第一篇：难忘的岁月，我的顶岗实习总结
难忘的岁月，我的顶岗实习总结2010-04-27 23：07顶岗实习工作总结
3月12日至4月23日,我在临安市锦城第三中学进行了一个多月的顶岗实习工作，难忘的岁月，我的顶岗实习总结。这段时期，我受益匪浅。我的实习内容包括语文教学、班主任工作和其他一些工作。下面是我对语文教学和班主任两方面工作的总结：
(一)语文教学工作总结
在本次顶岗实习过程中，语文教学是重点。在这段时间内我顶替郑老师负责初二(2)
班和初二(3)班的语文教学工作，锦城三中也安排了语文教研组长彭老师和优秀语文教师钱老师担任我的教学指导老师。在两位老师的耐心指导下，我学到了很多语文教学知识和技能。
因为之前未上过讲台，所以教研组安排我先听三天课。在听课过程中，我领略到了不同老师的上课风格，并且试图在以后的教学实践中学习和运用，但更主要的是从中学习语文教学组织和课堂管理。各位老师的课堂很精彩，课后他们也很热心地指导我怎么听课、在课堂上怎么观察学生、如何针对不同学生作也适当反应，从而提高教学效果。另外，在听课时我也开始了备课、写教案、做课件，并且及时地把备好的课送给指导老师，请他们指导改进。
听完三天的课后，我开始独立担任起了两个班的语文教学工作。记得我的第一堂课是第一单元最后一课《再塑生命》，虽然之前已经做了许多准备，但是，因为是第一次讲课，感觉还是很不好，因为有很多课堂突发状况我不知道怎么去应对，甚至连计划内容也没讲完。只好下课后立即与指导老师和办公室其他老师交流，听取他们的宝贵意见和建议。这样的不断学习和实践中，我完成了两个班语文一三五单元的教学工作。并且对语文教学工作有以下的了解和体会：
首先，是在备课方面，因为现在使用的都是新教材，熟悉和把握教材是备课最重要的环节之一，然后是进行教学设计组织。其中，钱老师特别对我的教案提出了一些注意事项，如备课时不要面面俱到，而是要设计一条主线，围绕这条主线展开教学，不然学生很难把握主要内容。最好是写一些提纲挈领的东西，再补充关键知识点，而这些关键知识点要尽量记在脑中，这样，在教学过程中就可以避免照本宣科，从而可以使自己教态自然，发挥自身主动性的同时，也有利于调动学生思维、引发学生思考。
其次，是在教学过程中，要避免教学组织形式单一化，这是我从指导老师彭老师那儿得到的启示。他是一位幽默风趣的人，他的课很精彩，能够充分调动学生的学习热情。因些，他一直建议我要打破传统的课堂组织形式，应该充分引导学生动笔、动口、动脑，只要做到其中一点，这堂课就算是成功的。我接受彭老师的建议，一直都试图按照他的建议来组织课堂，结果效果很明显。我的做法是在教学过程中心可能多地使用教师点拔法，即上每一堂课都设问析疑，都在课堂上设立一个主问题，如上《旅鼠之谜》一课时，设立“本文讲了旅鼠的哪些奥秘，这些奥秘神奇在何处?”这样一个主问题让学生自读寻找思考回答，既达到了学习课本知识的要求，又锻炼了考试做阅读理解能力题的能力；再上苏轼词《水调歌头》时，设立“词人认为天上(喻指'出世')好，还是人间(喻指'入世')好?”这样一个主问题，让学生带着问题跟着教师一起赏析词作，既能达到欣赏词作语言意境美的目的，又能引导学生思考理解词作的深层蕴含，实习总结《难忘的岁月，我的顶岗实习总结》。所以说，教学组织形式的灵活多变的，有时候，我在两个班同一篇课文会采用不同的教学形式，因为我发现(2)是一个沉静的班级，不太适合自主讨论的教学形式，因此更多是在引导他们跟上教师的思维，而(3)则异常活跃，因此教学时，我更多的是让他样自主思考、自己提出问题和寻找答案。
最后，语文教学还要善于从各个测面了解学生的学习心理和学习特点，为改善和提高教学效果服务，如通过作业批改、作文指导、单元小测甚至是字迹工整与否等，都可以不同程度反应学生的学习情况和学习效果。
(二)关于实习班主任工作的总结
郑老师刚好是初二(2)班的班主任，因此，在顶岗实习期间，我还要担任202班的班主任。班主任既是管理者，又是教育者，还是班级的设计者。初二(2)班在郑老师的精心管理下，形成了安静、沉稳、乖巧的面貌，这让我少操了很多心。
班主任工作是一些琐碎的部分联系起来的整体，也是这些琐碎的片段构成了学生们的学习氛围和成长环境，并且这一整体是以学生为核心，班主任为主导。所以，担任实习班主任期间，主要围绕以下两个方面对202班进行管理的：
其一，是创设和维持良好的学习氛围，202班本身就是一个沉静的班级学习氛围浓厚、纪律好，因此我只要例行每天的早读和午自习到岗监督就可以了。此外，再通过每周二周四的午写字活动，细心地指导学生练字，以及积极的联系各科任老师，及时了解掌握学生们的学生热情的动态，从而保证202班维持浓厚的学习氛围。
其二，是创设多元的成长环境，这里是指学习知识以外的各方面成长环境。班级是学生校园生活的主要活动场所和集体，因此，一个班级除了要有良好的学习氛围外，还要有一个快乐活跃的成长环境。所以学校安排学生们自己动手打扫卫生，安排学生们上午课间出操(跳绳)、下午课间眼保健操，还安排富有特色的午间读报(周一)和唱歌(周二周四)活动以及其他一些活动，这样能够为学生各方面的成长提供良好的环境。而这一切活动班主任都必须和学生地起参加，引导学生顺利有效地进行，在这一个多月的时间里我充分利用读报和唱歌活动给学生们朗诵有教育意义的文章(如《行动比抱怨更重要》)和播放立志歌曲等。此外，我还配合学校的活动周安排，指导初二(2)班学开展了两次主题班会(一次是“节约用水，倡导低碳”，一次是“春季健康教育”)和一次活动课，其中的活动课是响应学校“捐一元钱，献一瓶水”为西南干旱灾区募捐活动开展的，我反这次活动课的主题确定为“献一份爱心，关注西南干旱区儿童”，从儿童的角度，为学生们播放西南干旱区儿童生活到视频、展示图片文字的材料，并请学生们发言说自己的感受。这次活动课不仅使学生们了解到了西南干旱区儿童的不幸生活，使学生树立了节水意识，也懂得了自己生活的幸福和学习机会的可贵而发奋学生，还激发了学生们捐款援助西南干旱区儿童的的热情，使得初二(2)班共为灾区捐款221元，让学生得到思想道德教育的同时，也能够以自己的实际行动帮助救灾。
除此之外，作为班主任还要个理很多细碎的事务，比如注意学生出勤情况，午餐维持用餐秩序，指导学生值勤值周等，特别是要时常与学校、家长、和各科任老师联系，以便帮助学生更好的学习成长。
当然，由于经验不足，无论是在教学和班级管理方面，我都遇到了许许多多的困难，特别是在处理学生矛盾和观察学生行为动态方面，我简直是一筹莫展，另外我也时常有对学生发脾气和体罚学生(主要是罚站)的不良行为，这些都是我要即时改进的。
一个多月的顶岗实习工作，对于像我一样初出茅庐的师范生是艰辛的、漫长的，也是充实的，更是难忘的，因为这是我第一次登上讲台，第一次与学生们近距离交流与接触、和他们共同生活共同学习，特别是想起实习结束时与学生们依依惜别的情景，心中的成就感和幸福感油然而生。最重要的是，在这一个半月的时间里，我学到了很多，不仅是关于教学和班主任工作的，更是一种人生体验和人生态度与责任！
第二篇：我的顶岗实习岁月
“我的顶岗实习岁月”主题征文暨演讲稿
中文系09汉二班赵娟
实习学校：常宁市樟塘学校 尊敬的各位领导和各位老师：
大家好！
我是常宁板桥樟塘学校的实习老师赵娟，来常宁市顶岗实习给我印象最深刻的是今年实习期间一直在下雨，来的时候下雨，快要走的时候仍然还是在下雨。三月份参加学校系里师范生五项技能大赛决赛的时候，我抽到了一道演讲题，这道题是这样的：有人把教师比作园丁，有人把教师比作梯子，有人把教师比作蜡烛，如果让你也打一个比方，你认为教师是什么？（互动提问：在坐的各位你们认为是什么呢？）我认为，教师是雨，是下在学生心间的一场好雨。正所谓春风化雨，润物无声。万物的生长，都离不开雨水的滋润，而学生的成长，尤其是心灵的成长，需要我们教师如雨水一般的滋润。在这段顶岗实习岁月里，学生们在我的精心浇灌下成长了，而我在教育他们的过程中也成长了。记得来时坐在常宁市教育局的会议室听实习生动员大会有一句话让我印象特别深刻：“你们走的时候和你们来的时候绝对是不一样的，你变了，因为你成长了，你收获了。”我确确实实感觉到自己不一样了，恍惚中，有时我会忘记自己是一个学生的身份，以为自己已是一个在职在岗的老师了。所以我很感谢有这次顶岗实习的机会让我有这次蜕变，其中最要感谢的就是我所在顶岗实习学校的领导老师，以及我的学生们，是他们教会了我成长。下面是我对这一学期教育教学工作的经验总结，我总结为教育“四需要”。
教育，需要主动
刚来这里实习老师总会抱怨，为什么学生上课老是喜欢讲小话开小差不认真听讲呢？为什么课堂气氛一点都不活跃让作为老师的自己也觉得没劲儿呢？这里的学生是一群特殊的学生，一群对学习兴趣不大而且很多同学并不想升高中的学生，不想读书也就很难体会到读书的快乐，这时，我们不能抱怨他们素质不好，抱怨他们没上进心不好好读书。你想挑学生，学生还想挑老师呢？我们最重要的首先是要把自己做好，我们要比学生更主动，更有热情，用自己的那一份热情和主动去带动学生。
这种主动不是盲目的主动，而是要有灵活方法的。与其责怪学生上课不专心，不如研究些点子和方法让自己的课上得更有吸引力去提起他们的兴趣；教育不单单是传授知识这么简单，有时它更是一门艺术，你就是站在三尺讲台上的表演者，你的表演不仅要有内容，而且要有形式，要演得好，让学生跟着你走入情境中去。让学生不仅在这表演中学得知识，而且学得有味道，直抵他们的心灵。其次，要让自己的一言一行变得更加能够感染人，去唤醒学生们的学习意识，去激发他们的学习欲望。办法总比问题多，要深信用适当的方法孩子们的心灵是可以被重塑的。老师主动用自己热情去影响学生这是一方面，我们还可以借助一股力量，那就是班里学习认真而又积极性高的学生。把他们培养成一股具有影响力的力量有目的的去带动坐在他们周边的同学，周边本来不认真的同学看到同伴们学得津津有味，学生是有从众心理的，于是会突然打起精神来听课，想看看其他同学为什么可以学得那么有味，于是自己也来试一试。就这样有了一个动力有了一个兴趣就能慢慢地把学生带入正轨。记得我兼教的初一的一个英语班，这个班的英语底子很差，很多学生基本上已经被课堂抛弃了，听英语就像听天书一样，根本无法跟进来，于是破罐子破摔，干脆放弃。通过几星期的上课我发现这个班有一个特点，那就是英语学习的两极分化。他们班还有一个特点，那就是男生很听女生的话，而女生恰巧英语都学得不错。于是我就借助这股特色力量去影响班里学习不认真的学生。我把学得好的同学召集起来，要求她们以后上课要更加积极更加热情，而且要求她们去带动自己身边不爱学英语的同学。果然，这个方法一实行，班里以前天天一听英语就睡觉的同学悄悄地举起了自己的手来回答问题，会和学习好的同学争抢着上黑板做题。让我又好气又好笑的是他们即使不知道做这个题也会举起手来要求答题，出现这样的情况我怎是不会浇灭他们的热情，兴趣是最好的老师，有兴趣了，其他的也就好解决了。
教育，需要直抵学生的心灵
累的时候我总会奢望：要是每个学生都怕我，什么都能听我的那就好了，我叫他往东，他就往东，叫他往西就往西，那我就很省心了。可仔细一想，这怎么可能呢？我们不能像驯服动物一样，让他们什么都听你的。学生是一个个鲜活的有个性的个体，靠打骂等像驯服动物一样的方式去教育学生，虽然学生怕你，表面什么都听你的，但你并没有深入学生的内心，让他们对你心悦诚服，私底下他们可能会对你有无数的不满与厌恶。其实，直抵心灵的教育才是最好的教育。只有你打开了孩子的心门，孩子们从心里接纳了你，让你走进了孩子的内心，这种教育才是成功的。要想走近孩子的内心，需要“三温暖”。
首先需要公平的温暖。教师要公平的以诚相待班里的每一位学生，没有残疾的孩子，只有残疾的教育。每一个生命都有特殊的潜能，而教育的任务就是要开掘每一个孩子的创造力。我们不能歧视或看不起在某些地方表现不好的学生。其实每个学生都有他自己比别人强的地方。例如某些问题学生平时学习不认真平时还喜欢打架惹是生非，但你深入了解之后你会发现他们的可爱之处：我们要做的就是用更多的精力去发现孩子们的可爱和他们的潜能，让他们取长补短，至少让自己在某一方面发光发亮，绝不比别人差。
其次，需要鼓励的温暖。学生处在一个世界观、人生观、价值观的形成阶段，什么都还是处在一个学习的过程中，学习的过程中难免学得不到位甚至是犯错，这时我们不能脾气大发脸色铁青地去责备学生，批评他们怎么这也做不好那也做不好，什么都不能让你满意。其实发火生气是教师的一大禁忌，你生气发火的同时你肯定也就不冷静，不冷静不理智就会失态，孩子的心门就会对你紧闭了，于是不听劝，敷衍你，把你的话当耳边风，甚至是叛逆，产生逆反心理。我们静下心来，目光柔和了，就更能渗透到辽远的空间，就能轻灵地卷起心扉的窗纱，就能让学生知道你是在关心他，他才能把你的话听进去；面庞柔和了，就能更准确地表达与人平的信念，就能让学生卸下防备与你真心交流，心打开了思想流动起来了，这样才能帮助学生解决他们的问题。这种目光和面庞的柔和就是鼓励。没做好没有关系，慢慢来，耐心的陪着学生练习，鼓励他们，引导他们，让他们的心中充满自信，充满阳光，充满快乐，这样孩子才能有更大的兴趣去学习，才有更大的勇气去战胜困难，你要相信学生总会进步的；犯错没有关系，只要我们好好分析犯错的根源，思考改正错误的方法，一起努力，相信他们有一天是能够改好的。适当的时候拉孩子一把，你重视他，鼓励他，他就会重视自己，重视自己犯的错。过一段时间你会发现他真的有在慢慢蜕变。尤其是在处理问题学生的时候，要注意留个台阶。就像我的学生说的，得饶人处且饶人。给孩子一个台阶下，留一个缓冲的地带，才不会把孩子逼进逆反的死胡同。
最后，需要家的温暖。家是温馨的港湾，中国本是家庭观念十分浓的国度。若学生能在学校能找到家的感觉，那他们学习会多好，生活会多开心啊！在我教的樟塘学校里，大部分学生都是留守儿童，或者是爸爸或者是妈妈不在家，有的是单亲甚至是孤儿，对于家庭关爱这一方面或多或少会有一些缺失，尤其是现在九零后的一些孩子和在家的父母关系也处不好。这时候我们应加强这一方面的教育，多给他们一些关爱呵护，多给他们一些鼓舞。尊重学生的意愿，凡事多和学生商量。不仅要注重学生的学习情况，也要细心去关照学生的生活和一些情绪，让他们知道，在学校不管遇到什么困难，记得永远有这么一位老师愿意与你分忧，愿意帮助你。
教育，需要反省
我们经常会教育学生要求她们好好回去反省，可是作为老师的我们，其实同样需要反省。不反省的教育，就是固步自封的教育。有时我们老师犯错了，学生会不客气的在课堂上指出来。这时有的老师会愤怒的把学生打压下去，心想：我做什么都是有我的理由的，哪轮得到你来指责老师！当真有这样的事情发生的时候我们确实需要静下心来想想作为老师的自己是不是真的错了，否则学生怎么会有这么大的意见呢？记得有一次课前颁发每月作文之星的奖品给学生，本来是想鼓励学生们多多练笔，把自己的作文水平提上来，出发点自然是好的。可没想到有几个学生很不满，其中一个还当堂指责我偏心，说我选的全是学习成绩好的学生，并且在接下来的两堂课里与我唱反调，下课找他谈话也不听。开始我很生气学生的胡闹，选时我根本没有考虑成绩好与不好，可语文成绩好不好跟作文好不好本是直接挂钩的，会有这样的结果不是很正常吗？我很烦恼，于是和这里的老师谈起了这件事。这位老师说的话让我受益匪浅，她说：“学生都是很尊重自己的老师，如果他对你有意见了肯定是有原因的。他会生气是因为觉得这个评奖不公平。你是怎么评选的呢？”我说：“这是我按照这个月作文写作的登记情况择优录取的。” “这是你一个人单独选出来的？还是你和学生们共同选出来的呢？”我说：“我私下底选出来的。”他突然严肃地说：“那这个评选就不公开了，不公开，学生怎么知道是不是公平选出来的呢？你看，我们下次是不是可以让评选更公开点，让评选在阳光下进行，把你觉得可以参与评选作文张贴公布，让全班同学也参与评选，他们自己和你一起选出来的，那他们谁还能有什么话可以说呢？”我恍然大悟，回去自己仔细想想，这件事情虽然我本是出于好心，可是在执行这件事情的过程中没有考虑到这会激起写作成绩较差一些同学的不满，我缺少了对后进生的鼓励，也缺少了评选的公开性。其实对待这样的事情，有时候我们要感激他们，感激他们指出我们工作中没有考虑到的漏洞，这样我们才能把工作做得更好。
教育，需要等待
老师这门职业寻求的是职业幸福感，现在慢慢学会了知足，多一些鼓励，多一些支持，学生们其实是慢慢的在成长的，有的成长得很明显，有的不明显而已。教育是一项事业长跑，日久见功力，需要耐心，需要等待。成长本来就不可一蹴而就，不能拔苗助长，其实你会慢慢看到他们是在缓慢进步的。其实，每一个孩子的内心深处都有着一股向上向善的力量，没有谁愿意做一个坏孩子，作为老师的我们要善于给学生机会，给予他鼓励，当然，改变不可能在一瞬间，进步是一点一滴的积累，而且，学生在改变的过程中会出现反复的现象，这一切其实是很正常的，而我们教师能做的就是要耐心，耐心教育，耐心等待他们的改变，决不放弃一个学生。
耐心教育，耐心等待吧，相信在某个时刻，孩子们的改变会惊呆你！
第三篇：我的顶岗实习岁月
我的顶岗实习岁月
09级物理1班李艳实习学校：常宁市新河中学
时间过得飞快，转眼间为期半年的顶岗实习任务就要结束了，我顺利地完成了大三第二学期的任务——顶岗实习。
实习期间，我收获了很多，经历了许多的第一次：第一次面对自己的学生听到有人对我喊：“老师好！”的声音；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换；第一次批改作业；第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题„„这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。顶岗实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必需环节。是走向社会的前奏曲。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。这四个半月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。现将基本情况总结如下：
一、生活篇
四个多月的时间里留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。在新河中学实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。这里的老师带给我和学姐无尽的快乐。有时候十几个老师一起去河边兜风吃鱼，一起去吃烧烤。有时候老师们带着我和学姐下乡摘夏橙„„这里的学生给我们带来了无穷的喜
悦。在课外，有时候我班的男生教我打篮球，还把我在篮球场上的身影摄影下来；有时候学生们和我在乒乓球台上较量，他（她）们把我当作了大姐；有时候我和学生坐在草坪上，他们讲属于他们的故事，他们听我谈我的大学生活„„在课内,每次走进教室他们都用那灿烂的笑容欢迎我；每节课上他们都会积极的问答；每节的练习课做错题目的同学都会在台上唱小曲；每节晚自习他们一个接一个的问我题目„面对这样我学生我怎能不“爱”他们呢？新河中学记录了我的欢笑，我的忙碌，我的进步与成熟等等。这一切永远都会尘封在我记忆的深处!
二、教学实习篇
在四个多月的实习时间里，我主要负责初二的物理课。在半年的实习阶段，我教初二两个班，每天上二节课，相对于其他实习生我是很轻松的。我的指导老师是雷红军老师，雷老师对人很热心，对于我的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我;老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助。在听课中，我个人体会很深。因为学生的基础都有很大的区别，所以在听课的同时，我注意到班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在班级上课才能达到良好的效果。如何激发学生兴趣使知识点变得通俗易懂。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学
等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意各个老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。形成自己的讲课风格。难以忘记第一节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，所以感觉还是很紧，非常感谢同学们的配合，让我最后顺利的讲下来这节课。课后雷老师认真的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给予了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。
三、反思总结篇
这次的顶岗实习，我的感受颇多 ：
首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如
果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。当然，探索是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，教师的内心深处充满了喜悦、欢乐和幸福。因为在教师成功的同时，教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。成为一名优秀的物理教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊！在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师。
再次，一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以按照固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必须根据每个学生的不同情况，加以教育。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
最后，短短的半年时间，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。学生需要“爱心”。
第四篇：我的顶岗实习总结
内蒙古化工职业学院顶岗实习报告
顶岗实习总结
通过在内蒙古阜丰生物科技有限公司的实习学习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，也让我们更进一步实地了解到化工生产的意义及目的。在这段时间里，我学到了很多在学校里学不到的东西，也认识到了自己很多不足，感觉收益非浅。
对我而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进了整个社会人才资源的优化配置。
以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会：
首先实习或者是正式上班以后，这才是我们很正独立自主学习的开始。因为从那一刻开始我们真正意义上离开了学校离开了老师。没有人会在对我们进行督促 教育，一切只能靠自己去学习。开始的时候感觉真的很绝望对自己没有一点点的信心，那种无助的感觉现在依然记得和清晰。
之前在学校的时候学过了很多的专业知识，而且自认为自己所学的专业知识很广泛，可以运用到各个化工生产车间的实验室中。其实在进入工厂之前我曾想过在化验室其实都一样吧，没有什么大的变化，用的仪器都应该是一样的，可是没想到来了单位以后根本就上不了手，在学校的实训每次仪器老师给调好了、标准溶液老师给配好了，我们就是练习一下罢了，来了单位就不一样了，什么都得自己动手做的怎么样也没有老师给指导，这让我有点措手不及。还好有老师傅的不断鼓励和支持，我们才能一直坚持下来。
因为没有做好心理准备所以开始工作时有点焦头烂额的，尽管有师傅们在可是还是不知道该如何下手。以前学习的理论知识感觉一点也没有能用得
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到的，因为在记忆力里做实验是一件很简单的事，所以也没进行过详细研究。一接触才知道其实化验室里需要学习的也有很多、需要研究的也很多。那会感觉特别的灰心，感觉三年的大学全部都没有意义了。后来随着时间的慢慢增长，自己接触的东西多了，同时还有师傅们的悉心教育，那种力不从心感觉的消失了。自己也重新树立起了信心，开始努力的学习。慢慢的我发觉以前学过的理论知识或多或少还是有用的，因为也可以运用到我现在的工作当中。
通过这段时间的实习，我才真正的发现理论和实践综合在一起的重要性。有扎实的理论知识固然重要，但是把理论知识运用到实践当中并没有想象中的那么简单明了，因此我感觉差距真的太远。理论中这样做是对的但实际并不一定对，因为我们需要考虑实际生产中存在的许多外在的干扰因素，不论是人为的还是自然的，由此而来理论和实践就会有很大的差距。这是让我受益匪浅的。
实习期间学到的不仅是知识还有许多生活经验，因为作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。
我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身收益并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中，把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。
以上是我的顶岗实习工作报告，这是一段充满艰辛和收获的经历，这是一段充满幸福和快乐的旅程，这是一段充满挫折与反思的人生，这是一件我们一生用心珍藏的礼物，这是一个不老的故事，是我们和我们的梦想用情感书写的传奇，这一切必将是我生命中不朽的记忆，必将给我们以后的人生打下坚实的基础，必将是我生命中丰硕而宝贵的精神财富。
在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的知识.使我从稚嫩走向成熟；从犹豫走向果断；从瞻前顾后走向干脆干练；由一个处世尚浅的少年变成了经验丰富的“老者”。使得自己在不断的提高与完善。虽然实习生活即将结束，但是它将成为我生命中美好的回忆，我深刻体会到，走出校门，只是万里长征的第一步，我们在工作经验，社会历练，人际交往上体现出来的稚嫩，在这一次的实习中完全表露出来，而且我们所缺乏的还不仅仅如此，所以在以后的生活和工作中，我要不断的充实和丰富自己，不放弃任何能够锻炼自己的机会，通过这次实习我真正感觉到步入社会后我们要学得的东西很多，差距还是有的，专业课知识的欠缺、动手能力不足等等，我也知道这不是一天两能够学会的，在这次实习中取得了一些成绩，得到了许多宝贵的经验，但我深知千万不能满足现状，这才是万里长征刚迈出第一步，我还要不断努力，发扬成绩，用于拼搏，争取更大的进步！在这段实习的日子里，我发现自己有很多不足之处，感到自己以前学习得不够认真、还是比较幼稚等一些问题，结束后一定要认真总结为以后的学习和工作做一个系统而缜密的计划和安排。
人们常说，大学是个象牙塔。确实，学校与职场、学习与工作、学生与
员工之间存在着巨大的差异。在由学生转变为职场的社会人的过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘应届毕业生，有时候也得找找自己身上的问题。而这次实习提供了一个机会，让我们接触到真实的职场。有了实习的经验，以后毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。
总之这半年的实习生活使我收获了太多太多。使我从稚嫩走向成熟；从犹豫走向果断；从瞻前顾后走向干脆干练；由一个处世尚浅的少女变成了经验丰富的“老者”。使得自己在不断的提高与完善。这些都为我今后的奋斗打下了坚实的基础。
我相信，今后的实习过程中.无论碰到什么，我都会勇往直前，决不畏缩。我会勇敢地走下去，因为不管有再多荆棘，前途都必将是光明的。
煤炭08-2贺牡丹
2011-4-11
致谢
在本次实习中，我从师傅身上学到了很多东西。师傅认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。他无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到不少的提高，这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，感谢他们细心而又耐心的辅导。
感谢学校给我们这样好的实习机会，我们抓住了这次机会，学到了许多许多平时在学校和课堂上学不到的东西，让我们有丰富的经验，让我们在以后的工作能有突出的表现。我对自己的未来充满了自信。我坚信自己以后能成为个有用的人。
第五篇：我的顶岗实习总结
2011年9月17日，我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开的车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。到了广南，教育局领导，学校领导和老师们热情的接待了我们。看到同学们一张张单纯的笑脸，我知道，这就是我想要的。人只有在艰苦的境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上人的道理。
顶岗实习对我们师范生来说是难得的机会，在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域。我有机会将原来书本上学习到的教育教学理论辅助实践。深刻理解了作为一名合格的人民教师面对的挑战。课前，应该认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改。在听课过程中，我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这么讲，以及为什么这样安排教学内容等，都给了我很大的帮助。通过实习，对小学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有更为恰当的了解，对教师的工作有更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。
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