2013年暑期培训心得-反思与提高（定稿）

第一篇：2013年暑期培训心得-反思与提高（定稿）

反思与提高

——2013年暑期教师培训心得 八月十七日，我怀着期待的心情，参加了县教科局组织的“2013年安泽县骨干教师暑期培训”，虽然时间短暂，但在此过程中我的收获是很大的，尤其是对我的思想冲击是前所未有的。

在为期三天的培训过程中，我们听取了山西师范大学教育科学研究院朱晓民院长关于行动研究的报告《行动研究法——基于一个化学行动研究案例的分析》，会后认真思考并且列举了自己在教育教学中遇到的疑难问题及相关的解决措施、方案。在接下来的培训中，我们分学科进行了针对性较强的学科研讨，这期间，我们得以有机会跟山西师范大学生物学科研究带头人——张荣华老师进行面对面的交流、探讨。在最后的培训中，我们理化生组进行了一个全县骨干教师教学技能大比拼，期间有理化生三科共十一位教师的教学展示，还有各位专家教授的点评。每一次的学习过程对我来说都是意义深刻的，确实有一些“茅塞顿开”“恍然大悟”的感觉。

无论是专家教授的教研讲座，还是与他们的面对面近距离的探讨，他们先进的教学理念、独到的教学思想以及严谨的科研态度，对我的思想、观念和今后的教育教学工作都起着引领和导向的作用，更加增添了我成为科研型教师的信心，坚定了我继续加强自身专业素养的决心，也引起了我对自己日常教学行为的深层反思。当然，这样的反思是长期的、不间断的，这里我仅能从几个方面略谈一些。

第一，改变教学观念和教学方式。在新课程标准及教学理念的形

式要求下，我在积极转变自己已有的、固守的教学理念，努力寻求适合自己、适应学生认知规律的教学方式，正在努力消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

第二，认真学习校本培训。反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。

第三，认真备课，尤其要认真备学生。平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。

第四，认真研究和设计好课堂提问。在朱晓民院长的讲座中，对于“问题的发现和界定”做了详细、生动的论述，这直接引起了我对自己教学中相关问题的思考。在真实、常态的课堂教学中，经常会发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。

第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无

效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。

总之，这样的培训对我来说是机会难得的，意义重大的，我希望今后会有更多这样的学习机会。如何提高我们的工作水平，还是在于提高我们自身的水平，同时转变思想、调整心态、不断反思，这样我们的工作才会真正的不断进步。在今后的工作中，我就要借鉴各位专家的经验，不断调整自己、提高自己，让自己的工作变得更出色！

安泽二中李莹

二零一三年八月十九日

我遇到的疑难问题

1、对于《青春期》一节内容的教学，实际上我并没有严格按

照教学目标的要求来备课，可以说我教学的指导思想是，为了给处于青春期或即将进入青春期的学生一个全面的、科学的理论帮助，但是实际上真正在上课过程中我又没有按照自己的计划来教学，现在想想我的这次教学活动很不负责任，那么，到底应该如何进行这个内容的教学呢？

2、就我个人而言，我对生物学有很大的兴趣。虽然我在专业

知识方面有很大欠缺，但是为了上好每一次课，我总是会查阅很多资料，目前我获取资料的来源就是电脑“百度百科”，请问老师，有没有一些专业性较强的书籍资料可供参考呢？

3、现在我对自己的教学能力几乎没有信心，即使我很努力地

备课上课，但是最后学生的考试成绩就表明了一切，当然学校领导及家长也是这样看待的，我的工作不努力，教学能力差。我最大的苦恼就是这个了，到底专业知识对实际教学效果的影响有多大呢？

4、课堂中我总会将一些相关知识点做一些拓展、补充，我个

人认为这对学生们的理解是有帮助的。但是这样一来，一节课的时间完不成一个课时的教学任务，那么如何把握相关资料补充的量度与深度呢？这其中有没有什么原则或者标准可供遵循？

5、老师，这个问题可能不符合您的要求，我还是想借此机会

听听您的观点。我是2009年开始教育工作的，至今我工作已有四年时间，但是我没有一个像样的工作成绩。我本身是数学专业的本科毕业生，我一直都希望能在数学这个学科上有所成就，但是事与愿违，应学校安排，我从2011年开始转为生物教师，期间因请假耽误了一年，在生物学科上也没有什么成就。现在我对自己的个人发展很是担忧，也很迷茫，究竟以后该怎么办？我应该向什么方向努力？

6、关于有性生殖与无性生殖的本质区别，我在备课查资料及

课后练习中见到了两种说法，即“有无两性生殖细胞的产生与结合”和“有无两性生殖细胞的结合”，那么有没有这样的情况——只有两性生殖细胞的产生而没有它们的结合？

7、关于生物进化树，能否简单直观地写成“鱼类→两栖类→

爬行动物→哺乳类“的类似形式呢？如果能，应该怎么写呢？

第二篇：暑期培训心得

抓心教育

2015暑期成都培训心得

陈春

说实话，见惯了许多作秀的各类专家在各种场合高谈阔论，心底不免有些许疑惑，他们的报告一般比较空洞，有些研究成果大体相同，能供我们学习和借鉴的东西不多，一句话：太虚了。

今年暑假，学校安排我们40多位班主任到成都学习培训，我们有幸成为“全国中小学卓越课堂构建与管理推进高级研修班”的成员，遇到了刘大春、蓝继红、游永恒、陈大伟、恭雄飞等几位有实力的专家，聆听了他们精彩的报告，这也给我们提供了这个再学习、再提高的绝好机会。这次培训内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深的印在我的心中。他们所讲的内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能全部学深学透，但他们先进的教学理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

听了游永恒教授的《构建卓越课堂的两个核心要素》，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。他提出：构建的学习方式（好的学习方式），要让学生的经验成为学习要素的核心。强调了好的老师必须做到课程资源丰富，能够实现课程的三个基本目标。

1、只会落实“知识与技能”目标的教师只是教书匠。

2、懂得落实“过程与方法”，能把知识生成的原理教给学生的人可称为学者型的老师。

3、能够通过自己渊博的知识、高尚的人格去落实“情感、态度、价值观”，培养学生优良的品德、健康的人格的老师，则可成为大师。

龚雄飞院长的《卓越课堂：学本课堂的设计与深化》给我一副“清醒剂”，语文课要上得有深度！他理论联系实际，深入浅出的讲授让人感叹、佩服进而深深的思考：我们以往觉得自己的教学已经有了一定的方法，也取得了较好的教学成绩，无需再刻意的去钻研什么教育教学方法了，今天想想，真的很惭愧。我在教学观上有了很大的转变，不能只满足于已取得的一点成绩，要不断的深挖教材，研究学生，研究教法。不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

这次培训中让我及来自全国各地的教育教学工作者心灵受到震撼的是成都草堂小学校长蓝继红。7月30日下午2点至5点半，是我终生难忘的美好日子！几百号人的课堂座无虚席，蓝校长的“诗意教学”像一杯刚打开盖子的陈年美酒，浓郁芬芳的醇香弥漫了整个会场。她娓娓道来，草堂小学在十几间由城乡结合部的留不住优秀教师的一所困难重重的学校是如何“冲出重围”，成为成都乃致全国名校的历程令全场老师几度落泪......蓝校长说：“我当校长只关心两件事：我关心教师的情绪，关心教师的家庭”。蓝校长善于发现教师的兴趣，尊重其兴趣，理性的鼓励、支持其发展兴趣，信任教师由兴趣启动的教育行动。故草堂小学从校长到教师，从教师到学生，都在“回归自然、释放初心”的理念中自由生长，在草小那片沃土中长出了“诗意的教育”！蓝校长亲切柔和的态度，标准流畅的国语句句抓心！她不光抓住了草小师生的心，更抓住了许许多多人的心，难怪她受时任国务院总理温家宝的邀请，到中南海向总理作工作汇报！十几年来，我校领导和全校教职工精诚团结，努力拼搏，克服了重重困难，取得了一个又一个辉煌的成绩！这个中的苦辣酸甜，与草堂小学颇为相似！草堂小学老师们同学们是幸运的，遇上了蓝校长！我们也是幸运的，有开拓进取的校领导关心爱护我们，给我们师生创造各种学习提高的机会，我们会把我们学到的东西应用到教育教学中，为学校再创辉煌献计出力！

通过培训，我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。教学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名班主任教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

《抓心教育》

2015暑期成都培训心得体会

黄美钦

第三篇：2018暑期培训心得

培训心得体会

暑假里，我参与了学校组织的实训教育培训活动，通过与诸位同事之间共同的学习讨论，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

首先是专业技能的提升。加强专业知识的学习。课程走向综合化是职业教育发展的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在职业教育的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着我国职业教育的不断发展，我们教师要有一种强烈的资源意识，拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。

要想成为双师型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

为期十天的培训一共制作了十多种产品，包含了饼干、蛋糕、面包、甜点。内容丰富、时间充足、原料供应齐全。为培训的顺利进行提供了优越的条件，也使得每个培训人员都能够亲身体会，动手操作实习。这也是实训学习的核心所在，感谢各位领导的大力支持。由此可见，本次的培训为今后的教育教学提供了一定的技术理论支持和教学指导方向。当然，各位领导的点评也让我们知道了其中的许多不足之处，应当及时改正，继续努力。

新时期的教师必须不断更新观念,加强学习,不断补充专业知识,提高教育教学技能。通过之前在师范学习时以及我从事教育工作以来，我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——书教死——教书死”,除了要给学生答疑解惑,还应创新其思维,培养其习惯,渗透其思想,教好书育好人。因此我们必须不断地学习,不断地完善,不断地提升,才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业。

当然只有这些还远远是不够的，作为一名实训教师的我们还必须具有足够的耐心和爱心以及奉献精神。每一名教师或是学生都是不同的，在接受新事物、动手操作能力、学习的用心程度等方面都会存在迥然的区别。在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出烹院灿烂美好的未来。

第四篇：2018暑期培训心得

2018年暑期培训

今年暑期，我参加了长沙县组织的小学语文教师素养能力提升培训。这次培训所给予我的启发和经验是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我透过培训获得的几点体会：

一、教师要不断进行知识更新

这次培训中杨灿老师的绘本阅读示范课，让我沉浸其中，像个孩子一样体会到了阅读的快乐。而罗晓老师的讲座“由图画书爱上阅读”，让我明白了阅读的真正好处，让我知道了为什么而读，怎样读。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就就应有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

二、教师要主动积极地投入学习中。

现在是知识爆炸的时代，教师只有积极主动的投入学习中，才能更有效的提升自己的职业素养，更好的适应这个岗位。做为青年教师，更要不怕辛苦麻烦，多涉猎不同方面的知识，增长自己的见识，在不断的丰富自己的同时，找到教师这份职业的归属感。何主任说，教师分为三个阶段，第一个阶段：把教师这一职业当作谋生手段，第二个阶段：把教师当做自己的事业，第三个阶段：把教师当做自己的生命的一部分。在学习和成长的过程中，你才能体会到教师这一职业身上的责任感与满足感。

三、教师要教给学生学习的方法

新课程改革的终极目标是什么一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，理解熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，用心参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，应对如此重大的革新，我们要做什么首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注资料到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。

阿木老师说幸福就是不自欺的生活，我们要明白自己内心真正所想，直面它，并且去勇敢的追求。相信在自己的探索下，将摆脱困惑，在教学中生活中感悟身为教师的这一份幸福。

北山镇高兴小学

罗仙娥

第五篇：暑期培训心得

暑期培训心得

经过五天的培训，我受益匪浅，无论从思想认识上还是经济上都获益颇多，今年暑期确实是令人难忘的一次。现在我就将自己的一些心得一一说来。8月26日，暑期培训动员大会，主要由中心校谭校长就本学年工作做了一个总结。首先从教育教学上总结上一年起得的成绩，教师中起得成绩的老师点名表扬，中小学各个年级学习情况做了总结，并提出今后需要改进的地方；其次就中心校做的一些工作向老师们做了说明，重点说到学校组织老师到学生家走访，面对学生生源不断减少的情况，采取家访的方式促进家长与学校交流，使一些打算转校的学生回到花西就读。然后在财经管理上作了一些说明，最后就本次暑期学习做了动员，确定学习日程及学习中如何落实，落实确实是一件大事，我们在教学过程中也应该知道如何去落实。再好的方案不落实是没有任何意义的。

8月27日，分校学习时间，中心校张干事，吴会计来到我校，首先由张校长讲了工作流程，其次由张干事将领导测评表，然后是依次谈话，我也在谈话人选中，主要问了领导的情况及你认为哪位最出色，哪位最需要改进，你对学校工作有何看法，开始我觉得这些东西只不过是走过场，不可能有什么实际意义，后来学校领导讲话时才知道还是有一些作用的。老师们都反映吃饭难的问题。学校领导最后讨论第一个月试行教师早餐办法。看来还是有作用的，和以前不太一样了。

8月28日是自己学习相关法律法规时间，我只是上网看了一下相关法律法规。8月29日集中学习首先由朱主任总结上学期经验和存在的一些问题，指出今后的改革措施，及相关情况。然后由朱冬文主任学习了两个相关法律法规，我听得不太清楚，最后由朱校长就食堂问题做了部暑。

8月30日是乡集中总结时间，首先由宣委宣读了七个被表彰单位20位被表彰个人名单。然后由典藏公司张总讲话，并向被表彰单位和个颁发奖状奖品及奖金，然后教委杨木立做了总结部暑，最后由乡书记作报告。他们讲得非常好。当时没有好好记下来，大致都是对花西教育未来发展的方向做了展望和部暑。今年我很荣幸在20名被表彰名单中，想想自己竟能获得表彰确实和以前不一样了。从教16年从来没在大会上被表扬过，哪怕是被提一下名都没有，有的只是被玩弄，甚至叫屈辱。大概是老天怜悯吧！这就是我的心得，自己的一点看法。