第一篇：七年级名著《西游记》推荐与赏读
七年级名著推荐与赏读 《西游记》
一、填空。
1．《西游记》，长篇_______小说，是_______中成就最高、最受喜爱的小说，但这 部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间_____________的事 件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。________ 的故事、经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明、代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。
2．《西游记》的作者是_________，字________，号__________，________代人。
3．全书共分三大部分：前7回写的故事，是全书的精华 部分，表现孙悟空的反抗精神；8—12回写_________的来历、魏征斩蛇、唐太宗 入冥府，交待取经的缘起；
别是什么？
2．列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。
3．列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。
4．《西游记》中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展
开的故事情节。___________________、_________________________。
5．唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。
最喜欢：____________理由：最不喜欢：___________理由：
6．列举两个《西游记》中你喜欢的情节，并说说理由。
情节：_______________________理由：情节：_______________________理由：
7．列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可)。
8．小说除塑造唐僧师徒四个形象外，还写到许多神仙，请列出几个。
9．悟空、八戒、沙僧使用的兵器分别是：
10．《西游记》中孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花果
山？都是哪几次？
11．《西游记》中，成为唐僧师徒取经路上最大的障碍是哪一家族的刁难？这些刁
难分别是什么？
12．你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗？
13．写出几个《西游记》中具有神妙奇幻的想象，紧张曲折的情节？
14．《西游记》中化作妖精的白骨精先后三次分别变为哪三位人物来哄骗唐僧，但
都被孙悟空一一识破？
三、简答题。
1．谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。
2．结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。
3．结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。
4．分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。
5．简述孙悟空学艺和名字的由来。
6．小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？
名著推荐与赏读 《西游记》参考答案
一、填空。
1.《西游记》作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。唐僧取经的故事、经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。
2.《西游记》的作者是吴承恩_，字汝中，号射阳山人，明代人。
3.全书共分三大部分：前7现孙悟空的反抗精神；8—12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回—100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐。
4.洲。
5.是大禹治水的定海神珍铁，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山。受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，唐僧为他取名孙行者。为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。
6.云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。
7.得成正果，封为金身罗汉。
8.后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。
9.在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。
10．芭蕉扇。
二、列举简述。
1．唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？观音所赐的名分别是什么？
五行山救悟空取名孙行者高老庄收悟能鹰愁涧收白龙马流沙河收沙悟净
2．列举师徒四人取经路上经历的磨难，貂鼠精暗算牛魔王之子红孩儿抢走唐僧平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精
4．《西游记》中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。大闹流沙河、高老庄娶亲。
5．唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。
最喜欢：____________理由：最不喜欢：___________ 理由：
6．列举两个《西游记》中你喜欢的情节，并说说理由。
情节：_______________________理由：情节：_______________________理由：
7．列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可)。
乌鸡国车迟国女儿国玉华洲天竺国
8．小说除塑造唐僧师徒四个形象外，还写到许多神仙，请列出几个。
如来佛祖、观音菩萨、菩提祖师、太白金星、镇元大仙
10．《西游记》中孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花果山？都是哪几次？
主要有两次：一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。
11．《西游记》中，成为唐僧师徒取经路上最大的障碍是哪一家族的刁难？这些刁难分别是什么？ 牛魔王家族，火云洞主红孩儿三昧真火的考验，牛魔王之妻芭蕉扇刁难。
12．你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗？
例如：皇帝轮流坐，明年到我家；人生一世，草木一秋等。
13．写出几个《西游记》中具有神妙奇幻的想象，紧张曲折的情节？
三打白骨精，智取芭蕉扇等
14．《西游记》中化作妖精的白骨精先后三次分别变为哪三位人物来哄骗唐僧，但都被孙悟空一一识破？
美女、老妇、老翁。（姑娘，老婆婆，老头儿）
三、简答题。
⒈谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。
讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂悟空的敢于斗争，善于斗争，不为强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功。
⒉结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。
蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质。
⒊结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。
集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧，一遇妖魔涕泪交流，见佛就拜，不论真假，为了说明必须经历艰难、坚持不懈才能获得幸福成功。
⒋分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。
沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。
⒌简述孙悟空学艺和名字的由来。
美猴王为求长生不死，在海上漂泊八九年后，到灵台万寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师学艺，赐孙悟空，学得七十二般变化和十万八千里筋斗云。
⒍小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？ 昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。
第二篇：读名著西游记有感
我读《西游记》
感受之一：可爱的“老猪”
在西天取经的队伍里，笔者最喜欢的当属“老猪”了。
猴子太锋芒，太强势，太难管教，要不是头上有紧箍咒，真的能翻了天。
老沙最大的优点是老实，最大的缺点是太老实。遇到什么事情都没主见，正如春节联欢晚会里的相声中描述的那样：师傅，大师兄说的对；师傅，二师兄说得对；师傅，大师兄和二师兄说的都对。
老唐就别提了，作为取经活动的小组组长，啥本事也没有，除了有一颗坚定不移地到西天取经之心外，常常是各路妖怪猎杀的重要目标，而且人妖不分，敌我不分，寺庙不分，动不动就给别人说：“贫僧从东土大唐而来，到西天拜佛求经的，路过宝刹，恳请施主行个方便。阿弥陀佛！”一副可怜兮兮的样子，一旦被妖怪掳了去，第一个本能的反应就是“悟空！你在哪里？”
说起老猪，到有很多人非常喜欢。据说，有好事者在网上做了一次调查问卷，让现实生活中的女同志对取经队伍中的四个人的喜欢程度进行了排名，结果是老猪以无可争辩的优势名列第一，猴子排名第二，老沙排名第三，取经活动小组组长老唐坐上了红板凳，排名最后。如此看来，参加评选的女同志绝大多数对老猪是情有独钟的，与笔者的喜好不谋而合。
按理说，老猪身上的毛病还真是不少：
（1）、老猪是一头色猪。第一个错误就是醉酒之后调戏嫦娥。具体分析，有以下几点：
一是可能与当时的环境有点关系，在蟠桃盛宴上，各路神仙喝的肯定是人间少有的琼浆玉液，度数高了点，老猪本来饭量很好，酒量差了点，一时兴起，竟然春心荡漾，不能自己，稀里糊涂跑到了嫦娥姐姐的广寒宫里。
二是嫦娥姐姐太漂亮了。花香蝶自来。在座的其他神仙也许还有跟老猪有着同样的想法，但是人家的自控力都比较强，深知天条天规的厉害，想一想也就罢了，这叫有贼心，没贼胆。只有老猪傻乎乎地耍起了“猪性子”，直接见诸于行动，也不知道事先送一点“秋天的菠菜”来个火力侦查。
三是嫦娥姐姐也是有瑕疵的人。老猪也知道嫦娥姐姐成仙的来历。据说，嫦娥姐姐在人间时，她的丈夫就是世代相传的射掉9个太阳的后羿，对于这个大英雄也没能拴住嫦娥的心，为了急于成仙，她回到家
里，偷吃了为丈夫准备的仙丹，竟然撇下丈夫，跑到了广寒宫。一个能背叛自己丈夫一次的人，为什么不能再背板一次呢？这可能也是老猪当时的想法。
四是嫦娥姐姐是寂寞的。整天抱着个兔子，总是那样的惆怅，那样的寂寞，那样的煎熬。在蟠桃盛宴的超级Party上，又是唱，又是跳，这实际上就是一种对于寂寞的宣泄。宴会结束后，对于老猪的不请自来，嫦娥姐姐先是言辞拒绝，而后见老猪口出狂言，赖着不走，图谋不轨，便到玉帝面前告了老猪一状，害得老猪身败名裂，贬到了人间。况且老猪属于犯罪预备阶段，处罚确实有点过激，量刑有点过重，如果这事出现在现在这个社会，肯定又多了一个赴京上访的老大难。
小议：漂亮不会时时刻刻都是优势，有时也会带来许多麻烦。能歌善舞固然可喜，但是，过度的出风头，表现自己，不是张扬，而是张狂。在吸引人们目光的同时，也可能是灾难的开始。
在说说老猪的第二件花花事情。企图与高老庄的高翠兰差一点入洞房的故事。在高老庄，老猪深深地知道自己丑陋无比的缺点，摇身一变，变成了一个黑乎乎但又力大无穷的庄家汉，靠自己的浑身力气，赢得了高翠兰父母的认可，除了饭量大了点，人是黑了
点，倒也没有大的毛病，要不是在婚前的酒席上显出了原形，高翠兰这颗嫩白菜恐怕就要被老猪结结实实地啃了一回。不管怎么讲，老猪对高翠兰是有感情的。在后来取经的路上，老猪多次说：“师傅被妖怪吃了，咱们把行李分了，猴子回你的花果山，老沙回你的流沙河，我回我的高老庄”。这就是很好的明证。
小议：人在什么时候都要低调，得以就会忘形。与其夹着尾巴做人，不如割掉尾巴做人，不经意间翘起来的尾巴就会伤害到自己。
第三篇：读名著读后感《西游记》
我读《西游记》
《西游记》是我国古典四大名著之一。它讲述的是唐僧师徒四人为去西天取经，一路上与妖魔鬼怪做斗争，历经九九八十一难，最后取得真经的故事。
初读《西游记》，唯读其人物的神奇，情节的曲折，尤其是各路神仙妖精与师徒四人玩“不同的过程，永恒的结局”的游戏，也可以说只是在看热闹。今年暑假，再读《西游记》，已不再是当初的那么浅薄，也不再只是钦佩某个人或某项本领了，而是有了另类的人生感悟。
《西游记》中，师徒四人历经艰辛，经历了九九八十一难。在这个过程中，他们多次被捉住，但从未放弃逃生，他们这种执著，不畏艰险，锲而不舍的精神正是我们所需要的。
记得一次我和父母去登山，我兴奋极了，信誓旦旦地说要登上山顶，体验一下“会当凌绝顶，一览众山小”的快感。但当我登到一多半路程的时候，就登不动了。汗水浸湿了我的衣服，我的两腿像灌了铅似的，早已不听使唤了。我抬头望了望山顶，决定放弃。但在父母的再三鼓励下，我最终登上了山顶。站在山顶，享受着凉风的微抚，从心底感到痛快。再举目远眺，真正明白了什么是“无限风光在险峰”。于是，我感慨，如果我轻易地放弃自己的目标，那么也就放弃了如此美好的人间仙境。我们只有像唐僧师徒一样，有坚持不懈的精神，才会实现目标，成就大事业。
我们的求学之路又何尝不是荆棘丛生，历经“九九八十一难”呢！如今的我们，正坐在九年级的教室中，面临着人生的第一个转折点——中考，每天在题海中遨游，与书山为伴。每天晚上看着家人熟睡的情景，我也曾多次想过放弃。但一想到孙悟空成为“斗战胜佛”这光环背后的汗水和泪水，我们想要有这样的光环不经历痛苦与磨难，又怎么可能呢？想到这，我再次放弃偷懒的念头，投入到学习中去。
《西游记》这颗历史上耀眼灿烂的明珠，正闪烁着那金色的光，为后代们照亮通往成功的路。品读经典，感悟经过时间考验的人生真谛，去感知前人留下的智慧，让经典的价值充分显现，让经典走进我们的人生。
第四篇：浅谈《西游记》名著阅读教学(七年级必修)
初中语文课程标准（实验稿）要求：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
202_年起苏教版初中语文教科书每一册都有一部名著推荐与阅读专题，分别为《汤姆.索亚历险记》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》。教材上加大了对名著阅读的重视度，这是好现象，但一些学校这方面教学却没有相应跟上。主要问题有：依教学参考书材料照本宣科；有的则是开学给学生布置下课余阅读，平时不过问，临考时多练几道相关的题；有的则是租两盘名著的碟片看完就完事了。请问这样怎能提高学生的文学修养？
有幸的是一部分老师已意识到这一问题，并着手探讨名著教学。现将我校《西游记》的名著教学思路方法和大家交流：
一、给学生两个月左右的时间读原著（尽量不要是简装本）
这一作业在暑假和寒假期间就把下学期要学的名著阅读布置下去。鼓励学生即读即批，还可做读书卡片。也可把读原著和看改编的电视剧或影视结合起来。新学期开始一个月内，没读完的在这期间务必全读完。老师可采取简单办法抽查，如让叙述某一章或某一回的大致情节。
二、开学第二个月着手让学生自主做一次名著专题展示。
老师一定要给学生定展示的大方向，如《西游记》主要抓人物形象或故事情节。下面举我校已举行过的一次《走进〈西游记〉丰富多彩的人物形象》名著阅读展示活动为例，简述其思路：
课时：
相连的两课时。
组织形式：一个班（两位主持学生外，其余的分成几个四人小组）。
展示形式：多媒体课件、多层次互动对话、有奖问答、情节演示、问卷调查等、学生课前准备：每人一本《西游记》、积累的《西游记》读书卡片、在老师指导下完成的课件、收集的有关图片及文字资料、演示道具、问卷调查测试卷等。流程步骤：
1、以两位同学自己课下编好的相声《大话西游》引入本活动（相声以恢谐幽默而又易为学生接受的方式串联了名著的主要情节）
2、课件展示50个左右的有奖问答（要求学生不能翻书）如：孙悟空从何物诞生？
孙悟空被招上天庭后初封为何官，后封为何官？ 孙悟空在何处炼就了火眼金睛？
你能一口说出孙悟空五个以上的本领吗？ 唐僧俗名为什么？被唐太宗赐名为什么？ 唐僧师徒一行取回真经历了多少年？ 你能依次说出白骨精三次变化的形象吗？ ……
（这些问题设置一定要注重细节性和意义性，切忌设置类似：是谁打死了唐僧的父亲，霸占了他母亲？你能说出美猴王在山中结拜的其他六个兄弟吗？等无意义的问题）
3、开展多层次对话，探讨孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧等主要人物形象。（这一环比较适合学生的认知水平，一定要让学生畅所欲言，可结合书中语段或准备的图片视频等，尽量全面深入。有的同学不善组织语言，可提供句式：“从书中页情节（语句）中可看出是个的形象。
第五篇：读名著,学名人——名著《西游记》读后感
读名著，学名人——名著《西游记》读后感
每当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名着中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今日不变的是那种真情流露和色彩斑斓的神话世界。
这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读《西游记》时都会获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在经历了日复一日个性受约束的日子，二十一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。孙悟空破土而出，“不伏麒麟辖，又不服天上各个神仙所约束”，闯龙宫，闹冥司，自花果山上自称为王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。然而，每个人都明白，在现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而舒坦，让它能够无边无际、向往自由的生活。
在四个主人公中，我最喜欢的是孙悟空，第一：他人妖分明，就说在“三打白骨精”中，只有孙悟空看出村姑、老婆婆、老大爷是白骨精的化身，猪八戒还在唐僧面前打孙悟空的小报告，唐僧还在埋怨孙悟空。第二：孙悟空对唐僧忠心耿耿。因为孙悟空三次打死白骨精的化身，唐僧认为孙悟空三次打死了好人，所以把孙悟空赶回了花果山，后来唐僧被白骨精抓去了，猪八戒寡不敌众只好去花果山请大师兄回来搭救师傅，孙悟空一听到唐僧白骨精抓去了，就不计前嫌和猪八戒去搭救师傅。可见孙悟空对唐僧忠心耿耿。碰到困难猪八戒总是说“我们散伙吧！师兄你回花果山当猴王，师弟你回流沙河，我会高家庄当女婿。孙悟空坚持去战胜困难；不肯散伙。第三：我喜欢孙悟空机智勇敢战胜妖魔鬼怪，克服一个个的困难，终于和猪八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真经。
在这个剧本中，我始终一如既往的支持孙悟空这个角色，虽然这个只是一个角色，在生活中我们也很少遇到这种现状几乎没有，但是孙悟空那不懈的精神还是永远留在我们心中，因为他有一颗不服输，不认输，忠心耿耿的心将我们的心联系在一起。
这本书通过这些故事，体现出孙悟空不达目的不罢休的追求精神。
这个故事深刻地告诉了我们正义是一定会战胜邪恶的，因为真理永远存在，做每一件事情都要不达目的不罢休，绝气馁，这种精神正是我们青少年所需要的。而且，好吃懒做也是不行的，只有机智灵敏、英勇果断才能事半功倍。我们在学习时，或者在生活中不应该遇到一点挫折和困难就放弃，挫折和困难是可以克服的，动动脑筋，努力一把，咬咬牙不就过去了吗？一旦战胜了困难和挫折，那胜利还会远吗？
然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端的被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。
在厉尽时间锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神„„我更明白为什么它能够传承至今了。
《西游记》的故事告诉我们一些道理：任何事一开始总是非常艰难的，但只要能树立信心和勇气，经过努力，相信可以取得成功的！也就印证了一句老话：万事开头难。一开始只要坚持住了，经过不懈的努力，相信不久以后，成功一定是归你所有的！当我翻开四大名着之一的《西游记》故事时，立刻被它吸引住了。故事中倔强正直、机智勇敢的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，任劳任怨的沙僧和正直单纯的唐僧都被作者刻画得栩栩如生。
这本书通过这些故事，体现出我们做任何事情都要有一颗积极向上，永不腐败的精神支撑着未来！
上海浦东新区上海船厂技工学校高一:苏秋兴
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