2013-2014学年第一学期九年级信息技术总结

第一篇：2013-2014学年第一学期九年级信息技术总结

2011-2012学年第一学期九年级

信息技术工作总结

回顾上个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于新学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。本学期我主要做了这一些工作：

一、教学方面

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑学科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、学生方面：在转差促优上，注意在教学中或教学之余以各种形式对学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

4、个人提高方面：在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用业余时间端正自己；从行动上学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习、业务学习等。

5、兴趣班方面坚持每周给学生们讲述新知识，复习旧知识点。

二、德

育渗透方面

1、通过这学期的学习过程中不要忘记对学生的德育渗透。在学习过程中，培养学生热爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的理想，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩；以祖国的信息技术发展而自豪；培养学生创新思维，重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。

2、自身方面，认真按照教师职业道德水平要求自己，上课做到不用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦学生。爱护学生，尊重学生人格，对学生既严格要求，又耐心指导，使学生生动活泼、积极主动地发展。

三、微机室及多媒体教师管理方面

1、本学期，严格按照学校的规定，微机室完成了教学和使用任务。

2、及时进行设备的维护。好的设备必须进行及时的维护，出现问题后马上进行检修。不让机器耽误学生使用和教学。

3、认真打扫两个教室的卫生。每天进行拖地扫地。保持良好的卫生环境，让学生和老师有一个良好的学习和备课环境。

4、坚持按照学校的要求进行工作。每天下班进行设备的检查和用电方面的检查。是否关闭了电源和门窗。

5、多媒体室的使用严格按照规章制度来完成，合理安排每天的教师上课时使用多媒体室的时间。教师上完课及时进行卫生的打扫。定期进行设备的维护。

四、存在的不足

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

3、多媒体教室卫生不太令人满意，由于各方面原因，微机教室机器打扫得不是很到位。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步

第二篇：九年级第一学期信息技术教学计划

九年级第一学期信息技术教学计划

海南省儋州市光村中学

梁允邦

一、教材简析

本学期使用的计算机教材是海南省中小学《信息技术》九年级（上册）。

本教材分为单元。第一单元 用数据库管理信息。内容以Microsoft Access为主,具体内容有:1.资料：从表格到数据库 2.活动1 设计数据库的结构 3.活动2 录入数据库的记录 4.活动3 使用SQL查询语言 5.评价：设计一个数据库应用方案。第二单元 可视化程序设计。具体内容有：1.体验： 编程序和画图一样简单 2.活动1 用程序画图 3.活动2 有屏幕上显示一幅动画 4.活动3 打字小游戏；评价：磨刀不误砍柴工。

二、学情评价

1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高。

2、学生的计算机基础知识掌握不够牢，掌握各种技巧的能力较差；学生人数过多，达不到一人一机，电脑的运行速度慢。

3、个别学生上电脑课时，喜欢玩游戏。

4、部分学生上机行为不够规范，有时不自觉学习。

5、有些学生键盘操作不熟练，仍存在用一只手操作键盘现象，有的还不会打字。

三、目的要求

1、培养学生爱护公物的良好习惯。

2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣，培养学生自觉探索新知识，养成良好的自学习惯。

3、规范学生上机行为。

4、对学生适时进行爱国主义教育。

5、成绩指标：平均分80，及格率98％，高分率80％

四、教学措施

1、认真钻研，精心备课

2、仔细讲授

3、耐心辅导

4、严格要求学生。

五、教学进度

序次

课题：（内容）

周 次

课 时

1.资料：从表格到数据库 2.活动1 设计数据库的结构

2—3

3.活动2 录入数据库的记录

4—5

4.活动3 使用SQL查询语言

5.评价：设计一个数据库应用方案

6.期中测试

7.体验： 编程序和画图一样简单

8.活动1 用程序画图

9.活动2 有屏幕上显示一幅动画

10.活动3 打字小游戏

12.期未考试

—7

10—11

12—13

14—15

1 6 2 1 9 1

2

17

第三篇：九年级第一学期总结

九年级第一学期班级工作总结

转眼初三上半学期结束了。回顾过去的一学期，班级有了一些收获，那就是学生养成了较好的行为习惯，比如早读与课外活动在没有老师的情况下，在班长闫翔，贾赛娜的带领下学生们能自觉地在教室学习。我班学生入学成绩较差，在七、八年级几个学期年级前几名没有一人，缺乏学习尖子，通过一年努力，在本所有科任老师的努力下我班董珍，刘慧龙和王顺同学取得显著成绩；同时也涌现出许多文明学生。

一个班级工作的重点是什么？我觉得，通过抓养成来培养良好的班风和通过抓学习来创建浓郁的学风是班级工作的重点。因为如果只是整顿纪律，学习成绩跟不上去，班上的好纪律维持不了多久的。只有真正激发起学生的学习自觉性和积极性，激发起学生群体的学习热情，维持良好的纪律才有了真正的动力。学生的纪律好、习惯好势必会在学习上得益；学风好、学习氛围浓、竞争意识强也势必会促进学生的纪律意识、行为习惯的养成意识。所以这两者是相辅相成、相互促进的关系。缺一不可，不可偏废任何一方。因此我从初一开始在班级工作上始终坚持抓纪律、抓养成和抓学习双管齐下、齐头并进。

一、继续严抓常规训练，培养学生良好的学习和生活习惯。对初三的学生，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习和生活习惯，才能为专心学习打好基础，做好准备，良好学习和生活习惯终身受益。工作中我利用班会让学生学习《中学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，制订了班规，开展文明学生、学习标兵、守纪模范的评选活动。通过这些活动教育学生从身边的小事做起，养成有文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，加强学生集体荣誉感的教育，包括排队进餐、早晨跑步、课间操等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备和预习、上课集中精神听讲、课后自觉完成作业等。

二、加强班干部的培养，落实好“点”管理。

培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作。我班经过五个学期已经培养了一部分认真负责的学生干部，但是有部分还不适合担任班级工作，所以在本学期第一周班会上由学生无记名投票选举，重新选出受学生欢迎、受学生肯定的班干部。同时我会经常研究班干部状况，对只有热情，但不会工作的，就既交给工作又教给方法；对有工作能力，但怕耽误学习，影响同学关系的，就对他们进行全心全意为同学服务的思想教育；对骄傲自满，办事不和同学商量的，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。另外，我还在班上继续实行“值日班长”的制度，填写班级日志，给他们每人配发笔记本记录班里每个学生的上下课表现，不断发现和培养积极的学生，扩大积极学生的队伍。积极的同学越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大。我将班级的管理落实到每一个人。一学期来涌现闫翔、刘慧龙、贾赛娜，孟娜等优秀班干部。正是这些优秀班干部带动了班级的成长。同时也对一些严重违纪同学进行劝导退学，任慧鹏等多次教育不听劝告，最后导致离校。

三、循循善诱，做好“作业问题生”的转化工作。对本班的“作业问题生”继续采用作业登记、小组长检查、家长检查签名、班主任检查、利用作业登记本及时家校联系，甚至是利用休息时间加强辅导的方法让这些同学能按时完成作业。一学期来刘慧龙、徐生栋等学生作业有了不小的进步。

虽然我班在各方面已经步入正轨，也取得了一定成绩，但是还存在着许多问题。一部分同学课堂回答问题积极性不高，不懂事，学习不认真；更有一部分男同学调皮、好动，上课坐不住，课堂上左顾右盼，注意力不集中，成绩始终没有起色。这些我将在以后的工作中努力进取，争取更大的进步。

九年级班主任刘振

2017.1

九年级第二学期班级工作总结

转眼初三下半学期结束了。回顾过去的几年，班级有了一些收获，那就是学生养成了较好的行为习惯，比如早读与课外活动在没有老师的情况下，在班长闫翔，贾赛娜的带领下学生们能自觉地在教室学习。我班学生入学成绩较差，在七、八年级几个学期年级前几名没有一人，缺乏学习尖子，通过一年努力，在本所有科任老师的努力下我班董珍，刘慧龙和王顺同学取得显著成绩；同时也涌现出许多文明学生。

一个班级工作的重点是什么？我觉得，通过抓养成来培养良好的班风和通过抓学习来创建浓郁的学风是班级工作的重点。因为如果只是整顿纪律，学习成绩跟不上去，班上的好纪律维持不了多久的。只有真正激发起学生的学习自觉性和积极性，激发起学生群体的学习热情，维持良好的纪律才有了真正的动力。学生的纪律好、习惯好势必会在学习上得益；学风好、学习氛围浓、竞争意识强也势必会促进学生的纪律意识、行为习惯的养成意识。所以这两者是相辅相成、相互促进的关系。缺一不可，不可偏废任何一方。因此我从初一开始在班级工作上始终坚持抓纪律、抓养成和抓学习双管齐下、齐头并进。

一、继续严抓常规训练，培养学生良好的学习和生活习惯。对初三的学生，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习和生活习惯，才能为专心学习打好基础，做好准备，良好学习和生活习惯终身受益。工作中我利用班会让学生学习《中学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，制订了班规，开展文明学生、学习标兵、守纪模范的评选活动。通过这些活动教育学生从身边的小事做起，养成有文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，加强学生集体荣誉感的教育，包括排队进餐、早晨跑步、课间操等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备和预习、上课集中精神听讲、课后自觉完成作业等。

二、加强班干部的培养，落实好“点”管理。

培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作。我班经过几个学期已经培养了一部分认真负责的学生干部，但是有部分还不适合担任班级工作，所以在本学期第一周班会上由学生无记名投票选举，重新选出受学生欢迎、受学生肯定的班干部。同时我会经常研究班干部状况，对只有热情，但不会工作的，就既交给工作又教给方法；对有工作能力，但怕耽误学习，影响同学关系的，就对他们进行全心全意为同学服务的思想教育；对骄傲自满，办事不和同学商量的，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。另外，我还在班上继续实行“值日班长”的制度，填写班级日志，给他们每人配发笔记本记录班里每个学生的上下课表现，不断发现和培养积极的学生，扩大积极学生的队伍。积极的同学越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大。我将班级的管理落实到每一个人。一学期来涌现闫翔、刘慧龙、贾赛娜，孟娜等优秀班干部。正是这些优秀班干部带动了班级的成长。同时也对一些严重违纪同学进行劝导退学，杨志海等多次教育不听劝告，最后导致离校。

三、循循善诱，做好“作业问题生”的转化工作。对本班的“作业问题生”继续采用作业登记、小组长检查、家长检查签名、班主任检查、利用作业登记本及时家校联系，甚至是利用休息时间加强辅导的方法让这些同学能按时完成作业。一学期来刘娅芳、刘娅婷等学生作业有了不小的进步。

虽然我班在各方面已经步入正轨，也取得了一定成绩，但是还存在着许多问题。一部分同学课堂回答问题积极性不高，不懂事，学习不认真；更有一部分男同学调皮、好动，上课坐不住，课堂上左顾右盼，注意力不集中，成绩始终没有起色。这些我将在以后的工作中努力进取，争取更大的进步。

九年级班主任刘振

2017.6

第四篇：九年级第一学期信息技术教案_1

九年级第一学期信息技术教案＿1

【课 题】 认识机器人 【教学目标】

［知识目标］

理解什么是机器人

［技能目标］ 1． 区别机器人与机器； 2． 机器人的工作过程。

［情感目标］

通过认识机器人，建立自己制作机器人的信心。【教学重点】

1.机器人的概念；

2.机器人的工作过程 【教学难点】

机器人的概念 【教学方法】

讲授法、演示法 【教学准备】

1． 有关机器人的图片； 2． 本课配套幻灯片。

【教学过程】

[创设情境，讲授新课] 这学期我们的信息技术课的内容与以往的区别很大。估计大家早已看过了我们新课本，本学期我们的信息技术课内容是与以前的“计算机课”大相径庭的——机器人！

其实机器人我们不能算是陌生的！我想大家至少在暑假里看到了在08年北京奥运会上看到不少机器人的工作，如：在田径赛场上跑来跑去的红色机器人为大会运回投掷器材、水上运动中心上摄像机器人、田径跑道跟随运动员拍摄的摄影机器人，象这样的信息很多，比如在暑假里电视里播放的机器人大赛、影视片、动画片里的有相当多的机器人„„

恐怕很多人认为机器人很神秘、很高深，不是我们这些初中学生能掌握的。其实，在许多人心目中属于“高科技”的机器人，并没什么神秘的，这学期（或者说这一学年）我们就在信息技术课里来了解、认识、制作机器人。怎么样？够兴奋的吧？

这节课我们就开始了解机器人。其实“机器人”这个词容易误导！被误导主要是因为这个“人”字。让人们以为机器人外形应该和我们人类相似，并且像我们一样能够走来走去。其实不然，在日常生活中就存在着各种各样的，和我们外形迥异的机器人，它们为我们默默地服务着，象：遥控窗帘、自动感应的水龙头、自动感应灯„„都是机器人！

那么到底哪一些机器设备是机器人呢？

从应用环境出发，机器人可以分为工业机器人和特种机器人两类 1． 工业机器人 工业机器人一般指用于机械制造业中代替人完成具有大批量、高质量要求的工作的机器人。如用于汽车制造、摩托车制造、舰船制造、某些家用产品制造等领域。

2． 特种机器人

特种机器人是指除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种机器人，包括服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、农业机器人等。

我们认识了这么多种机器人，不管模样与我们相似与否，它们都在用自己的“聪明才智”为我们服务着、奉献着。机器人其实就是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或其他生物相似的智慧和能力。但在科幻小说里看到过机器人和人类作战的场面，1940年阿西莫夫提出了“机器人三原则”： ① 机器人不应伤害人类；

② 机器人应遵守人类的命令，与第一条违背的命令除外； ③ 机器人应能保护自己，与第一条和第二条相抵触者除外。

机器人是怎么工作的呢？下面我们就来看看机器人的工作过程。

机器人主要由输入部分、控制部分和输出部分组成

1． 输入部分就像人的感觉器官，如眼睛，它接受外界信息，再把信息传给控制部分。2． 控制部分就像人的大脑，它对信息进行分析、判断，然后发出命令。

3． 输出部分就像人的手，它执行控制部分发出命令。

一般在这三部分工作后输出部分还要向控制部分汇报执行情况，并准备接受新命令。如此，这三部分在其他一些辅助设施的帮助下，循环往复的运行下去，从而完成全部工作。

[知识迁移，拓展思维] 你认为全自动洗衣机是机器人吗？为什么？

[课堂小结，作业练习，结束新课] 这节课我们了解了机器人的基本情况和概念，还了解了机器人的工作过程，这是我们在本学期学习、制作、研究机器人的基础，请大家多思考，以便区分机器和机器人，为我们设计和制作机器人做好准备。

【活动与探究】

请大家在身边找出尽可能多的机器人来，并与同小组的同学讨论自己找出来的设备是不是机器人

【课后反思】

第五篇：第一学期九年级期信息技术教学计划

2012----2013学第一学期九年级期信息技术教学计划 随着科学技术的不断发展，人类已经走进了信息时代，信息的获取、分析、处理和应用能力，将成为现代人的最基本的素质、能力和文化水平的标志。从小培养学生掌握和应用计算机网络技术，是现代社会对学校的基本要求，也是学校全面实施素质教育的重要组成部分。因此培养学生创新精神和实践能力，规划和措施如下

一、指导思想

以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。它将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。

信息技术教育是中小学素质教育的重要内容，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高适应信息社会的能力都具有重要意义。中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。

二、教学目的

信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。

三、教材分析

本套教材以国家教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为主线，以构建适合学生自主探究式学习的模式为目标，内容主要包括信息技术基础知识和以计算机技术、网络技术为基础对信息进行收集和处理的基本操作技能。