第一篇：课堂研讨思想品德交流会材料
夯实基础培养能力争创佳绩
学生学习方式的变革是实施新课程最为核心、最为关键的一个环节。为了提高课堂效率，构建自主、高效的课堂模式，我们根据自己学校的实际情况，并结合本学科的教学实际，构建了具有本校本学科特色的教学模式。现在我把我们学校政治教学的一些具体情况向在坐的各位领导、老师们作一个简单的介绍。都是我们自己的一些不成熟的做法，请提出宝贵意见。
一、认真学习“潍坊市学业水平测试指导说明”，把握中考的尺度。
潍坊市学业水平测试指导说明是等同于课程标准和教材的纲领性文件，是本地中考复习的重要依据，也是中考的行动指南和指挥棒，因此我们十分重视“潍坊市学业水平测试指导说明”的使用。
首先我们下细功夫研究考试范围，找准对应范围的具体问题，理清知识体系。其次，在上课中我们按照“潍坊市学业水平测试指导说明”设置的层次去做，在明确了学习的任务之后，我们往往让学生去读“主要内容”“中考预测”等，学生既明确了知识，又把握了重点，既明确了考试方向，又知道了练习指南。
二、夯实基础，突出重点
俗话说的好“巧妇难为无米之炊”。基础决定高度，基础知识是最基本的东西，是做题的基础。对于基础知识的复习，切忌眉毛胡子一把抓。否则会加重学生的负担，造成学生的逆反心
里和反感情绪。在复习中突出重点狠抓落实，争取人人过关。怎样突出重点呢?这就要看我们教师对教材的把握程度和感悟程度经及对基础知识灵活运用程度。
近年来中考试题从总体上来看，基础性强了，但能力要求不低，其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用。教师对基础知识要讲解到位、联系实际，使同学们理解彻底；教师在设计基础知识练习时，要求新、求变，使学生在应用的过程中得到巩固；对基础知识的复习不留盲点，不放过任何层次的学生，做到全体学生的全面掌握。
三、扎实训练，注重针对性、层次性和全面性
1、着重进行选择题训练。选择题在中考试题中约占40%，试题份量举足轻重。学生普遍反映，选择题的分容易得，也容易失。这是因为中考的选择题虽然降低了难度，但试题的知识覆盖面广，涉及知识点多，查找资料耗时多。这就需要在复习时要在答题的速度和准确率上下功夫，做到“既快又准”。教师从夯实基本知识点、培养审题能力和解题技巧等方面出发，组织一系列的选择题的专项训练是很有必要的。
2、多层次进行主观题训练。“一题多问，层层递进”是中考分析说明题的特点，在复习中，要多做“由小到大”或“由大到小”的分解训练，多做结论的发散训练，鼓励学生结合设问材料和课本知识大胆作答，尽可能从学生的答案中归纳出完整的答案。
3、加强阅读分析能力训练。由于政治试题往往结合社会现实，叙述稍长，很多学生就摸不着头脑，抓不住关键，从而束手无策，其原因就是学生的阅读分析能力差，平时缺乏必要的训练。解决的途径是在平时的练习设计中要多引入材料，让学生阅读、审题中提高分析关键词语、设问重点，注意重点问题的典型变式。
四、效率优先，追求生动性、交互性和实效性
1、重点突出，提高课堂效率。可用于初三政治复习的课堂时间比较有限，课堂复习的容量必须有效提高，教师不宜过多的讲，过多的练，面面俱到，而要做到重点问题舍得用时间，非重点问题敢于舍弃，集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量。复习过程中要讲练结合，尽可能做到精讲精练，合理分配好讲练时间。
2、活泼生动，激发学习兴趣。复习过程中练习频繁，学习负担较重，学生容易产生厌学情绪。政治课的最大优点是与社会热点相联系，与实际生活密切相关，教师要充分发挥这一优势，穿插一些热点问题的讨论和分析，激发学生学以致用的热情，引导学生享受思辨的乐趣。
3、启发得当，发挥主体作用。复习课上教师讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差。无论是知识点的整合复习还是专题训练，教师要始终注意启发和引导，充分发挥学生的主体作用，让他们参与到复习的整个过程中来，从而启迪思维，深化理解。
4、讲评精要，解决主要问题。练习的讲评质量是决定复习效果的关键。学情抓不住，讲评随意，报答案式的讲评是低效益讲评的主要表现。教师要做到评前认真批阅，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。也可采取“自教自”的办法，让学生讲解题思路，讲错误原因，展开争论，从学生中来到学生中去，则往往可以解决学生中最普遍的问题。
5、反馈交流，把握复习方向。提高课堂复习效益，加强信息反馈是必不可少的。信息反馈渠道主要是通过练习或检测收集信息，也可通过谈话交流、问卷调查等方法来征求学生对复习的建议，从而使教师能及时调整复习的方向和策略，有效提高复习的实效性。
五、联系生活、捕捉热点、培养能力
近几年来，思想品德中考试题中的材料、事例，大多都是我们周围，甚至是我们身边生活中的真实事例，有的是社会生活中的热点问题，以这些材料为载体，考察学生知识的掌握，运用知识分析、解决实际问题的能力，以此来检验学生的思想、情感、觉悟的统一。在教学中，我们多方搜集材料，经过整理、提炼，结合课本知识设计出符合中考形式的训练题，有针对性的训练学生运用知识的分析、归纳、综合能力。
通过热点专题的捕捉，使大量的知识进一步系统化，既减轻了学生的负担，又大大提升了学生的能力，拓展了学生的思维，同时也提升了学生迎接中考的信心。
六、2013年初三备考计划
1、凸显新课程思想性与中考复习备考的对接。
2、突出新课程生活性与中考复习备考的对接。
3、强化新课程实践性与复习的对接。
4、突出体现学生的主体地位和作用。
5、用好教材范例，不断拓展备考空间。
6、关注心里健康，培养自信考生。
以上是我们在政治教学中的几点粗浅认识，希望得到领导和同仁们的指正。教学需要教师们于细微处入手，在探索中升华，今后我们将继续努力，不断充实自我，完善自我，使我们的成绩更上一层楼﹗
第二篇：医院召开研讨交流会
召开党的群众路线教育实践活动研讨交流会
医院召开党的群众路线教育实践活动研讨交流会，深入交流学习党的群众路线的体会。县纪委、监察局派驻第二纪检组、监察室副书记。
会上，领导班子、党员干部联系党的群众路线实践活动开展以来的工作实际，从不同角度畅谈了学习群众路线的主要收获和体会，深刻剖析了自身在存在的问题，并对今后的工作做出明确表态。
肯定了中医医院党的群众路线教育实践活动前阶段的各项工作，并对交流情况作了客观点评，他指出，各位党员干部的心得体会认识到位，对自我问题剖析深刻，努力方向明确，同时，他要求各位党员干部要进一步围绕“四风”查找自身问题，加强整改落实。
最后，医院党总支书记表示，医院前期教育实践活动取得了较好的成效，也存在一些问题，今后将继续努力、继续完善，在县委督导组指导下，把工作扎实做好。
第三篇：教学研讨交流会心得体会
教学研讨交流会心得体会
2012年9月21号，我们在金庄中学参加了新学期的教学研讨交流会，这次学习让我受益匪浅，解答了我教学中的某些困惑，也让我对自己的日常教学有了深刻的反思。
由于那天的多媒体设备的原因，我们观看视频也出了些问题，就这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。现在教学中，我比较头疼综合性学习，可是现在这个方面却是重中之重，它锻炼了学生的综合能力，这节《“我爱我家”》的综合性学习课，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，让学生在老师精心独到的课堂设计下学习，也让我深深的感受到教师的有效引导是一节课成功的保障。
《雪》这堂课，相信每位观看这堂课老师的感受都应该被这位老师的朗读所感染，这是这堂课的亮点，重视朗读，在读中感悟，是学生学好语文的一个重要方法，只有感悟了文章，也就把握了作者的写作意图，也就领悟到文章的真谛！教师范读是教师基本功最直接的体现，教师的范读能够激励学生学习语文，也能更好地感染学生学好语文。
对于简老师的课，已经听了好几次，但每次都会新的体会，每次都有让我值得学习的地方，记得第一次听简老师的课就感悟特别深，突然觉得学生原来有这么多的潜能，原来自己以前是不敢什么都放给学生，导致学生发挥不了他们的自主性！《记承天诗夜游》这堂课也让我感受到课堂气氛的活跃，学生额积极配合，探讨问题，课堂效率的确很高！也让我感受到她不只是在授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，这是我们青年教师最值得学习的地方！
听了几位教师的课，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师要先有情感，才能开启学生的思维。每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。为了更好的完成教学工作任务及目标，促进学生全面发展，养成良好的学习习惯，以后我将做到以下几点：
1、认真备课，吃透教材。
备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、摸清学情，确定目标。
在上学期工作的基础上，继续从性格、习惯等方面摸清学生的基本情况，将学生分为“上、中、下”三个等次。根据学生基本学情，确定其奋斗目标，同时也确定了班级奋斗目标。
3、强化纪律，营造氛围。
俗话云：“没有规矩不能成方圆”，为了营造班级浓厚的学习氛围，本学期，本人继续采取“恩威并用”方法来强化班级纪律，特别是那些调皮的学生，时刻关注他们，及时做好思想工作，适时表扬其“闪光点”，激发其学习兴趣。通过“互帮互助”、“小组长监督”等形式，使班内逐步形成了“比、赶、超”浓厚的学习氛围。
4、落实基础，培养习惯。
根据本班学生基础差的情况，本学期继续把落实双基工作作为重点，做到了“堂堂清、节节清”。与此同时，充分利用晨读及阅读课的时间，让学生自由诵读，积累素材，逐步提高学生阅读理解能力及写作水平。为了巩固成果，激发学生兴趣，调动其主动性，更关注学生学习习惯的养成。甚至采取强硬手段督促其习惯养成，使其受用终生。
总之，作为一名教师我们要学会反思，在反思时要上升到理论高度，用理论来指导实践，反过来深入理解理论，再指导教学。在教学时要学会质疑，在质疑中成长，逐渐形成自己独特的教学风格。
苗馆初级中学
李圣玉
第四篇：课堂教学情况交流会
提高教学水平、打造高效课堂
为提高新调入和新分配教师的教学水平，共同探讨如何开展课堂教学，**中学于10月17日晚6:15分在会议室举行了一次新调入、新分配教师教学情况交流会。会议由黄老师主持，刘校长和张副校长也出席了会议并对教师进行了真诚地指导。整个会议持续了两个半小时，讨论十分热烈。
会议首先由黄老师介绍会议流程，并解释了关于举行**中学青年教师基本功比武的通知，呼吁青年教师积极参加。同时，黄老师也鼓励青年教师积极开设录播课，既可以方便日后各类先进的评选，更重要的是新教师可以通过拍摄的视频直观地对自己的课堂进行反思和改进，提升教学水平。
紧接着，会议进入了最重要的一个议程——前期教育教学的收获和问题交流。与会的33名新调入、新分配教师逐一进行发言，分享了在备课、课堂教学、课后反思及与学生沟通等方面的经验和教训。每位老师都根据自身情况，结合本学科的特点总结了在校教学一个半月的真切感受。也有部分教师对学校工作提出了中肯的建议，获得了与会领导的采纳和肯定。
之后，张副校长对今年新分配、调入教师的教学调研情况作了反馈和点评，表扬了以英语组范老师、历史组邵老师等为代表与会全体教师，充分肯定了新教师的努力和教学成果，也从教师专业成长的角度为新教师提出了自己的意见和建议，希望新教师能够扬长避短，在教学中淋漓尽致地发挥自己的优势。
会议最后刘校长作了总结性讲话，他高屋建瓴，从教师的专业成长、课堂教学有效性的实施以及要注意的几个问题进行了总结。刘老师还表示现在全市正在如火如荼地开展师训工作，我校也应该全力配合这个主题。他主张新教师应该集中精力管好自己的课堂教学。
在本次课堂教学经验交流会中，既有新教师的教学经验和教学实践的精彩呈现，又有刘校长、张副校长从教育理论的精辟论述和精彩总结，两位校长还表示甘当后勤，尽其所能为所有教师提供展现自己的舞台。与会教师感受到了领导的热情关怀，也在交流会中受益匪浅，感受良多。相信大家在今后的工作中一定能不断总结反思，提高教学水平，真正向课堂四十分钟要质量，要效益，让学校教育质量迈向一个新的高度。
第五篇：高效课堂研讨
高效课堂研讨2013、5
一）研讨主题：学科团队的作用和培训 展示主题：学科团队的作用与培训
1、学科团队有哪些人构成？
2、学科班长和学科组长的作用是什么？
3、如何培训学科班长和学科组长？
二）研讨步骤：
1、分组自学讨论。
2、组长提炼要点，准备展示
3、抽签展示，其他小组质疑补充。
4、小组书面总结，交教导处存档。
高效课堂研讨2013、5
一）研讨主题：学科团队的作用和培训 展示主题：学科团队的作用与培训
1、学科团队有哪些人构成？
2、学科班长和学科组长的作用是什么？
3、如何培训学科班长和学科组长？
二）研讨步骤：
1、分组自学讨论。
2、组长提炼要点，准备展示
3、抽签展示，其他小组质疑补充。
4、小组书面总结，交教导处存档。
高效课堂研讨2013、5
一）研讨主题：学科团队的作用和培训 展示主题：学科团队的作用与培训
1、学科团队有哪些人构成？
2、学科班长和学科组长的作用是什么？
3、如何培训学科班长和学科组长？
二）研讨步骤：
1、分组自学讨论。
2、组长提炼要点，准备展示
3、抽签展示，其他小组质疑补充。
4、小组书面总结，交教导处存档。
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