6月份课程作业

第一篇：6月份课程作业

《生产与运营管理》课程作业，总计2大题：

（1）设计自己企业、事业、行政单位的一个评价指标体系。按照下

图给出体系结构图，阐述体系编制目的，作用和评价（考核）范围，说明使用效果，并给出使用示例。

编制目的，作用：

创建绍兴文理学院元培学院绩效评价指标体系是一个复杂的过程，系统性要强，科学性与技术性要求较高，涉及参评的内容较广。由于学院绩效预算管理的重点在于绩效预算评价指标体系的建立，因此，按照建立学院绩效预算评价指标的确定原则，所构建的绩效预算评价指标就应该涵盖教学、科研、财务、社会等内容，形成由相互联系、相互制约的诸多因素构成的集合系统。该集合系统反映了绩效的各种单一指标纳入到一个有机的相互制约的系统之中，全方位分层次对绩效进行比较分析；该体系根据指标性质和要达到的目标，将目标评价指标又分为若干较小的观测点，并按各观测点间的相互关联影响及隶属关系，将各观测点按不同层次聚集集合，形成一个多层次的结构模型，最终把系统分析归结为最低层（具体观测点）相对于最高层（总指标）的相对重要权值的确定和排序上。

评价（考核）范围：

按照绩效预算评价指标体系的确定原则建立的绍兴文理学院元培学院绩效预算评价指标包括：业务绩效预算评价指标，财务绩效预算评价指标、社会绩效预算评价指标。

绍兴文理学院元培学院绩效评价指标主要考核资金使用效益，同时可用于考核系部申请学院拨款资金的使用效益。从“用钱效益”出发，与预算分配紧密联系起来，进行拨款和资源配置，其资金的拨付根据部门所做业绩大小予以支持与削减，对业绩突出的单位（部门）在资金拨款上予支持，对业绩较差的单位（部门）进行整改，削减拨款额度，从而提高管理层对资金使用的满意度。同时对各项进行单个分析，找出差距，提高资金使用效率，合理配置资源，从而推动高校的可持续发展。

使用示例：

（2）业务绩效评价指标

（3）财务绩效评价指标

（4）绩效预算评价指标

（2）说明精细化管理的实施过程，描述我们自己企业(组织)的精细化管理现状？有何优缺点？该如何改进？

精细化管理的实施过程：

精细化管理是一个全面化的管理模式。全面化是指精细化管理的思想和作风要贯彻到整个企业的所有管理活动中。它实施过程包括：

（a）精细化操作：是指企业活动中的每一个行为都有一定的规范和要求。每一企业的员工都应遵守这种规范，从而让企业的基础云做更加正规化、规范化和标准化，为企业的拓展提供可推广性、可复制性。

（b）精细化的控制：是精细化管理的一个重要方面。它要求企业业务的运作要有一个流程，要有计划、审核、执行和回顾的过程。控制好了这个过程，就可以大大减少企业的业务运做失误，杜绝部分管理漏洞，增强流程参与人员的责任感。

（c）精细化的核算：是管理者清楚认识自己经营情况的必要条件和最主要的手段。这就要求企业的经营活动凡与财务有关的行为都要记帐、核算。还要通过核算去发现经营管理中的漏洞和污点，减少企业利润的流失。

（d）精细化的分析：是企业取得核心竞争力的有力手段，是进行精细化规划的依据和前提。精细化分析主要是通过现代化的手段，将经营中的问题从多个角度去展现和从多个层次去跟踪。同时，还要通过精细化的分析，去研究提高企业生产力和利润的方法。

（e）精细化的规划：是容易被管理者忽视的一个问题，但精细化规划是推动企业发展的一个至关重要的关键点。企业的规划包含有两个方面：一方面是企业高层根据市场预测和企业的经营情况而制定的中远期目标，这个目标包括了企业的规模、业态、文化、管理模式和利润、权益等等；另一方面是企业的经营者根据企业目标而制定的实现计划。所谓精细化的规划则是指企业所制定的目标和计划都是有依据的、可操作的、合理的和可检查的。（f）实施要点：精细化管理的4个意识、2大原则、5个实施要点。

精细化管理的4个意识：细节意识； 服务意识； 规则意识； 系统意识。

精细化管理的2大原则：立足专业； 科学量化。

精细化管理的5个实施要点：基于归核化经营和区隔化市场的战略分解；以流程优化和岗位明晰为重点的规则整合；立足于成本控制和绩效考核的内部市场化；满足数据化管理和管理固化的信息化；以准军事化训练提升全员素质。

以绍兴文理学院元培学院固定资产精细化管理为例，我院固定资产指使用年限在一年以上，单位价值800元以上，并在使用过程中保持 原来物质形态的资产。包括房屋和建筑物、专用设备、文物和陈列品、图书、其他固定资产。但是目前我院固定资产管理存在以下问题：

（1）固定资产管理体制不完善,相关部门不能密切配合。目前固定资产管理大多采用多部门分头管理，如后勤处管理房屋、家具，设备处管理设备仪器，图书馆管理图书杂志，财务处负责固定资产价值核算。它们分别为固定资产的归口管理部门，代表学院行使固定资产管理的职责，但由于缺乏有效的统一管理机构，造成各个部门之间缺乏沟通与协调，导致固定资产账物不符、账账不符、数据失实、口径不一等。（2）固定资产管理观念淡薄，流失严重。固定资产管理仍停留在只管使用、不注重管理的传统管理模式。一方面由于固定资产的入账价值不准确，造成价值虚增或虚减，使实物与账面价值不相符。（3）固定资产配置不合理，使用效率低。在固定资产的购置上缺乏统筹规划和科学论证，部门之间盲目追求“小而全”，争设备、争投资、重复购置,导致固定资产使用效率低；对大型贵重仪器设备只重预算安排，不重实物管理，难以做到集中管理、调剂余缺、资源共享。（4）固定资产管理软件不完善。多数固定资产都已使用了计算机进行统计与管理，但些管理软件只侧重于仪器设备的录入、统计，而对房屋建筑物、图书等固定资产无法进行录入，因而无法反映固定资产的全貌；另一方面管理软件无接口，不能实现部门之间实时核对账目，很难做到对固定资产进行有效监控。

在这个背景下，提出适合绍兴文理学院元培学院的固定资产精细化管理的新方式，对固定资产精细化管理的内容、流程、实施办法进行设计, 以期使固定资产的管理趋于规范化、科学化、系统化, 让固定资产发挥更大的作用。

绍兴文理学院元培学院固定资产精细化管理途径：

（a）合理配置固定资产：根据学院每一年的事业发展需要及综合财力情况，制定详细的固定资产购置计划，对新增固定资产的总体结构、规模效益进行核对，以防止新增固定资产重复购置和总体资产使用效益下降的情况发生，大型固定资产购置计划须经学院党政联席会议讨论通过。固定资产购置计划一经确定，资产管理处应对新增的固定资产从其技术性、经济性、实用性 等方面进行科学论证，对大宗固定资产采购项目要建立完善、健全的招标采购管理制度，对每一种类、每一批次的固定资产进行详细的功能定位，深入细致地调查研究，比较产品的性能，对比生产厂家和售后服务，为使用部门配备优化合理、先进的固定资产。通过对固定资产形成阶段的精细化管理，可以减少使用部门互相之间争设备，互相攀比，一味追求小而全的思想，减少设备重复购置、闲置浪费现象的发生。

（b）正确计算固定资产原值：准确科学地计算固定资产的原始价值即原值是实现固定资产精细化、科学化管理的基础。固定资产的原始价值也称原始成本，是指学校在以投资建造、购置、接受捐赠或其他方式取得某项固定资产，并把它投入使用之前所发生的全部支出。按照国家规定,固定资产的原始价值应视不同情况按不同原则确定。只有正确按照《高校会计制度》的规定计算固定资产的原始价值,才能确保入账价值的准确，为以后固定资产的科学管理奠定基础。

（c）实行计算机网络化管理：固定资产计算机网络化管理的应用，可理顺固定资产管理体系，落实固定资产管理制度，实现对固定资产的全面监控和有效利用，提高固定资产管理工作效率等。具体包括建立适合高校的“固定资产计算机网络管理系统”；实行全校固定资产信息共享；固定资产优化配置，盘活存量

（d）界定产权：界定产权的要求是除对学院自身直接占用的资产界定所有权外，重点对清产核资单位的对外投资情况进行界定，把投入到校办产业、后勤集团的固定资产纳入学校固定资产管理的范围 ,有效地解决学院固定资产被侵占、流失的问题，也为学院固定资产转为经营性资产提供依据。

第二篇：课程作业

1、设在我国境内的中外合资经营企业和中外合作经营企业均属于中国法人，受中国法律的管辖和保护。

2、中外合资经营企业在合营期内，既不能减少，也不能增加其注册资本。

3、中外合资经营企业与其他国内企业共同举办的企业不属于中外合资经营企业。

4、外国债券与欧洲债券的区别在于债券的发行地与发行人所在国是否相同。

5、世界银行贷款具有高度的援助性，贷款对象是人均GDP在410美元以下的国家。

6、政府贷款是一国政府以其信贷资金向另一国政府提供的优惠性贷款。

7、通常情况下，推迟软币债权收取的时间可以降低外汇风险带来的损失。

8、较之于换算风险和交易风险，经营风险对跨国公司长期利益的影响要深远的多。

9、凡用现金向中外合资经营企业投资的，应用人民币缴纳。

10、中外合资经营企业劳动争议的解决，只能按照中国的劳动法处理。

答案：X、X、√、X、X、X、X、√、X、√

1、（）是投资主体将其拥有的货币或产业资本，经跨国流动形成实物资产、无形资产或金融资产，并通过跨国经营，以实现价值增值的经济活动。

A、国际直接投资 B、国际投资C、国际间接投资D、国际兼并

2、内部化理论的思想渊源来自（）。

A、科斯定理B、产品寿命周期理论 C、相对优势论D、垄断优势论

3、以证券承销、经纪为业务主体，并可同时从事收购策划、咨询顾问、资金管理等金融业务的金融机构，在美国叫做（）。

A、证券公司 B、实业银行 C、投资银行D、有限制牌照银行

4、政府贷款是期限长、利率低、优惠性贷款，贷款期限可长达（）。

A、10年 B、20年C、15年D、30年

5、（）是股份公司发给投资者用以证明投资者对公司资产拥有所有权的凭证。

A、债券B、股票 C、贷款凭证 D、混合贷款凭证

6、在美国发行和销售的存托凭证通常用（）表示。

A、GDRs B、UDRs C、DARsD、ADRs7、BOT项目融资，通常有项目所在国政府或所属机构为项目的建设和销售提供（）为项目融资的基础。

A、特许协议 B、股本金 C、设备支持 D、保险金

8、国际经济活动中，由于未能预计的汇率变动，而对国际投资可能带来的经济损失称为（）。

A、政治风险B、经营风险 C、汇率风险D、汇兑风险

9、中外合资经营企业合同规定分期缴纳出资额的，合资各方第一期出资不得低于各自认缴出资额的（A、10%B、15%C、25%D、51%

10、在其他条件不变的情况下，进口商应选择下列（）种货币计价。

A、有上浮趋势的货币 B、有下浮趋势的货币 C、币值大幅度上下波动的货币

D、币值基本不变的货币

11、目前，国际技术转让中（）应用最为普遍的一种计价方法是。

A、统包计价法 B、提成计价法 C、固定加提成结合的计价法 D、一次总算计价法

12、中外合资经营企业的外方投资者不能以下列哪一种（）作为出资方式。

A、专有技术B、租赁设备 C、原材料 D、商标权

13、设立中外合资经营企业，投资总额为202_万美元，其注册资本至少应达到（）万美元。

A、666 B、800 C、1000D、140014、加拿大政府在瑞士债券市场上发行的以美元为面值的政府债券属于（）。

A、扬基债券B、外国债券 C、欧洲债券 D、瑞士债券

答案：A、A、C、D、B、D、A、C、B、B、C、B、B、C

第三篇：市场调研课程作业

请通知每个小组按以下要求提交市场调研课程作业：

一、提交作业总体内容要求

1、市场调研课程各阶段作业Word文档电子版

2、市场调研课程各阶段作业有关Word文档的纸质打印版

3、市场调研课程各阶段作业课堂报告PPT文档电子版

二、提交作业具体内容清单

提交的具体作业及电子版文件名称格式如下：

1、各团队用一个母文件夹将以下所有作业内容打包

各小组母文件夹名称格式要求如下：

1（团队最终报告顺序序号）-……（调研报告名称）-……（团队名称）

如：8-福州大学阳光学院通识课程推广可行性调查报告-闽南控

2、各团队提交的电子版作业主要内容及要求

（1）市场调研计划书

用“1-市场调研计划书”作为子文件夹名称打包，具体包括Word文档及课堂报告PPT文档两份文件。以闽南控团队为例，电子版文件名称格式如下：福州大学阳光学院通识课程推广可行性调研计划书。同时，Word文档及课堂报告PPT文档两份文件的第一页标题也按此要求进行修改，因为到时Word文档还需要打印纸质版，以下其他部分也做相应处理。

（2）二手资料收集分析报告

用“2-二手资料收集分析报告”作为子文件夹名称打包，具体包括个人和小组两个子文件夹内容。以闽南控团队为例，小组分析报告作业名称为：福州大学阳光学院通识课程推广可行性调研二手资料分析报告。具体包括Word文档及课堂报告PPT文档两份文件。

（3）焦点小组座谈会大纲

用“3-焦点小组座谈会大纲”作为子文件夹名称打包。以闽南控团队为例，小组分析报告作业名称为：福州大学阳光学院通识课程推广可行性调研焦点小组座谈会大纲。具体包括Word文档及课堂报告PPT文档两份文件。

（4）焦点小组座谈会报告

用“4-焦点小组座谈会报告”作为子文件夹名称打包。以闽南控团队为例，小组分析报告作业名称为：福州大学阳光学院通识课程推广可行性调研焦点小组座谈会报告。具体包括Word文档及课堂报告PPT文档两份文件，有多次访谈的需将各次及总计的访谈报告附上。

（5）问卷设计思维导图

用“5-问卷设计思维导图”作为子文件夹名称打包。以闽南控团队为例，小组分析报告作业名称为：福州大学阳光学院通识课程推广可行性调研问卷设计思维导图。具体包括PPT文档。

（6）预调查问卷

用“6-预调查问卷”作为子文件夹名称打包。以闽南控团队为例，小组分析报告作业名称为：福州大学阳光学院通识课程推广可行性调研预调查问卷。具体包括Word文档和PPT文档两份文件。

（7）正式调查问卷

用“7-正式调查问卷”作为子文件夹名称打包。以闽南控团队为例，小组分析报告作业名称为：福州大学阳光学院通识课程推广可行性调研正式调查问卷。具体包括Word文档和PPT文档两份文件。

（8）抽样设计方案

用“8-抽样设计方案”作为子文件夹名称打包。以闽南控团队为例，小组分析报告作业名称为：福州大学阳光学院通识课程推广可行性调研正式调查问卷。具体包括Word文档和PPT文档两份文件。

（9）调研数据文件

用“9-调研数据文件”作为子文件夹名称打包。以闽南控团队为例，小组分析报告作业名称为：福州大学阳光学院通识课程推广可行性调研数据。具体包括SPSS数据文件。

（10）最终调研报告

用“10-最终调研报告”作为子文件夹名称打包。以闽南控团队为例，小组分析报告作业名称为：福州大学阳光学院通识课程推广可行性调研报告。具体包括Word文档和PPT文档两份文件。

（11）调研报告答辩记录

用“11-调研报告答辩记录”作为子文件夹名称打包。以闽南控团队为例，小组分析报告作业名称为：福州大学阳光学院通识课程推广可行性调研报告答辩记录。具体包括Word文档和PPT文档两份文件。

注意：一要对各小组报告标题再斟酌，例如上述该小组需作如此调整；二要注意各小组报告目录中的第一点的起始页码应为1，一些小组有误需修改；三要列出具体的附件内容。此外，各小组打印之前要再检查一遍，对一些细节要处理好。

3、各团队提交的纸质版作业主要内容及要求

（1）市场调研计划书

提交Word文档打印的纸质版1份。以闽南控团队为例，打印版封面名称为：福州大学阳光学院通识课程推广可行性调研计划书。以下其他部分各小组也要做相应处理。

（2）二手资料收集分析报告

提交小组分析报告Word文档打印的纸质版1份。

（3）焦点小组座谈会大纲

提交焦点小组座谈会大纲Word文档打印的纸质版1份。

（4）焦点小组座谈会报告

提交焦点小组座谈会汇总总结报告Word文档打印的纸质版1份，各次分析小结报告不需打印，但电子版文件需提交，具体要求前已述及。

（5）问卷设计思维导图

提交问卷设计思维导图PPT文档打印的纸质版1份，只要打印导图那一页即可。

（6）预调查问卷

提交预调查问卷Word文档打印的纸质版1份。

（7）正式调查问卷

提交正式调查问卷Word文档打印的纸质版1份。

（8）抽样设计方案

提交抽样设计方案Word文档打印的纸质版1份。

（9）调研数据文件

本部分不需提交打印纸质版材料。

（10）最终调研报告

本部分不需打印Word文档纸质版。

但需提交最终调研报告课堂报告PPT文档打印的纸质版1份。打印时点击菜单程序如下：打开PPT文档——点击文件——打印——从打印内容菜单中选择“讲义”，然后点击“确定”开始打印。

（11）调研报告答辩记录

提交调研报告答辩记录Word文档打印的纸质版1份。

三、打印纸质版作业装订要求

1、增设封面

在装订所有打印纸质版材料之前，每个小组设计各自相应封面。封面设计可参照最终的调研报告封面，但封面的标题要修改。

以闽南控团队为例，封面名称为：福州大学阳光学院通识课程推广可行性调研课程作业。注意，这里的标题最后几个字不能为调研报告，而是课程作业。也就是说，要把原来最终报告封面的最后的报告二字改为“课程作业”。

2、增设目录

目录内容如下，主要列出每个部分的标题即可，不需列出页码。

（1）市场调研计划书

（2）二手资料收集分析报告

（3）焦点小组座谈会大纲

（4）焦点小组座谈会报告

（5）问卷设计思维导图

（6）预调查问卷

（7）正式调查问卷

（8）抽样设计方案

（9）最终调研报告

（10）调研报告答辩记录

3、总体装订

各小组各用一个塑料夹或请打印店将上述所有材料装订成一个小册子。

四、作业提交时间1、6月24日晚之前以班级为单位由学委统一将电子版文件发到我的邮箱；

2、6月25日晚之前以班级为单位由学委统一将打印版作业提交给系办郑虹老师。

第四篇：网络安全课程大作业

网络安全课程大作业

每位同学在下面的题目中选择一题作为题目撰写一篇学术论文，学术论文要求5000字以上。上交时间为课程结束的最后一周。论文上交形式为打印稿。

候选题目（选择1-15题目一律为：浅谈***技术 或者 浅析***技术，16-20题直接作为论文题目）

1.病毒技术 2.加密技术 3.主机安全技术、4.木马技术 5.校园网安全技术 6.身份认证技术 7.远程访问技术 8.无线网络安全技术 9.防火墙技术 10.VPN技术 11.存储安全技术 12.备份技术 13.入侵检测技术 14.漏洞攻击与防范技术 15.磁盘安全防范技术

16.信息安全在电子商务中的应用分析 17.电子邮件加密技术与应用 18.电子商务平台安全性与评价方法 19.安全电子商务网站设计 20.安全数据库系统分析

提示：论文撰写必须参考15篇参考文献以上，其中至少10参考文献必须是正式出版的期刊文献，不包含书籍和网页内容。如果两篇论文中的内容有超过30%内容重合，均被判为零分。

第五篇：MATLAB课程作业（本站推荐）

MATLAB结课作业

姓名： 班级： 学号：

摘要

MATLAB是math works公司推出的一项高性能的数值计算和可视化软件，其强大的计算和图形功能使其在科学计算领域赢得了众多的用户。

MATLAB（矩阵实验室）是MATrix LABoratory的缩写，是一款由美国The MathWorks公司出品的商业数学软件。MATLAB是一种用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境。除了矩阵运算、绘制函数/数据图像等常用功能外，MATLAB还可以用来创建用户界面及与调用其它语言（包括C，C++和FORTRAN）编写的程序。

MATLAB是matrix和laboratory两个词的组合，意为矩阵工厂（矩阵实验室）。是由美国mathworks公司发布的主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中，为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多科学领域提供了一种全面的解决方案，并在很大程度上摆脱了传统非交互式程序设计语言（如C、Fortran）的编辑模式，代表了当今国际科学计算软件的先进水平。

MATLABMATLAB和Mathematica、Maple并称为三大数学软件。它在数学类科技应用软件中在数值计算方面首屈一指。MATLAB可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等，主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。

MATLAB的基本数据单位是矩阵，它的指令表达式与数学、工程中常用的形式十分相似，故用MATLAB来解算问题要比用C，FORTRAN等语言完成相同的事情简捷得多，并且MATLAB也吸收了像Maple等软件的优点，使MATLAB成为一个强大的数学软件。在新的版本中也加入了对C，FORTRAN，C++，JAVA的支持。可以直接调用,用户也可以将自己编写的实用程序导入到MATLAB函数库中方便自己以后调用，此外许多的MATLAB爱好者都编写了一些经典的程序，用户可以直接进行下载就可以用。

“信号与系统”课程是一门实用性较强、涉及面较广的专业基础课，是电子信息类专业学生的必修课程。它是将学生从电路分析的知识领域引入信号处理与传输领域的关键性课程，对后继专业课起着承上起下的作用。该课程的基本方法和理论大量运用于计算机信息处理的各个领域，特别是通信、图像处理、数字信号分析等领域，应用更为广泛。1 信号的表达

信号可以表达为时间的函数，根据定义的不同，信号可以分为连续时间信号和离散时间信号，分别表示为x（t）和x[n]；对于确定信号，时间变量值与对应的函数值形成一一对应关系。要将信号保存到计算机系统中，信号必须表现为有限长度的离散数字序列；在MATLAB中，信号与对应的时间变量采用两个一维向量（序列）表示，两序列长度必须相等。

1.1 离散时间信号x（n）的表达：离散时间变量n只能取整数值，与其对应的 函数值形成离散时间信号；x和n为长度相同的序列，序列元素的编号从1开始；坐标序列n值的设置： n=[-3:3] 设定起点和终点；x的值可以直接设置，也可以根据与n有关的运算得到（必须先定义n）：x=[1 2 3 4 3 2 1]

x=3*n x=exp(j*(pi/8)*n)，采用函数stem（n，x）可以作出离散信号的图形。例1.1 离散时间信号的表达：画出下列离散信号

解：MATLAB程序为： n=[0:6];n1=[0:30];x1=[1 2 3 4 3 2 1];x2= 3*n;x3=exp(j*(pi/8).*n1);x4=0.8.^n1;subplot(2,2,1),stem(n,x1);ylabel('x1');subplot(2,2,2),stem(n,x2);ylabel('x2');subplot(2,2,3),stem(n1,x3);ylabel('x3');subplot(2,2,4),stem(n1,x4);ylabel('x4');执行结果为

67系统函数与系统性质分析 3.1系统零点，极点和零极图

系统函数是复变量s或z的有理分式，当某变量值使系统函数为零时，该变量值称为系统零点；当某变量值使系统函数为无限大时，该变量值称为系统极点；当系统序列a和b为有限长度时，系统零点数量和极点数量有限，可以分别用零点序列

和极点序列以表达为因子形式

表达，此时系统函数可

上式中k值称为系统增益。在复平面上，将零点和极点分别以的形式标出，称为系统 零极图。利用MATLAB函数zplane(b,a)可以画出给定系统的零极图；利用MATLAB函数[z,p,k]=tf2zp(b,a)可以以数值形式得到系统的零点序列，极点序列和增益。例 3.1对于系统函数，求系统的零点序列，极点序列和增

1.6449i-0.8437 ] k = 5

3.2 部分分式分解与系统单位冲激响应

利用系统函数求系统单位冲激响应时经常采用部分分式分解方法，利用系统极点将系统函数分解为一阶分式的和，每个一阶分式与一个冲激响应模式对应： 对于连续系统

对于离散系统

01.4050i-1.5339 + 1.4050i p =-1.0000 0.7000 + 0.6000i 0.7000编程环境

MATLAB由一系列工具组成。这些工具方便用户使用MATLAB的函数和文件，其中许多工具采用的是图形用户界面。包括MATLAB桌面和命令窗口、历史命令窗口、编辑器和调试器、路径搜索和用于用户浏览帮助、工作空间、文件的浏览器。随着MATLAB的商业化以及软件本身的不断升级，MATLAB的用户界面也越来越精致，更加接近Windows的标准界面，人机交互性更强，操作更简单。而且新版本的MATLAB提供了完整的联机查询、帮助系统，极大的方便了用户的使用。简单的编程环境提供了比较完备的调试系统，程序不必经过编译就可以直接运行，而且能够及时地报告出现的错误及进行出错原因分析。简单易用

Matlab是一个高级的矩阵/阵列语言，它包含控制语句、函数、数据结构、输入和输出和面向对象编程特点。用户可以在命令窗口中将输入语句与执行命令同步，也可以先编写好一个较大的复杂的应用程序（M文件）后再一起运行。新版本的MATLAB语言是基于最为流行的C++语言基础上的，因此语法特征与C++语言极为相似，而且更加简单，更加符合科技人员对数学表达式的书写格式。使之更利于非计算机专业的科技人员使用。而且这种语言可移植性好、可拓展性极强，这也是MATLAB能够深入到科学研究及工程计算各个领域的重要原因。强处理能力

MATLABMATLAB是一个包含大量计算算法的集合。其拥有600多个工程中要用到的数学 运算函数，可以方便的实现用户所需的各种计算功能。函数中所使用的算法都是科研和工程计算中的最新研究成果，而前经过了各种优化和容错处理。在通常情况下，可以用它来代替底层编程语言，如C和C++。在计算要求相同的情况下，使用MATLAB的编程工作量会大大减少。MATLAB的这些函数集包括从最简单最基本的函数到诸如矩阵，特征向量、快速傅立叶变换的复杂函数。函数所能解决的问题其大致包括矩阵运算和线性方程组的求解、微分方程及偏微分方程的组的求解、符号运算、傅立叶变换和数据的统计分析、工程中的优化问题、稀疏矩阵运算、复数的各种运算、三角函数和其他初等数学 运算、多维数组操作以及建模动态仿真等。图形处理

MATLAB自产生之日起就具有方便的数据可视化功能，以将向量和矩阵用图形表现出来，并且可以对图形进行标注和打印。高层次的作图包括二维和三维的可视化、图象处理、-12