时代光华学习课程：成功一定有方法 考试

第一篇：时代光华学习课程：成功一定有方法 考试

单选题

1.专家告诉我们如何应对逆境积极正面思考的理念是()回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D不是不可能 太棒了 我是一切的根源 山不过去我就过去

2.成功的三大核心要素是意愿、方法、过程,三者之间的关系是()回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D加法 乘法 乘方 三次方

3.持续的运气来源于()回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D努力 技能 态度 外部有利的条件

4.与时俱进表明我们对待环境的态度是()回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D选择环境 适应环境 改变环境 埋怨环境

5.ABC情绪理论说明我们的情绪主要根源于()回答：正确

1.A

2.B

3.C我们面队的客观环境 我们的信念和对生活情景的评价与解释 我们的技能

4.D我们的品质

6.假设成功的三大核心要素中意愿、方法都实现了100%,但过程实现了80%,那么成功的概率是()回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D100% 80% 120% 8%

7.成功最核心的捷径是()回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D努力 掌握技巧 每天进步一点点 把握机会

8.假设成功的三大核心要素意愿、方法、过程都实现了50%,那么成功的概率是()回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D50% 150% 225% 12.5%

9.今天的技能取决于()回答：错误

1.A

2.B

3.C

4.D今天的态度 昨天的态度 前天的态度 后天的态度

10.本课程的讲授者易老师常使用的塑造企业文化的运动方式是()回答：错误

1.A

2.B羽毛球 跑步

3.C4.D俯卧撑 游泳

11.百万训练计划中的第五项训练计划告诉我们要习惯将目标()回答：错误

1.A

2.B

3.C

4.D量化 视觉化 记在心里 口头化

12.60%的目标不明确的人认为成功靠的是()回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D态度 运气与机遇 努力 别人的帮助

13._____决定_____,_____决定_____()回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D目标,行动;未来,目标 目标,行动;目标,未来 行动,目标;未来,目标 行动,目标;目标,未来

14.愚公移山的故事表明我们对待环境的态度是()回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D选择环境 适应环境 改变环境 埋怨环境

15.成功的捷径是()回答：正确

1.A

2.B没有 努力工作

3.C4.D按有效的成功策略行事 靠运气

第二篇：《成功一定有方法》读后感

自读了《成功一定有方法》这本书之后，才幡然悔悟，原来这么多年来自己从未认真思索过，未给自己定下一个明确的目标。没有目标的生活，才让我一直对成功的概念很含糊，没有一个准确的定义与解释。

读完这本书，我才明白，成功并不是只属于少数人，普通人也可以成功，我也包括其中，但是，成功一定要有方法。首先，要想取得成功必需先要给自己设定一个目标，并且努力朝着目标前进，没有目标的人，也就无从谈起会成为一个成功的人。

《成功一定有方法》，这是一本极具感染力的励志书籍，读后受益颇深，改变了我的一直以来盲目的思维方式；“它”就像一个老师，指导我怎样做好自己，怎样激励自己，怎样实现自己的人生目标。

一个人如果想成功就必须具备各方面的条件如：期望、信念、态度、行动等。就像哲学家苏格拉底对求学者所说的：要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你求生的欲望一样，追求成功亦如此，要成功，必须有强烈的成功的欲望。成功来源于“我要”。不是自己的能力在起作用，而是自己的想法在起作用。只要有了这一想法，才会去努力寻找使自己成功的方法。只有当我们在内心树立一个正确的期望强度高的目标，并且这个目标还必须是量化的。其次，就是要有牢固的信念。再者就是态度，成功的要素中80%是来源于态度的，可想而知，态度的重要性了。最后则是行为，秉承“山不过来，我就过去”的积极态度而一直坚持下去。成功就是态度与其他因素的乘积，态度为零，成功也为零。

成功一定有方法，不是不可能，只是暂时没有找到方法。

我们在走向成功的过程中，一定会面临很多挑战、挫折、机遇。要想战胜挑战，克服挫折，抓住机遇，就必须增强自己的行动能力快速进步，避免走入失败的误区，才能最终获得成功。

成功一定有方法，失败一定有原因。有了方法就要去学习，去实践，直至成功，即使失败，也要找原因，分析原因，从而寻找另一条走向成功的道路，使失败也成为成功的一部分，一块垫脚石。

结果决定于行为，行为决定于态度，态度决定于信念，信念决定于自我期望。如果你认为自己是一个平平淡淡的人，那你的结果就是平平淡淡。只有当你认为自己注定将成为一个非凡的人，才能成就一番大事业，所以，人有什么样的思考问题的方式，就会有什么样的人生。

今天的态度，决定明天的成功。

本书给自己留下印象最深的十句话：

1、失败一定有原因，成功一定有方法；

2、结果决定于行为，行为决定于态度，态度决定于信念，信念决定于自我期望；

3、我们可能无法改变风的方向，但我们至少可以调整风帆，我们可能无法左右事情，但我们至少可以调整自己的心情；

4、叔本华名言：事物的本事并不影响人，人们只受对事物看法的影响；

5、失败一定有原因，成功一定有方法；

6、成功者找方法，失败者找理由；

7、命运在自己手中，而不是在别人的嘴里；

8、山不过来，我就过去；

9、成功就是每天进步一点点；

10、没有失败，只是暂时还没有成功。

第三篇：《成功一定有方法》教案1

《成功一定有方法》教案

课时1：为自己喝彩

教学目标

1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。

2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。

教学重难点

1、通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。

2、帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向。

3、相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。

教学准备

两套活动表格、书法条幅、学生照片。

教学内容

为自己喝彩

教学过程

一、谈话导入。

1、师：如果别人现在碰到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？

2、假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。

3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。

4、师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。

二、引导寻找自信的方法。方法一：

1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？

2、出示男孩想办法克服自己的缺点的图片，问：他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的？

3、总结:自信从点滴做起。

4、出示表格范例，指名读一读。

5、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？做得怎样呢？

6、学生分组讨论，填写表格。

7、学生汇报。

8、老师的奖励：把有进步的同学的名字照片贴在“队角”的“我进步了”栏目中。方法二：

1、演示情境故事，提出面对山的难题，想一想，一休会怎么做？

2、出示父子情境对话，想一想，孩子该怎么做？

3、讨论回答，说方法。

小结：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。

4、自信就是勇于改变自己。

5、活动：列出自己面对面的问题，谈谈你曾经想过什么办法进行改变，效果怎么样？ 方法三：

1、师讲述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，解释意思。

2、打出小珊的“计划书”，提问：小珊能实现自己的梦想吗？

3、实践：我们也像小珊一样写下自己的计划，为自己的计划和梦想去奋斗。

4、学生写计划书。

5、总结:自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每件事。

三、教师小结。

出示结语：为自己喝彩吧！成功就在我们的身边！

四、实践拓展。

继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结，把它们收集到自己的“成长档案”里面去。

第四篇：《成功一定有方法》的读后感

学习这门课程最大的受益点就是引发我对成功的思考，思考具体该怎么做，作为一个普通人应该怎么做，以一个什么样的态度去做。他实际上从理论上，从可操作性上给我们细细梳理了一遍，对我们的大脑形成了一定的冲击。可能每个人或多或少都知道自己的不足在哪里，需要改进的地方在哪里，但是怎么去达成，如何说服自己去坚持不懈还不是很清楚。虽然说很多书评说这本书是成功类的励志书，但是我觉得他更象一本方法学书，一本工具书。

首先他纠正我们普通人常犯的一个错误，就是对成功的模糊化，事实上我们每个人都想获得成功，可是怎样才算成功人人的理解并不一样，那么我们就需要对这个成功进行分解，然后具体到实际生活中的小目标进行量化，因为只有量化才能有效果，才能对我们的触动大，假如目标模糊，我们会给自己找借口，会在心底宽容自己，安慰自己说这样也很不错了，于是我们达成的位置永远低于我们的目标，那么一层一层累加，到最后我们的达成与心里预期会相差十万八千里。每个人都渴望成功，但不是每个人都有能不给自己任何借口，勇往直前、坚持不懈的向着自己的目标前进。很多时候我们会自己安慰自己，会转念一想安于现状，当然这与知足长乐不同，知足长乐是在我们全力以赴，但是由于我们无法改变的客观环境所造成的与预期目标的差异，略带遗憾的坦然、乐观心态，而非安于现状。所以我们需要给自己找一个达不成怎么办的目标，鞭策我们前进。

小目标分解后，我们所要做的就是每天进步一点点，围绕着我们的目标提高我们的能力，做那些对我们目标有益的事情。正如易老师所讲，这是个信息爆炸的年代，假如一个人想把今天这一天里所产生的信息全部读完，那他需要1100年。所以明确目标后，我们要有选择的做事，有选择的提高自己的能力。

课程中“事物本身并不影响人，人们只受对事物看法的影响”，这句话堪称经典。有时候同事朋友在谈论某些事，某些人时会说这么一句：人跟人咋差别这么大呢？为什么差别这么大呢？就是观念不同啊！面对同样的事情，人们对事物的看法不同，结果就不同。这个道理说白了很简单，很平常。但是它的不平常就是要求我们关注自己的态度，换个角度思考问题，这就是信念的影响。一个人的思维方式决定着他的行为模式，他的行为模式又决定着最终结果，可以这么说：思维方式决定着结果。人人都能靠自己的信念和能力获得发展。怀有何种信念或思想，远比拥有才能更重要。

这门课程可以说把那些浅显易懂的道理串在一起讲给我们听，那么我们就需要开始做。对我而言，我已经开始做日志，将每天所得所做一一记录下来，然后对照自己的目标，看看自己做了哪些有意义的事情，是否虚度了这一天，然后初步制定第二天的计划。我想，坚持下来就能明白自己做了什么，离我自己的目标是不是有偏差，能够鞭策自己,时时刻刻提醒自己去坚持，去努力。

第五篇：成功一定有方法,失败一定有原因

成功一定有方法，失败一定有原因

《不为失败找借口，只为成功找方法》读后感

核电事业部国外核电项目中心——李江华

失败与成功，几千年的话题，为什么争论永无止境，这一切源于每个人对成功的定义不同，那么你对成功的定义又是怎样的？是家庭的美满，还是事业的辉煌；是金钱的囤积，还是心灵的美化。每个人都追求成功，那么对成功的定义就是自己的目标，没有目标的人，没有资格谈成功。有目标的人要坚信：成功一定有方法，失败一定有原因。

为成功找方法的魄力，为失败找原因的勇气，来自伟大人生目标的确立。那么什么样的目标是伟大的目标，要看你是为自己而活，还是为别人而活。为自己而活包括两个方向，一是一切以自私自利为导向，不去理解任何人的感受和处境；一是能够坚持自己的风格和特色，不为外界虚华与喧嚣所动，能够坚定的在自己的路上走出自己的精彩。为别人而活也有两个层面，一是大家的观点就是自己的观点，常表现为不自信没主见，今天觉得张三说得对，明天觉得李四讲的也有道理；一是认为自己永远是团队的一员，能以团队成员的进步为幸福，能以帮助他人为快乐，能以分享快乐为使命。所以事事没有绝对，人既要过出自我特色，也要活出团队风采，成功一定有方法，失败一定有原因。

成功一定有方法，不是要我们目空一切，妄自菲薄。不，我从没想过让一个人狂妄自大，自以为无所不能。想要救回地震中遇难同胞的生命是妄想，但是想要减少受伤同胞的痛苦和牺牲却一定有方法；普通员工不能立即决定公司的发展方向，却一定有办法让自己的工作和上下接口不出差错；我们不能把握每天早上的堵车时间，然而一定有办法可以做到上班绝不迟到。很多时候我们做事情就像重要考试前几天的忐忑，总担心自己会考不出自己理想的成绩，然而每当开始结束，我们会发现，原来真没什么需要当心的，很遗憾很多人在下一次考试前又一次步入这种焦虑。生命中没有过不去的坎，再难再大的事情，当我们走过去再回头的时候，我们都会惊讶于自己当时的勇气，都会羞愧于那时自己的焦虑。

失败一定有原因，不是让我们去找各种外部因素，而是要找自己的内部原因，要从之前的行为中提取经验和教训。如果我们把失败归咎于外界环境，那么结果一定是以下两种情况，要不就是我们没有改变环境的能力，要不就是我们不能适应环境。归根到底，还是我们自己的原因，是我们自己需要努力提高自己改变和适应环境的能力。抱怨从不会为我们解决任何问题，只会浪费我们的时间和精力，图添烦恼。

《不为失败找借口，只为成功找方法》告诉我们，在失败面前，首先要看自己是否选择正确，走在合理的路上；第二要开通脑筋看自己是否考虑周全，是不是有没顾虑大的重大漏洞；第三就是要看自己使用的方法是不是最高效的；第四要看自己有没有创新，后出发的没有新意又该如何赶超先出发的呢；最后是要看自己是不是做出了最大的努力，是不是一直能都勇往直前。

成功一定有方法，失败一定有原因。只要我们怀有美好的信念，能够向目标勇敢前进，勤于挖掘自己的智慧，我们就一定能够找到通往成功的方法，如果一个人知道要去哪里，全世界也挡不住他前进的道路。