高一化学备课组张艳红

第一篇：高一化学备课组张艳红

2011---2012学年第二学期高一

化学备课组工作计划

张艳红

一、指导思想

高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。一方面学生要能顺利完成高一教材内容，另一方面学生还要面临升高二前选报文理科的准备。从充分考虑学生的实际出发，我们高一化学教师在思想上达成共识，群策群力，抓好高一教学工作。配合新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探索教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的最优化。

二、目标

1.缩小化学差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。

2.加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。

三、实施目标的具体措施

1.在上学期的基础上继续组织教师认真研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识，共同提高。

2.每周定时进行备课组活动，尽早发现问题，及时讨论及时解决。提高备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。

3.根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织教师进行教法、学法交流，再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向，最后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的教案。

4.统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位教师，体现团结协作精神，融汇集体的智慧与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实情况，加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。

5.组织并安排好教师有目的、有计划地精心编写试卷，切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便准确及时地了解各阶段教学情况，及时查漏补缺，不断总结提高。

6.尝试开展化学单科成绩差的学生的辅导工作。由各班的化学任课教师安排

好辅导时间，根据差生的具体情况来实施具体的补差工作。

7.做好优生的化学培优工作，由甘光曲负责。另外，协助各班班主任，具体在学法方面指导本班的优生。

8.重视期末复习课，努力提高效率。认真做到：①构建知识网络体系，培养归纳总结能力，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。②总结高一现阶段的实验内容，强化做实验探究题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法。③总结高一现阶段的计算题型，强化做化学计算题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法，并消除学生做计算题的恐惧心理。④在备考中适时增添新信息、新材料，让学生见多识广，并把握深度与广度的关系。同时密切联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合认识、多角度认识，并提出解决方案，注意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。

第二篇：高一化学备课组总结(2016)

高一化学备课组工作总结

余铭洁

高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，完成教学任务，做好文理科教学侧重点的问题。现对本学期工作做一个简单分析总结。保持优点，发现问题，做好改进，争取下一年能够取得更好地进步。

课时安排：理科班周课时3课时，文科班2.5课时。

一.有计划的安排高一第二学期的教学工作计划，团结协作，做好教学：

新学期开课的第一天，备课组对本学期的教学，以及任务进行分配，做好分工协作，合力做好教学，特别是文理分科后，对于文理科的教学有所不同，备课量和教学的难度变大，为了做好分课后教学的调整，备课组制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本次工作包括每章节的备课，课件，练习，测试题分配到各备课组的老师，备课组老师在完成这些负责的内容时，进行分享，做好集体备课，其他备课组老师可以根据自己的教学经验，以及各班学习能力的不同，如理科A班，B班，文科A班，B班进行相应的难度调整。保证做到因材施教，提高教学的效果。

二.定时进行备课组活动，解决有关问题，完成具体的合作细节

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每单元至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象。每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

4、积极参加教学验收工作，本学期一位老师上了校级公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三．做好课后强化巩固工作，落于实处。

根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。四．完成化学有关技能活动。

本学期高一化学竞赛，三位老师通力合作，利用晚修时间，做好竞赛辅导，课后落于实处，做好课后辅导。本次竞赛10位同学参加，8位同学获奖。有一位同学获得二等奖，七位同学获得三等奖。

五.反思不足，做好整改。

一学期的教学中，理科班还有很大一部分学生适应不了分班后难度的提高，在学习中，自觉性不够高，出现了长期没有完成作业，抄袭作业情况。部分学生在学习有机物新版块的问题比较多，书写还有空间理解能力不足。学习状态也差强人意。文科班对理科学习态度非常消极和敷衍，上课学习效率非常低。虽然备课组老师努力调动学生学习的积极性，努力在作业的的完成效果上做了动员，但是效果还是不能很满意。这点在接下来的教学中应该继续采取措施，那里改变这个现状。另外，本次与其他学校的联考，成绩不算理想，反映出来的问题，主要是：第一：教学难度把握问题，本次联考试卷难度较大，而在平时教学中比较注重基础，加上课时量有限，对于难度的提升没有落实好。第二.学生在最后时间学习状态不够理想，比较浮躁。没有做好积极的备考。

总的来说，高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务。高一化学备课组，会再接再厉，创造更加理想的成绩。

第三篇：高一化学备课组工作总结

2016-2017定远二中高一上学期化学备课组工作总结

一、基本情况分析

（1）我组共有八位成员，王传宏、蒋华新、周理兵、戴清清、陈奉献、陈霞、张婷婷、卢胜。

（2）课时安排：周课时4课时。

高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是实验教学、加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点：

二、主要工作汇报

1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题，合作交流，充分发挥备课组的作用

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

3．做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。4.按期末联考进度表进行备课、上课，完成教学任务。5.加强课后练习，抓好各章测评。

新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式（例如提问、练习、讨论等）及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改

6.抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导

复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于能力的培养和提高。

以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改进提高。

第四篇：高一化学备课组工作总结

2010年高一化学备课组工作总结

一、基本情况分析

（1）我组共有三位成员，均为专业老师王书陶，孙丽楠和李增楠。

（2）本组教师工作量：其中孙丽楠每周有4课时执教高一三班并同时担任班主任工作。王书陶执教高一1班2班每周8课时，李增楠执教高一4班、5班每周8课时。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

二、主要工作汇报

1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展渤油一中先学后教，以学定教，当堂辅导，精讲精炼教学模式的教学改革活动。制定教学计划，商议如何使用学练稿等实际的教学问题。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每单元至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，并要达到一定的预期效果。

4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期学校推行了渤油一中的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期两位老师都上了区级年会公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

5．做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

王书陶

2011年1月4日

第五篇：高一化学备课组工作总结

2014-2015学高一化学备课组工作总结

徐小军

这学年，在学校教导处、教研室的领导和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，高一化学备课组圆满完成了各项工作，取得了一定实效，现将本学期备课组工作总结如下：

一、合作交流，充分发挥备课组的作用

同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。你有一个观点，我有一个观点，大家相互交流，在相互交流过程中，产生更新的观点。我们备课组做到对每一节教材研究、实验设计、练习进行交流讨论，大家都认真的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。

二、做好集体备课工作

按《高一化学集体备课流程》及《高一化学进度计划》进行备课，在每星期五的上午第一节听课，第二节评课，第三、四节在办公室进行集体备课。由我设计出详细的教案草稿，并拟好学案，说明本课时内容在教材中的地位、作用及说明教材的重点、难点和特点以及本课时内容的取舍。教法设计方面要符合目标要求、教材特点，符合知识本身的内在逻辑要遵循因材施教的原则，符合学生的认知规律；重点说明如何突出重点突破难点，充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具。学法指导方面要结合学生现状说明、教给学生什么方法，培养何种能力；说明如何调动学生的积极性，如何指导学生的学习方法。由本人主持引导讨论，形成良好的集体备课氛围。

三、认真钻研《课程标准》和《学业水平测试考试说明》。

认清本校学生学习化学的目标，大多学生是要完成学业水平测试的，而《课程标准》和《学业水平测试考试说明》是命题的依据。《学业水平测试考试说明》对考试范围及知识点要求更具体和仔细，由于高一化学所有老师都正任教高二学业水平测试的化学，所以备课组活动时，我们统一难度，围绕《学业水平测试考试说明》中所规定的素质教育的整体目标，小高考怎么考，我们就怎么教。

四、认真研究教学案

本学高一化学每一节课都在使用教学案，所以本人本着编写适合我们学生的教学案，对学案认真把关，这一学年的学案由本人重新一一编写。根据学业水平测试考试说明要求，结合学业水平测真题，精选习题，做到每节内容之后都有课堂反馈和课后拓展，练习配合教学内容，及时反馈巩固。认真批阅每一份学案练习，及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取提高措施。在我们对学案的精益求精下，本次期末考试取得了明显进步。

五、积极参加有关的学科活动

本学年我们积极参与市教学研讨活动，谢飞、吴艳老师都积极准备主题发言，听 了精彩的教学观摩课，使大家受到了很多的启发。按照学校要求认真做好研究性学习和校本课程的各项工作。在大家的努力下，高一化学研究性学习“利用地沟油制肥皂”获常州市三等奖。

今后我们仍要继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高学生的自主学习能力，开展好研究性学习活动。充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高化学的教学水平。

2015/2/5