每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教师网络培训心得篇一
随着互联网技术的快速发展，网络培训已经成为现代教育的一种重要形式。作为一名网络培训教师，我有幸参与了许多网络培训项目，从中获得了诸多心得和体会。在这篇文章中，我将从五个方面分享我对网络培训的思考和感悟。
首先，网络培训教师需要具备高超的教学技巧和方法。在传统教学中，教师可以通过面对面的方式与学生直接交流，实时调整教学节奏和方法。但在网络培训中，这种交流模式被打破了，教师必须寻找其他方式与学生建立联系。因此，我发现采用多种多样的教学方法能够提升学生的学习效果。比如，通过讲解教材、演示案例、组织讨论和布置作业等手段，激发学生的学习热情和积极性，提高他们的学习效果。
其次，网络培训教师要有扎实的专业知识和经验。因为网络培训是一种远程学习方式，学生不能直接向教师提问，而是依靠教材和资料进行学习。因此，教师需要掌握全面的专业知识，对教材内容熟悉透彻，才能够解答学生的问题和引导学生的学习。另外，教师还应该积极参与行业研究和实践，不断更新自己的知识和经验，以便更好地指导学生。
第三，网络培训教师要注重与学生的沟通和互动。虽然网络培训没有面对面交流的机会，但这并不意味着教师与学生之间没有互动。通过在线讨论、疑问解答和个别辅导等方式，教师和学生可以进行有效的沟通和互动。我发现，只要教师积极主动地与学生进行交流，了解学生的学习情况和问题，及时解答学生的疑问，并给予学生积极的反馈和鼓励，就能够提高学生的学习效果和满意度。
第四，网络培训教师要善于利用技术手段提高教学效果。网络培训借助于互联网和多媒体技术，教师可以利用各种在线教学平台、教学工具和互动软件，创造丰富多样的教学资源和形式。例如，使用PPT或视频进行讲解，通过在线测试和作业评分系统进行学生评估，利用网络直播和录像功能提供课程回放和学习资源。这些技术手段不仅能够提高教学效果，还能够增加学生的参与度和兴趣，促进学生的主动学习。
最后，网络培训教师应该注重培养学生的自主学习能力。网络培训的另一个特点是学习资源丰富，学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习内容和学习方式。因此，教师不能再像传统教学那样提供一劳永逸的知识点，而应该培养学生的自主学习能力，让他们能够主动掌握和运用知识。我经常鼓励学生提出问题，自己思考和解决问题，倡导学生之间的合作学习和互相帮助，以激发他们的学习动力和独立思考能力。
总结起来，网络培训教师需要具备高超的教学技巧和方法，扎实的专业知识和经验，注重与学生的沟通和互动，善于利用技术手段提高教学效果，并注重培养学生的自主学习能力。这些是我在网络培训教学中的心得体会，也是我不断努力提升自己的方向。我相信，随着技术的进一步发展和教学理念的不断更新，网络培训将为更多学生带来更优质的学习体验和教育机会。
幼儿园教师网络培训心得篇二
作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心无比激动和骄傲。虽然我已经具备了一定的专业知识，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，使我的思想焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。现将自己的心得体会总结如下：
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的初中物理教学而言，工作任务是教授学生物理学的相关知识，使学生能够利用所学的物理知识来解决生活中的很多问题。这也就是传道、授业。教师是榜样，学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。
新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。
理解教师职业，提升自我素养。教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
培训使我对未来的工作充满了动力和热情。在本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
通过本次培训学习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。
最后，本次的培训让我对未来的工作充满了信心，对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
短短几天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。不过师培中心为我们安排了上机课，我觉得很不错，在这个信息化的时代，多媒体教学势在必行，教师也必须具备一定的多媒体教学技能，使课堂生动化、形象化，从而激发学生认识知识的积极性。因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮助。使我更加认识到教师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。
总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台-----讲台。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
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幼儿园教师网络培训心得篇三
随着信息技术的快速发展，网络已经成为教育的一部分，并为教师提供了更多提升自身能力的机会。教师网络培训不仅方便灵活，还提供了许多有用的资源和交流平台。在参加教师网络培训的过程中，我深刻体会到了这种培训方式的重要性和价值。
首先，教师网络培训为我提供了更灵活的学习机会。作为一名教师，我每天都要应付繁忙的工作和生活，很难抽出时间参加传统的面对面培训。但是，教师网络培训可以随时随地进行，只需要一个电脑和互联网连接，让我可以根据自己的时间安排进行学习。无论是在家中还是在办公室，我都可以利用碎片化时间进行学习，更好地提升自己的专业知识和教学能力。
其次，教师网络培训为我提供了丰富的学习资源。在传统的培训方式中，学习资源有限，时间也有限，很难达到个性化的学习需求。而在网络培训中，我可以根据自己的兴趣和需求选择对应的课程和资源，更好地满足自己的学习需求。无论是教育理论还是实用技巧，网络上都有丰富的资源可供选择，让我可以不受限制地深入学习和研究。
再次，教师网络培训为我提供了与其他教师交流的平台。在传统的培训方式中，与其他教师的交流和学习机会有限，很难了解其他地区和学校的教学经验。而在网络培训中，我可以通过公开课、论坛、微信群等渠道与其他教师交流和分享经验。与其他教师的交流不仅可以学习到他们的教学方法和心得体会，还可以拓宽自己的教育视野，提高自己的专业能力。
最后，教师网络培训激发了我不断学习的热情。在参加网络培训的过程中，我不仅学到了新的知识和技能，还发现了教育的无限可能性。通过与其他教师的交流和分享，我不断反思自己的教学方式和方法，提升自己的教学效果。网络培训让我认识到，教师的学习是一个持续不断的过程，只有不断学习，才能不断进步。
总之，教师网络培训是一种高效、灵活和有价值的学习方式。通过参加网络培训，我深刻体会到了这种培训方式的重要性和价值。它不仅为教师提供了更灵活的学习机会和丰富的学习资源，还提供了与其他教师交流和分享的平台。最重要的是，教师网络培训激发了我不断学习的热情，并让我意识到教师的学习是一个持续不断的过程。因此，我将继续参加教师网络培训，并将所学知识和经验应用到教学实践中，为学生提供更好的教育。
幼儿园教师网络培训心得篇四
近年来，教学工作日益复杂化，教师承受的心理压力也越来越大。为了提高教师的心理素质和工作效能，许多学校和机构开始开展教师心理网络培训。参与其中的我，深刻体会到了这一培训给我的启示和帮助。以下是我对教师心理网络培训的心得体会。
首先，教师心理网络培训提供了丰富的心理知识和应对策略。在培训中，我们了解到了许多与教师心理健康相关的专业知识，如压力管理、情绪调节、心理疾病预防等。这些知识不仅拓宽了我的视野，也让我明白了许多自己曾经面临的问题的原因和解决方法。比如，我曾经总是无法有效地管理自己的压力，导致情绪波动大，影响了工作效率和教学质量。通过培训，我学到了许多缓解压力的方法，如呼吸训练、放松疗法等。这些方法在实际应用中非常有效，让我能更好地掌控自己的情绪，提高工作效率。
其次，教师心理网络培训提供了良好的交流平台。我们在培训中与来自不同学校和地区的教师进行了深入的交流和分享。通过倾听他们的经验和心得，我对自己的问题有了更全面的认识，并且获得了一些珍贵的解决方法。与此同时，也结识了许多志同道合的教师朋友，我们互相支持、鼓励，共同成长。在这个互动交流的平台上，我们不再感到孤独与无助，而是能够感受到庞大而温暖的教师群体的力量。这种交流和分享的机会对于提高我们的心理素质和应对能力非常重要。
再次，教师心理网络培训提供了实践机会和反思环节。培训中，我们不仅学习理论知识，还有机会进行实际的情境模拟和案例分析。通过参与这些实践活动，我们能够更好地了解和掌握所学的心理知识，并在实际工作中加以运用。而且，在实践中我们还能够及时地发现问题和不足，反思自己的表现并寻找改进的方法。通过这样的反思环节，我逐渐形成了对自身工作的自我观察和评估习惯，并不断调整自己的思路和行为。
此外，教师心理网络培训还注重激发自主学习能力和终身学习意识。在培训过程中，教师们被鼓励主动积累心理资源，通过学习心理学经典著作、参加学术讨论和研究等方式，不断提升自己的心理素养和专业水平。通过这种培训模式，我们明白了自主学习的重要性，并逐渐形成了自己的学习习惯和方法。我开始每天都保持一定的阅读时间，了解最新的心理学研究成果，这不仅能够让我不断更新自己的知识储备，还能在实际工作中更加灵活地运用这些知识。
总之，教师心理网络培训为我提供了宝贵的心理知识和应对策略，让我在教学工作中变得更加从容和自信。通过与他人的交流和分享，我也深刻意识到了教师是一个庞大的群体，我们可以相互扶持鼓励，共同成长。培训中的实践机会和反思环节更让我学会了自我观察和评估，不断调整自己的行为和思维方式。最后，教师心理网络培训还激发了我对自主学习的意识，让我明白了终身学习对于教师的重要性。我相信，在未来的教学工作中，我将会把这些心得体会付诸实践，不断提升自己的心理素质和教育水平。
幼儿园教师网络培训心得篇五
作为公共英语教研部的教师，参加了大学英语教师培训网举办的远程培训后感触颇多。这是一次网络培训，培训方法新颖别致又科学现实，体现了信息时代的时代特点与教学优势，拉近了各个学校教师之间的距离，第一时间在线聆听大纲变化的指导思想，跟随四六级机考的设置思想，同步更新知识体系，这对我们在大学英语教学过程中，有极其重要的指导意义。
首先，通过听讲座，深刻体会了多媒体教学手段的应用，享受了远程教育的便捷，体会了时空的交错，又感受到了论坛交流的互动，有来有往，在线交流。在这些交流方法体验的同时，深深的切身的感受到当代多媒体的应用的力量，转而思考如何在大学英语教学的课堂上，如何恰当使用这种工具，教授的内容教授的方法都是一种全方面的变革。外语不是大学老师教出来的，而是教师引导出来的，教会同学可以可持续的自学的方法。教学模式应该以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，超个性化和自主式学习的方向努力。培训后的讨论，热烈而深刻，皆因培训给我们深深的触动。
其次，了解了大学英语大纲的变化，摸清四六级考试的机考改革的方向，可以指导我们日常的教学工作。大纲对于听力能力的要求变化，是同学自主学习能力的努力方向，也是我们教学引导的方向。能从根本上促进教师加大对学生的实用听力训练，促进同学们的根本听力水平提高。机考有其不可忽视的优势。可以不受一年两次的时间限制，也可以避免试卷运输过程中的漏题可能，以大量的题库试题做支撑，科学的考察同学的实际英语水平。因此，平时的外语教学就要为此方向进行努力。
再次，了解了高校教学面临的挑战，根据现代90后学生的兴趣性格特点，深入思考其对策。教师要营造出语言交际环境，使管理模式与管理机制的协调，教与学相互作用，起到科学的指导教学的作用。适当调整管理机制，采取灵活多样的教学方式。要调整教学观念，完善自身知识结构和专业技能，了解人文氛围和环境，迅速适应外部环境。在教师的发展问题上要做到适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法。
此外，还有很多的问题仍需思考。我希望，今后多开展这样的培训，在全国范围内促进各高校英语教师的交流与互动，互相借鉴参考别人的经验教训，正视自己的优势与不足，共同解决好英语教学的根本问题。
作为一名大学英语教师，深知教师这项工作也如逆水行船，不进则退，在日后工作中要不断学习，有新的.竞争力，适应社会适应学生，适应新的科学的教学方法。只有通过反复地研究和领悟，在教学中实现自身价值，利用自身优势，沿着教师培训为我们指引的方向前进。
幼儿园教师网络培训心得篇六
作为思想品德教师，很少有过这种交流学习的机会，通过这段时间的网上学习交流，使我增长了知识，开阔了眼界，增强了上好政治课的信心和决心，同时也认识了更多的专家老师和老师朋友们。首先要感谢专家们的精彩讲座，我从他们的讲座中全面系统地学习了上好政治课的策略和方法;从网络教学观摩和课例研读材料中我学习了优秀教师的讲课技巧;从大家的评论中我获得了更多的见解。通过学习，我受益匪浅，感受颇多，下面来谈谈体会：
一、明确了政治课目标，指明了教学方向。
通过学习使我认识到，要上好政治课首先要依据课标和学情制定教学目标，要吃透教材，要认真阅读教材和教参，把握重点和难点。当前的中学政治教材，在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。如：名人名言、成语故事、插图漫画等等。作为小学思品教师，应在教学中多做创造性的劳动，挖掘教材中内在的智力因素，培养学生的分析能力、逻辑能力和知识迁移的能力等等，开发学生的智力，发展学生的个性，才能把政治知识学活了。教师在讲述教学内容时，灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。挖掘材料还要注意确定教材的重难点。教科书有一些内容同学们不易理解的，教师应该对其深入理解，然后找到一种易于让学生们掌握的方法。新教材中删去了的部分有些在中考中、生活中还是很有用的地方，教师应该补充讲解，而且还可以弥补教材滞后性所带来的缺陷，充实学生的知识。
其次，研究学生对教材的理解程度。学生和我们是不同时代出生的两代人，他们和我们在兴趣爱好，人生观、价值观等方面有很多不同，我们不能用我们的眼光去看这些学生，更不能用我们的思想去要求他们。教材中有的内容学生知道的很多，但有的却根本不知道。有些东西他们根本就不以为然。所以我们只有去研究学生才能对我们的教材进行取舍和增添，才能让我们的课堂成为学生向往的课堂。
最后，要研究教学方法，突破重点和难点。在认真阅读教材和研究学生的基础上，确定了重点和难点后就要找到最恰当的方法来突破。什么时候讨论，什么时候思考，什么时候老师给予适当的铺垫，什么时候给予慷慨演说，我们教师都要认真思考，周密布置。这时候老师就是一个导演，你水平的高低决定了这部戏的成败。
二、充分利用教学资源上好政治课，调动学生积极性和参与热情。
教师要善于利用多种教学手段。教师不能拘泥于课本，而是要善于利用课本，把课本知识用最通俗的语言来讲授，善于联系生活，使学生感到政治课就在我们身边。能够联系生活，有利于吸引学生的注意力，更能激发学生的学习兴趣。现代化多媒体的应用也可以让学生更直观地感受到教材的生活化具体化，教师在课前就要做好充分准备，制作好课件，课件要尽可能多涵盖知识面，但又要突出主题，让学生学得开心学得深刻。
三、运用多种教学方式提高教学效率，打造高效课堂。
多媒体教学既能充分发挥教师的主导作用，又能替学生主体提供文本、语音、图形，图像或一段活动影像等信息源，产生出一种新的图文并茂，丰富多彩的人机交互方式，且可以立即反馈。它能充分调动学生的感官并同时参与学习活动，可有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机;它能把过去单一的知识表达结构转变为立体的知识展示结构，可有较扩大知识面，增加主体参与的选择性;它可把教学内容变繁为简、变难为易、变抽象为具体，有效地降低教学难度，优化教学过程。这样，学生就有了学习的主动性、积极性，即真正体现出学生认知主体的作用。
四、不断反思，提高自身素质。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断地教学反思这一重要环节。因此，我们要重视反思，及时反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，坚持反思，提高反思能力，是教师成长的不竭动力，也是教师不断超越自我，提升品味的必由之路。教师要想形成自己的教学模式，就要舍得花时间，不断努力。这需要教师自身具备一种知识背景，在平时的读书中积累自己，积淀一种文化底蕴，教师具备了丰富的知识，又建立起独特的风格，这样就会具有你自己的个人魅力。有个人魅力的教师，在这样的教师的课堂上，学生的思维一定很活跃，心情一定很舒畅，给教师的教学带来了愉悦，有利于形成和谐的师生关系，高效的政治课堂。
总之，要做一个好老师，不仅要有丰富的知识，还要有一颗对学生的爱心，对工作的一份热心，对家长的一片诚心。用老师的人格改变学生的灵魂。我要考虑学生什么时候需要我，学生最需要我什么。我要做学生最需要的人，我要做学生最需要的事，只有这样才配当学生的良师益友，才能上好每一节课，才能促使学生爱学、学会，用好思想政治课的`知识，也才能体现出“人类灵魂的工程师”的价值，用我们的爱心，用我们的责任，用我们的双手，托起明天的太阳。
幼儿园教师网络培训心得篇七
新学期伊始，我有幸参加了肇庆市新教师岗前网络培训课程，利用高科技聆听教育界专家的谆谆教诲，通过网络与全市各校的新教师进行对话交流，真的让我受益匪浅。三十多天的学习，使我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，也使我的教育教学理论和学科知识有了进一步提高，对新时期师德的理解有了新的感悟，对新课程改革和新教学方法有了新的认识。因为教师承载着教书育人的使命，所以要树立终身学习的理念，不断提高自身的素质，才能真正成为人类灵魂的工程师。下面就我的培训感受来谈谈我的心得体会。
第一，教学理念的提升。
面对当今的形势，时代要求我们不断进步，吸取营养。在这次学习中，我在教学理念上有了更深刻的认识。通过培训学习，我进一步了解了“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，提高学生学习的积极性和主动性，培养了学生的思维能力、创新能力和合作能力，为课堂注入了新的生机与活力，体现了“以学生为主体”的理念。在今后的教学中我会努力自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂原来的面貌，使课堂气氛活跃、教学民主，令学生的学习热情高涨、师生关系融洽，回归素质教育的根本点。“理念有多高，行动就会有多远。”这句话将鞭策着我不断努力、前进。
第二，教育理论的革新。
通过培训，不仅使我对新课程改革有了明确的认识，而且使我在教学方面有了长足的进步。培训期间，名师进行精心讲课，学员进行发帖跟帖，积极探讨，扬长补短，共同进步。不同的思维方式就有不同的思考、不同处理方式、不同的结果，转变思维方式就会别有洞天。教师要有求真意识、创新意识、批判意识、主体意识。通过系统的'教育理论培训、解读、自学，我的教育思想和主张发生了一系列变化，作为一名教师，要紧跟时代步伐，从优质教学提升至有效教学，善于进行教学反思是关键，教师必须在教学中进行反思，并有效实施反思性教学，在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的教，在反思中不断提升已有的教学水平，提高课堂教学的质量。著名的语文教育专家叶澜教授说过：“一名教师写一辈子教案，不可能成为名师，如果坚持写三年教学反思，很有可能成为名师。”想必说的就是这个道理。
幼儿园教师网络培训心得篇八
教师网络培训心得体会（1200字）
第一段：引言（150字）
教师是社会的引路人，提升教师的专业素养是促进教育事业发展的重要举措。而如今，网络培训成为了提升教师能力的一种新途径。笔者在参与网络培训的过程中获益良多，本文将分享我所获得的心得体会。
第二段：便利的学习方式（250字）
网络培训给教师提供了便利的学习方式。无论是时间上的自由安排，还是地点上的无限限制，网络培训都能满足个体化的学习需求。我曾在上班间隙、周末假期等碎片化的时间里利用网络培训平台学习相关课程，受益良多。此外，网络培训还能让教师在课程结束后进行复习和巩固，增加知识的深度和广度。
第三段：丰富的学习资源（250字）
网络培训提供了丰富的学习资源。平台上汇聚了各类教材、课件、视频等多种形式的教学资源，让教师可以选择最合适的学习材料。与传统培训相比，网络培训资源更新及时，紧跟时代变化，使得教师能够了解最新的教学理念和研究成果。此外，网络培训还可以通过讨论区与其他教师进行交流，共同探讨教学中的难题，获得新的思路和解决方案。
第四段：提升的专业素养（250字）
网络培训对于教师专业素养的提升有着显著的作用。在网络培训中，教师可以通过学习优秀的教学案例、教学方法和教学理念，不断改进自己的教学方式。个人的教学观念和教育思想也得以扩展和深化。此外，网络培训还能让教师通过自主学习和互动学习的形式提高自己的学习能力和学习策略，培养自主学习的能力，进一步提升自己的专业素养。
第五段：总结与展望（300字）
通过参与网络培训，我对教学有了新的理解和认识，对于教师专业素养的重要性也更加明确。网络培训不仅给予了教师更多的学习机会和资源，还激发了教师自主学习的欲望和能力。然而，网络培训也面临着一些挑战，如学习的缺乏交互性和实践性。因此，为了更好地发挥网络培训的作用，我们需要进一步改进和完善网络培训平台，提供更丰富和贴近实际的学习资源，同时鼓励教师们积极参与讨论和分享，以获得更高效的学习效果。
通过网络培训，我不仅提升了自己的专业素养，也进一步明确了教师的角色和责任。我相信，在网络培训的帮助下，教育事业将迎来更加广阔的发展前景。
幼儿园教师网络培训心得篇九
近年来，随着科技的不断发展，网络教育开始在学校中广泛应用。而在疫情期间，网络教育更是变得尤为重要。作为一名教师，在亲身实践中，我认为网络钉钉培训为我们带来了新的教学体验和更多潜力。下面我将分享我在进行网络钉钉培训时的心得体会，以期对其他教师有所帮助。
首先，学习如何使用钉钉平台是进行网络钉钉培训的第一步。在熟悉这个平台之前，我对于网络教育是一片陌生。然而，在参加系统化的钉钉培训后，我逐渐了解了该平台的各种功能和特点。通过观看培训视频，我学会了如何建立班级群、发布作业、批改作业等操作。同时，许多问题得到了解答，比如群聊如何设置，如何进行在线考试等。掌握了使用钉钉平台的技巧，我觉得进行网络钉钉培训的教学变得更为方便和高效。
其次，网络钉钉培训促进了教师之间的交流和互动。在线教育可以打破时间和空间的限制，教师们可以随时随地进行学习和交流。通过钉钉群组，教师们可以分享自己的心得体会，交流教学经验，相互给予建议和鼓励。我发现，在这个平台上，教师之间的交流变得更加密切和频繁。我们不仅能够及时咨询问题，还可以一起研究教学方法，共同进步。这种互动不仅拉近了教师之间的距离，也提升了每个教师的专业水平。
第三，钉钉培训为学生提供了更多的学习资源和学习方式。作为一名教师，我们需要为学生提供丰富多样的学习资源，使他们能够根据自己的需求进行学习。钉钉培训提供了丰富的资源库，教师们可以上传教学课件、教学视频等资料，供学生自主学习和参考。此外，钉钉还提供了在线考试和作业功能，方便教师进行测评和评价。通过这些功能，学生们可以根据自己的学习进度和兴趣进行学习，提高学习效果，培养自主学习的能力。
第四，钉钉培训提高了教师的教学效率和能力。通过网络钉钉培训，教师们可以将课堂上的教学资源与学生随时取用的平台相连接。这样，教师们可以提前准备好课件和教学材料，方便学生随时进行学习。此外，钉钉平台还提供了在线作业的批改功能，教师可以随时查看学生的作业并进行评价，避免了传统作业批改的繁琐过程。这些功能大大提高了教师的教学效率，使教学变得更为轻松和高效。
最后，我认为网络钉钉培训培养了学生的学习能力和自主学习的意识。在以往的传统教学中，学生在课后独立学习的机会很少。然而，在网络钉钉培训中，学生们可以根据自己的情况和需求，自主选择学习资源，并自主完成作业和课堂测试。通过这样的学习方式，学生们可以培养自己的学习思维和解决问题的能力，同时也提高了学习的积极性和主动性。
总之，网络钉钉培训为教师和学生带来了许多新的机会和改变。通过学习如何使用钉钉平台，教师们可以更方便地进行教学，提高教学效率。同时，网络钉钉培训也促进了教师之间的交流和互动，增加了学生的学习资源和学习方式。最重要的是，网络钉钉培训培养了学生的学习能力和自主学习的意识。我相信，在未来的教育中，网络钉钉培训将会发挥着越来越重要的作用。
幼儿园教师网络培训心得篇十
20xx年6月6日至6月7日，我参加了全国教师网络培训。上海市教学名师颜静兰教授为我们讲解了英语专业高级英语方面知识，大体上包括高级英语特点、高级英语教学法与如何开展互动教学、如何在课堂上培养学生的跨文化交际能力等各方面知识。经过两天的培训，我受益匪浅。
培训中，颜静兰教授能够准确把握高级英语课程在英语专业人才培养中的地位和作用，教学目标准确具体，符合课程标准和学生实际，教学重点、难点定位准确，教材把握准确，分析透彻，内容处理恰当，教法选择恰当，富有启发性和实效性，学法指导恰当，能充分发挥学生的主体性，调动学生课堂积极性，开展良好的课堂互动；教学思路清晰，教学容量适当，结构合理，层次清楚。
在培训过程中，我体会最深就是颜静兰教授倡导高校教师要鼓励英语专业学生多看英文名著和二十一世纪英语报纸（大学版），拓展自己的知识面，增加自己的词汇量，提高英语运用能力。正如颜静兰教授所言，作为一名英语专业的.学生，如果说没有完整看过一本英文名著，没有读过一份英语报纸，总觉得英语知识面有些欠缺。英文名著有很多，例如shakespeare的《romeoandjuliet》《hamlet》等等，名著当中包括很多文学性用语和词汇，经常阅览英文名著，在一定程度上培养了学生的文学修养。二十一世纪英语报纸（大学版）内容丰富，包括政治、经济、文化、社会、娱乐等各个方面，并且词汇量适当，使学生在阅读文章，了解各方面知识的同事，也在很大程度上拓展了自己的词汇量，提高了英语的掌握、运用能力。这恰恰符合高级英语对英语专业学生的要求。
除此以外，老师还应该注意培养学生的跨文化交际能力，不断积累英语国家习俗、文化等方面的知识，提高学生对英语国家的了解。
颜静兰教授还提到以计算机及网络为核心的现代信息技术在教育领域的应用。我们无法否认以计算机及网络为核心的现代信息技术在教育领域的应用能创造更新、更有效率的学习模式，由此构建既能够发挥教师的指导作用又能充分体现学生主体作用的新型英语教学模式成了当前高校英语教学改革的主要目标之一。如何以新的视角、新的姿态去迎接信息时代的挑战是外语教师面临的任务。作为高校教师我们要在高级英语教学中运用多媒体及网络技术改进教学方法，提高教学效率，引导学生学得更主动、更积极、更有创新性。
幼儿园教师网络培训心得篇十一
近年来，钉钉等网络平台在教育领域得到广泛应用，成为促进教育发展的重要工具。为了更好地掌握和利用这一工具，我参加了一次钉钉教师培训班。通过这次培训，我不仅学到了钉钉的基本操作技巧，还收获了很多关于教育教学的新思考。以下是我对这次教师网络钉钉培训的心得体会。
首先，钉钉培训让我学会了如何更好地与学生沟通。作为一名教师，与学生的沟通是非常重要的，而网络平台的运用为我们提供了更多的沟通途径。通过钉钉，我可以随时与学生进行文字、语音甚至视频交流，解决他们在学习过程中遇到的问题。此外，钉钉还支持群组功能，我可以将学生划分到不同的群组中，方便进行集体或个别的教育教学指导，提高了教学效果。
其次，钉钉培训让我意识到了分享资源的重要性。在过去，我常常感到教学资源有限。通过钉钉培训，我学会了在钉钉中上传分享教学资源的方法，从而拓宽了我的教学资料库。同时，我也能够访问其他教师分享的资源，为我的教学增加了更多的亮点和灵感。不仅如此，我还能针对不同的教学内容和学生特点，制作个性化的课件和学习资料，提高了教学的针对性和有效性。
第三，钉钉培训让我深刻体会到了信息化辅助教学的重要性。在以往的教学过程中，我常常面临时间和地点的限制。而通过钉钉，我能够在任何时间、任何地点进行教学。学生也可以按照自己的节奏进行学习，提高了学习的自主性和积极性。此外，钉钉还可以录制教学视频，方便学生回顾和复习。通过钉钉，我能够根据学生的实际情况和需求，有针对性地开展线上辅导和辅助性学习，充分发挥了信息化教育技术在教学中的作用。
第四，钉钉培训让我认识到了学生参与度的重要性。在传统的教学过程中，学生往往是被动接受知识的一方，而钉钉则为学生提供了更多积极参与的机会。通过钉钉，我可以设置在线问答、小测验等形式，鼓励学生积极参与互动，提高学生的学习兴趣和主动性。而且，钉钉还提供了在线讨论区和学习群组，学生可以在这些平台上进行交流和合作，培养团队意识和合作精神。
最后，钉钉培训让我看到了教育的全球化趋势。随着全球化交流的不断深入，教育也必然进入全球化时代。而钉钉作为一种网络工具，能够突破时间和地域限制，实现师生之间、学生之间的即时互动。通过钉钉，我可以与国内外教育界的专家进行交流与分享，了解全球的最新教育理念和教学方法，提高自身的教学水平，为学生提供更丰富和多元的教育资源。
通过参加钉钉教师培训，我不仅了解了网络平台的基本操作技巧，还领悟到了在教育中应用网络工具的重要性和方法。我将继续利用所学到的知识和技巧，借助钉钉等网络平台，为学生提供更好的教育教学服务。同时，我也希望学校能够进一步加大网络教育技术的培训力度，为教师提供更多的网络教学资源和支持，共同推进教育的信息化和现代化。
幼儿园教师网络培训心得篇十二
通过这次培训，使我对今后的教育
教学
方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术。以下是豆花问答网为大家整理的网络远程培训教师心得资料，欢迎阅读，提供参考。网络远程培训教师心得一
本人有幸参加了远程培训学习，虽说是通过网络来完成学习的，但在进修学校教师精心的安排之下，收益非浅，感受颇深。有这样的培训机会，对我来说真的太需要了，因此我在这次培训中也十分投入，切实学到了不少知识和方法，听了这些课我受益匪浅。
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。
二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。(这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、
积极推动课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和
总结
。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。四、优秀教师=教育过程+反思，这是名师们的主张。
他们强调教师的教育工作，多一份反思与监控，就多一份提高，就与优秀教师更接近了一程。
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
反思性教学不是简单的回顾教学情况的教学，而是教学主体发现教学中存在的问题于不足，根据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中，教师既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者。舒尔曼告诉我们，反思型的教师不是被动地、消极地考察、评判自己，而是积极主动地去发现、探究自己的行为表现和学生的行为表现之间的关联，在对自己“不满意”的批判中，努力调整自己的教学行为以改善学生学习行为，以促进学生取得更大的学习成就。
作为一名教师，不仅要是一个研究者，还应该成为一个反思实践者。
教师工作的岗位在课堂上，学校既是教师专业生活的环境，又是终生学习的场所。教师专业发展的需要主要是在学校教学和课堂实践中产生的，课堂既是教师施展专业素质的舞台，又是教师不断获得专业发展动力的源泉。
五、善待学生
1、教师要具有无限的爱生之心
“感人者，莫过于情”，感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”
2、对待学生要温和、微笑、多赞扬
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
3、要以情动心，与学生心与心的交流
俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和能力。
网络远程培训教师心得二
远程培训学习已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。远程培训就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次远程培训，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在远程培训中成长。下面将我的学习心得小结如下：
一、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
二、在反思中进步、成长
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：
1、促进自己向专业化的发展
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
2、努力转变好角色
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱自己学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!
远程网络培训
心得体会
作为一名教师，我有幸参加了此次远程培训的学习，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。
一、培训学习的收获
远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。
远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
二、远程培训心得体会
远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会：
1.学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。
2.课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。
3.进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学(此文来自斐斐课件园)工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。
4.教师角色的转变。“为了每一位学生的发展”，走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学(此文来自斐斐课件园)活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
5.进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。
6.我非常喜欢这次远程培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业.总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。
教师网络学习培训心得范文
教师网络学习培训心得范文
教师远程培训心得体会
教师远程培训总结
幼儿园教师网络培训心得篇十三
非常荣幸参加今年肇庆市的新教师岗前网络培训，其实在此之前我们已经在肇庆学院接受了为期四天的集中培训，本次网络培训的学习内容非常丰富，包括师德教育、教师专业发展、学生管理三个必修的模块，还有参与式教学活动的设计与实施、新课标、教师心理这三个选修模块。除了学习内容丰富实用之外，本次网络培训视频的授课教师也讲得生动精彩，每一位都是能力优秀的学者，每一个案例都堪称典范。不过与集中授课的形式相比，我还是觉得有实时互动的课堂学习比网络培训更具效果。此次培训使我获益良多，作为一名刚刚毕业的师范生，同时也是即将走上教学前线的新教师，各方面的能力都需要提升，这次培训使得我的各项能力都得到了质的飞跃。在这里，我就按培训的各个模块分别写下自己的学习心得。
这个模块的课程是由韦筱青教授主讲，她通过生动、真实的案例分别从教师的身体、心理、教师与学生、家长、同事的关系、教师与家人的关系和教师教育事业五大方面阐述了教师的幸福感。虽然我是师范生，而且我的母校也是211工程的重点师范高校，经过四年的师范教育洗礼，对于教师这一行业是有了很深的认识，包括教师的工作和教师的心理。那时都是以旁人心态去看、去想、去做的，但是现在自己就要成为一名一线教师了，那以后想的做的都是自己的事了，所考虑的事情自然不一样。所谓旁观者清当局者迷，即将投身其中，却不知道自己应该如何去做，以后工作繁重、压力也大，如何不让自己迷失方向、迷失自我呢？听完韦筱青教授的课之后，我有种找到方向的感觉，即使说不上是豁然开朗，但至少不那么迷茫了。我决定以后一定要好好树立自己的师德形象，塑造一个让学生接受、喜欢的形象，以桃李满天下为目标，做一名幸福的教师。
这个模块分为四个部分，其中《教师生涯规划与发展策略》由吴回生副教授授课，《适合中小学教师的科研方法与模式》和《教师自我管理能力》由刘永林副教授授课，《教师教研能力的提升策略》由高广芳副教授授课。高广芳老师来自华师基础教育学院，听她讲课让我有一种亲切的感觉，好像回到了华师的课堂，回想起以前在华师求学的时光。提到教师专业发展，也让我想起了华师教育科学学院的刘良华教授，他可是这个领域的专家学者，只可惜那时候没有听过他的课和讲座。这次培训的各位授课老师也都是有名的学者，听完课程之后，我明白了做好教师职业生涯规划和教育科研的重要性。我的专业是教育技术学，在校时候的课程就有很多和教师专业发展是相关的，学习过许多理论和方法。应该说，相比其他专业的新教师，我对教师专业发展的认识和领悟都深，不过看完培训视频之后还是收获颇丰，就像把以前学过的知识又重新梳理了一遍一样，而在此基础上又有所提升。
这一模块由首都师范大学师保国副教授主讲，也分为四个部分。其中《当代小学生心理特点及其教育对策》运用鲜活的实例对小学生心里特点进行了深刻的剖析，并进一步提出了教师在班级管理中应该采用的教育对策；《师生关系与沟通》包含了人际交往的含义、当代师生关系特点以及师生沟通技巧等内容，对当代师生关系进行了深入剖析，并进一步总结出师生沟通的一般技巧；《学生情绪管理》通过生动、真实的案例深刻地剖析了个人的理念对情绪的影响，从认识情绪、情绪管理和应对挫折三个部分进行讲解；《心理调适与辅导》围绕小学生的心理健康展开讨论，主要分为心理健康内涵及其标准、小学生常见心理问题和小学心理调适与辅导三个部分，其中详细地列举了小学生心理问题的具体表现及主要特征，提出一些行之有效的心理辅导方法与技巧。作为一名新教师，教学工作也许可以凭借自己四年大学培养的能力和学识来做好，但最难做好的或许就是学生管理这一块了。人的情感是最复杂的，这也是难以做好学生管理的原因。想起以前教育实习的时候，做得最差的的确也是学生管理这一块了。看完这次培训的视频，掌握了一些学生管理的方法和技巧，只希望以后能够把这一块工作做得更好吧。不过唯一遗憾的是这次学生管理的课程是以小学学段为例开展的，而我却是一名高中教师，高中学生和小学生的心理特点差别还是很大的，所以有很多内容也只具有借鉴的作用了。
这一模块的课程是以教学案例开展的，一共介绍了对话式参与、体验式参与、合作式参与、探究式参与和动手做式参与五种参与式教学方法，分别从学生和教师的角度阐述了参与式教学活动的设计与实施要点，具体而又深刻。以前读书的时候，就一直听老师强调建构主义，强调学生的主体地位，可以说最熟悉的教育理论就是建构主义理论和“做中学”理论，而最熟悉的人物就是皮亚杰、布鲁纳和杜威了。参与式教学很明显是和建构主义不谋而合的，虽然以前没有研究过参与式教学，但是对于它的理论依据却是很清楚的，而建构主义理论下的其他教学方法如探究式教学、体验式教学和启发式教学等等也都有过研究。所以这一次学习参与式教学，也很容易就明白了。我觉得参与式教学可以是一种教学方法，也可以是一种教学理论，应该灵活运用。
这一模块的课程视频是一个北京海淀区的校长的讲座，长达三个小时的视频里，刘校长以新课标下的整体的教育教学理念和教师专业化这两个问题为主线展开，对新课标作了详尽的介绍、解读，包括它的实施情况、内涵、要求等。以前听新课标听得多了，而我也正好是新课标第一年的见证者、接受者，但是对于新课标的认识却是有限的，甚至有些偏差。这次培训听了刘校长的讲座，让我对新课标有了一个全新的认识，纠正了原来的一些误解。新课标的实施无疑是中国基础教育中一件具有历史里程碑式的重大改革，从新课标本身来看是非常好的，但是我觉得新课标实施还有很长的路要走。就拿刘校长说到的新课标下的整体的教育教学理念来说，我觉得很大一部分基础教育的.教师都没有很好地转变他们的教育教学理念，以至于新课标的实施还没有取得应有的成效。这是一个历史问题，老教师的教育教学理念是长期以来形成的，要想在短短几年内有大的转变并取得较大的成功是不现实的。新教师接受的基础教育就是新课标下的教育，新教师的加入，无疑给教育系统注入了新鲜的血液，我想这对新课标的有效实施会有很大的帮助。
这一模块的课程视频是一个中小学心理教师的团体活动，活动是由北大的一位心理咨询老师组织开展的，时间也接近三个小时。其实就是以一种案例的形式进行教学，对于现场的老师来说是一种活动体验，但对我们来说就是案例观摩了。这样的形式比较直观，即使是没有一定的团体活动经验也可以观摩学习。不过说实话，这样的心理活动，不亲身参与是很难体会到其中的奥妙的。我们教育者经常会更多地关注学生的心理健康，对于教师的心理健康却缺少应有的关注，其实教师的心理健康同样重要，没有教师的健康心理，何来学生的健康心理呢？教育就是言传身教的事情，虽然不说什么样的教师就肯定有什么样的学生，但是教师对学生的影响肯定是很大的，所以教师心理健康应该得到我们应有的重视才行。
幼儿园教师网络培训心得篇十四
线性代数作为理工科的一门基础理论课和必修课，它的重要性是众所周知的，教育部高校教师网络培训中心把它作为一门重要的精品课程来首先进行培训就是一个很好的说明。线性代数中概念、运算具有很强的抽象性和逻辑性，学生学习起来颇感困难，不免产生望而生畏的情绪，在教学中如何让学生轻松学习，便于理解接受，是我们老师常说常新的研究话题。我有幸参加了这次培训班，有机会目睹了名师的教学风采，领略了名师的教学理念，学习了名师的教学思想和教学方法，加深了对线性代数知识体系的理解，掌握了如何恰到好处的运用多媒体进行教学，了解了现代的远程教学。总之，通过这次培训，学到了许多知识，受到很启发，收获颇多，感受很深，为今后教学指明了努力的方向，现总结如下：
郑州参加培训归来，李教授讲课的镜头常常在眼前萦绕，回晤教授多媒体的'课件，单是题目就让人耳目一新。“润物细无声”“，随风潜入夜”。看到这些优美的诗句，自然就把人带到了一种春天般充满诗情画意的理想境界，数学的枯燥随之抛到九霄云外，带着轻松愉快的美好心情静下心来学习和接受知识，也许再枯燥、晦涩的、抽象的东西也会变得生动活泼、清晰明朗、具体准确起来了。更不用说“不要板起面孔讲数学”，那一个个晦涩难懂的概念，一个幽默滑稽的笑话，一段精彩诱人的故事，“让抽象变得自然”，让自然变得轻松，让轻松变成愉快，在愉快中接受知识，真是世界从此不再“寂寞”。再听听李教授的比喻吧，“知识点可以分开研究，但他们是联系的不可分割的，好比人的身体的各个部分，把头砍掉，四肢分开，会是什么样”。从三阶幻方到五阶幻方，从“我们爱数学，数学爱我们”，到“代数几何熔一炉，乾坤万物坐标书，图形百态方程绘，变换有规矩阵等”，从学校学生到某足球代表队，由此把矩阵元素和向量的线性组合相联系；从方程组求解到把打假进行到底；无不是巧妙联系，妙趣横生，真正做到了让抽象变为自然具体，随风慢慢的潜入到你的脑，无声无息的融入进你的知识体系。“世界是联系的”，李教授也又一次巧妙的给我们展现了这个千古不变的哲学观，真乃哲学师呀！
线性代数这门基础课程的概念多，理论性强，晦涩难以理解，李教授讲课中采取的概念引入法实在令人难忘，教学的开始李教授就为家灌输了一种理念：数学的是很有用的，是基础性的，是从实际中抽象出来的。所以李教授讲课中始终围绕这种理念，他将每个概念的引入都与实际问题相结合，展现给家线性代数与其它学科的有力结合，体现着线性代数的应用价值，激起学习者的极兴趣，同时，这样教学很好地体现了数学学科的基础地位，学习者实实在在看到了线性代数为其他课程服务之处。
用简单、通俗的语言来表述抽象的难以理解的概念是李教授线性代数教学的特点之一，譬如把向量的线性组合与学校的某代表队相类比；向量的线性相关或无关，就好像几个不同的代表队的关系。用“寻根法”找源头，找历史背景。用李教授的原话“土话和官腔”相结合，先土话，后官腔；先具体，后抽象。使听者喜欢，又能快速理解和正确掌握。
李教授在整个讲课过程中，对线性代数一直体现着一种思想理念：空间为体，矩阵为用。线性代数的研究对象几何、线性空间、向量，研究工具代数、矩阵运算，从向量问题开始到矩阵语言描述、矩阵运算解决，从而对向量问题进行解答。例如，从二元一次方程组的几何意义，向量与向量的关系到二阶行列式、三阶行列式，然后又联系到重庆的汽车很挤，“把人都挤成照片”等，时垦几何、代数联系在一块，已经到了炉火纯青的境界。
总之，通过这次线性代数精品课程网络师资培训，在教学中给我们开阔了视野，灌输了先进的教学理念，学习了名师的教学方法和教学技巧，为我们今后的线性代数乃至其他精品课程建设提供了思路和方法，并为和其他兄弟院校进行交流提供了平台，希望这样的培训多多开展，也希望聆听更多的教学名师授课。
幼儿园教师网络培训心得篇十五
职业技术学校教师网络培训是当今教育界的一种重要形式，通过网络平台，教师可以不受时间、空间的限制，随时随地接受教育理论知识和技能培训。在这种形式下，我也加入了课程，参加了网络培训课程。通过不断学习、思考和实践，我逐渐形成了自己的一些心得体会。
第二段：培训软件应用的体会
参加网络培训其实是一种新的学习方式，对于老师来说，我们平时都是授课型状态，参与网络培训反而像是学员一样了。在这个过程中，我认为要注意的一个关键点就是培训软件的使用。这里需要强调软件的多样性，对于每一种不同的软件工具，都需要认真熟悉、掌握其使用方法。如若掌握不好，就有可能会感到枯燥乏味，降低学习效果。而熟悉了这些软件工具，我们可以通过视频教学、在线习题、讨论区等方式，参与到学习和交流当中，达到最好的效果。
第三段：思维启发的体会
网络培训对于参与者最重要的作用就是思维启发。学校教学是面向未来的，所以参与网络培训的过程中，不但要对现有的教学知识有很好的掌握，还要时刻关注教育前沿发展动态，从趋势的角度去审视我们要怎样去教。在这个过程中，要不断加强认识、培养创新思维，将所学到的理论知识与教学实践相结合，从而不断提升我们的教育水平。
第四段：协作交流的体会
网络培训也为教师们提供了一个互相交流、学习的平台。在网络培训过程中，我们可以通过群组、论坛、微信等方式与其他老师进行沟通，分享教学经验、教育资源和教学方案。在这个过程中，学习不再是孤单的过程，可以获得来自其他老师的反馈和意见，从而帮助我们更好地做好教学工作。
第五段：总结
综上所述，职业技术学校教师参与网络培训，不仅是学习新知识和技能的机会，更是提高教育素质的重要途径。在学习过程中，应充分实现各种软件设备的应用，注重思维启发，与他人协作建立交流，以及不断丰富自己的教育方法和技能。同时，我们也需要认识到我们的教育不应是孤立的，应该与社会的其他领域形成良好的联系，为更好的未来教育做出贡献。
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