汕头市翠英中学2014年中考备考工作计划

第一篇：汕头市翠英中学2014年中考备考工作计划

汕头市翠英中学

2014年中考备考工作计划

上年度，在初三级全体师生的共同努力下，我校中考取得较好成绩，总平均分排全区公立学校第3名，参考572人中上省一级以上普高录取线186人，占32．5%，上市一级以上普高录取线463人，占80．9%，许世立（803分）、杨佳平（802分）两位同学进入全区公立学校考生800分（44人）大关。这对于新一届的初三来讲，既是动力，更是压力。如何在新的一届中考备考中发扬成绩，完成中考奋斗目标，实现新突破，特制定本学年度中考备考计划如下。

一、指导思想和目标

根据学校2013-2014学年度工作计划，结合本届初三学生实际情况，全体毕业班老师要想方设法激发学生学习兴趣，提高学习积极性，挖掘学习潜力，努力培养和发展学生良好的非智力因素；各备课组要发扬团结协作精神，加强集体备课力度，进一步改进教学方法，优化课堂教学，提高课堂教学效率；认真研究、分析新中考方法、方式，根据实际，制订学科备考计划，明确备考思路，加强学科考试研究，努力调动学生复习迎考的积极性，提高中考整体成绩。力争上省一级以上普高录取线超30﹪，力争上市一级以上普高录取线超80﹪，力争平均总分进入全区公立学校前5名，力争有学生上金山中学计划线。

二、本届初三学生现状分析

本届初三原有学生616人，参加春季招生47人（有交费收据），报考555人。在2012-2013学年度初二级期末区质检中总平均分列第5名，在2013-2014学年度第一学期期末初三级区质检中总平均分列第7名（语文第6名、数学第5名、英语第7名、物理第7名、化学第7名、政治第13名、历史第4名），成绩比2013届同期差（2011-2012学年度初二级期末区质检中总平均分列第5名，2012-2013学年度第一学期期末初三级区质检中总平均分列第6名）。另外，本届尖子不尖，在2013-2014学年度第一学期期末初三级区质检中，全区720分以上9人，700分以上39人，680分以上93人（翠英中学3人，最高林佳敏696，其次周其琦690，第三魏源685）。虽说主流是好的，但“学困生”有不少，他们学习态度不端正，学习成绩和行为规范都存在偏差。他们的负面作用可能会在一定程度上影响了教学质量和班风学风。同时，本届初三部分学科不均衡，整体优势不明显。学生个人自身发展不平衡，各科的成绩班与班之间也存在一定差距。因此，如何通过我们初三级全体师生的共同努力，完成今年的中考目标，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。

三、阶段性任务及具体要求

（一）阶段性任务

第一阶段：第一学期第1-10周，授完初三级第一学期60%的课程，进行期中考试。

第二阶段：第一学期第11-20周，完成初三级第一学期课程及第二学期部分课程，参加区期末质量测试。

第三阶段：第二学期1-7周，完成初三级课程，进行阶段考试（学年考试，以初三内容为主）。

第四阶段：第二学期8-12周，完成第一轮复习，参加龙湖区2014年中考模拟考试（区模）。

第五阶段：第二学期13-17周，完成第二轮复习，进行2014年中考热身考试（校模）。

第六阶段：第二学期18周周五-19周周日（6月20-22日），参加广东省2014年中考。

（二）具体要求

1．坚持抓早做好中考备考工作，科学规划学年备考。

新授课及备考各阶段要求各学科要根据教学时间、教学内容及学生实际，合理分配教学时间，认真制订教学计划，切实落实常规教学，确保按时按质完成初三新授课及两轮复习的教学任务。

2．深入分析“三考”，确保第一轮复习的系统全面。

深入分析“三考”，即“考纲、考点、考题”的分析，确保第一轮复习的系统全面。第一轮复习要做到系统性和全面性。复习知识点覆盖初中阶段的知识内容，通过这一轮的复习让学生巩固知识，构建知识网络，形成知识体系，能整体把握初中阶段的知识及中考要求。并通过加强基础训练，使学生能掌握基础知识及基本技能，达到考点过关的目标。

3．加强中考信息的收集整理研究，明确第二轮复习的针对性。

第二轮的专题复习及强化训练，要能针对重点知识及中考热点问题，自编专题训练题，要重视理论联系实际，提高学生分析问题解决问题的能力，加强考试能力的培养，减少考试的心理压力，提高学生的应试能力。

四、备考措施

（一）落实各项常规，贯彻六个“基础”。在常规复习备考中，各位科任教师要坚持厚实基础，采取有效措施，不断探索优化课堂复习教学的有效途径和方法，以提高课堂实效为中心，完善备、教、辅、改、讲、练各环节，各学科备考复习教学要落实各项常规，贯彻六个“基础”。

1、备课备基础。备课要备学生，在了解学生的基础上，在自主研究或备课组讨论的基础上，针对学生实际，研究教材、教法、考纲、考点、信息等内容，以基础性为主，面向中层生，兼顾优生和学困生，写出适合本校学生实际的教案。

2、教学要基础。课堂上，教师把主要精力和时间用于对基础知识的讲解上，要讲详细，讲全面，让学生真正理解、熟悉和把握基础知识，切勿蜻蜓点水，不以教师的理解水平取代学生的理解水平，做到基础知识当堂过关，章节过关。

3、复习重基础。在复习过程中，巩固基础，理解各基础点的联系，明确基础点在考纲中的地位和作用；让学生构建完整的基础知识体系和备考网络体系，达到“在薄弱点上求稳定，在基础点上求提高”的目的。

4、题例练基础。在训练过程中，处理好基础与拓展的关系。利用中考复习资料训练时，也要注意适当取舍；自编的训练题，更要注重基础，让大部分学生努力之后能做得到，不做偏题，少做难题，要遵循循序渐进的原则，稳步提高学生的答题能力。

5、测试考基础。允许老师对试题采取“拿来主义”的态度，分析试卷，取舍试题，为我所用，不选偏题、怪题和模糊题，选择明了的基础题和有创意的试题。更要注重测试之后的讲评。注意强调基础，分析题型，归纳技巧，掌握规律，触类旁通。

6、反馈抓基础。针对学生训练测试过程中出现的基础性问题，进行反复的讲解训练，教师建立《教学反思本》，学生要建立《基础题集》和《错题集》，并反复地训练和测试，使学生不再出现类似的错误，真正突破学生的薄弱点，使之能举一反三，由弱项变强项。

（二）落实各项工作，完成八个“要求”。

1、要重视理论学习与研究。备课组要重视理论学习与研究，认真研究课程标准、教材和中考考试说明；明晰各学科的知识体系、能力体系，比较研究课标和考纲说明的异同，寻找它们的交点、平衡点，根据中考要求重构各学科的知识、能力体系，结合考试说明合理增删，在宏观上、整体上把握学科教学体系。研究近三年广东省题，了解省命题的一些规律，有效提高复习效率。

2、要团结备课组集体力量。各备课组要团结备课组集体力量，有计划的进行集体备课活动，加强备课组科任之间的交流及分工与合作。除重点班外，同科级一定要坚持做到统一要求、统一进度、统一练习资料及作业、统一考试。要提前做好复习资料的选用及编撰计划，并把资料的选编落实责任到人。

3、要重视做好复习资料的筛选及精编。各学科要重视做好复习资料的筛选及精编，选择编印的备考复习资料要能够比较贴近考试大纲的要求，体现新课程的改革精神，紧密联系复习的内容，有目的地进行编写，题目的选取、题型设置要紧扣中考的题型，能够在较高的起点上对学科知识结构进行归纳、总结、补充和提高，帮助学生理解掌握学科的知识内容，建构起学科知识结构，扎实打好基础；在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。加强试题新结构新

题型的适应性训练，提高备考的针对性和效率

4、要坚持发挥年级组的团队作用。全体毕业班教师要坚持发挥年级组的团队作用，提倡共同学习、互相交流、整体提高。班主任要主动加强与科任之间的沟通，科任、班主任一起担负起学生的思想教育工作。坚持以生为本，创设备考氛围，培养学生竞争意识，提高学生学习的紧迫感，激发学生学习的内动力。

5、要加强分层教学与分类指导。各科任教师要加强分层教学与分类指导，做到抓中层、促上层、带下层。要采取切实措施做好“培优扶差”工作。主要从资料采用、教学要求、个别辅导、关心鼓励等各个方面落实。①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓临界生，“推拉并举”。“临界生”的进步与否事关学校普高上线率，也是学校声誉的影射。“临界生”有一定基础积累和积极向上的欲望，缺乏耐心、恒心或良好学习方法，在给予人文关怀和学习方法指导的同时，适当增加学习压力，对“临界生”所取得的、即使是点滴的进步，班主任老师要不失时机地给予表扬和鼓励，并及时通报给家长，争取家长的支持与配合，促使“临界生”更快进步。③抓学困生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。对全体学生要多关心鼓励，给予更多的人文关怀和学习方法指导，各班要重视学生考试心理教育，正确对待考试中的得与失，培养学生良好的应考习惯，完成中考奋斗目标。

6、要加强学生身体素质的训练。体育备课组要及时了解2014年中考体育项目的内容及要求，及早做好中考体育项目的教学与训练，利用体育课、两操、课余时间针对体育考试科目进行强化训练（特别是200米跑），全面提高学生体育成绩。

7、要对学生开展理想、信念和人生规划等教育活动。抓学生的思想教育，以“成功来自努力”、“勤奋创造美好人生”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

8、要适时召开各类会议。学校适时召开学生、家长、科任等各类型会议，及时解决备考工作中碰到的问题。班主任和科任教师都要加强与家长的联系，与家庭形成合力，进一步提高备考工作的成效。

汕头市翠英中学

2014年2月修改

第二篇：XX中学2008年中考备考工作计划

一、指导思想

以三个代表为指导，认真学习中考考试文件精神，树立以人为本，人人成才的理念，努力培养创新精神，进一步提高复习教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生，XX中学2008年中考备考工作计划。

二、奋斗目标

1、努力实现2008年中考参考人数占毕业生人数的百分之九十以上。

2、确保2008年中考考上重点中学录取分数线5至6名。

3、力争各学科中考“三率”成绩再上一个新台阶。

三、具体措施

1、成立2008年中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别督促检查，把好各学科复习质量关。认真做好毕业生的思想工作，引导帮助他们明确奋斗目标，树立参加中考的决心和战胜困难的必胜信心。定期召开领导小组成员会议（每两周一次），研究解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利完成。

2、召开初三年级科任会议，共同研究中考备考工作事宜并制定落实备考工作计划和如何提高复习质量等教研活动，学校工作计划《XX中学2008年中考备考工作计划》。

3、分别召开师生中考备考动员会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思想，及时清除影响中考备考的各种不利因素。使他们愉快的做好中考备考工作。

4、中考复习教学要求

中考复习大致分为四个阶段进行，每个阶段要求科任教师必须把好质量关。

①、全面复习强化“双基”训练，双基训练是提高中考成绩的关键，各科必须高度重视双基训练，并及时做好检测过关。

②、分类复习，深化双基知识的内含与外延，切实做好双基知识的融会贯通，使学生达到逐类旁通。

③、综合训练、强化提高、综合训练阶段，教师必须选好材料进行复习训练，可以筛选一些综合性试卷或综合性题型进行综合训练，但要注意学生的接受和消化能力。适当地进行综合训练，切不可搞题海战术，盲目训练。有针对性的，有的放矢，可以达到画龙点睛、事半功倍的效果。

④、模拟考试，讲评提高，做好补缺补漏。、加强理化实验复习指导，努力提高实验操作能力。

6、加强体育卫生工作指导，体育课要做好考试科目的训练，力争提高体育成绩，坚持开展课外体育锻炼，努力提高身体素质，使学生身体素质、心理素质都能适应中考紧张的备考考试。

7、召开学生家长会，力求家长大力支持学生参加中考。并鼓励学生参加节假日补课，做好补缺补漏。

四、复习进度1、08年4月1日 ——4月20日 双基训练2、08年4月21日——5月10日 分类训练3、08年5月11日——5月31日 综合训练4、08年6月1日—— 6月20日 模拟考试

第三篇：中学中考备考方案

为了保证我校在2011年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2011年中考备考工作方案：

一、指导思想

贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2011年中考工作，确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争使我校2011年中考成绩有较大幅度提升。

二、学生情况分析

近几年来，由于我校中考成绩一直在低谷中徘徊，使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。优秀率、合格率偏低，学生个人自身发展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。

三、备考工作措施

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：xx。

副组长：xx。

组员：xx、xx、xx。

中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、加大宣传力度，形成以下共识：a、时间紧，任务重；b、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；c、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；d、围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）各班要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。

（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

（6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

4、备课组的主要措施

（1）各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。

（2）经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

（3）抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。

（4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

（5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

（6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

5、要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：①在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。④结合学生学科实际，分类指导。⑤代课教师不旷课不请假不迟到。⑥适当调整作息时间，要求学生提前半小时到校，由文科教师组织早读。

6、切实做好培优转差工作

九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

注重培养尖子生

（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的6名左右的学生，分科进行培优。

（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。

切实及早抓好临界生和后进生的提高工作

（1）对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。

（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。

（3）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

7、制定规划，分阶段备考

（1）第三周结束课程，组织一次检测考试，根据检测成绩找出班级中的偏科学生，对于偏科学生由备考组制定具体措施责任到人、具体实施，针对班级中的偏科学生和差生，指派给具体教师单独辅导以提高其学业成绩。（2）从第四周开始各科任教师以初中《会考指导》为教材，认真研究总结辅导，不放过每一个细节，真抓实干；要求每一位学生认真完整地学习，必要时可配作业本，完成后，每章、每节、每一套题要求代课教师批阅、同时备考组检查。（3）第七周备考组对初三级学生实施第二次检测，以考查第一次检测后弱科、偏科、差生的转化情况，同时备考组根据本次检测和学生实际制定新的辅导方案调整思路，解决上六周存在的问题。（4）第九周要求《会考指导》的复习全面结束，迎接全县诊断检测考试，学校备考组召开交流会议总结经验寻找差距。（5）第十周备考组各年级实施分层教学、复习。优秀生、临界生做a型8套复习题，学困生做b型8套，要求每两周一套题，学生的做、练，老师的讲阅同步进行，不拖拉，脚踏实际、一视同仁。（6）第十四周、十五周本阶段突出双基能力的培养。要求教师对各学科重点知识作归类复习，专题训练，系统拓展，技巧点拨，技能培养，对开放型、探究型的题材做到专题复习，结合中考动向，进行热点专题训练。培养学生综合运用能力，教育学生保持良好的心理状态，养成坚毅、冷静、沉着、不骄的性格，灵活自如的应考状态，在考场上最大限度的发挥自己的水平。

我们坚信，在县局的领导下、社会的期待下、学校的努力下，我们九年级全体师生共同努力、知难而进，一定能打赢这场中考攻坚战。

第四篇：樟木头中学2016年中考备考工作计划

樟木头中学2016年中考备考工作方案

九年级工作是初中阶段的重要工作，政府、社会、家长对本届毕业班的工作成绩充满期望，学校领导也给予高度的重视，在师资配备上做出了最大努力。这对我们新一届的九年级组全体师生来讲,既是责任，也是压力，更是动力。为了保证我校2016年中考备考工作有序进行，中考成绩上一个新台阶，特拟订本工作方案。

一、指导思想

坚持以人为本，转变教育观念，紧扣我校工作思路和质量目标，善行善言，善教善学，扬长补短，踏实前行。坚持课堂教学主阵地，以学生为中心，以课标及考纲为导向，以基础知识训练为主线，精心组织，夯实基础，面向全体，重点突破，抓早、抓实、抓细、抓好中考备考工作。

二、基本情况分析

1、学生方面：九年级现有14个班级，学生人数700人。从上学年期末自查考试情况来看，总体情况比上届略好。但学科、班级间发展不均衡，尖子生不多不突出，学困生面积较大。部分学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法。少数学生行为习惯不好，厌学情绪较重。

2、教师方面：本届九年级教师共有 41人。一部分是刚教完九年级有着较强中考备考经验的教师,另一部分是七、八年级以来的骨干教师，整个年级师资队伍比上届增强。

面对新的中考形势，本届九年级既面临良好的时机和有利条件，更面临许多挑战和困难。因此，我们必须振奋精神，迎难而上，科学备考，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流。只要我们细心研究学生，找出问题的症结，及时采取有效措施，充分调动学生的积极性和主动性，善教善学，踏实前行，相信差距只是暂时的。

三、任务目标

1、总目标

基本目标：总平均分、总合格率、总优秀率达到镇办中学平均水平。争取目标：总平均分、总合格率、总优秀率超过镇办中学平均水平。

2、班级进步目标：

以八年级第二学期期末自查成绩作参考，以班为单位排定名次。中考成绩以提升多少名次或进步多少分设进步奖三个。

3、重点高中（六大校）上线人数： 基本目标30人,争取目标40人以上。

四、阶段任务

第一阶段，时间为本学期，主要任务：(1)强化班风学风建设，创建浓厚的备考氛围。(2)建立有效的备考机制，有效发挥备课组的作用；(3)加快教学进

度；(4)有效实施培优辅差工作。

第二阶段，时间为2016年2月-4月，主要任务：(1)完成教学进度；(2)培优辅差，总结提高；(3)进一步创建浓厚的备考氛围；(4)加强研讨，加大信息搜集整理的力度，提高备考质量。

第三阶段，时间为2016年4月一6月，主要任务：总复习、实战演练、应考。

（要求所有科任教师结合中考考纲要求，在注重课堂实效、高效的前提下，尽可能地加快新课教学进度，尽早进入中考总复习阶段。）

五、主要工作措施

（一）、成立备考领导小组，加强中考备考工作的组织领导 组 长：巫荫强

副组长：程欲升、刘卫、吴李強、胡 凯、黎春燕、叶作鹏

成 员：温 茹、张伟、古咏梅、贺进生、苏秀玲、胡永平、杨 劲、李艳锋

领导小组定期召开会议，研究备考工作，具体指导备考工作的有序推进。

（二）、增强奉献精神和目标意识(1)责任与奉献精神。为中考尽责任是本分要求，讲奉献是高尚师德的表现。全体教师要有较强的责任心，善行善言，善教善学。还要有团队荣誉感和个人归属感，要增强工作的主动性；(2)目标与效率意识。要想方设法提高课堂效率、早读、午练的效率（提前布置任务，特别重视检查评价）、晚修的效率和培优辅差的效率，要通过抓效率实现目标。

（三）、狠抓班级管理

班风建设是明年中考成败的关键，班主任是建设好班风的核心人物，要想实现明年中考目标，任何一个班级都不能拖后腿。全体任课教师也必须协助班主任，齐抓共管。在班级管理中班主任和科任教师们要落实以下几个方面：

（1）、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的秩序，为九年级教学创造好的环境。班主任要比以往任何时候都注意班级管理，提高班会质量，经常与学生交流思想，了解学生的思想状况。要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使九年级始终保持紧张有序的中考气氛。

（2）、班主任要充分调动班干部工作的积极性。各班实行值日班长值班制，建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天出现的问题班主任要及时解决。

（3）、要坚决杜绝“只管教不管学的现象”。上课时老师要严格要求每一个学生，管理好晚自修纪律。科任教师要对所教课堂和晚自修的学生考勤负责，发现缺课学生立即向班干部了解情况，课后与班主任联系。向管理要效益，向课堂要质量。

（四）、抓好教学环节的落实，力争课堂实效、高效：（1）、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要

认真学习新课标，加强考纲研究，研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定学科计划，把教学研究工作落到实处。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。语文、数学、英语、物理、化学备课组要做好周测工作。

（2）、上课前，教师必须精心准备，课堂上做到有的放矢，认真处理好教学中的“导”与“学”关系。精讲多练多评价，重点在于多练多评价。做好分层次落实和检查课堂目标练习，并给予分层次的评价,做到当课事，当课毕。不断提高教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量，课堂教学要做到有效、高效。

（3）、课后老师们要认真检查作业，督促学生进行课后复习巩固，坚持章节测试，帮助学生及时发现问题、解决问题。

（4）、我校都是平行班级，这给优秀学生的进一步发展带来一定的不利因素，希望各位老师尽快了解优生情况，积极鼓励有能力的优生自觉发展，各科任要利用可能的时间进行优生辅导。

（5）抓好早读、午练、晚修及其它课余时间。早读做到有内容布置、有老师指导、有检测评比；晚修各科作业量适中，让学生能巩固、提高、查漏补缺；周日晚修等时间的测试要做到有准备、有改评、有总结。

（五）、营造积极和谐的备考团队： 团队积极上进、和谐合作才有战头力。（1）年级团队合作：

在校长室和教务处的指导下，落级行政和年级长要统筹兼顾、全面负责，积极主动布置、落实各项中考备考措施，协调年级各科、各班做好相关的备考工作。

（2）备课组团队合作

①备课组长要制定切实可行的备考计划（有目标,有操作性强的具体措施），使备考工作扎实有序地推进；②集体备课，每周定期活动，有会议记录。以提高课堂教学效率为探究主题，确定主讲人，提前准备，使活动内容充实，切实提高校本教研质量；③组织好听课，互相交流。备课组所有教师应相互听课，取长补短，共同提高；④做好每一次考试的出卷、改卷、评卷及总结深化工作，同时做好信息搜集加工整理工作。

（3）班级团队合作

各班要以班主任为核心形成班级团队，班主任定期组织召开班级科任教师会，分析、研讨本班学习情况，从总结中不断提高，并确定、关注、跟踪班级优生，做好班级培优扶困工作。

（六）重视体育中考

体育中考60分是开卷考试，要求学生争取在这项得分上拿高分、拿满分。在体育备考上，抓好晨跑训练，要求体育教师上好每一节体育课，坚持体育月

考，并在体育中考前一个月内加大选项训炼、测试力度。

（七）重视学校教育和家庭教育相结合

利用家长会、校讯通、微课掌上通、家访、电访等多种形式，年级长、班主任、科任教师应随时向家长反馈学校备考措施和学生在校动态，积极争取家长的支持和配合，做到家、校齐抓共管、共同教育。

（八）、做好学困生转化工作

学困生转化工作的好坏将在很大程度上决定本届中考备课工作的成败。各班要确定重点帮扶的学困生对象，对这些学生实行阶段性目标教育。

1、课堂教学中重点关注。

2、加强课后第八节学困生过关辅导。

3、采取“一帮一”的做法。

4、和家长密切配合。

（九）关注学生心理健康，采取相应的减压措施

在中考紧张的学习环境下，学生学习内容多，学习任务重，学习压力大，要求所有教师都有责任和义务关注学生的心理变化，及时做好思想引导和心理疏导工作。同时，年级、班级会采取一系列减压措施，如班级蓝球赛、拔河比赛、50米接力赛、唱歌比赛等活动，让学生做到劳逸结合，开心生活、快乐学习。

总之，在中考备考的前进道路上，我们全体九年级师生要众志成城、齐心协力，既要吃苦奉献，更要讲究科学方法，力争通过大家的共同努力，使九年级明年的中考成绩能向自己、孩子、学校、家长、社会上交一份满意的答卷。

六、各类考试安排表

2015年10月初：第1次月考 2015年11月初：期中考试 2015年12月初：第2次月考 2016年1月初：期末考试 2016年2月初：体育模拟测试 2016年3月底：体育模拟测试 2016年4月底：体育模拟测试

2016年3月至5月中旬：以班为单位组织多次英语口语模拟测试 2016年4月10日：文化科第一次模拟考试 2016年5月10日：文化科第二次模拟考试 2016年5月底：信息技术会考模拟测试 2016年6月10日：文化科第三次模拟考试

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第五篇：中考备考工作计划

初中学业水平考试，简称“中考”。它是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试；它是初中毕业证书发放的必要条件。下面是小编为大家收集整理的中考备考工作计划，欢迎大家浏览！中考备考工作计划一

一、指导思想

以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

二、复习目标

充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住20xx语文中考成绩的位置。今年争取优秀率100%，优秀率、及格率保持区位置前2名。

三、复习原则

通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：

1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其研究课标和中考说明近三年的异同。

中考命题是遵守课标守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强我们两个教师之间的经验交流与资料共享，发扬经安中学团队精神，争取共同进步。

四、时间安排

整个复习过程分为三个阶段：

全面复习阶段（2月25月到4月中旬———1至7周）：全面复习7—9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点。完成基础板块复习。

重点突破阶段（4月中旬到5月中旬）：进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，重点在于议论文的记叙文和作文的专项复习，尤其是各区一模试卷的针对性训练，让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。

查漏补缺阶段（5月中旬到6月中旬）：进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模），最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测，作文定时、定型练习。完成第三轮复习。

一、指导思想

针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。

在教材整体处理及时间分配上，4月15日开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每四模块一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。

二、复习阶段

第一轮复习为基础单元、章节复习。

通过第一轮的复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手，紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况，我们实行严格的单元过关，对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。

第二轮复习打破章节界限的复习。

第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。在数学的应用方面，注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合，穿插专题复习（如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等），向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解能力。

第三轮复习是知识、能力深化巩固阶段。

复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最佳的心态参加中考。

中考是学生的第一次选择，是一次改变学生命运的基础，也学生家长最大的牵挂，最后的80多天是中考复习是关键时期，我们要通过全面系统的复习，集中提高学生的文化素养和解题能力，使每一个学生都能信心百倍地全力冲刺中考。为进一步明确升学目标，研究学情教情，制定有力的复习教学措施，强化班级管理，规范复习教学行为，提高教学质量，特制定计划如下：

一、学情分析

1、优生情况分析：从上学期期末考试和三月质检成绩来看，九（4）班的考试成绩还算不错。年级前10名有2到3个，前20名有5个，前30名有10人，前50名有15人。但我们不能盲目乐观的，因为2、3班尖子学生比我班多，因此我们班形式还很严峻，任务还很重，这就需要我们全体科任教师要花费大气力去巩固现有成果，加大力度还让尖子生增多。

2、班级学生情况分析：从平时的观察情况来看，班级学生还没有真正进入决战中考的状态，学生的学习积极性不算太高，冲刺中考氛围不浓。朝读不能早到，两个吃饭时间不能吃了就进班学习，上课时老师不进班，学生就不进教室，甚至是老师进了班，学生仍不进教室，也有极少数学生还有放弃学习的倾向。

3、各学科情况分析：我班三月中考总体成绩勉强处于第一，但尖子生不尖，上一中还不能处于优势。语文学科不稳，去年期末是第一，现在落到第二。数学及其不稳，去年期末是第一，现在落到第三，最好的是英语，并且优势明显，物理两次都处于第一，但优生不占优势。化学有上进趋势，在去年11月、12月都处于第四，而期末和三月考试能处于第一，是可喜可贺的，但优生不占优势。历史学科不稳，去年期末是第一，现在落到第二。思品学科去年三次都是第四，今年三月提升了一名。

二、中考目标

根据上学期期末考试和三月质检成绩来看，根据去年中考录取分来推算今年的分数，洪一中达460分左右，最低线达290分左右。我班确立郭奎彰为一中精品班培养对象，确立郑梓怡、王顺、徐欢、危权、王好、马信、周小龙、白言娜、平禹、刘雅欣、欧阳少含、曾俊、韩娟、韩子怡14人为洪一中培养对象。确立肖恩泽、杨正海、黄晋、周诺、梅紫为贺龙中学培养对象；确立夏小莉等8人为文泉中学培养对象，确立刘顺等14人为洪二中、园林培养对象，力争后面的12个学生都能达到高中最低起分线。

三、复习计划

第一轮：3月底至4月22号。

各科梳理知识点，进行基础训练巩固，要求教师进行知识系统的归纳总结，同时根据中考命题动向，详略得当，要求学生跟上教师步伐，重在系统总结，综合提高。

第二轮：4月23日至5月31日。

分知识板块进行复习，主要是加强知识体系的立体综合，重在做题能力的提高。要求教师分块整合总结，灌输做题技巧，分析题目类型，提高学生整体实践水平。要求学生注重知识之间的联合，知识与生活实际、社会热点的联合，注重做题技巧的熟练。注重综合能力提高。复习期间，各科任老师要随时了解学生情况，及时个别谈话与辅导。

第三轮：6月1日至6月17日。

本阶段主要进行模拟练兵考试，基础知识及时查漏补缺，同时不断调整心态，树立信心，进入实战状态，要求教师加强对学生的应试辅导、心理疏导和生活指导，要求学生注重身心调整，团结同学，听从师长教诲。

四、班主任冲刺中考措施

1、严格督班，把握时间。

沿用一句老话：时间+汗水=质量。不能让学生把握时间，决战是一句空话。因此，班主任要早督班，勤督班。早上要多让学生读30分钟，中午要多让学生学习30分钟，晚自习前要多让学生学习30分钟，鼓励尖子生下晚自习还学习两个小时。要每节课查班一二次，查看学生学习状况，查看老师教学情况，勤恳地保证中考复习的紧张有序进行。

2、多和学生沟通，矫正学生恶习。

健康中医有句话“药补不如食补，食补不如神补”，因此，对学生做的对的、有进步的，应多给他一些肯定和鼓励，让他多一份自信和勇气，也要提醒孩子晚上复习不要太熬夜，劳逸结合，调整好休息学习时间。对学生生活上细心照顾，解除孩子们的后顾之忧；多对他们心理上的热情疏导，引领孩子们厚积薄发、轻装上阵。对学生的不良习性应给予及时指出，督促其改正。对课堂上讲话、逗打情况应严厉制止，对学生上课玩手机、看娱乐书籍严厉批评，一律扣留。

3、科任老师狠抓教学，沟通创造辉煌。

多和科任老师沟通，为老师创造优雅学习环境，为老师扫除学生违纪障碍，为老师搭建师生和谐的平台。老师要抓好考试的基础点、重点、难点，备好课，上好课，让不同等级学生都有收获。做好中考的强化训练，优化习题，督促学生独立完成，有布置，有检查，有批改，尤其是对测试题做好批改评讲，让学生进行好查漏补缺。每个周末布置一定量的作业，并要检查批改。要求每节课提前进班，先督促纪律，早自习提前20分进班，晚自习提前40分上课，晚自习只下一次课。对于应背诵的内容，要老师检查组长的背诵，组长检查学生的背诵，对不能背诵的给予罚抄、罚站等处分，决不让恶习蔓延。

4、多和家长沟通，促进家校教育。

让家长在中考备考期间加倍关心孩子的思想状况，照顾好生活；把周末作业告知家长，让家长督促，把每次测验成绩及时发到微信群里，以便家长知晓、教育，对学生违纪现象及时反馈给家长，对学生情绪不稳现象及时反映，保证学生身心快乐的备战中考。