噪声的危害

第一篇：噪声的危害

噪声的危害和控制

随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展，以及人口密度的增加，家庭设施（音响、空调、电视机等）的增多，环境噪声日益严重，它已成为污染人类社会环境的一大公害。噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。噪声给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面：

1.干扰休息和睡眠。休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。但噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。当人辗转不能入睡时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无力。从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。人进入睡眠之后，即使是40－50分贝较轻噪声干扰的，也会从熟睡状态变成半熟睡状态。人在熟睡状态时，大脑活动是缓慢而有规律的，能够得到充分的休息；而半熟睡状态时，大脑仍处于紧张、活跃的阶段，这就会使人得不到充分的休息和体力的恢复。

2.使工作效率降低。研究发现，噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。

3.噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升高。高噪声的工作环境，可使人出现头晕、头痛、失眠、多梦、全身乏力、记忆力减退以及恐惧、易怒、自卑甚至精神错乱。在日本，曾有过因为受不了火车噪声的刺激而精神错乱，最后自杀的例子。我国心理学界认为，控制噪音环境，除了考虑人的因素之外，还须兼顾经济和技术上的可行性。充分的噪音控制，必须考虑噪音源、传音途径、受音者所组成的整个系统。控制噪音的措施可以针对上述三个部分或其中任何一个部分。噪音控制的内容包括：

1.控制噪声源。降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪音源的运动方式（如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动）。

2.在人耳处减弱噪声。受音者或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或头盔等护耳器。

3.阻断噪声传播。在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。

噪音控制在技术上虽然现在已经成熟，但由于现代工业、交通运输业规模很大，要采取噪音控制的企业和场所为数甚多，因此在防止噪音问题上，必须从技术、经济和效果等方面进行综合权衡。

对于这个问题，我们学生可以多做宣传，努力学习，将来为祖国的防噪音事业做出贡献。

中山北路第一小学四(2)班李莹琬

第二篇：噪声的危害和控制

噪声的危害和控制

吉林省公主岭市桑树台镇第一中学 物理教师 喻双莹

一、教学目标

1、知识与技能



了解噪声的来源和危害



知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

2、过程与方法



通过体验和观察，了解防治噪声的思路

3、情感、态度和价值观



通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识

二、教学重难点 重点：噪声控制的途径

难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识

三、教学器材：多媒体电脑、玻璃片，小刀。

四、教法与学法：分组讨论法、阅读法

五、教学过程：

放一组关于战斗机的图片，试图让学生解释飞机低空飞行之后，农场中的小鸡为什么会死亡？学生一定会说出是因为声音过大，从而引出标题。

放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后用小刀刮玻璃片的声音，体会两段声音的不同。

然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？

1、噪声的来源  学生活动

（1）阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义（2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？ 总结学生的分析，得出噪声的含义：

发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）

2、噪声的等级和危害  学生活动

（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的

（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？（3）认真阅读书中的噪声分类表。总结学生的分析，得出三条界线：

>90dB，会破坏听力； >70dB，会影响学习和工作； >50dB，会影响休息和睡眠。

3、控制噪声

复习人耳听到声音的过程：

声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动（声源发生处）（声音的传播过程）（人耳）学生思考后回答问题：如果你的学校在闹市区，你会采取什么办法来减弱噪声。 学生活动

（1）观察书本中图，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的；（2）分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子 综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：

在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。（3）观看录像。加深对噪声的了解

思考题：调查学校家居生活有哪些噪声源，应该采取哪些合理的措施？ 课堂小结：噪声的来源和危害有哪些？

怎样防治噪声？ 课堂练习：

1.物理学中把发声体做 时所发发出的声音

叫噪声.从环境保护上说, 凡是 的声音,都属噪声。2.人们以 来划分声音的等级,为了保护听力,声音不能超

过 分贝；为了保证工作和学习,声音不能超过 分贝.3.洗衣机由于衣服没有放好, 发出较大的噪声 ,应该()A.买台新的 B.关闭门窗 C.拔掉洗衣机插头 D.将衣服重新放匀

4.下列声音中属于噪声的是.a.晨读时的朗读声

b.城市里汽车发动机的运转声 c.自习课时的喧哗声 d.剧场里京剧表演的锣鼓声 e.装修房子时电钻声 f.元宵节夜晚的焰火声

5.下列做法不利于控制噪声的是()A.在学校附近建造发动机修理厂

B.市区严禁燃放鞭炮 C.强声源旁设置隔音板 D.医院周围不准交通车鸣笛

6.从环保角度来看,不属于噪声的是()A.汽车的喇叭声 B.发动机的轰鸣声 C.优美的小提琴声 D.音响设备震耳的歌声 科学探究：

1、深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？

2、一青年在歌舞厅做服务生快两年了，近日来他感到听力下降，睡眠不好，头疼，经医生检查，他的血压也升高了，你能帮助他找出可能导致患病的原因吗？你认为怎样做才会缓解病症？

3、在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？

板书设计：

噪声的等级与危害

1、噪声的来源

2、噪声的定义

（1）从物理学角度：

（2）从环保角度:

3、噪声的等级划分：分贝、从声音的产生到引起听觉分几个阶段: 控制噪声的途径:

教学反思

1、关注学生生活经验。在导入新课设计时从学生生活中常见的现象入手，容易激发学生的学习兴趣。利用课本知识查找资料，联系实际解决实际问题——是提高学习兴趣的方法。让学生本节课中的知识与技能得以掌握，同时，让学生学会对自己及同学的探究过程与结果进行评估，培养学生探究问题的能力。特别针对环保意识的教育，对学生价值观的培养有十分重要的意义。教学过程中所举例都源于生活，探究所用的器材也是生活中常见物品，这样设计的目的是为了使学生认识到物理和我们现代的生活密切相关，缩短学生与物理的距离，消除学生对物理实验探究的恐惧感，让学生从生活走向物理，从物理走向社会。

2、重视学生学法的指导。引导学生带着眼睛去观察、去发现，甚至去探究我们身边的物理现象，并思考这些现象的实际应用——是提高学习兴趣的基础。教学设计中转变了教学观念，让学生成为学习的主人，重视学生能力的培养，倡导学习多样化，教学设计中多处采用学生带问题自己阅读和学生分组讨论，培养学生自主学习的能力，学会学习上的合作与交流。教学设计的基本思路是让学生互相讨论进行探究，形成感性认识，在教师的不断提问下，引导学生积极思考，热烈讨论，踊跃发言，从而形成理性知识。

3、能从学生的实际情况出发，以学定教。学生前面已学习了声音的产生和传播，知道了人耳听声的原理，理解了声音的三种特性。同时，在日常生活中，学生接触过噪声，受过噪声的危害，由此展开教学很容易和学生产生共鸣让学生本节课中的知识与技能得以掌握，同时，让学生学会对自己及同学的探究过程与结果进行评估，培养学生探究问题的能力。特别针对环保意识的教育，对学生价值观的培养有十分重要的意义。

4、重视学生的探究活动。设计上把教师演示探究实验改为学生自主探究，让学生从探究活动中得出方法和规律，把课堂还给学生，体现学生的主体性，培养学生探究创新能力通过探究性学习，培养学生思考问题的能力，制订实验方案的能力、动手能力、观察能力、科学探究精神、实事求是的科学态度、激励学生的自我表现意识与成功感。

5、不足：设计上虽然教学重点突出，但教学难点上仍然难突破，对结合实际加强学生环保意识的方面仍然有待提高。这堂课在时间方面把握还有所欠缺，课堂时间基本用完，留给学生自己总结和及时检验的时间较少，引发课堂趣味性的亮点较少，以后还得努力弥补不足，让自己和学生一起来享受物理给我们带来的乐趣。

评课记录

喻晓华：

本节课讲述非常成功，由故事引出污染，再到噪声。通过播放幻灯片讲解噪声以及噪声的危害，每一步都很到位。特别是通过了解噪声的危害，使学生了解到如何对待噪声，如何让减少噪声对人类的危害，同时对噪声的控制也说明的非常好，过渡非常自然。

不足的地方就是播放的比较快，记不上笔记。

郭桂英：

本节课是一节成功的多媒体教学课，教师准备充分，设计新颖，结构合理。这节课时时与实际相结合，边讲边联系实际，学习理论后会在生活中运用。引出新课时，过渡自然，习题设计合理，学生掌握好，并能进行德育渗透，不要制造噪声污染别人。

曹秀敏：

课件准备充分，问题设计比较合理，结合身边生活实例，举例恰当，充分调动学生积极性，充分发挥学生的主体作用。课堂气氛活跃，双边活动较好，课堂效果较好。

本节启发式教学，条理清晰，环节齐全。

冀兰波：

这是一节生动的物理课，学生的听课状态良好，兴趣浓厚，回答问题积极踊跃，课堂充满了欢声、笑声、歌声。具体表现在：

1.故事导入方式很好，把学生带人一种情境，引起学生思考。（战斗机附近养殖场死了六千只鸡，为什么？）2.充分体现了学生的主体作用。（课堂讨论，学生积极发言）3.图片选得恰到好处，直观性强。

4.教师语言幽默风趣，使“高血压”词成了流行语，学生印象深刻。虽很成功，但也有些许不足。比如，由于内容比较全面而显得时间较仓促。

第三篇：噪声危害防治措施

噪声危害防治措施

为了贯彻执行“预防为主，防治结合”的职业病防治方针，保障职工在生产劳动过程中不受危害因素的影响，保证人身安全健康，预防和排除作业环境中的噪声因素，根据《职业病防治法》的规定，结合本队实际，特制定施工作业环境中的预防措施。

一、领导小组：

组长： 王洪生副组长： 万守奎

成员：常小伟、赵永会、唐代兰、周 鹏、许江华、崔楠楠

二、责任划分：

1、组长为噪声危害防治管理工作的第一责任者人，具体负责我队日常监管工作，对噪声危害防治管理工作进行分析研究部署。

2、副组长负责本队噪声危害防治知识的培训和宣传工作，定期对我队人员进行培训。

3、其他成员为本队噪声危害防治工作兼职人员，不定期对本队所管辖区进行检查，查出噪声危害因素不整改或防护设施不完好的按队规定给予处罚。

三、噪声的危害

噪声对人体的影响是全身性的，既可以引起听觉系统的损伤，也可以对非听觉系统产生影响。这些影响的早期主要是生理性改变，长期接触比较强烈的噪声，可以引起病理性变化。此外，作业场所中的噪声还可以干扰语言交流，影响工作效率，甚至引起意外事故。噪声对听觉系统的损伤主要引起噪声性听力损伤；对非听觉系统的损害主

要是对神经、心血管、生殖、消化等系统引起的特异或非特异的有害作用。

四、噪声源

常见的噪声因素主要有以下几类：

1、机械性噪声：由机械的撞击、摩擦、敲打、转动等而发生的噪声。即：主排水泵、电动机、主通风机、空气压缩机运转时发生的噪声。

2、空气动力性噪声，即：主通风机、空气压缩机等发出的噪声。

3、电磁性噪声，即：发电机、变压器等发出的噪声。

五、噪声危害防护措施

1、控制噪声源：根据具体情况采取适当的措施，控制或消除噪声源，采用无声或低声设备代替发出强噪声的设备，这是从根本上解决噪声危害的一种办法。

2、控制噪声的传播：采用吸声材料装饰在车间的内表面，如墙壁或房顶，或在工作场所内悬挂吸声体，吸收辐射和反射的声能，使噪声强度降低。具有较好的吸声效果的材料有玻璃棉、矿渣棉、棉絮等。为了防止通过固体传播的噪声，必须在机器或振动体的基础与地面、墙壁联接处设隔振或减振装置。

3、个体防护：对于因各种原因，生产场所的噪声强度暂时不能得到控制，或需要在特殊高噪声条件下工作时，佩戴个人防护用品是保护听觉器官的一项有效措施。最常用的是耳塞，一般由橡胶或软塑料等材料制成，根据外耳道形状设计大小不等的各种型号，隔声效果可达25—30分贝。此外还有耳罩、帽盔等，其隔声效果优于耳塞，耳罩隔声效果可达30—40分贝。

4、健康监护：定期对接触噪声的工人进行健康检查，特别是听力检查，观察听力变化情况，以便早期发现听力损伤，及时采取有效的防护措施。噪声作业工人应进行就业前体检，取得听力的基础材料，凡是有听觉器官疾患、中枢神经系统和心血管系统器质性疾患或自主神经功能失调者，不宜参加强噪声作业。

5、合理安排劳动和休息：噪声作业工人应适当安排工间休息，休息时应离开噪声环境，以消除听觉疲劳。应经常检测车间噪声，监督检查预防措施执行情况及效果。

六、噪声危害防护具体实施方案

1、安装消音装置，增大消音材料面积。主通风机房、引风机房采用吸声材料玻璃棉装饰在车间的内表面，吸收辐射和反射的声能，使噪声强度降低。在机器或振动体的基础与地面、墙壁联接处设隔振或减振装置，防止通过固体传播的噪声。

2、厂房设计时合理配置，修建厚隔音墙专用值班室，安装隔音玻璃，不锈钢隔音门。

3、安排车间人员分批到县级医院单位体检。

4、加强日常检修力度，缩短检修周期，对引风机活塞、十字头、连杆、进气装置、注油器进行定期检修，定期化验油样，缩短电机清尘周期，由每月清理一次缩短为每周清理一次。

5、加大职工职业病防治力度，详细讲解噪声源、噪声危害及安全防范防护措施。

第四篇：噪声的危害和控制

第四节 噪声的危害和控制

1.噪声的来源

噪声的分类

从物理的角度

噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

从环境保护的角度看

凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音。

交通噪声、工业噪声、施工噪声、生活噪声

2.噪声强弱的等级和危害

声音强弱的等级 用分贝（dB）为单位来表示。

为了保护听力，声音不能超过90dB;

为了保护工作和学习，声音不能超过70dB;

为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB.3.控制噪声

声音从产生到引起听觉有三个阶段：

声源振动——空气等介质的传播——鼓膜振动

4.巩固练习

（1）证正常的工作和学习，应该控制环境声音不超过（）

A50dBB70dBC90dBD 110dB

（2）你家附近正在施工，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（）

A 赶快将门窗关紧B 用棉花裹住耳朵

C 将门窗打开D 将棉毯挂在窗上

（3）为了使噪声减弱，下列措施不可行的是（）

A噪声大的机器换成噪声小的机器

B马路和住宅间设立屏障或植树造林

C戴上噪声耳罩，耳朵中裹一团棉花

D关闭所有声源

第五篇：噪声的危害和控制

一、选择题

（每空？ 分，共？ 分）

1、关于噪声，下列说法正确的是：（）

2、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）

A．影剧院的墙面用吸音材料制成B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔

C．城市某些路段禁鸣喇叭

D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙

3、下列措施中，属于在传播过程中减少噪声的是()

A．改进汽车发动机的性能使它的振动减弱

B．在居民楼靠近马路的一面植树造林

C．用手捂住耳朵

D．禁止在市区燃放烟花爆竹

4、在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3m～4m高的透明板墙，如图6-2所示，安装这些板墙是为了（）

A．保护车辆安全行驶

B．阻止车辆排放的废气外泄

C．体现高架道路设计的美观

D．阻挡车辆产生的噪声，减小噪声的污染

5、近年来，我市城市建设和发展越来越注重以人为本。如主城区汽车禁鸣、主干道路面刷黑、王家墩机场搬迁、轻轨两旁安装隔声板等。这些措施的共同点是()

A．减少大气污染B．降低噪声污染C．缓解“热岛效应”D．绿化居住环境

6、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（）

A.市区内禁止机动车鸣笛

B.减少二氧化碳气体的排放

C.在汽车的排气管上装消声器

D.城市街道两旁和空地多种草、多植树

7、如图1所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的透明板墙，安装这些板墙的目的是()

A.保护车辆行驶安全

B.减小车辆噪声污染

C.增加高架道路美观

D.阻止车辆废气外泄

8、控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是:

A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵;

B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生;

C、道路旁植树是阻断噪声的传播;

D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生.9、下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是:

A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大;

B．某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧;

C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭;

D．在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工.10、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是()

A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．在城市街道两旁种草植树

C．汽车排气管上安装消声器D．控制汽车尾气的排放指标

11、关于0 dB，下列说法正确的是（）

A．0 dB 时物体没有振动

B．0 dB 是人们刚刚能听到的最弱声

C．0 dB 是微风吹落树叶的沙沙声

D．以上说法均不对

12、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是()

A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小

B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用

C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射

D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢

13、电影院的墙壁往往做成凹凸不平的，这是为了：（）

14、一般来说，大礼堂四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状，这是为了（）

A．提高装饰的效果B．增强声音的反射

C．减小声音的反射D．增加声音的响度

15、如图是目前倡导使用的新型建筑材料----空心水泥砖，以下说法错误的是()

A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源

B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温

C、空心砖可以减小噪声污染

评卷人 得分

二、填空题

（每空？ 分，共？ 分）

16、放鞭炮时用手捂住双耳，这是在__________处减弱噪声的；在摩托车内燃机排气管上安装消声器，这是在____________处减弱噪声的；植树造林，增加绿地面积，不仅可以打造绿色生态环境，而且还可以在______________中减弱噪声。

17、深夜时，正在播放的电视屏幕上常会出现“夜深了，请你把电视的音量开小点”的字样，从环境保护的角度来分析，这是要______________，从乐音的角度来分析，这是要______________。

18、控制噪声主要着眼于、、这三个环节。城市中心、居民小区设置“禁鸣喇叭”、“机动车禁区”的标志牌，是采取的措施来减少噪声。在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3～4m高的透明板墙，这是采取的措施来减少噪声

19、车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从途径减少噪声；广州市区内禁鸣喇叭是从途径减少噪声。

参考答案

一、选择题

1、D2、C3、B4、D5、C6、B7、B8、C9、D10、D11、B12、B13、B14、C15、D

二、填空题

16、人耳声源传播途径

17、减弱噪声减小响度

18、声源处减弱、传播途径中减弱、人耳处减弱，声源处减弱，传播途径中减弱

19、传播、声源