第一篇：第一次：丹心一片育新蕾
丹心一片育新蕾
刘福颖，女，汉族，1970年9月出生。天津市北辰区东堤头中学一级教师、全国五一劳动奖章获得者、天津市劳动模范。
自1993年从天津高等师范专科学校毕业后, 刘福颖同志毅然决然地来到了天津市北辰区最偏远的一所农村初中校东堤头中学。当时简陋的校舍，破旧的桌椅，落后的成绩、居高不下的辍学率„让她这个老毕业生感到辛酸。
刘福颖暗下决心：我一定尽自己所能，让母校重铸辉煌，让家乡的孩子们不出家门也能享受到最优质的教育。她十三年如一日在边远农村校呕心沥血，辛勤耕耘，舍小家顾大家，奉献着青春热血，收获着幸福快乐，用她那份责任与爱心撑起家乡教育的一片蓝天。
刘福颖同志从教十三年，做了十二年的班主任。“以诚感人，以爱育爱”是她工作的信条，她把自己的全部精力投入到教育教学中，钻研教法、研究心得、走村串巷进行家访„。她每接新的班级都深情地承诺：“也许我不能保证你们每个人都上大学，但我能保证把你们培养成为一个正直的人”。在班主任工作中她非常重视自身的榜样作用。在学生眼中，她是严师，事无巨细，带头做起。平时刘福颖总是不声不响地弯腰捡起地上的果皮、废纸，为学校操场拔草她也是第一个脱下鞋，在烈日下带头走进烂泥里。有一个学生在给刘老师的周记中写到：“您虽然不说什么，但您用行动告诉我应该怎样去做”。新生入学后她和学生一起制订《班级公约》，商讨班级管理的策略，建立小组评比制、卫生责任制、班干部轮换制等，让学生既感到有章可循又感到老师对他们人格的尊重。以丰富的班级活动凝聚学生，把班集体建成温暖的家。如：为了培养七年级新生劳动观念和合作意识，开展了“我是家长好帮手”的劳动技能竞赛。为了提高八年级学生在人际交往中辨别是非的能力，在班内召开了“什么是真正的友谊”的辩论会。为了缓解九年级学生过重的心理压力，开展了“爸爸、妈妈请听我说”的致家长一封信活动。这些活动不仅培养学生的各种能力，更重要的是增强班集体的凝聚力，有益于学生身心健康发展。
每接一个新班，她首先要做的就是走访每一个学生家庭，了解学生家庭情况，从接班到学生毕业，每一个学生家里她都去过，有的学生家里她甚至去过4、5次，并且坚持做到学生有进步必访、学生家庭出现变故必访、学生在校发生问
题必访，每年家访率均达到100％。家访密切了与学生家长的关系，赢得家长对她工作的支持和理解。为了加强与学生的情感交流，每学期在班内刘老师都要开展师生通信活动，让孩子们敞开心扉说出自己的心里话，她用心去答复每一名学生，让学生感受到老师就是他们可以信赖的朋友。她还利用网上聊天的形式疏导孩子们内心的疑问，她珍视与学生这份情感，因此从她的每一个眼神、每一个动作中，学生都能感受到刘老师对他们的关爱。
十余年的班主任工作让她体会最深的是：“只要你全心全意爱学生，学生也会同样爱你”。刘福颖同志更像是慈母，在班级管理中，始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”的育人理念，用学生能够接受的制度规范学生，给予每一位学生切实的人格尊重。刘福颖老师班里来了一个很特别的女同学，她的父亲游手好闲，时常惹事生非，监狱已经是几进几出，在村里谁也不敢惹他。有些老师担心这样家庭的孩子不好管理，因此哪个班主任也不愿意要她，最后刘福颖把她接到了自己的班里。刚入学时，她上课坐不住，经常说话，下课打架骂街，让同学们望而生畏。在刘老师与她的接触中发现，她不仅乐于助人、而且文笔很好，具有很强的组织能力。刘老师主动接近她，诚恳的指出她的优点和不足，然后对她提出具体的希望和要求。多次进行家访，和家长实现了平等沟通，刘老师又主动给她创造在同学面前展示才华的机会，帮她在同学面前树立威信，用各种方式鼓励她。在刘老师的爱心与真诚的感召下，这个学生彻底改掉了不良习惯，不仅被学校评为优秀班长，而且还被评为区级优秀学生干部。有个叫李国成的学生，患了再生障碍性贫血，为给他治病，家里已经一贫如洗，李国成情绪低落，几乎丧失了生活下去的勇气。刘老师多次与他谈心，鼓励他战胜病魔，自强不息，并经常拿出自己的钱帮助他。刘福颖用自己的行动和真情教育学生们：班级是个家庭，社会是个家庭，人要富于爱心。学生们也学着老师的样子以各种方式帮助李国成。在他住院治病期间，同学们轮流为他写听课笔记，厚厚的笔记及一封封的慰问信源源不断的寄到他的病床前，让他感受到了大家庭的温暖。李国成在老师和同学的关爱中看到人活着的意义，他把这种关爱化为学习的动力,虽有两个多月没来上学，但期末成绩名列年级第三。他以中考602.5分的成绩升入了市重点中学，圆了他的上学梦，“活着真好”道出了这位学生的心声。
张东兴同学，母亲有病，家庭生活困难。一天，刘福颖发现这个学生情绪
低落，一问才知他的父亲患了晚期胃癌，家里不想让他上学了。看着孩子那无助的眼神，刘福颖的心如刀割一般地难受，于是她和张东兴一起来到了他家，把身上仅有的180元钱掏出来放在床上，对他的父母说：“您安心养病，孩子由我和同学们来照顾”。从此照顾张东兴的任务就落到刘福颖师生的肩上。她们先后为张东兴捐款一千多元，使他顺利地完成了学业。张东兴在给刘老师的信中说到：“您是我至今为止遇到的最好的老师，是您的呵护和帮助使我快乐的渡过了初中生活，我没有感受到因为家庭贫困而带来的一丝烦恼。最让我不能忘的是您说话的语气：严厉的时候像铁钉，让我意识到错误必须改正。温和的时候像流水，让我知道老师是爱我的。我一定用优异的成绩来回报您和同学们，长大以后也要成为一个对国家、对社会、对民族有用的人。
2003年元旦，东堤头中学九年级四班的教室里格外热闹，教室的墙壁上挂着市级三好班集体的奖状，此刻这里的联欢会达到高潮：全班同学整齐地站在教室里，他们每人手里都捧着一盏闪光的红烛，用一种充满敬意的目光深情地注视着他们的班主任，轻声唱起：“再有半年我们将要离开您，时间这么短，我们怎么舍得您„”歌声里，那个女生班长将一块写着 “老师、导师、恩师”的牌匾送到刘福颖老师的手里，烛光把教室映得通红，此情此景，让刘福颖热泪盈眶。透过泪水看着孩子们那一张张诚挚的面孔,她感到无比欣慰，深深地感到作为一名教师是多么的幸福。
刘福颖用爱心为学生们搭起了一座通向成功的桥梁，同样，她在教育教学领域也闯出了自己的教学风格和带班特色。她不断加强业务知识的学习，更新观念，积极创新，探索适合学生全面发展的轻负担高质量教学模式。形成了整体把握教学内容，灵活善变的教学方法，风趣幽默的教学语言，踏实严谨的教学态度等教学特色，调动了学生的内驱力，使不同层次的学生都有提高。她的教学成绩连续多年在本区同类校中名列前茅，她的论文《浅谈数学教学中学生创造性思维的培养》获市教育教学成果奖，她还领导参与了学校全国教育科学“十五”规划教育部重点课题--培养学生“四会”能力的和谐教育实验的子课题研究，2006年4月通过了国家级鉴定。她的论文《师生互信创造教育契机》发表在天津教育报上。
刘福颖同志担任了七年的年级组长，经历东堤头中学由弱变强的全过程，不管遇到什么样的困难，她在工作中始终身先士卒，率先垂范，用自己的言行
感染着每一个人，她和她的同事们不断创造着东堤头中学一个又一个奇迹，中考连续五年名列全区榜首，把一所全区倒数校，变成当地远近皆知的一所“名校”。她所带的年级组在2000年、2003年、2004年分别获区级先进年级组的荣誉称号。2004年刘福颖同志又以超出常人的精力，担负起学校的德育主任的重任，同时接任七年级一个班的班主任和两个班的数学课。她根据学生的思想实际开展德育工作，从班主任培训到对学生进行行为习惯养成教育，从丰富多彩的德育特色活动到一节节别开生面的主题班会，都留下她开拓创新的思路。她利用公休日带领学生走进敬老院，用孩子们的歌声和爱心抚慰老人们孤独的心；她还把学生带到改革开放后发生巨大变化的小康村，请村里的老干部讲党的富农政策给家乡带来的种种益处，激发孩子们对党、对家乡的热爱。2005年学校德育工作取得可喜的成绩，不仅被评为天津市优秀家长学校，而且被命名为天津市中小学行为规范示范校，北辰区育人环境特色校。
刘福颖始终牢记陶行知的一句话：“真教育是心心相印的活动”，因此她把：“爱每一个孩子，相信每一个孩子都能成才，给每一个孩子创造成才的条件”作为她教育工作的出发点。真心关爱每一个孩子，耐心教育每一名学生，处处为学生发展着想，这就是她教育教学工作的全部写照。刘福颖先后被评为北辰区十佳教师、北辰区师德标兵、北辰区十佳班主任，区级优秀共产党员、三育人先进个人、天津市师德先进个人、天津市“十五”立功先进个人，天津市女职工建功立业先进个人、天津市劳动模范，天津市中小学优秀班主任，全国中小学德育先进工作者，全国模范教师，全国五一劳动奖章。
刘福颖同志殚精竭虑，给每一个孩子创造着成功的机会，给每个孩子搭建着张扬个性、施展才华的舞台。她用现代的教育理念去严格管理学生，她用爱的心灵去发现孩子的每一个闪光点，她用深情的眼神去注视着学生，她用最宽广的胸怀去包容着学生，实现了学生的自主教育和自我管理。当地老百姓传诵着这样一句佳话，“爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神”。教苑苦耕耘，青春放异彩。刘福颖同志以顽强拼搏精神，高尚的职业道德、出色的工作业绩履行了一个共产党员的神圣职责。她扎根农村教育事业，用青春热血谱写着人生壮丽的诗篇！
第二篇：丹心一片育桃李
丹心一片育桃李----主要事迹介绍
参加工作以来，至今已整整16年，几年来，我担任少先队中队辅导员，也担任过大队辅导员，在工作中积累了很多的经验，取得了很多的成绩。我们学校的少先队工作一直开展的有声有色，有力地配合了学校的德育工作、教育工作，促进了学校素质教育的开展和教学质量的提高。
作为大队辅导员，我立誓要以“爱”、以“情”去开垦心中那一片红色的土地。于是我积极阅读《辅导员》和《少先队活动》等优秀杂志，不断地学习吸收少先队工作的新经验、新信息，提高自己的新技能，不断创新工作方法，也更坚定了搞好少先队工作的信心。学校通过竞选的办法，配备了能力强的队干部；建立、健全了少先队组织；成立了红领巾监督岗；办起了“红领巾”广播站；坚持周一和重大节日的升旗仪式和国旗下的讲话制度。坚持了少先队常规性活动的开展。
在新队员入队前上好入队教育课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，认识队旗、国旗、学会敬队礼，写申请书，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，会呼号。每年举行规范的全校性的建队节入队仪式，增强队员的自豪感。
本学年，我校把少先队的“成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我们建立了以校长为组长的活动领导小组，具体组织实施该活动。在学年初，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能认真开展形式多样、内容丰富的主题活动，并确保每学期开展两个主题活动。如：六中队的“师恩难忘”，五中队的“安全系着你我他”，四中队的“文明礼仪我能行”等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。
另外根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日我校各个中队组织了《学雷锋见行动》主题队会、清明节为李树柏和刘风铜两位烈士扫墓、母亲节组织了一次“为母亲洗一次脚，孝敬父母一辈子”的系列主题活动；儿童节在社会各界知名人士共同参与下，组织了长达四小时的欢庆活动，受到社会群众的一致好评；国庆节举行主题队会和手抄报评比等活动，同时利用黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动、规范的入队仪式等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。
同时，我又组织开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。
我校还组织开展一些主题周活动。“安全伴我成长”等主题周活动，提高了学生的安全防范意识，同时少先队大队还决定为每位学生发放“小黄帽”使学生能够“平平安安上学来，高高兴兴回家去”。“我运动 我健康”主题周活动，有效地带动了我校“一校一品牌的开展。“卫生知识大搜索”主题周活动，在甲型H1N1流感传播的时期，我校的学生在活动中搜集了大量的预防知识，提高了预防疾病的能力，懂得健康的重要。还有，我少先队和派出所官兵一起组织的“防火抗震安全演练”更是取得了令人惊喜的效果。
以后的路还很漫长，我将继续为我校的全体师生服务，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。工作需要持久的耐心与创造来承载他们的快乐！
第三篇：丹心一片育英才
丹心一片育英才
著名教育家陶行知说：捧着一颗心来，不带半根草去。这句话是对教育工作者无私奉献精神的高度概括。我自参加工作以来，始终把为学生全面发展、终身发展作为自己的工作目标，以不抛弃、不放弃的原则对待每一位学生。作为一名班主任，我用自己的全部热心、细心和耐心尽量让每一位学生走上成才之路。
2003年我接了一个班，从高一到高三带了三年。这个班的学生留给我的快乐令我今天记忆犹新。它的高考成绩是优异的，不论是一本、二本的人数还是名校录取情况，在平行班中都名列前茅。其中，郑伟奇考入北京理工大学，王伯莹考入国防科技大学，张智慧考入华东理工大学，崔阳考入中央民族大学，郭啸宇考入燕山大学，张帆考入辽宁医科大学，李健考入吉林大学„„最让我欣慰的是，张正新考入了重点——辽宁工程大学，这个学生给我留下的记忆最为深刻。
张正新初中毕业于桦甸市白山镇会全栈中学，那是全市最偏远的学校；那所学校全校才一百多名学生，张正新是第一个以指标生的身份考入桦甸四中的学生，是会全栈中学没有花择校费的第一人。他的家就住在会全栈，父母是地道的农民。他的父亲身体有病不能干重活，母亲有轻微残疾，家里有三个孩子，张正新排行老二，有一个哥哥一个妹妹。由于他说话直，不会顺着人说，以至从小他的父母就不喜欢他，让他干了不少的体力活，到高中时张正新还长得很瘦小。张正新平时学习非常刻苦，每天早上5点30分前就来到班级学习，中午第一个跑去食堂吃饭，吃完饭马上回到班级继续学习，他吃饭很快而且一边吃一边想着题，以至于刚吃完饭，你马上问他吃的是什么，他都记不起来了。说他废寝忘食，一点也不过分，因为他真的做到了。
在高二的一次月考中，我记得张正新是考了班级的第九名。考试成绩出来后，我发现他的情绪有些不对头，心里好象有事。我马上找他谈话，和他分析月考成绩的时候，我注意到他的思想比较消极，经过我的开导，他终于说出了原因，原来他不想再念书了。听到他的话我吃了一惊，急忙询问原因，他说是家长的意思。于是我给他家里打电话，他家没有电话，留给我的是邻居家的电话号，我只好求邻居转告。第二天他的父亲来到了学校，见到我说的第一句话是：“邱老师，你劝劝张正新别念书了。” 我当了二十多年老师还是第一次听到家长说这样的话。后来他父亲和我说了家里的情况，去年张正新的哥哥考上了泰山医学院，家
里借了七千元钱，今年家里因为买的是假种子而欠收。他父亲还特意拿来了两个瘪瘪瞎瞎的玉米棒给我看。他的妹妹在初三学得也很优秀，因此父母决定让张正新回家干活，帮家里渡过难关。了解情况后我的第一反应是不能放弃张正新，一定要把他留下来。
于是我答应张正新的父亲尽最大的努力帮助他，我给在“消协”工作的同学打电话，让他因买了假种子而得到赔偿；向学校申请，为张正新减免了学费，又在学校党支部的助学基金中争取了500元钱。在我的努力下张正新终于能继续学习了。从那件事后，我特别注意他的平时表现，经常找他谈话，给他一些关心和帮助。他的字不好，我找来了字帖让他练习；有一次，有关NaCI、CsCI晶体的空间利用率问题，全班学生都没做出来，张正新在我的启发指导下做了出来，我让他把这个问题讲给全班同学，帮助他树立信心；高三百日誓师大会后，班级后墙报上要张贴一些鼓舞士气的词句，我有意用张正新提供的；高考时我又积极地帮他报考，最终成就了一名重点大学的大学生。
如果在这届学生高二时我稍有疏忽和放弃，那么今天的张正新可能就是一名普通的农民。我想做班主任工作首先是要有责任心，要时刻关注、关心每一名学生的成长。不分城乡，无论贫富，每一名学生在我这里都是平等的。为每一名学生负责，使“不让一名学生掉队”不成为一句空话。
第四篇：丹心一片育桃李
倾情注爱，智慧耕耘
-记杨桥畔中心小学班主任徐建霞同志
徐建霞同志，现担任靖边县杨桥畔中心小学六年级的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐的动人篇章。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
一、精耕细作，集思广益
在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布臵工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。（2）她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托
着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：‚同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。‛
二、春风化雨，扬帆前进
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫张婷。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的‚胆小生‛。为了帮助她练习胆量，徐老师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：‚老师，今天的演讲张婷虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。‛徐老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来张婷同学学习更是突飞猛进，还当上了徐老师精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻
于完美。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，徐老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用‚一对一，一帮一‛的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：马涛同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：‚哄‛是‚吓‛，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，徐老师发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个‚笑脸‛，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。
三、爱心做桥，机智熏陶
作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，有一次，她通知同学们要在第二天检查练习册。但有一位同学偷偷的把别的同学的练习册拿去
抄袭，并没有及时归还。在第二天她检查的时候，这个学生拿不出来练习册。她们当时都以为这同学的练习册被盗了。于是她在班上说，她知道是哪位同学带走了。她也知道，希望犯错误的同学自己下课后自己带给她。人都会犯错误，人一辈子犯错误不可怕，可怕的是犯错误后还不知悔改。下课时，那个学生偷偷的把书给了徐老师。为了不伤他的自尊，徐老师又拿了几本书，把那本书夹在当中。然后徐老师走到教室的最后一排，把书放那，然后当做不经意的说，你的书不是在这么，怎么就说丢了呢。徐老师这样，既给了他改正的机会，又没有伤他的面子。此后，那个男孩不仅能够独立完成作业，而且成绩有了明显的提高。面对班级中的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
四、潜心钻研，创新实践
‚积学以储宝，酌理以富才。‛为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔.卡耐基的人生哲学丛书，以及《班主任之友》《德育报》报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。她所带的班级多次被评为校优秀班集体，在各类校级比赛当中，均取得第一的好成绩。
教育是常新的，‚问渠哪得清如许，为有源头活水来。‛为了进一步提高教学水平，她一直积极自己学习最新知识，不断提高业务水平。多次被评为‚校教学能手‛‚优秀班主任‛。并于今年又被评为‚校教学能手‛。
在当班主任的日子里，她不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着她。为了老师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。她深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩.
第五篇：丹心一片育花人[定稿]
丹心一片育花人
----湖泗中学“五好”关工委总结材料
“夕阳无限好，必尽用其之。”这是饶浩炎老校长在办学过程中经常说的一句话。是的，要办出一所群众满意的学校，光靠学校本身的力量远远不够，必须充分发挥社会力量，特别是退休老同志的优势和作用，才能够把学校办好。为办群众满意学校，饶校长把关心下一代工作列入学校的议事日程来抓，成立了关心下一代工作领导小组，发挥教育经验的优势，积极开展关心下一代工作，在工作中努力做到“主题思想意识化、活动内容系列化、管理工作规范化”。2010年来，学校关工小组积极开展弘扬中华民族优秀传统为主线的爱国主义、集体主义和社会主义教育宣传活动，配合学校搞好学生的思想道德教育、法制安全教育、健康教育、日常行为规范养成教育和优化家庭教育等，取得了明显成效，多次受到市、区关工委的表彰。下面谈谈我们的一些经验做法：
一、积极创造工作条件，让关工委成员乐洒余热
工作要推动，组织是保证，领导是关键。针对社会上有的人不知道关工委员会是个什么样的组织，有少数人认为现在成立关工委组织有模糊认识，饶校长站在历史发展的潮头，审时度势，科学谋划学校的发展，充分利用本校、本街道的资源优势，尤其是发挥退休老同志的经验优势，从加强组织领导入手，加大工作力度，建立健全了关工组织，成立了关工委领导小组，组长：饶浩炎校长，小组成员： 何福珍（退休老教师）、吕克龙（退休老教师）、王家兴（家长委员会
成员）、鲁春（学校书记），初步形成了一支“以在职干部为主导，以退休老同志为主体”的工作队伍。
学校关工委在市、区关工委的领导下，认真学习党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把加强和改进未成年人思想道德建设作为学校的一件大事来抓，学校对关工委的工作进行了具体研究，在加强领导方面做到“三个一”，即每学期召开一次会议，对本学期的工作作出安排，研究解决具体问题；每学期开展一次主题活动；每学期召开一次关心下一代工作总结会议，总结回顾上学期的工作，部署下学期的工作。他们在学校的领导下，充分发挥余热，为培养好下一代做了应做的工作。每学期前后，由关工委牵头请来德高望重的退休老同志、老专家为学生做不同主题的专题报告或讲座，使学生受到了“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育。
二、把家长学校建设作为优化家庭教育的有效机制
在市、区关工委的密切指导和学校关工委的辛勤努力下，创办起了湖泗中学家长学校，成立了家长委员会，并认真开展以家长学校为阵地的家教活动。截止目前，每学期开设家长培训班，为了办好家长学校，提高家教水平，家长学校设在学校多功能教室，由饶浩炎校长兼任家长学校校长，组成由家长代表、学校教师参加的家教校委会，与学校开学时间同步进行。在抓紧抓好家长学校建设的过程中，我们做到多维互动，坚持密切社会、家庭、学校间的联系。
1、充分挖掘街道化的家庭教育，为了改变独门独户的现代家庭
居住方式造成的相对封闭的环境，在学校关工小组的密切配合下，初步成立了街道化的家庭教育。街道化家庭教育的负责人聘请具有一定社会知名度的、教育能力和学识水平都很高的教育专家和家长同志担任。
2、让家长参与学校的教育活动，凡是学校举行大型活动，学校都请家长参加。如：每年一度的校际元旦文艺汇演活动、毕业班的毕业典礼、规范化学校创建活动等。每次活动，学校迎宾队为家长们引路、讲解，带领他们深入课堂，参与班级活动，还请每一位家长填写意见反馈表。通过办好家长学校，使家长树立了正确的育人观，关心孩子全面发展的家长多了，重智轻德的家长少了；对孩子施以正确方法教育的家长多了，期望值过高过急的家长少了；对孩子爱严结合的家长多了，娇惯溺爱的家长少了；对孩子民主说服的家长多了，打骂训斥的家长少了；关心孩子心理素质健康的家长多了，任孩子随意发展的家长少了。不少家长通过在家长学校的培训学习，痛改了过去的不良教子行为，为孩子们创造了良好的家教环境，大大激发了未成年人奋发向上的精神，提高了家教效益。
三、以读书活动为突破口，扎实开展主题教育
学校关工委以“中华魂” 主题教育为载体，把读书活动作为重中之重的工作抓住不放，在上台阶、上水平上狠下功夫。多年来，在市、区关工委的指引下，年年都扎扎实实地开展读书、征文竞赛活动。据统计，三年来共开展读书活动8次，学生撰写的征文有1169篇，这些活动大大提高了广大青少年儿童的思想政治素质，在湖泗
中学校园里有较大的影响。我们的做法是：
1、把读书活动纳入工作重点，做到“早部署早到位”。为了抓好读书活动,我们做到了“三早”。一是工作早安排。二是读本早发行。三是督办早介入。
2、突出铸就“中华魂”读书活动。在铸就“中华魂”读书活动中，学生做到人人会背、会讲，个个写心得体会，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，并广泛开展起了学习雷锋有奖征文、演讲竞赛和评选 “文明班级、文明校星”的活动。要求参赛作品内容紧扣“雷锋精神”这一主题，反映青少年儿童身边发生的有关知荣明耻的人和事。“文明校星”要事迹突出，成为学生楷模。按照这个总体安排，各班主任抓住重点，扎实工作，使荣辱观教育入耳、入脑、入心，使青少年儿童从各种实践活动中受到教育、得到熏陶。
学校先后被评为 江夏区教育系统先进单位，江夏区政府先进单位，江夏区后勤工作先进单位，家长学校先进单位，教研工作先进单位。
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