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。

例：a主语：「教室に王さんがいます。」ーー

「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」

译成：“教室里，小王在，但小李不在。” b宾语：「私は日本語を勉強します」ーー

「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」

译成：“我学习日语，但不学习英语。” c状语：「今日、私は町へ行きます。」ーー

「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」

译成：“今天我上街，但明天不上街。” d补语：「北京へ行きます。」ーー

「北京へは行きますが、上海へは行きません。」

译成：“去北京，但不去上海。”

（3）当主从句的主语是相同时，主语用「は」，放在最前面。

例：「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」

这里，接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。

这句译成：“我病一好就忘了吃药。”

第五篇：202_与202_司考大纲对比

司考课件网 sikaokejian.cn 最好、最全，最有价值的免费司法考试资料分享网站！

202_年司考大纲新旧对比及法规变化

一、社会主义法治理念大纲

【新旧对比】

与202_年相比，202_年社会主义法治理念部分做了较大调整，增加考点11个，删除考点7个：

1.第一章“社会主义法治理念的基本理论”中，原三节节下考点做了部分调整；

2.原第二章“社会主义法治理念的基本内容”拆分为五章内容，每章两节，总计从原来的10个考点，增加为21个考点。

3.删除原第三章“社会主义法治理念的基本要求”的四节共计7个考点内容。

二、法理学大纲

【新旧对比】

与202_年相比，202_年法理学部分以修订完善教材内容为主，大纲没有增删考点。

三、法制史大纲

【新旧对比】

与202_年相比，202_年法制史部分，大纲第一章第三节“清末、民国时期的法制”中，考点“清末司法体制的变化”下，新增子考点“大理院”和“法部”。

四、宪法大纲

【新旧对比】

与202_年相比，202_年宪法部分大纲以修订完善为主，没有新增考点。教材改动较多，文字做了全面增删修订，并根据最新修订的法律法规等对社会团体、信访、保守国家秘密等内容做了调整和完善。

五、经济法大纲

【新旧对比】 司考课件网 sikaokejian.cn 最好、最全，最有价值的免费司法考试资料分享网站！

与202_年相比，202_年经济法部分大纲新增考点1个：

1.第四章第一节“税法”中，新增考点“车船税法”。

2.教材根据《个人所得税法》等最新法律法规的变化做了修订。

【法规变化】

《个人所得税法》（1980 年9 月10 日第五届全国人民代表大会第三次会议通过 根据202_年6月30日第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议《关于修改〈中华人民共和国个人所得税法〉的决定》第六次修正）。

六、国际法大纲

【新旧对比】

与202_年相比，202_年国际法部分的大纲以完善原有内容为主，没有新增考点。教材文字做了较大修订，根据国际法的最新发展，对如“国家主权平等原则”中的“保护的责任”等问题做了完善。

七、国际私法大纲

【202_年大纲变化】

与202_年相比，202_年国际私法部分以修改完善为主，大纲新增1 个考点：第七章第一节“区际法律冲突与区际冲突法”中，新增考点“法域的概念”。

八、国际经济法大纲

【新旧对比】

与202_年相比，202_年国际经济法部分修订内容集中在第二章“国际货物买卖”中，大纲新增2个考点：

1.第二章第二节“《国际贸易术语解释通则》”中，新增考点“通则的选用”和“《国际贸易术语解释通则202_》的主要内容”。教材相应内容根据202_年通则全部重新撰写。

2.教材对于第三章第二节“国际货物运输保险”中的子考点“我国海洋货物运输保险的保险期限”做了详细的补充和完善。

【法规变化】

原《202_年国际贸易术语解释通则》替换为《国际贸易术语解释通则202_》（202_年国际商会修订202_年1月1日起生效）。司考课件网 sikaokejian.cn 最好、最全，最有价值的免费司法考试资料分享网站！

九、司法制度和法律职业道德大纲

【新旧对比】

与202_年相比，202_年司法制度和法律职业道德部分，教材根据最新修订的《刑事诉讼法》和《律师执业行为规范》，对相应内容作了全面修订。

【法规变化】

《律师执业行为规范》（202_ 年3月20日第五届全国律协第九次常务理事会审议通过试行 202_年12月27日七届二次理事会修订）。

十、刑法大纲

【新旧对比】

与202_年相比，202_年刑法部分以完善大纲教材为主，新增1个考点：第九章第一节“刑罚与刑罚202_年国家司法考试大纲变化权”改为“刑罚的概念和特征”，新增考点“刑罚的特征”。

【法规变化】

1.最高人民法院《关于办理减刑、假释案件具体应用法律若干问题的规定》（202_年11月21日最高人民法院审判委员会第1532 次会议通过202_年1月17日公布自202_年7月1日起施行）。

2.最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部《关于对判处管制、宣告缓刑的犯罪分子适用禁止令有关问题的规定（试行）》（202_年4月28日公布 自202_年5月1日起施行）。

3.删除“最高人民法院《关于办理减刑、假释案件具体应用法律若干问题的规定》（1997年10月8日最高人民法院审判委员会第940 次会议通过 自1997年11月8日起施行）”。

十一、刑事诉讼法大纲

【新旧对比】

与202_年相比，202_年刑事诉讼法部分调整较大，主要根据《刑事诉讼法》的最新修订，大纲和教材重新梳理和撰写。大纲新增考点32个：

1.第六章第四节“刑事代理”中，新增考点“犯罪嫌疑人、被告人逃匿、死亡案件违法所得没收程序中的代理”和“依法不负刑事责任的精神病人的强制医疗程序中的代理”。司考课件网 sikaokejian.cn 最好、最全，最有价值的免费司法考试资料分享网站！

2.第八章第六节“逮捕”中，新增考点“继续羁押必要性审查”。

3.第十二章“侦查”中：

(1)第二节“侦查行为”中，新增考点“技术侦查”，包括子考点“技术侦查的概念”和“技术侦查的程序和要求”。

(2)新增第六节“对违法侦查行为的申诉、控告”，包括考点“申诉、控告的范围”和“申诉、控告的受理及处理”。

4.第十三章“起诉”中：

(1)第一节“起诉的概念和意义”中，新增考点“以公诉为主、自诉为辅的犯罪追诉机制”。

(2)第二节“提起公诉的程序”中，新增考点“附条件不起诉制度”。

5.第十五章第二节“公诉案件第一审程序”中，对考点“法庭审判”做了细化，增加了“量刑辩论”等5 个子考点。

6.第二十章第三节“未成年人刑事案件诉讼程序的特点”中，考点“诉讼工作的全面性和细致性”下新增子考点“社会调查报告制度”，考点“未成年犯罪嫌疑人、被告人享有特别的诉讼权利”下新增子考点“合适成年人在场制度，犯罪记录封存制度”，考点“区别对待的起诉政策”下新增子考点“附条件不起诉制度”。

7.新增第二十一章“当事人和解的公诉案件诉讼程序”，其下新增3个考点。

8.新增第二十二章“犯罪嫌疑人、被告人逃匿、死亡案件违法所得的没收程序”，其下新增两节共计10个考点。

9.新增第二十三章“依法不负刑事责任的精神病人的强制医疗程序”，其下新增3 个考点。

【法规变化】

1.最高人民法院《关于审理人民检察院按照审判监督程序提出的刑事抗诉案件若干问题的规定》（202_年4月18日最高人民法院审判委员会第1518 次会议通过 202_年10月14日公布自202_年1月1日起实施）。

2.《中华人民共和国刑事诉讼法》（1979年7月1日第五届全国人民代表大会第二次会议通过 根据1996年3月17日第八届全国人民代表大会第四次会议《关于修订〈中华人民共和国刑事诉讼法〉的规定》

第一次修正 根据202_年3月14日第十一届全国人民代表大会第五次会议《关于修改〈中华人民共和国刑事诉讼法〉的规定》第二次修正）。司考课件网 sikaokejian.cn 最好、最全，最有价值的免费司法考试资料分享网站！

十二、行政法与行政诉讼法大纲

【新旧对比】

与202_年相比，202_年行政法与行政诉讼法部分主要根据《行政强制法》做了较大修订，大纲新增考点18个：

1.第七章“行政强制”全部重新撰写，从原来的两节内容扩展为五小节，共16个考点。

2.第九章第三节“政府信息公开制度”中，新增考点“政府信息公开行政诉讼”。

3.第十章第五节“行政复议的审理、决定和执行”中，大纲考点根据教材做了调整完善，考点“行政复议的审理”中新增子考点“原具体行政行为的改变、行政复议中的和解和调解”。

【法规变化】

1.《中华人民共共和国行政强制法》（202_年6月30日第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过 202_年6 月30 日中华人民共和国主席令第49 号公布 自202_年1月1日起施行）。

2.最高人民法院《关于审理政府信息公开行政案件若干问题的规定》（202_年12月13日最高人民法院审判委员会第1505次会议通过 202_年7月29日公布自202_年8月13日起施行）。

十三、民法大纲

【新旧对比】

与202_年相比，202_年民法部分改动较大，主要根据最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释

（三）》（以下简称《婚姻法解释

（三）》）修订：

1.大纲新增考点2个，第二十八章“婚姻家庭”中：

(1)第二节“离婚”中，考点“协议离婚”中删除子考点“离婚登记的撤销”，对考点“离婚时对生活困难一方的经济帮助”与“离婚诉讼无过错方的损害赔偿请求权及其行使条件”进行合并调整，新增考点“离婚救济”。

(2)第四节“父母子女关系”中，考点“自然血亲的父母子女关系”中新增子考点 “亲子关系的确认与否定制度”。

2.教材根据《婚姻法解释

（三）》对相应内容做了大幅修改，除以上相关考点外，另涉及“诉讼离婚的法定条件”、“离婚时的财产处理”和“法定夫妻财产制”等考点。司考课件网 sikaokejian.cn 最好、最全，最有价值的免费司法考试资料分享网站！

【法规变化】

最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释

（三）》（202_年7月4日最高人民法院审判委员会第1525次会议通过 202_年8月9日公布 自202_年8月13日起施行）。

十四、商法大纲

【新旧对比】

与202_年相比，202_年商法部分大纲新增4个考点：

1.第一章第三节“公司的股东”中，新增考点“名义股东与实际股东”。

2.第五章“企业破产法”中：

（1）第二节“破产申请和受理”中，考点“破产案件的申请”下，根据教材内容，大纲新增子考点“破产申请的撤回”和“破产申请的接收”。

（2）第五节“债权申报”中，根据教材内容，大纲新增考点“债权申报的范围”。

【法规变化】

1.最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国公司法〉若干问题的规定

（一）》（202_年3月27日最高人民法院审判委员会第1382次会议通过202_年4月28日公布自202_年5月9日起施行）。

2.最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国公司法〉若干问题的规定

（二）》（202_年5月5日由最高人民法院审判委员会第1447 次会议通过202_年5月12日公布自202_年5月19日起施行）。

3.最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国公司法〉若干问题的规定

（三）》（202_年12月6日由最高人民法院审判委员会第1504 次会议通过202_年1月27日公布自202_年2月16日起施行）。

4.最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国企业破产法〉若干问题的规定

（一）》（202_年8月29日由最高人民法院审判委员会第1527次会议通过 202_年9月9日公布自202_年9月26日起施行）。

十五、民事诉讼法与仲裁制度大纲

【新旧对比】

与202_年相比，202_年民事诉讼法与仲裁制度部分，大纲新增考点5个： 司考课件网 sikaokejian.cn 最好、最全，最有价值的免费司法考试资料分享网站！

1.第四章第四节“反诉”中，考点“反诉的条件”下，根据教材内容，大纲新增子考点“反诉与本诉之间存在牵连关系”。

2.第七章第一节“民事证据概述”中，根据教材内容，大纲新增考点“民事证据的证明力”。

3.第八章第四节“证明程序”中，大纲根据教材内容重新调整了考点，“举证时限”下新增子考点“„新证据‟的界定”。

4.第十九章第三节“公示催告案件的审理”中，新增考点“公示催告程序的终结”。

5.第二十九章第一节“涉外仲裁的概念”中，原节下没有考点，根据教材内容，大纲新增考点“涉外仲裁的概念”。

国际私法部分删掉法规

最高人民法院《关于人民法院裁定撤销仲裁裁决或驳回当事人申请后当事人能否上诉问题的司考课件网 sikaokejian.cn 最好、最全，最有价值的免费司法考试资料分享网站！

批复》法复[1997]5号

最高人民法院《关于人民法院撤销涉外仲裁裁决有关事项的通知》

国际经济法替换

以《202_年国际贸易术语解释通则》替换《202_年国际贸易术语解释通则》

司法制度和法律职业道德

新修订：

《律师执业行为规范》（202_年3月20日五届全国律协第九次常务理事会审议通过试行；202_年12月27日七届二次理事会修订）

刑法

《最高人民法院关于<中华人民共和国刑法修正案

（八）>时间效力问题的解释》（法释〔202_〕9号）

《关于对判处管制、宣告缓刑的犯罪分子适用禁止令有关问题的规定（试行）》（202_年4月28日）

《最高人民法院关于办理减刑、假释案件具体应用法律若干问题的规定》(202_年7月1日起施行)

刑事诉讼法

1.《刑事诉讼法》按照新修订考查

2.新增：最高人民法院《关于审理人民检察院按照审判监督程序提出的刑事抗诉案件若干问题的规定》（202_年4月18日最高人民法院审判委员会第1518次会议通过）

行政法与行政诉讼法

《行政强制法》

《最高人民法院关于审理政府信息公开行政案件若干问题的规定》已于202_年12月13日由最高人民法院审判委员会第1505次会议通过，现予公布，自202_年8月13日起施行。

民法

《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释

（三）》（202_年8月13日起施行）司考课件网 sikaokejian.cn 最好、最全，最有价值的免费司法考试资料分享网站！

商法

《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国公司法〉若干问题的规定》

（一）、（二）、（三）

最高人民法院关于适用《中华人民共和国企业破产法》若干问题的规定

（一）202_年8月29日由最高人民法院审判委员会第1527次会议通过，现予公布，自202_年9月26日起施行。

民事诉讼法未作改动