依法纳税好处多

第一篇：依法纳税好处多

依法纳税好处多 当你驾驶着自家的名牌小车，扶老携幼到高级餐馆享用美食、娱乐的时候；当你风驰电掣地奔驰在宽敞平坦的高速路上、立交桥上的时候；当你乘坐列车穿梭于网状的忙碌的铁路线上，感受着旅游观光的乐趣的时候；当你看见自己祖国的各项伟大工程正顺利施工，各项建设捷报频传的时候，你是否想过，正是你的每一次漫不经心地腾出的一份税收，为这一切的一切奠定了最坚实的基础？

如果没有税务的话，我们国家就不可能积聚这么多的财富，国家建筑桥梁、公路都不可能建设这么好。遇到大地震等自然灾害，国家也没有能力组织救援。所以，我们每个人还都应该依法纳税。

税收作为国家经济杠杆之一，具有调节收入分配、促进资源配置、促进经济增长的作用。纳税是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

缴税有很多好处。就拿大地震来说，一次大的地震会造成巨大损失，受灾的人民没吃没穿，没地方住，只有政府才能及时拨出救灾粮食、款项，派来救灾人员。可想而知，如果我们没人交税，国家就没有能力向灾区提供这些援助，那么，大地震时死的人会更多。依法诚信纳税与全面建设小康社会的目标息息相关。全面建设小康社会是党的十六大提出的宏伟奋斗目标。税收是保证国家机器运转的经济基础和宏观调控的重要手段。社会主义税收“取之于民，用之于民”，与人民的生活息息相关，税收工作的成效直接关系着小康社会的实现进程。

依法诚信纳税是全面建设小康社会的重要保障。经济是税收的根本，税收反作用于经济。依法诚信纳税与全面建设小康社会的目标互为统一，相互促进。

可是有些人就是不明白这些道理，总是想尽办法偷税漏税。我发现，一旦建立一种制度，总会有人出来唱对台戏。因此，税收制度的建立，社会上定会有与制度对着干。所以，就有了“偷税漏税”这个骇人的词儿。不少企业，大腕明星都跃跃欲试，想亲身体验一下偷税漏税的滋味。当中的“佼佼者”当数刘晓庆，其偷税漏税数额之大，其“胆色”之过人，真令人瞠目结舌。

这时，也许有人会心生疑问：“我国乃泱泱大国，咱们公民所缴的税对于国家来说可算是九牛一毛，咱国家就缺这个钱？”

假若每位公民的脑子里都滋生了这个念头，那么“纳税”将难以进入每家每户的“家庭词典”，公民的意识中也根本容不下“纳税”这个概念。那么“纳税”只会是社会上一小部分“爱国志士”为国家作贡献的“壮举”。微弱的力量无法支撑国家庞大的开支，道路不平了，没人修；街道树叶遮挡视线了，没人修剪；街道脏兮兮的，没人扫；想去运动，可没场所„„这样的情形你能接受吗？国家的建设，社会的发展离不开一个强大、稳固的财力保障——税收。税收，使经济更加发展，文化更加繁荣，人民生活更加殷实。

我国的税收，“取之于民，用之于民”。国家首先想到的是广大人民。人民为国家作了付出，国家以各类设备设施，经济建设回报人民。你说，哪一项不是便民措施，哪一项政策的最大受益者不是人民群众？。

税收是和我们息息相关的，如果没有我们每一个公民依法纳税，国家就不会那么繁荣昌盛，我们每个公民都应积极响应国家的号召，依法纳税。

税收收入快速增长是我国国民经济平稳较快发展的体现，增强了国家财政实力，我国的税收收入已占到财政收入的95%左右，是财政收入最主要的来源。所以，任何单位都和个人都必须依法纳税，否则就要受到法律的制裁。

税收是是国家的血脉，社会的润滑剂。近年来我国在经济建设方面迅速发展，单单是人民向国家交纳的税款就占了发展因素百分之二十左右，但税收也是“取之于民，用之于民”，别的不说，就说我们家乡，一条条四通八达的马路，一幢幢崭新的教学楼，还有那一栋栋供老人再里面享受天伦之乐的敬老院„„这些都是国家利用我们上交的税款资助建设的。看看那些受利益驱使，尔虞我诈，弄虚作假，偷税漏税的企业和个人，再将他们与那些依法诚信纳税的人比比，我好像懂了这样一个道理：一个公民只有做完了他一个人应做的义务才能更坦率地享受基本的权利。于是，我便产生了一股信念：现在我会诚信做人，以后我会诚信纳税，把我们的国家建设得更好。

第二篇：依法纳税

教学设计

依法纳税

设计思路

本课通过主持访谈节目的形式导入新课，引起了学生注意力、激发了学生学习兴趣。并随着故事情节的深入自然引入本科主题。

通过举例，引导学生区别负税人和纳税人，并提出一个话题，以启发学生思维，引导学生自主探究，在探究中初步明确纳税与我们每个人息息相关。出示正反两个案例，一个是迄今为止全国破获的最大一庄偷税案，一个是一位伤残军人连续24年当选为纳税先进个人，让学生进行比较，在比较中一方面获得知识上的收获，明确违反税法有哪些表现，明确依法纳税的必要性，同时也产生思想上和情感上的升华，即每个公民都应该有主人翁精神和社会责任感。讲述一个故事，让学生从故事中进一步明确要自觉树立纳税人意识，明确应该怎样做一个合格的公民，而且从现在做起，从自我做起，达到本课德育教育的目标。

在案例的解析中，话题的探讨中，观点的争鸣中自然得出课堂的主题，整堂课从知识的探究上，能力的培养上，以及情感态度价值观的实现上是一个逐步提升的递进的过程，充分尊重学生的自主探究精神。

教学目的1、理解掌握纳税人和负税人的区别与联系。

2、理解掌握依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。

3、能够运用税收基本原理剖析一些主动纳税和偷漏税的事例，说明公民诚信纳

税，依法纳税的必要性。

4、情感态度的目标：通过本课学习，使学生懂得，依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为。偷税等行为是违法的可耻的。同时，引导学生懂得公民既要有自觉纳税的意识，也要有监督税务机关执法行为的意识。

5、培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系，把握事物本质的能

力。

教材分析

教学重点：依法纳税是公民的基本义务。

教学难点：纳税人与负税人

教具及教学手段

多媒体辅助教学，合作互动式教学法，比较法，案例分析法，讨论法

教学过程（1课时）

导入新课：小品，略

师：税收，谁收税？向谁收？是否向每一个人收？向哪一部分人收？在座的各位是不是纳税人？纳税人是纳税义务人的简称，什么是纳税人

学生答：略

（一）纳税人与负税人

教师深入学生中间模拟主持人采访问“中学生是不是纳税人？中学生与税收有没有关系？”学生回答（略）

人，也称为纳税主体。（学生答）

师：纳税人不仅包括个人，还包括单位。大家能否举例子说出那些税种的纳税人

是个人，那些是单位

师：负有纳税义务的纳税人是否就一定承担所有的税款呢？

师：纳税人不一定是负税人。什么是负税人？

负税人-------是实际或最终承担税款的单位和个人。（学生答）

2、纳税人不一定是负税人

如 皮衣厂购买皮革厂的皮子，支付10955元（原料费9500元+增值税1455元），其中皮革厂把1455元上缴给税务机关，此时皮衣厂是负税人，皮革厂是纳税人。

3、纳税人与负税人也有一致的时候，如个人所得税由纳税人自己承担，此时纳税人就是负税人。

【多媒体展示】-------香港上市公司------普耀国际有限公司偷税案

【多媒体展示】-------（一等伤残军人连续24年当选“个体纳税先进个人”）学生讨论（略）

老师总结：以上这两个人，两件事形成了鲜明的对比，对比的结果告诉我们，像施争辉这样的人，这样的行为我们应该严厉打击，而像樊州这样的人，这样的行为我们应该大力颂扬，让我们向他学习，学习他做一个守法公民，学习他做一个对国家、对社会有益的人，学习他自觉纳税，自觉树立纳税人意识。

（二）依法纳税是公民的基本义务

1、现实中违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税

2、三、纳税人意识

故事发生在202_年9月5日，当深圳市税务人员查账时，发现当地庆荣发 礼品有限公司刚好少缴了一分钱的税款。故事说到这里，我不知道税务机关和该 公司会如何处理这件事，你认为呢？只有一分钱，你觉得该税务机关会向企业追 缴这一分钱吗？企业会补交这一分钱吗？为什么？学生答（略）

【课后小结】本课通过纳税人、负税人等概念的剖析，对违反税法的行为及违反

税法应受到的处罚的学习理解，增强了学生的纳税意识，提高了对

自觉履行纳税义务，行使纳税人权利的认识。

板书设计

依法纳税

一、概念

纳税人-------直接负有纳税义务

负税人-------实际、最终承担税款

二、依法纳税是公民的基本义务

2、公民为什么要依法纳税？

3、公民应怎样做到依法纳税？

教学反思

《依法纳税》本课是高一思想政治必修一模块《经济生活》第九课第二个框题《依法纳税》。新课程下如何使政治教学回归社会生活，实现教学目标。课后本人进行了反思

一、这节课教学设计成功之处：

1、设计了较新颖的形式。在教学设计中，本人考虑用一种较为新

颖的形式---主持访谈节目的形式导入新课。

2、设计了生活化的话题。在一整节课的教授过程中，选择怎样的话题导入新课、如何使话题贯穿全课是相当重要的。本人选用了正反二个实例引发学生积极思考。

3、在形式实施方面，学生较为接受这么一种喜闻乐见的形式。在开始上课时，当我宣布今天来模拟一次电视访谈节目时，学生都感觉比较新鲜；当我拿着话筒走近他们时，很多学生表现出强烈的发言欲望。

4、在话题讨论方面，学生这一正一反的实例比较感兴趣。该事例

情景创设取得了良好的效果；随着话题的深入，学生基本都能推出将要学习的结论，较好地实现了理论联系实际。

5、在交流互动方面，学生的自主性和积极性得到了充分展示。加

深了对新学知识的理解。避免了“一言堂”现象，真正实现了把课堂还给学生，形成了师生交往、生生互动、共同发展的教学过程。

二、本节课教学存在的一些不足之处：

1、对时间的把握不够充分。对于教师导入和教师讲解的部分，语

速稍显偏快，用时较短，原来预设为15分钟的环节只用了10分钟，导致在所有原定环节进行完之后还留有5分钟的空余时间，这5分钟虽被处理为课堂讨论，但显得整节课有些不连贯。

2、没有给学生充分的留白和等待的时间。教师在引导过程中要注

意细节，抛出问题之后要善于等待，要善于给学生留白。在这节课中，由于太急于进行自己预设的环节，所以对学生的反应

关注不够、灵活性不够。

第三篇：8.4依法纳税

必修一《经济生活》教案总课时

8.4依法纳税

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记纳税人、负税人

2、理解纳税人和负税人的区别与联系，依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。

2、运用税收知识，联系实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。

（二）能力目标

培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。

★教学重点：依法纳税的重要性

★教学难点：偷税与骗税

★教学方法：学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。★教学过程

（一）导入新课

引导学生回顾上一节增值税和个人所得税计税实例材料，并思考税金的缴纳者和承担者分别是谁。学生在教师引导下明确：增值税中，布的增值税由织布厂上缴国家，但由服装厂负担；服装的增值税由服装厂上缴国家，但由百货商场负担（商场通过加价由消费者负担）；个人所得税中，税金由所得者个人上缴国家，并负担。

税金的缴纳者和承担者，在增值税中是不一致的，在个人所得税中却是一致的。可见，缴纳税金的不一定都是税金的实际承担者。我们把税金的缴纳者叫做纳税人，税金的承担者叫做负税人。

（二）新授

一、纳税人和负税人

1、纳税人和负税人的含义

纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。负税人是指实际或最终承担税款的单位和个人。

2、纳税人和负税人的关系

当纳税人缴纳的税款由自己承担时，纳税人和负税人是一致的，当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人不是负税人。

误区：纳税人是所有购买商品的人。

首先，并非所有的商品中都包含着税。如市民在集贸市场上购买农民出售的自产的鸡蛋时，根据我国税法规定，买卖双方不需要缴纳任何税。其次，购买含税商品的人是负税人，而不是纳税人。负税人——最终负担税款的单位和个人。如果纳税人所纳的款项无法转嫁时，纳税人同时又是负税人，如个人所得税；买彩票中大奖要缴纳20%的税。如果纳税人能够把所纳的款项转给他人负担，纳税人和负税人就属于不同主体（纳税人不是负税人），如消费税、增值税。消费税的纳税人是产品的生产者、经营者，而负税人是消费者。（在荷兰等西欧国家，“外国人”没有纳税义务。有专门的免税商场，专门办理“购物退税”的柜台。）因此，我国公民不一定都是直接的纳税人，但都是实际的负税人。

想一想，这是为什么？因为生产经营者最终把税款转嫁到了消费者头上，每一位公民都是消费者。

二、依法纳税是公民的基本义务

请学生阅读教材，并思考公民为什么要积极纳税？

1、依法纳税的必要性

税收国家财政收入的主要来源，是国家赖依存在和实现其各项职能的物质基础。

我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的，税收取之于民，用之于民。国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。

因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。

2、偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为

（1）偷税：指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。如伪造、1必修一《经济生活》教案总课时 销毁、涂改帐本和票据，隐瞒销售收入等。

（2）欠税：指纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。

（3）骗税：指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。

（4）抗税：指纳税人以暴力、威胁等手段，拒不缴纳税款的行为。

偷税：在中国2/3外企亏损都属于非经营性原因，而是制造亏损，意在避税。据国家税务总局保守估计，每年外企避税的税款达300亿元以上。手段：制造亏损假象，延迟减免税；减收、增支；虚报成本。——中国管得太松。

骗税：在我国骗取出口退税往往是骗税者与税务部门内部掌握一定权力的人相互勾结而共同犯罪，其数额一般都很大（骗取已上缴国库的税款）。另还有通过弄虚作假骗取税收优惠的行为。如虚报自然灾害，骗取税收减免。

骗税与偷税的主要区别在于：前者是骗取税收优惠，后者是设法隐瞒应税项目和应税收入（税款未上缴国库）。

提示：出口货物退（免）税，简称出口退税，其基本含义是指对出口货物退还其在国内生产和流通环节实际缴纳的产品税、增值税、营业税和特别消费税。出口货物退税制度，是一个国家税收的重要组成部分。出口退税主要是通过退还出口货物的国内已纳税款来平衡国内产品的税收负担，使本国产品以不含税成本进入国际市场，与国外产品在同等条件下进行竞争，从而增强竞争能力，扩大出口创汇。

【例题】（09全国卷Ⅰ25）某餐馆适用的营业税税率为5％.小明和爸爸去该餐馆吃饭共消费200元，在结账索要发票时被告知，如果不要发票，可以获得一瓶价值4元的饮料，小明和爸爸表示接受，上述做法（B）①使餐馆少缴纳6元税款②使餐馆多获得6元收益

③不利于保护消费者的权益④不利于刺激消费需求

A．①③B．②③C．①④D．②④

3、公民要增强税收监督意识

公民是国家税收的最终负税人，应自觉增强税收监督意识，以主人翁的态度积极监督国家公职人员及公共权力的行为，关注税收的征收和使用情况，对他们的违法行为进行批评、检举，维护国家利益和自身利益。

周立波谈到202_年公布的中国一年三公消费最高的是税务总局，一年消费21亿，而税务局支出最大的是招待费，平均每天180万！本人猜想可能也是经过政府的压缩后公布出来的数据，实际数额可能还更惊人。

税务的口号常常是：“取之于民，用之于民”，可见这是用之于民吗？偷税漏税的人总是让人感觉可耻，还往往受到法律的制裁。那么挥霍劳动人民血汗钱的又该当何罪？是不是比偷税漏税的更可耻，更可恨，这无异于当年的土匪和强盗。

周立波说得对，政府还抛出接受人民的监督，老百姓知道他门开朝何方？你就知道他门开朝何方，那你也能进去吗，即使你进去也能监督他吗？那样不把你轰出来才怪。他开着车一溜烟而去，你骑自行车追上去？还是凭你体力跑步追上去监督，笑话,那他们不把你当疯子才怪！

立波还举了个例：某部门一辆车一年换了40个轮胎，平均每个礼拜换一个轮胎，试问那是去利比亚上战场了？如此严重磨损，这其中的道道只有我们“尊敬的领导们”才知晓。

如果“尊敬的领导们”在吃饭时少点两个菜，少喝一瓶酒，少换几个轮胎，那全国人民的医保钱不就有了，这样那老百姓该怎么感谢政府！也能挽救多少个在死亡边缘上挣扎的生命，给了他们生活的勇气和信心，也给大多数生活在贫困线上人民减轻多少负担和压力！

★教学反思：

第四篇：依法纳税承诺书

依法纳税承诺书

本公司坚持诚信经营，依法纳税。

根据《中华人民共和国税收征收管理法》第25条“纳税人必须依照法律、行政法规规定或者税务机关依照法律、行政法规的规定确定的申报期限、申报内容如实办理纳税申报，报送纳税申报表、财务会计报表以及税务机关根据实际需要要求纳税人报送的其他纳税资料。扣缴义务人必须依照法律、行政法规规定或者税务机关依照法律、行政法规的规定确定的申报期限、申报内容如实报送代扣代缴、代收代缴税款报告表以及税务机关根据实际需要要求扣缴义务人报送的其他有关资料。”和第56条“纳税人、扣缴义务人必须接受税务机关依法进行的税务检查，如实反映情况，提供有关资料，不得拒绝、隐瞒。”之规定，我公司郑重承诺如下：

我公司在房地产开发经营活动中坚持依法纳税，所填写的房地产开发项目住宅类销售明细表、房地产开发项目商铺类销售明细表、房地产开发项目车库、储藏室、地下室类销售明细表以及所提供的全部建筑施工合同均真实、合法、有效，我公司对以上资料的真实性和合法性承担责任。如有不实，我公司愿意接受相关法律法规的处理。

****年**月**日

附：《中华人民共和国刑法》第201条：“纳税人采取欺骗、隐瞒手段进行虚假纳税申报或者不申报，逃避缴纳税款数额较大并且占应纳税额百分之十以上的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；数额巨大并且占应纳税额百分之三十以上的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”

第五篇：依法纳税宣传标语

依法纳税宣传标语

1、税收连着你我他，依法纳税为国家

2、依法诚信纳税，共建小康社会

3、依法诚信纳税，共建和谐社会

4、向共和国纳税人致敬

5、为国聚财，改善民生

6、依法治税，服务民生

7、诚信纳税、利国利民

8、税收促进发展，发展改善民生

9、税收促进发展，发展改善民生

10、依法纳税是公民应尽的义务

11、争当文明纳税人

12、依法纳税光荣，偷税漏税可耻

13、依法诚信纳税、共建和谐国税

14、依法征税，从严治税

15、规范税收执法，保护纳税人的合法权益

16、国税取万家，众手建中华

17、依法纳税是公民义务，商家拒开发票属于违法行为