在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
听高中数学课有感篇一
数学一向被视为许多人的噩梦，若你也有类似的困扰，那么我会和你分享一些数学学习上的体会与心得。
第一段：数学学习的态度。
在学习数学时，态度是非常重要的。充分的自信会带领你走向成功。积极的态度能够提高你的学习效率，同时也能让你在学习中更好的掌握知识点。要知道，学习数学不是目的，而是通过学习数学来提高我们的逻辑分析能力以及解决实际问题的能力。
第二段：数学学习的方法。
不同的学科有不同的学习方法，而数学学习的方法就是不断的练习。在数学中有客观性，也有主观性，因此我们需要将观点与方法运用到练习中，这样才能掌握数学的逻辑推理与思考方式。学习数学不局限于考试，而应该注重实际应用，灵活掌握各种解题方法，让你的思考更加开阔，解决问题的能力更加强大。
第三段：学习数学的目的。
其中一个目的是提高思维能力。数学是一种具有深入思考过程和语言精确性的学科，它有着严密的逻辑结构和丰富的数学思想，学习数学后能够提高我们的思维能力。还有一个目的就是提高审美能力。数学中美丽的数学公式和理论常常让人感到惊讶，能够突破自身的认知极限，从而不断增强我们的对数学的热情和兴趣。
第四段：数学学习的困难。
在学习数学中，我们难免会遇到各种各样的困难。解决这些困难需要勇气和耐心，同时需要大量的练习和试错。学习数学不可能一蹴而就，需要不断的学习，不断的思考，不断的巩固。在遇到困难时不要轻易放弃，要有耐心和毅力，不断地寻找解决方法，扎实地掌握知识点。
第五段：结语。
数学是一门重要的学科，学好数学能够为我们的工作和生活带来诸多便利。同时，数学也是一门美丽的学科，它的严谨性和美学性都让人赞叹不已。学习数学需要平凡、持之以恒，同时更要原理透彻。掌握好学习数学的方法，积极发掘它的美好之处，让自己对数学充满热爱，将是一件非常幸福和有意义的事情。
听高中数学课有感篇二
数学作为一门重要的学科，无论在人们的生活中还是在社会中，其地位都显得尤为重要。随着我国经济发展和社会进步，人民对于数学素质的要求也越来越高。作为一名高中生，我也深刻认识到了这一点。所以，在日常学习中，我参加了一些数学培训，也通过这些经历不断提升自己的数学能力。在本文中，我将就新高中数学培训心得，来分享一下我的体会。
新高中数学教学注重提高学生的实际应用能力，为学生的发展提供了充足的空间。参加了多次新高中数学培训，我深刻感受到，这些培训的教学方式不同于普通教学。在培训中，老师们不仅仅只是讲解数学知识点，还注重培养学生的思维能力和实际运用能力。同时教师在教学中刻意强调习题训练的重要性，帮助学生快速掌握数学技巧，提高实战运用能力。
在新高中数学培训中，我学习到了很多实用性的知识技巧，这些非常有助于提高数学应用能力。在数学知识方面，例如数学分析、高等代数、几何与概率统计等等，培训老师们深入浅出地讲解这些知识点，并结合大量的例题进行演练。同时，在思维方面，教师们还教会了我们很多解题的技巧，例如做题思路、组合数学思考、逆向思维等等。这些技巧能够让我们在考场上快速解决问题。
在参加新高中数学培训中，也碰到了不少的难题。例如，由于数学知识的难度大，我曾一度感到有些力不从心；也有的时候，培训老师提出的问题都很有难度，我在实际操作中又难以理解。更甚者，在学习过程中，脱离正常课程安排可能会增加自己的负担。但是，遇到这些问题，我始终无法放弃，我相信每一个困难，都是一个坚定的前进方向。经过积极的思考和学习，我逐渐克服了这些困扰，找到了自己的方法并且不失时机的掌握了数学的核心知识。
第五段：结尾。
总之，在新高中数学培训中，我深刻感受到了教学的意义，找到了适合自己的方法来提升数学能力。在实践中，我通过培训，不断地学习、思考、实践，取得了很好的成果。对于其他有想参加数学培训的同学，我希望思考清楚自己的目标和方向，通过不断努力学习，相信也可以在数学上取得优异的成绩。
听高中数学课有感篇三
作为高中生，数学是我们学习生涯中不可或缺的一门课程。在数学的学习过程中，我们经历了无数个“啊哈”时刻和“所以你到底想表达什么”时刻。但是，这些时刻都让我在数学上有了更深刻的认识和体会。本文将分享我的数学心得体会，希望能为正在学习数学的同学们提供一些帮助和启示。
一、数学是一门语言。
数学不仅仅是一门科学，更是一门语言。数学语言的符号组合和语法规则是数学的基础，也为我们解决问题提供了方便。我认为，数学的学习需要在学习语言基础的同时，积极了解数学概念和数学运算法则。只有这样，我们才能更好地理解并运用数学知识。
二、数学的重要性。
在实际生活和实际工作中，我们总是要解决各种各样的问题，而这些问题可能需要涉及到数学的知识。例如，我们需要计算商品的折扣价格或者设计一套地图上的地理信息系统，都需要应用到数学知识。同时，数学的学习还可以加强我们的逻辑思维和计算能力，将对我们未来的职业发展带来极大的帮助。
三、数学的美妙。
虽然有时数学难度比较大，但是数学的美妙是不可替代的。数学可以推理、演绎和揭示事物之间的关系，让我们体会到一个绚丽多彩的世界。同时，数学的解决方案可能有多种，这种创造性和不确定性也增加了我们的乐趣和探索欲望。
四、数学的方法论。
数学学习中，方法往往比结果更重要。数学的解题思路和解题方法可以运用到其他科学领域和各种学科中，可以为我们的知识理解和问题解决提供指导。例如，在学习物理和化学的时候，成功应用数学的方法，将更容易解决这些领域的问题。
五、数学的挑战和克服困难精神。
数学对于很多人来说，可能是一个不可逾越的高山。但是，克服难关是数学学习必须要具备的素质。通过不断地练习和尝试解决问题，我们可以更好地提升自己的数学素养和学习能力。同时，在挑战过程中，我们也可以锻炼自己的耐心和毅力，培养自己的拓展思维和解决问题的能力。
综上所述，数学的学习离不开语言基础、数学重要性、数学美妙、数学方法论和克服困难精神等。我们需要深入了解数学学科的整体和细节，不断地挑战自己，相信通过努力的过程，我们定能征服这座高山，掌握好数学这一科学秘笈。
听高中数学课有感篇四
高中数学，可能对于某些人来说是一门头疼的课程。现在，我来谈谈高中数学的学习心得体会，可能说法有些偏颇，但是都是我的真实感受，希望对广大奋斗在高考征程上的人有些小小的启发作用。
我记得高一的第一次数学考试，我考了150，那次考试给了我很大的信心去把后面的学习搞好。其实我不是什么高考数学满分的人，我的分数对于那些真正高分的人来说特别普通，我更愿意站在一个原来学不好，后来怎么把数学学好这个角度去谈。
首先，要坚定信心，不要觉得提高成绩是很困难甚至是不可能的事。我初中数学也曾经不及格过，可是后来我还是凭着一点一滴的努力让自己的成绩慢慢提上来。其次，要努力，除了努力还是努力！
1、课本上的原理，例题要全部弄懂。一般来说，那些例题都是很典型的，也很浅显易懂的，掌握了它们就是掌握了最基本的东西，才能为做难题打下牢固的基础。
2、一定要挑好辅导资料。我这里就不推荐什么具体的.资料了，免得大家以为我在推销。这里必须注意的一点是，如果你数学基础不好，那么不要好高骛远，去跟随潮流，别人买什么辅导资料你也买什么辅导资料。要有选择性。最好挑一本比课本上的例题难一些，但是又不是特别难的辅导书。建议大家可以看一下参考资料上面的题，如果你看了之后觉得那些例题还算有些深度，你看了有点思路，但是又不是可以马上解答出来的题，这种辅导资料就比较合适你。如果你看了半天，完全不知道那些例题在说什么，你还买了，最后你可能要花费很多时间去理解它，掌握它，但最后对你学习成绩的提高又不是特别有用。
3、坚持题海战术。比如说今天老师教了一节内容，里面涉及某个知识点，比如说在解析几何那里，会涉及通过引进x轴，y轴，z轴这些坐标轴来解答一些原本通过直观解答比较难以理解的题。老师教了这个知识点以后，你要争取早一点把辅导资料上有关于这一节的知识全部弄懂，这样才好为后面解答更难的题打下基础，因为后面的知识点都是在前面的基础上延伸的。
4、考试技巧。无非几个字——眼明手快！大家要特别细心，特别是选择题，有一些选项比较有迷惑性，一时粗心可能就丢了一道选择题而使你的整体分数和别人落下一大截。要争取自己会做的题全部做出来，自己实在不会的，巧妙地猜一个。有时，最不像答案的那一个可能就是答案，看上去表面很像答案的可能根本不是。
5、还是考试技巧。争取时间，细心，细心，再细心。总之，最好保证基础题全部拿到分数，最后的一两道大题能做几步是几步。
6、其实说起来，要怎么学好数学也不是一句话两句话就能说得完的。我这里说的可能对于绝大多数人来说是废话，但是，万变不离其宗，也许这些话你都听过，但是真正去做，付诸实践，又可能收到你意想不到的效果。
7、坚持努力，不要因为一时的失败就放弃，失去信心。祝所有数学基础不好的学生都能战胜自己！
听高中数学课有感篇五
高中数学新课程学习心得体会高中数学组田应华新课程改革在我省已经开展了一年多，通过这段时间的培训,对教师如何适应新课改下的教学，如何转变教学观念，有了一定的认识，这里谈谈自己的一点心得体会。
有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。数学学科和生活，生产密切相关。
因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，是为学而教，以学定教，互教互学，教学相长的过程。教师必须改变传统的压抑学生创造性的教学环境，通过教学模式的优化，改变教师独占课堂、学生被动接受的信息传递方式，促成师生间、学生间的多向互动和教学关系的形成。教师不是数学知识的传授者、解惑者，而是知识的促进者、引导者；学生不是知识的接受者、复制者，而是知识的发现者、创造者。教师的作用主要在于“导”，就是通过精心设计教学过程，善于对学生进行启发诱导，点燃其思维的火花，引导学生主动探索数学结论的形成过程，体会科学家走的路，充分体现学生是数学学习的主人。学生应成为课堂学习的主人。环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。比如《对数的运算法则》一课，通过几组特例让学生观察、讨论、归纳猜想出：积的对数等于对数的和即：loga(mn)=logam++logan.引导学生转化到指数运算去证明。然后分析公式：推广：
1、n个正因数积的对数等于n个正因数对数的和。则n个正因数m的积的对数等于n个正因数m的对数的.和。即n个正因数m的积的对数等于正因数m的对数的n倍logamn=nlogam.
2、n为正数推广到n为实数。则loga(mn-1)=logam+logan-1=logam-logan即loga(m)=logam-logan.商的对数等于对数差.这样以积的对数等于对数和这一公式为跟，推广引申就得到了其它几个公式，形成网络使学生容易记忆，并好证明。不用再象书上那样独立证明那样繁琐麻烦，凌乱。新课程理念下的课堂教学的特点具有开放性、创造性、不确定性。实施过程中，教师应转变传统的教育教学方式，解放自己的思想，转变教育思想观念，改革教学方法，由数学课程的忠实执行者向课程决策者转变，创造性地开发数学教学资源，大胆地改变现有的教学模式，彻底改变教学方法，多给学生发挥的机会，为学生提供丰富多彩的教学情境，引导学生自己探索数学规律、自己去推论数学结论，要善于创设数学问题情景，引导学生体验数学结论的探究过程，让学生成为“跳起了摘桃子的人”，而不是“盛桃子的筐”，给他们讲得应尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些，学生自己能够自主解决的，教师决不和盘托出。使学生既学习了知识，又提高了能力。
对教学而言，交往是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围；对学生而言，交往意味着心态开放、主体性凸现，个性张扬，创造性得到释放；对教师而言，交往意味着与学生一起分享理解，意味着角色定位的转移，是自己生命活动、专业成长和实现自我的过程。时刻关注每一个学生的学习状态，赏识、期待和鼓励是学生成长的最好动力，鼓励学生大胆发言、敢于质疑，勇于标新立异，给学生展示自我、探索创新的机会。尊重学生的个体差异，珍惜学生独特的感受、体验和理解，促进学生的个性化学习和充分发展。但要追求形式和效果统一的课堂。以上是我参加新课改培训以来的一点体会和心得，还不成太熟。在以后的教学工作中,我将不会迷惑、徬徨,我相信在以后的工作中我将会严格按照新课要求,上好每节课,掩卷沉思，这次培训我受益匪浅，真正懂得了为什么要进行新课改。
听高中数学课有感篇六
近年来，随着科技的发展和教育教学的不断改革，高中数学课堂也发生了不小的变化。在这个过程中，我作为一名高中数学教师，深刻地感受到了这些变化给课堂教学带来的积极影响。下面我将就我的体验与感受，对高中数学课堂变化进行探讨。
首先，高中数学课堂的变化步入了“信息时代”。在过去的教学过程中，老师主导着教学进程，学生们的角色主要是听讲和做练习题。而现在，随着计算机及多媒体等技术的普及，教学已经变得更为多元化、丰富化。课堂上，老师不再是单纯的授课者，而是与学生们共同探讨和学习，学生们也可以从多种方式中自由选择最符合自己学习需求的资源。最新版的课本、多媒体教学资源等都可以作为学生们的学习资料，而在线数字时代，电子教材扫描检索起来方便且节约了时间。这一点的变化，使得课堂的氛围更加轻松、愉悦，学生们也更加愿意积极参与课堂活动。
其次，高中数学课堂变化强调了知识的实际应用。高中数学作为一种课程，往往被学生们认为是较为“抽象”的，而现在教学方法注重让数学知识与实际应用场景相结合。例如，在教授矩形面积时，教师可以引入实例，让学生们了解这一知识点的具体应用场景——如矩形地块的面积、矩形墙面的涂料量等。对于学生们而言，这种方法更易于理解和掌握，更有利于他们对数学知识的深入理解。同时，在应用实践中，学生们的学习兴趣会更加浓厚。
再次，高中数学课堂变化契合了新形势下的素质教育理念。而耐心的引导与指导，如何充分发挥学生主观能动性，促进学生综合素质的提升，是高中数学课堂重要的变化之一。相比以前的教学模式，现在的课堂注重培养学生的批判性思维能力、合作精神以及全面发展。在学生学习过程中，老师应该采用更加人性化的方法，鼓励学生们独立探索、思考、提问，让学生们热爱数学、掌握数学、运用数学，更好地应对社会中各种复杂环境挑战。
最后，高中数学课堂的变化使得老师的应变能力、教学能力进一步得到提升。在过去的教学过程中，老师的教学方式较为单一，很难满足学生们的不同需求和学习兴趣。而现在，随着信息技术的成熟，老师可以使用多种教学资源，比如视频展示，动态演示等多种形式的教学交互，能够更好的激发学生学习的热情，满足学生们的不同需求和兴趣。同时，老师也要不断学习新知识、探索新方法，不断提高自己的教学能力和水平，为学生提供更加优质的教育服务。
总之，高中数学课堂的变化是一场向好的变化，它使得学生们在学习过程中更加轻松、愉悦，更易于掌握数学知识，更加具有实际应用价值。而对于我们教师而言，这种变化也是一种挑战，既要不断学习新知识，还要不断提升自身的教学能力，以更加优质的服务回报学生们的信任和期望。同时也要明确的是，如何针对不同的学生背景、知识水平和学习特点，制定更为科学有效的教学计划，才能让变化的课程真正地落地产生影响。
听高中数学课有感篇七
作为一名新高中的学生，数学是不可避免的科目之一。所以，我参加了本地举办的新高中数学培训。这次培训的收获很大，我学习到了许多新的知识和技巧。在此，我想分享一些我在培训中学到的经验。
第二段：抓住基础知识。
基础知识对数学学习非常重要，而且也是考试中的基石。我在数学培训中通过一个详细的基础知识回顾和练习，发现自己没有真正掌握一些基础知识，导致后续学习出现了困难。因此，我深刻认识到吸收基础知识的重要性。如果没有掌握好基础知识，数学学习和考试会变得非常困难。同时，学习基础知识还要注意掌握它们的应用，这是一个有效的记忆方法。
第三段：积累策略和技巧。
在数学学习中，记忆和演算技巧是非常重要的。在过去的学习中，我总是被困囿于一些细节，没有表现出高水平的演算技巧。通过数学培训，我收获了很多学习技巧，例如记忆公式的方法、转化题目的技除等等。我尝试运用这些技巧，对于理解和解题思路的提升很大。毫无疑问，如果能掌握一些技巧和策略性的方法，数学学习的效率和质量都能得到提高。
第四段：提升学习兴趣。
数学学习是需要持续努力和毫不懈怠的，将每一次学习机会转化为学习动力，而不是更多的负担。在数学培训中，老师们深入浅出的讲解和互动式学习模式让我惊喜不已。我发现这样的学习方式非常有趣，并且能让我更容易地记住数学知识。同时，培训中的一些有趣实践和知识竞赛，也增加了我探索数学的乐趣，激发了我的学习热情。
第五段：总结。
在这次新高中数学培训中，我提升了不少学习策略和技巧，也重拾了数学学习的乐趣。我深刻认识到基础知识的重要性和它们的实际应用。虽然数学学习需要不断地努力，但是正确的学习方法和态度非常重要。总的来说，我相信我的这些体会和经验对每一个数学学生都很有启发意义。
听高中数学课有感篇八
通过学习对教师如何适应新课改下的教学，如何转变教学观念，有了一定的认识，这里谈谈自己的一点心得体会。
有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。数学学科和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。新课程理念下的课堂教学的特点具有开放性、创造性、不确定性。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
高中数学新课程培训心得体会阴雨绵绵，阻挡不了我们培训的脚步，烈日炎炎，燃烧了我们培训的热情。有幸成为第一批培训学员，带着疑惑，带着欣喜，带着希望参加为期10天紧张而又认真的数学新课程培训，受益匪浅，感受颇多。
首先，通过培训掌握了新课程的内容。
通过学习，使我清楚地认识到高中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的.联系与区别。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应就学校和学生的具体情况而定。通过观看视频讲座，听取专家讲解，进一步了解了新课程与传统教材在内容上的不同，掌握了新课程中的增减内容与知识的分布，清楚了新课程在讲解时应把握的深度与广度，对新课程不再紧张，不再茫然，因为心中已经有了方向。新课程改革不仅仅是教学内容上的改革，更是教育理念、教育方法上的改革，因此，要从思想上认识到改革的重要性与必要性。知识的更新与深化是为了更好的服务于社会，一成不变的教材与教法是不能适应社会的发展与需求。
其次，通过培训掌握了新课程的灵魂。
传统的数学教学以传授知识，提高技能为主，而新课程是以人为主，让学生更好的发展、持续的发展、终身的发展。学大众的数学、学有用的数学、学数学的文化，因此，新课程是以数学内容为载体，注重培养学生的数学素养。
新课程在介绍数学史的基础上巧妙地将数学知识与生活实际联系在一起。大家都知道，数学源于生活而又服务于生活，它并不是孤立于书本之上，是与生活密不可分的。因此，在教学中应多采用了生活化与情景化的场景，使学生觉得学数学并不抽象，就在我们身边，并能主动投入到学习之中，激发了学生对数学的学习兴趣，而兴趣是最好的老师，为培养学生的数学素养、挖掘学生的数学潜能打下坚实的基础。
最后，通过网络交流汲取了丰富的教学经验。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，我充分认识到教学不再是知识的传授，而是要教会学生学习，也就是“授人以鱼不如授人以渔”。教师应该教会学生怎样深入浅出地突破教材的重点难点，打通数学思维通道，掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养。
安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。
总之，通过此次培训，不仅开阔了我的视野，更让我对高中数学新课程有了深层次的认识和理解，这无疑将对今后的教学工作产生积极而深远的影响。通过培训，我感觉到肩负的历史使命，应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与同行朋友共同致力于新课标的研究与探索之中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入到数学教学，使学生在新课程改革中迅速发展成为有知识有能力有修养的一代新人。
听高中数学课有感篇九
为了提高教学水平，学校都会组织各科老师出去旁听他人授课的活动。活动结束后再写一篇听课心得体会总结一二。这里以数学为例，准备了一篇高中数学教师听课心得体会范文供参考。
xxxx年xx月xx日，xx市高中数学教研室组织全市各高中骨干教师在xx三中观摩了两节数学公开课。一节是柳老师所讲的“直线与圆的位置关系”;一节是董老师所讲的“直线与平面平行的判定”。
两位老师都有很扎实的教学功底，在提高学生课堂上的参与程度以及主动探究知识的积极性、引导等方面都有上佳表现。师生配合默契，学生的情绪高涨,两节课都在和谐、紧张的气氛下，既让学生获取了知识，又提升了学生思考问题、解决问题的能力。其中很多方法与细节的处理，值得我学习和回味。专家老师们的精彩点评也给我留下了深刻的印象。将各位老师们的观点与自己在教学中的实际情况进行对照，使我感受颇多，受益匪浅。
学案分三部分：预习案、课堂案和巩固案。教师于每节课后布置本节课的巩固案和下节课的预习案;上课时，根据学生自学时提出的问题或教师上课前利用自学检测收集的信息，结合本节课的重点、难点进行精讲答疑，课堂上采用“学生为主体，教师为主导”的探究性学习模式。
长期以来，在实际教学过程中，教师的主导地位一直在挤压着学生的主体性，不足以保证学生在学习过程中真正获得主体地位。所以，人们过多地重视、强调-教师的教学技巧，过多地依靠教师的能力而缺乏有效的、容易仿效的机制。学案的提出，在很大程度上弥补这些缺陷，使学生主体性和自主性的培养得到教学过程结构的保证，也使教师的教学主导作用得到了有效(而且有形的体现。“学案导学”以学案教案为载体，以突出学生学习的主体性，培养学生学习能力、情感态度，提高课堂教学效率为目的，以“导学、诱思”为特点的学法指导教学策略体系。与传统的教学方式相比较，其突出优点是发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，注重学法指导，强化能力培养，并注重学生间的互助交流，把学生由观众席彻底推向表演舞台。通过观摩与讨论，我对“学案导学式”教学模式的理论有了更深的理解，对其实现方式有了切身的体会。
这篇高中数学教师听课心得体会总结范文中可以看出数学授课并不是一成不变的，辛勤的园丁们不辞辛苦从一代代的经验中不断总结、提升教学质量，增强学生学习的主动性。
听高中数学课有感篇十
数学，是很多学生最头疼的科目。在中学阶段，数学的难度逐渐加大，给学生造成了不少困扰。然而，没有什么困难是不能克服的。作为一个高中生，我在数学上遇到了很多问题，但是凭借自己的努力和老师的引导，我慢慢地掌握了一些解题技巧，取得了不错的成绩。下面，我将分享一些我在数学学习过程中的心得体会。
第二段：有关思维方式。
在数学学习中，我们需要特别关注思维方式。做好思维准备是解决问题的前提。例如，我们应该学会观察问题，形成清晰的思路，不要急于下笔。其次，我们应该注重常识，很多数学问题是需要一些日常生活中的常识才能解决的，要善于化繁为简，找到问题的本质，使用已有知识解决新问题。同时，我们还应该多加思考，找到不同解题方法，日积月累，积累越多，解题速度就越快，思维能力也就越强。
第三段：数学基础知识。
数学是一门基础学科，数学的基本理解是解决问题。在学习数学时，我们应该建立好自己的基础知识。首先，在学习数学的最初阶段，就要把数学的基础知识牢固掌握，并在日常的学习生活中不断运用这些基础知识。其次，在数学学习的过程中，需要善于整理归纳，分类。对于所学过的知识，要根据不同的做法分门别类进行整理。同时，基础知识的记忆并非生硬背诵，最好是注重理解和记忆，这样才能真正的理解数学。
第四段：为数不多的经验。
在数学学习中，经验和技巧是很重要的。例如，一个常见的问题是快速的剔除错误答案。为此，我们应该熟悉一些数学的小规律，例如一个数不能是另一个数的负数，一个偶数必须是2的倍数，一个常数必须是3或9的倍数等等。当我们从掌握多个规律，我们就能快速排除错误的答案，有利于我们尽快找到正确答案。同时，我们还应该根据问题确定可用的公式和计算方法，熟练的掌握这些技巧经验，可以帮助我们更好地解决数学问题。
第五段：总结。
数学虽然艰难，但只要有正确的方法和态度，就能学得好。运用正确的思路和技巧，熟练的掌握数学基础知识，广泛的积累数学经验，是学好数学的关键。我们应该注重实际问题的应用，善于思考和批判，不断完善自己的数学知识，并将其应用到我们日常生活和学习中。通过不断地努力和拼搏，我们会有所收获，用我们的学习成就完成自己的梦想和目标。
听高中数学课有感篇十一
高中数学课是我在学习中不可或缺的一部分，通过这些年的学习，我积累了一些关于课堂的心得体会。在高中数学课堂上，老师的讲解和引导起着重要的作用，学生的积极参与也起到了很大的推动作用。同时，合理的时间规划和方法选择也是取得好成绩的关键因素之一。以下将从这几个方面来探讨我的心得体会。
首先，老师的讲解和引导对于数学课堂至关重要。一位优秀的数学教师能够用浅显易懂的语言解释数学概念，将抽象的数学知识变得生动有趣。同时，老师的讲解也应该与学生的思维方式相结合，启发学生的思考。在高中数学课堂中，我常常受益于老师巧妙的激励和引导。他们通过一些趣味性和实用性的问题，激发了我对数学的兴趣，使我能够更加主动地思考和探索。
其次，学生的积极参与对于数学课堂的推动作用不可忽视。一个班级的数学学习效果取决于全体同学的积极程度。在数学课堂上，我积极主动地回答问题，和同学们进行讨论，分享我的解题方法。这种互动让数学课堂变得更加生动，也帮助我更好地理解和掌握知识。此外，小组合作也是数学学习中的重要方式之一。通过小组合作，我们能够共同解决问题，相互帮助，提高自己的解题能力。
接下来，合理的时间规划在高中数学课堂中起着重要的作用。数学知识体系庞大，很容易让人迷失其中。因此，我们需要在学习过程中进行合理的时间规划，将重点放在重要的知识点上。我通常将数学知识分成不同的板块，每天抽出固定的时间进行针对性的学习。我会先预习老师要讲授的知识，再根据自己的理解和掌握情况来调整学习计划。合理的时间规划使我能够在复习阶段不会感到过于紧张，从而发挥出更好的水平。
最后，方法选择是取得好成绩的关键因素之一。数学问题的解决方法有多种，我们需要根据实际情况选择最适合自己的方法。有时候，我们需要运用直觉和创造力来解决棘手问题；有时候，我们需要运用逻辑和推理进行证明。在我学习高中数学的过程中，我通过不断尝试和总结，逐渐形成了自己的解题思路和方法。这些方法让我在数学课堂上能够迅速解决问题，提高了我的成绩。
总的来说，高中数学课是我学习中的重要组成部分。通过对上述几个方面的学习和实践，我发现了一些课堂心得体会。老师的讲解和引导、学生的积极参与、合理的时间规划和方法选择都是取得好成绩的关键因素。在未来的学习中，我将继续保持积极的态度，不断探索更好的学习方法，提高自己的数学水平。
听高中数学课有感篇十二
数学，作为一门高中必修课程的科目，对于大多数高中生来说，是难以避免的。数学知识点繁多、题目种类多样，而且难度较大，在许多学生看来，数学堪称是高中难点科目之一。但是，实际上只要我们能够快速掌握数学的基本概念，并对其进行深入理解，那么数学其实是可以很好地掌握的。在这个过程中，我的“高中生数学小课堂”体验给了我很多启示和帮助。
第二段：克服困难。
在数学学习过程中，最重要的就是克服困难。我们需要对基础概念和方法进行深入理解，通过做大量的典型题目来运用掌握的知识点。在我的数学课堂体验中，老师由浅入深地分步骤教授知识点和方法，不断引导学生思考、总结和巩固知识点，让我们能够清晰地理解数学概念和方法，从而更好地应用于解题过程中。同时，老师会根据我们的具体情况，灵活地安排学习计划，适时地为我们提供个性化引导和辅导，让我们更好地克服困难。
第三段：坚持练习。
数学学习最好的方法就是不断地练习。我们需要尝试做更多更难的数学题目，亲手掌握每一种解题方法和技巧，这样才能在考试中有充分的把握及时解决问题。在课堂中，老师会不断地给我们分配题目，要求我们在有限的时间内完成解题过程，同时会很及时地点评我们的解题过程和步骤，纠正我们的错误和不足。在坚持不懈地练习中，我们可以逐步提高解题的效率和准确率，不断积累经验，提升数学素养。
第四段：多角度思考。
在数学学习中，思考问题的角度也是很重要的。我们需要学会从不同的角度考虑问题，做到见微知著，知识掌握更加深入、准确。在数学课堂中，老师总会引导我们多角度思考、探索新的解题方法和知识点应用场景。通过不断地开拓思路和创新思维，我们可以更好地应对各种复杂、综合的数学问题。
第五段：总结反思。
通过“高中生数学小课堂”的体验，我深刻地认识到，科学的学习方法、耐心的思考与总结、充足的练习以及多角度的思考，是克服数学难点，掌握数学知识的最佳途径。在以后的学习过程中，我们需要更加注重基础掌握、勤于思考以及细致认真地做题和总结，不断提升自己的数学素养。因为，数学作为一门基础科学学科，在各个学科和专业中都具有重要的应用价值，良好的数学素养可以助我们更好地掌握其他学科、解决实际问题。
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