第一篇：2011外国语学院班主任工作细则及考核办法
外国语学院班主任工作细则及考核办法（修订）
为了认真落实学校关于给本科生配备班主任的工作要求，进一步激发班主任工作的积极性、主动性和创造性，切实做好学生工作，结合我院工作实际，特制定本工作细则和考核办法。
一、工作职责及要求
1.按时参加学生工作小组召开的班主任工作会议。准确理解会议内容，会后及时传达，制定措施，认真落实。
2.每周至少与所在班同学谈话交流两次（形式不限），了解掌握学生的学习、生活、心理状况，及时教育指导。对出现严重问题的学生要及时与辅导员联系，并向学生主管领导汇报。
3.每个学期至少主持召开班会5次（至少召开一次主题班会，会前要确定主题，会后要有总结）。分析点评班级近期情况，重点是专业学习及素质培养，要充分利用班会，做好学生思想教育，通报情况，表扬先进，批评落后，促进良好班风学风的形成和学生素质的提高。
4.负责组织班级及联合其它班级开展与专业学习相关的各类竞赛、讲座、经验交流等活动。协助相关教师完成组织学生活动的任务。
5.每学期开学第二周根据学院学生工作计划制定本学期班主任工作计划并交学工办。学期结束前两周总结学期工作，上交总结。
6.与学生联系谈话、开展各类活动须做好记录、收存照片，开展活动须及时撰写报道稿件连同照片交辅导员。
二、工作考核：
1.考核小组通过不定期检查班主任工作记录和个别谈话。
2.组织所带班级学生了解班主任工作情况并进行测评。
3.总结班级学习成绩、开展各类活动情况、各种获奖和处罚情况。
4.考核结果分为优秀（100-80分）、合格（79—60分）、不合格（60分以下）3个等级。
5、考核为优秀者，颁发“优秀班主任”证书。
外国语学院学生工作领导小组2011年9月10日
第二篇：外国语学院班主任考核办法
外国语学院班主任工作考核办法
为规范班主任工作考核，科学客观地评价班主任工作，调动班主任的工作积极性和主动性，结合我院实际，特制定本考核办法。
一、指导思想
进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，加强班主任工作队伍建设，规范班主任工作考核管理，不断提高班主任科学管理水平和思想教育水平，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，促进我院学生思想政治教育工作再上新台阶。
二、考核程序
班主任工作考核每年进行一次。考核得分为班主任自评、学院评议和附加分三部分组成。
三、考核细则
（一）班主任自评（满分30分）
班主任根据一学期工作的开展情况，写出自评工作总结和自我认定等级，优秀28-30分；良好25-27分；合格18-24分；不合格为18分以下。
（二）学院评议（满分45分）
学院成立评议工作领导小组，从以下方面对班主任工作进行评议。计分标准为以下各项得分总和。
1．工作积极主动，踏实认真，有强烈的责任感；工作有计划，有总结，思路清晰，目标明确，重点突出（0-3分）；
2．班主任工作手册，填写内容充实、准确（和学生班工作记录一致）（0-3分）；
3．重视班干部选拔、培养工作，班子健全，班干部换届正常，班级工作有序开展（0-3分）；
4．关心学生学习情况，了解任课教师教学与学生学习情况（0-4分）； 5．班级学习风气浓厚，学风、班风建设有计划、有目标、有措施，效果显著，班级学习成绩位于本专业（年级）学生班前列，全学期学生必修课程没有不及格现象发生（0-4分）；
6．按要求主持召开主题班日活动，主题明确，内容充实，记录完备；（0-4分）；
7．认真做好新生入学教育、毕业生文明离校教育及节假日学生安全纪律教育等学生遵纪守法教育工作，教育重点突出；能事先发现隐患问题，有突发事件及时到场，妥善处理，积极协调、解决涉及本班学生的事务。学生认真遵守校纪校规，精神风貌好，全学期无违纪违规现象发生（0-4分）；
8．每周深入学生宿舍不少于1次，及时了解学生自习、早操、宿舍卫生及夜不归宿等情况（0-4分）； 9．按时完成学院交办的各项工作任务，上报各种材料及时、准确、规范（0-4分）；
10．学生班政治理论学习有计划、有措施，团组织生活规范、正常，记录完备；引导优秀团员积极向党组织靠扰，树立正确的入党动机，及时向支部推荐（0-4分）；
11．准确掌握学生学习、生活、心理困难情况，及时汇报并提出解决措施和建设性意见。（0-4分）；
12．在敏感时期、重大节假日、纪念日期间对学生认真负责，及时做到上情下达，下情上达，确保信息畅通，全学期所负责班级未出现任何不稳定因素，学生学习生活秩序良好（0-4分）；
（三）附加分（满分25分）
此项内容的评议，由学院评议工作领导小组负责，计分标准为加分和扣分总和。
1．加分
（1）积极探索并撰写学生工作论文，并在公开发行刊物上发表或在有关会议上交流，可根据论文集、普通、核心、权威四个等级分别加2、4、6、10分；（2）班级有学生在国家、省市、校级（包括运动会）比赛中获奖，按不同获奖级别每人次分别加3、6、10分；
（3）班级有学生在社会上做出特殊贡献，在社会上影响较大，为学校赢得荣誉加1-5分每人次；
（4）班级有学生作品申请发明专利或发表论文的，参考第一项加分； 2．扣分
（1）班级学风较差，学生上课迟到、早退现象严重，学生自习状况较差扣1-5分；
（2）班级学生中有严重违反校规校纪，受学校纪律处分的按违纪情况扣1-10分。
四、考核结果的使用
班主任工作考核以最终考核得分排序，考核结果分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。优秀比例不超过当学年第二学期参评班级总数的10%。
班主任工作中出现以下情况之一者，考核结果直接定为不合格：（1）不履行班主任工作职责，工作态度较差，无班主任工作日志；（2）班主任工作不到位或因工作失误造成严重后果的；（3）所带班级中出现安全事故的；
外国语学院学生工作领导小组
2012年10月16日
第三篇：外国语学院副班主任工作职责
外国语学院副班主任工作职责
为了使新生尽快转换角色，缩短他们在思想、学习、生活和心理上从中学到大学的过渡期，有效地加强对新生的思想教育和管理工作，培养良好的班风和学风，外国语学院制定了副班主任制度，由团总支向每个新生班委派两名高年级品学兼优的同学担任副班主任，并对新生副班主任的职责作了如下规定：
1．副班主任要及时了解掌握新生在思想、学习、生活上的情况，协助班主任做好新生的思想教育工作和日常管理工作，帮助他们解决在这些方面的实际困难和问题，促使他们尽早的适应大学生活。
2．思想上，要协助班主任对新生进行思想教育和专业思想教育，引导他们热爱党、热爱社会主义、热爱教育事业。党员副班主任要主动向新生宣传党的知识，鼓励他们积极参加党章学习小组，鼓励他们积极向党组织靠拢。
3．学习上，指导和帮助新生尽快适应大学的学习，了解大学的学习特点、学习方法，学会合理安排课外自习时间，促使他们尽快掌握大学学习规律和外语语言学习规律，逐步培养他们的自学能力。
4．生活上，帮助新生尽快适应大学的生活，督促新生搞好寝室内务卫生，合理安排作息时间，培养和锻炼他们的生活自理能力，形成良好的生活习惯。
5．心理素质上，帮助新生正视理想和现实之间的差距，重新确立自己在大学中的人生坐标；帮助新生正确面对自我，正确处理因学习、人际交往和集体生活等方面带来的心理压力，提高他们的受挫力。逐步培养起他们积极、乐观的人生态度和稳定、健康的心理素养。
6．副班主任根据新生的实际情况，随新生班级进行早自修和晚自修，负责督促并进行适当的指导。
7．副班主任原则上每半个月向班主任汇报情况一次，每周向学院团委汇报情况一次，如遇突发事件要及时向班主任和院领导汇报。
8.副班主任要切实履行上述职责，学院里对副班主任的工作每学期
进行一次考核评比。
外国语学院学生工作办公室
2006年9月7日
第四篇：水利水电学院班主任工作考核办法
水利水电学院班主任工作考核办法
为规范班主任工作考核，科学客观地评价班主任工作，调动班主任的工作积极性和主动性，根据《云南农业大学班主任工作实施办法》，结合我院实际，特制定本考核办法。考核办法由指导思想、考核细则、考核程序和考核结果四部分构成。
一、指导思想
进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，加强班主任工作队伍建设，规范班主任工作考核管理，不断提高班主任科学管理水平和思想教育水平，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，促进我院学生思想政治教育工作再上新台阶。
二、考核程序
班主任工作考核每学期进行一次，由学院团委组织实施。考核得分为班主任自评、学生民主评议、学院评议和附加分四部分组成。
三、考核细则
（一）班主任自评（满分10分）
班主任根据一学期工作的开展情况，写出自评工作总结和自我认定等级，优秀9-10分；良好7-8分；合格6分；不合格5分以下。
（二）学生民主评议（满分45分）
学院指导各班成立班级民主评议小组（由学生干部、学生班委和5名学生代表组成），负责组织本班学生对班主任工作进行民主评议及成绩的统计，并将评议结果报学院团委。
1．热爱本职工作，关心爱护学生，了解学生，做学生的良师益友（0-3分）； 2．有较高的思想政治素质和道德品质，以身作则，为人师表，与学生关系融洽，在学生中威信高（0-3分）；
3．善于听取学生意见，注重工作方式方法，具有较强的组织、管理、协调能力（0-3分）； 4．能结合学生特点，组织学生开展形式新颖、生动活泼、寓教于乐的政治理论学习、思想政治教育和安全纪律教育及文体活动，效果良好（0-3分）；
5．能够经常深入学生课堂、学生宿舍，与学生谈心，了解学生的思想动态、成长经历、个人爱好等基本情况（0-3分）；
6．指导学生制定文明修身计划，开展文明修身活动，注重学生综合素质的培养和提高；学生班级、宿舍关系融洽，宿舍卫生状况良好（0-3分）；
7．经常组织学生召开学习经验交流会、学风建设座谈会，及时解决学风建设中存在的困难和问题；教育引导学生端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率；做好后进生的转化工作，效果明显（0-4分）；
8．经常与任课教师联系，了解学生课堂学习情况，反馈学生听课意见，及时解决“教”与“学”中的沟通问题（0-3分）；
9．加强对违纪学生的教育，及时做好受处分学生的思想工作，教育学生端正态度，提高认识，真正达到教育学生的目的（0-3分）； 10．关心贫困生的生活困难和心理困难，教育引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，正确对待各方面挫折；公正、公平地做好学费减免、困难补助等困难学生资助工作（0-4分）；
11．综合测评、奖学金评定及各项评优工作，公开、公正、公平，学生反映良好（0-4分）；
12．班干部选拔、任用程序规范、公开、公正、公平（0-3分）；
13．积极开展就业指导工作，使学生了解就业礼仪、面试技巧等有关知识，教育学生树立正确的就业观（0-3分）；
14．客观评价学生品行，班级鉴定、毕业鉴定填写客观公正（0-3分）。
（三）学院评议（满分45分）
学院成立评议工作领导小组，从以下方面对班主任工作进行评议。计分标准为以下各项得分总和。
1．工作积极主动，踏实认真，有强烈的责任感；工作有计划，有总结，思路清晰，目标明确，重点突出（0-3分）；
2．班主任工作手册，填写内容充实、准确（和学生班工作记录一致）（0-3分）； 3．重视班干部选拔、培养工作，班子健全，班干部换届正常，班级工作有序开展（0-3分）；
4．关心学生学习情况，了解任课教师教学与学生学习情况（0-4分）；
5．班级学习风气浓厚，学风、班风建设有计划、有目标、有措施，效果显著，班级学习成绩位于本专业年级学生班前列，全学期学生必修课程没有不及格现象发生（0-4分）；
6．每两周召开一次主题班会，主题明确，内容充实，记录完备；（0-3分）；
7．认真做好新生入学教育、毕业生文明离校教育及节假日学生安全纪律教育等学生遵纪守法教育工作，教育重点突出；能事先发现隐患问题，有突发事件及时到场，妥善处理，积极协调、解决涉及本班学生的事务。学生认真遵守校纪校规，精神风貌好，全学期无违纪违规现象发生（0-4分）；
8．每周深入学生宿舍不少于2次，及时了解学生自习、早操、宿舍卫生及夜不归宿等情况（0-4分）；
9．按时完成学院、学院交办的各项工作任务，上报各种材料及时、准确、规范（0-4分）； 10．学生班政治理论学习有计划、有措施，团组织生活规范、正常，记录完备；引导优秀团员积极向党组织靠扰，树立正确的入党动机，及时向支部推荐（0-3分）；
11．准确掌握学生学习、生活、心理困难情况，及时汇报并提出解决措施和建设性意见。（0-3分）；
12．认真做好学院和学院统一安排的学管值班，做到不迟到、不早退，值班期间认真负责。（0-4分）
13．在敏感时期、重大节假日、纪念日期间对学生认真负责，及时做到上情下达，下情上达，确保信息畅通，全学期所负责班级未出现任何不稳定因素，学生学习生活秩序良好（0-3分）；
（四）附加分：
此项内容的评议，由学院评议工作领导小组负责，计分标准为加分和扣分总和。1．加分
（1）积极撰写学生工作论文，并在公开发行刊物上发表或在有关会议上交流，可根据不同级别加1-10分每篇；
（2）班级有学生在国家、省市、校级（包括运动会）比赛中获奖，按不同获奖级别加1-10分每人次；
（3）班级有学生被评为国家、省市级先进个人，或班级被评为国家、省市级先进集体，按不同等级加1-5分每人次；
（4）班级有学生在社会上做出特殊贡献，在社会上影响较大，为学校赢得荣誉加1-10分每人次；
（5）班级有学生作品申请发明专利加1-10分每人次。2．扣分
（1）学院每2周开一次班主任例会，班主任例会每无故缺席一次扣3分；
（2）班级学风较差，学生上课迟到、早退现象严重，学生自习状况较差扣1-5分；（3）学校或学院抽查学生宿舍，有学生在上课时间睡觉或在宿舍玩游戏、打牌等从事与学习无关的活动，按每人次扣2分计；
（4）班级学生中有严重违反校规校纪，受学校纪律处分的按违纪情况扣1-10分。受到学校通报批评和警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等处分，分别按每人次扣1分、3分、5分、7分、9分、10分。同一事件扣分就高不就低，不重复扣分；
四、考核结果
班主任工作考核以最终考核得分排序，考核结果分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。优秀比例不得超过考核人数的20%。
班主任工作中出现以下情况之一者，考核结果直接定为不合格：
（1）不履行班主任工作职责，工作态度较差，班主任例会缺席每学期累计达2次以上；（2）在学校和学院统一安排的值班中，无故旷班一次；（3）班主任工作不到位或因工作失误造成严重后果。
2012年2月20日
第五篇：外国语学院班主任工作总结
外国语学院班主任工作总结
哈尔滨外国语学院 零八七班任 杨沛郁
2010年1月17日
回顾一学期的班主任工作，在我与学生共同工作、学习的过程中，身体力行，坚实迈进，收获颇丰。我要感谢08—7的同学们，是他们让我感受到在工作中的快乐和自己还能继续在教育工作中发挥余热的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是他们点燃了我很多关于大学生个性独立、思想早熟、自信张扬、责任意识、理想困境、价值取向等方面研究探索的火花；我要感谢学院领导和学工部钟主任以及各位班主任同事，是你们兢兢业业的认真负责的精神给了我榜样的力量，是学院领导在班主任会议上切合实际的工作安排和一切为了学生的理念，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。一学期的工作与实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。
下面我从以下几个方面向各位领导和同事们进行汇报：
一、零八七班学生的基本情况
零八七班共有学生20名，女同学11名，男同学9名。有哈市市区学生4名，河南籍学生3名，湖北籍学生1名，吉林籍学生一名，内蒙古籍学生1名，其余10名学生均来自黑龙江省境内各市县。期末成绩有16人各学科全部及格。在全班20名学生中有13人参加了自学考试，洪莉、马彧之等同学已过了7科。总的说来，零八七班大部分同学性格都比较外向活泼，爱动脑，肯思考，积极上进，学习用功，有明确的是非观念，他们热爱学院和班级，有良好的班级纪律，有的任课老师曾经评价说“这个班的学生都很阳光，是很有潜力的”，我听了很高兴，表示赞同。
二、我在班级的日常工作
本学期紧密配合学院及学工部工作部署，对本班学生的品行修身、学习态度、学习方法、生活能力、寝室集体生活行为、实践课、自习课、考勤考绩、阅读与写作、人身财产安全以及预防甲流等方面予以指导。
重点做了以下工作：抓学习风气，转变学习习惯和观念，培养学生学会学习、学会做事、学会生存，学会交流与合作，引导学生逐步形成自主、合作、探究式的学习方式，重视知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的培养。在具体实施过程中，不是居高临下地对学生进行空洞地说教，而是在与学生沟通、了解和观察的基础上，和学生探讨日常学习生活中的一些具体的事情，比如双休日去网吧问题，上机课时种菜、收菜、偷菜的问题，大学阶段谈恋爱问题，借钱提前消费问题，寝室同学如何相处问题，智慧、真理与金钱、权利问题，父母、老师与同学们的代沟问题，父母的艰辛劳动与自己的勤俭节约问题，师生如何沟通创造良好班级氛围问题，如何尊重任课教师问题等等。通过交流，不但让学生懂得了什么是真、善、美，什么事儿该做什么事儿不该做，而且密切了师生关系，增强了班集体的凝聚力和向心力。
班级无小事，处处是教育。这些林林总总的日常生活中的问题，看起来是小事儿，实际上是大学生综合素养的具体体现。18世纪苏格兰哲学家大卫•休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”。因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是班主任工作的核心与重中之重，良好的学习习惯与生活习惯的养成，也一定会使学生受益一生。走进哈外院，面对我们的学生，作为班主任，我深感责任重大。教师不再仅是“传道、授业、解惑”了，哈外院所倡导的培养学生学会做人，懂得自尊、自信、自立、自强的办学理念，严父+慈母+导师式的学生管理模式，戒懒惰、克艰险、知节度、求完美的校训，其意义远不只是在校期间教会学生怎样学习，怎样处事，它关系到学生未来的生活方式和生活质量。在这一点上，作为班主任，我不敢有丝毫的懈怠。
三、零八七班存在的问题
作为班主任，每当看到班级同学取得优异的成绩会感到无比的欣慰，但一个优秀的班任不能只看成绩，还要多了解同学们存在的不足：
㈠部分同学自以为把社会上的一切看得很透，所以表现得很低调，做事缺少积极性。有的同学们对任何活动，不管文艺活动还是综合实践一概漠不关心，只是一味低头做自己想做的事。本学期，我利用实践课曾经请孙秀春老师、王丽娟老师到我班讲“礼仪规范”和“职场应聘技巧”，两位老师社会经验与实践经验丰富，课讲得异常精彩，简单不抽象，具体不啰嗦。既简洁又实用，具有很强的指导性与可操作性。可有的同学在上课前却借口感冒或有事，请假上街，错过了非常难得的学习机会。
㈡个别同学学习成绩不理想。我经常与任科老师交流，均对个别同学专业课成绩感到担忧。主要问题还是基础薄弱，没有掌握一些必要的学习方法和技巧，在听、说、读、写方面努力不够。建议同学们利用课余时间，多读一些小故事、文学名著、英文报刊，闲暇时听听英文广播，看看英文电影，课间尽量用英语交流，这样可以较快地提高同学们的听说能力。
㈢少部分同学对自学考试不重视，没有就业紧迫感，没有自知之明。认为毕业还有一段时间，一天得过且过，当一天和尚撞一天钟。至于毕业以后自己的工作出路，有的同学认为那是父母的事儿，与自己无关。
㈣一些同学对自己的前途和毕业后的就业方向感到迷茫，对前途没有信心，缺乏自信。例如本学期确定选修课时，我基于对我国人事制度改革和就业市场的考虑，曾经建议他们应该立足高远，选修《申论》或《职业技能测试》，为将来拿到合格文凭后报考公务员和专业技术人员打下坚实的基础，但大部分同学认为学习《申论》或《职业技能测
试》会太累，不如选修一门轻松的科目，诸如“硬笔书法”“散打”之类好轻松过关。当然，这不是一个简单的“懒”字可以解释清楚的，与家庭环境、自身素养和父母、教师、学院的导向也不无关系。
机遇和挑战并存，希望与困难同在。自信是取得成功的第一要素，有谁敢否定哈外院的毕业生就不能考上公务员呢？只要努力，一切皆有可能。把春天装在心里，人生就没有冬季。学生的不足与缺点是客观存在，零八七班的优点也是有目共睹的，比如同学们的学习态度比较端正，每一次周考或双周考，没有抄袭和作弊的不良习惯，平时绝大多数同学都在认真地上晚自习，如果有事，都会及时和老师请假。本学期我至少抽查过三次晚自习，抽查结果十分令人满意。平时我到校的时间比较早，有几次早晨七点，我看见教室的灯已经亮着，上去一看，已有一半以上的同学在班级看书学习了，当时我特别的高兴，免不了要当面鼓励几句。尤其值得表扬的是孙大业同学，本学期接连做了两次手术，但仍不放弃学业，这种执着求学的精神，给全班同学以极大的鼓舞。同时我也下定决心，只要我当一天班主任，就争取不叫一名学生掉队。08—7班同学都很阳光，思想健康，懂礼貌，守纪律。上课考勤的情况良好，同学们都能模范遵守校纪校规等等。
一学期很快结束了，回顾一学期的班主任工作真是感慨万千：有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和谢意。但我深知“一份耕耘，一份收获”。即使下学期回原单位上班啦，我也要把这一段班主任经历当做一笔财富，作为一种动力，推动各项工作的顺利开展。正如任老师所说的那样，要做好人生的三件事儿：做人，做事，做学问。
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