新人教版小学音乐三年级下册教学计划

第一篇：新人教版小学音乐三年级下册教学计划

第二学期三年级音乐教学计划

一、情况分析

1、学生情况分析：

三（2）班，共54人。三年级学生已经初步接触到具体的音乐知识，学习了一些活泼优美的儿童歌曲，虽年龄小，但学习能力强，能积极参与课堂。本学期继续让学生开始系统化的学习音乐知识，并注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。针对这种现象，要从调动兴趣、情趣方面入手，有机渗透简单的音乐基础知识，让他们能在有限的音乐课时间内学习一些简单的音乐知识，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点上下功夫，重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

2、教材情况分析：

三年级下册一共有八个单元，第一单元童谣（童年时光），这一单元的内容表现了少年儿童多彩生活的情景，从中培养活泼、开朗、乐观的生活态度、启发智慧，激发创造热情。；第二单元可爱的家（亲情），家庭是社会的细胞，家和万事兴。对父母的亲情和对家庭的亲情也是对学生进行道德教育的一个重要方面；第三单元农家孩子的歌（热爱农村）本单元的主题是让城里的学生更加了解、关心农村的学生，让农村的学生更加热爱家乡，增添自豪感；第四单元绿色的梦（环 保）本单元的主题是绿色──环保，让学生在感性上、理性上更加重视环保，更加自觉地投入绿化造林的劳动中去；第五单元小乐队（热爱音乐）本单元的教学重点是掌握四三拍的规律，可用拍手、拍腿的形式打出四三拍的强弱拍，用舞蹈的形式表现四三拍的韵律；第六单元歌声中的回忆（音乐与社会）歌声和乐声中都记载了不少回忆，有美好的、也有痛苦的，有童年的回忆、也有战斗的回忆。通过本单元的教学，使学生更加体会到音乐与社会生活的关联，同时也可让学生说说最值得回忆的是什么；第七单元五十六朵花（民族团结）这个单元主题是从一年级起一直延伸到六年级的重要主题，一是对学生进行民族团结的教育，二是让学生浏览少数民族的主要音乐，丰富音乐阅历，增添民族音乐的音乐营养；第八单元七彩的生活（热爱生活）这个单元的内容是反映少年儿童的多彩生活，童年的生活应当是多彩的，绝不只是上课和做作业，要把本该属于儿童的欢乐还给他们。

二、教学目标

充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

1、音乐知识和技能训练

（1）指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

（2）指导学生掌握正确的练声方法；

（3）初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

（4）通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣

（5）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

（6）通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；

（7）通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

三、教学安排表附后

四、教学措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

第二篇：小学音乐三年级下册教学计划

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小学音乐三年级下册教学计划 顾佳 发表于 2009-6-2 21:40:00

一、班级情况分析： 三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如： 他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优 美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还 需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

二、教材分析： 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全 体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文 化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三、教学目的要求：

1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。

2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象 力表演。

3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精

神，学习创编歌词。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声 的演唱形式。学习休止符，并学会区别。

6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐 器为歌曲伴奏。

7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。

8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展

联想。

四、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格 式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握 35-40 分钟的课堂时间，向 35-40 分 钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力 激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬 大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教学进度安排： 周次 单 元 教学进度

（一）、从聆听《春到沂河》、《春》等中外音 乐作品感受“春”的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

（二）、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演 《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打 击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞 颂。

（三）、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并 能在实践活动中运用。

（一）、天上飞的鸟。地上跑的马，都是可爱的 动物，都是人类的好朋友。在感受、体验以 “鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创 编表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

（二）认识低音，、掌握其音高与唱名。唱好 《顽 备注

一 一

二 三

二

皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》。

四 五

三

六 七

四

八

五 九 十 六

十一 十二

七

十三 十四

八

（一）、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹 短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品，让你感受 童年生活的乐趣。

（二）、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶的步态 舞》即兴编创表演，体验其童趣。

（三）、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的 乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。

（四）、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答 的创作活动。

（一）、通过聆听《苗岭的早晨》等四首不同风 格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同 的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这 场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色。

（二）、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创 活动，体验做小音乐家的情趣。在演唱《嘹亮歌 声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。

（三）、掌握八分休止符的时值。

（一）、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音 期中 符的时值以及延长记号。测试

（二）、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。

（一）、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首 爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我 们的爱国热情。

（二）、聆听《红旗颂》，感受 相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。

（三）、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军 歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。

（一）、掌握并比较常用的单纯音符、休止符的 时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下较 扎实的基础。

（二）、采访自己的老师并为他们表演节目，以 表示我们的一片热情。

（一）、白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。让全世界的小朋友高唱 《每人伸出一只手》 《友、谊花开万里香》，大家团结友爱，合作友谊，全 世界人民的共同心愿——和平一定能实现。

（二）、从聆听《小小白鸽》、《欢乐颂》中进

十五 十六

九

一步了解人声分类的常识。

（三）、从编创节奏的组合中，简单地用八个音 编创自己的歌。

（一）、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、期末 “水”、“阳光”、“全都认识我”，因为我们 测试 爱家爱故乡爱祖国。让我们以火热的激情体验歌 颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家 乡，赞美自己的家乡。

（二）、认识音高并掌握单纯音符时值的组合。

六、期末考核标准：

1、优秀率达到 30%，合格率达到 85%

2、学生期末成绩=平时 20%+期末 80%平时成绩包括出勤+课堂表现，若违反酌情扣分。（具体细则：迟到、早退 1 次 1 分；旷课 1 次 3 分，纪律违反者 1 次 1 分。）

3、学生期末考试内容：掌握 10 首歌曲（随机抽取一首考试）曲名《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《剪羊毛》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师 窗前》、《甜甜的秘密》、《友谊花开万里香》。阅读全文(890)| 回复(0)| 引用通告(0)| 编辑 ? 上一篇：三年级第六册第一课《春天举行音乐会》 下一篇：四年级音乐下册教学计划

第三篇：小学音乐三年级下册教学计划

小学音乐三年级下册教学计划

一、教学目标

（一）思想教育

贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

（二）音乐知识和技能训练

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

2、指导学生掌握正确的练声方法；

3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；

7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

二、教学内容

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

三、主要措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

四、综合总结

这学期执教的学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

2011.3

韩家林小学

第四篇：小学三年级下册音乐教学计划

小学三年级下册音乐教学计划

一、教材分析:

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二、学生分析：

本学期我继续担任三年级音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。在教学常规方面大有进步，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。

三、教学目标：

（一）感受与鉴赏

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

2.音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）够体验并简述音乐情绪的变化。

3.音乐体裁与形式

聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（4）能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

（二）表现

（1）乐于参与各种演唱活动。

（2）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

（3）每学年能够背唱歌曲4～6首。

3.识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)能够识读简单乐谱。

四、教学重点难点

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演

五、教学措施：

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。

2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40 1

分钟要效率。

3、认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

4、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

5、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

6、根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

六、教学安排：

每周两课时，每单元一周

第五篇：小学三年级音乐下册教学计划

小学三年级音乐下册教学计划

一、指导思想

贯彻、落实《新课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学生基本情况

三年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过二年半的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，课堂纪律比较好。三个班的学生情况大同小异，乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模仿能力一般。还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

三、教学目标

（一）知识目标：

1、感受辨别音的长短。

2、掌握教材规定学唱歌曲。

（二）能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

3、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

（三）情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

（四）教学重点、难点：

1、教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

2、教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

四、教学措施

1、认真钻研新课标和教材，并按教导处要求的备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前准备。认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。

5、根据本校条件设备，充分利用电子琴、竖笛、录音机、磁带、各种打击乐器及自制的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，并且配合学校开展的各种活动，丰富学生的校园生活。

7、提优补差的途径：⑴通过课堂教学。⑵通过课外活动。

8、教学方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬提高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长

五、教具准备

电子琴、计算机、教学用碟等。

六、教学进度

课题课时数时间安排 第一课春天来了 2课时第1、2周第二课第三课第四课第五课第六课第七课第8课听听 唱唱 跳跳2课时多彩的乡音2课时音乐幽默小品——木桶有个洞2课时动物——人类的朋友2课时我们的节日2课时环球音乐探宝二——漫游亚洲2课时先辈们唱过的歌2课时第3、4周第5、6周第7、8周第9、10周第11、12周第13、14周第15、16周