教师要具有无限的爱生之心

第一篇：教师要具有无限的爱生之心

教师要具有无限的爱生之心

霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

对待学生要温和、微笑、多赞扬。微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流。

俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育

第二篇：教师必须具有一颗爱生的心

教师必须具有一颗爱生的心

爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需如何在生活中让学生感受到教师的爱呢？我觉得应从以下几点做起：

一、全面关心学生的成长

一个热爱学生，有着高度责任感的教师，不仅仅只关心学生的学习状况，还应该从多方面关心学生。让学生真正做到生动活泼地学习，主动积极地发展自己。结合当前的情况，我们特别应该关心学生的身心健康，使他们能够乐观向上地，幸福愉快地生活。由于学生长期生活在比较优越的环境之中，没有经过挫折的磨炼，感情十分脆弱，缺乏心理承受能力，或多或少的有一些心理疾病。因此，教师要把关心学生的心理健康当作一件大事来抓。例如我们班的石云飞同学由于家庭环境的影响使孩子的身心发展有些特殊，他认为家长不关心他，只会打骂他，对家长有偏见，我们便针对该生的特点用耐心和爱心感化教育他，利用课前让他讲一个科技小知识，让他动脑筋编数学题，当数学副课代表等各种手段调动其积极性，让孩子有了学习的兴趣，提高了学习成绩，也能较快乐的在学校生活了。除此，教师还要指导学生进行适宜的体育锻炼，以逐步提高学生的身体素质。因此，在平时的教育教学活动中，督促学生做好”两操”，课间踢踢毽子，跳跳绳等方式来锻炼身体增强体质，如果老师经常和孩子们一起活动，也能很自然的和孩子们融为一体。

二、把爱撒向每一个学生，激发孩子自我教育意识。

欣赏“每一个”学生是学生发展性教育的前提，作为教师，要善于捕捉教育契机，成功地运用德育原则教育每一个学生。学生身上都存在着潜在的闪光点，教师要善于发现，善于挖掘，教师要抓住被教育者的特点，创设教育情境，消除学生紧张与对抗心理，为学生自主接受教育打下良好的基础。

把爱撒向每一个学生，就要对好学生严格要求,不迁就，不偏袒，对后进生付出了格外的爱心，精力和时间，多鼓励多帮助，多找出他们身上的优点，树立自信心，增强他们克服困难的决心，把爱撒向每一个学生是爱生的一大宗旨，对于一些成绩差的同学，尤其是智力差的同学我们更需要鼓励，需要帮助，对于学习态度差的同学要多做他们的思想工作，多找他们谈心。课堂上多提问，多关心，课后，给他们适当的辅导，尽所能地关心爱护他们，充分调动他们学习的热情和学习的主动性。“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育才是真正的教育！” 让我们用真心，爱心去对待每一个学生，激发每个孩子的自我教育的意识。

三，了解尊重学生，树立他们的自尊自信

了解学生是教育学生的关键，了解学生也是教育学生的客观需要，教师应努力成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁。在与学生相处中，教师更应尊重学生，引导他们积极向上。只有尊重学生,学生才会自尊,自信,自强不息；只有尊重学生，才能调动起学生接受教育的主动性和积极性。所以平时我特别注意尊重后进生的自尊心，多给他们以鼓励和期望。让每个学生都能抬起头来走路。班上的葛小杉就是一个自制力极差的孩子，每个科任老师上课时他都找麻烦，对他我并没有厌烦，而是和家长共同配合，让同学积极帮助、监督，让他感受到大家对他的尊重，树立了他的自尊自信，现在他已能够努力的克制自己，上好每一节课了，我们大家都为他高兴。

四、严格要求学生，促使他们不断追求

严格要求学生，是引导他们走向成熟，尽快成才的重要条件。严格要求学生也是爱的体现和学生成长的需要。小学高年级以上的学生，由于自我意识的不断增强，希望摆脱家长和教师，独立地去解决生活中遇到的问题。如果老师、家长事事处处都对他们加以限制，不相信他们的能力，他们会产生一种抵触情绪，甚至逆反心理。可事实又证明，小学生由于年龄小，天真幼稚，还又不能充分把握住自己。比如，对网络游戏，许多学生有着浓厚的兴趣，但是由于自我控制能力差，对学习又缺乏主动性和自觉意识，所以，有些学生一玩就入迷，偷家长的钱去玩。教师关心他们，爱护他们，但这决不意味着对他们溺爱，放纵，护短，姑息，迁就。教师只有对学生既尊重，关心，信任，又对他们身上不好的东西采取毫不妥协的态度，即严格要求他们，才是真正的热爱学生。

没有爱的光辉，人生便无价。爱是一种动力，爱是一种力量的源泉，世间一切都是从这里开始，让我们用真心去爱孩子吧，相信你的面前一定会是一片灿烂 的花海。

第三篇：教师爱生守则

教师爱生守则

爱生是教师的天职，是师德的核心，在教书育人的过程中，每位教师必须做到以下十条：

一、爱护、关心每一位学生，努力构建民主和谐合作的师生关系。

二、尊重学生的人格，尊重学生的兴趣和爱好，尊重学生的差异，尊重学生的合理要求和正当权益。

三、信任和平等地对待每一位学生，以极大的热情和信心鼓励暂时后进的学生。

四、耐心帮助学习有困难的学生，自觉抵制有偿家教，不接受学生或家长的任何礼品和礼金。

五、文明执教，使用文明用语。

六、和学生文明相处，不与学生过份亲热，不可随便失态。

七、与学生广泛接触，但避免与学生公开争论，多作个别交换意见。

八、对学生评语客观、公正，不持偏见，肯定成绩，充分发现其闪光点。

九、上课不拖堂，放学后不补课，保证学生有充分的休息时间。

十、充分关心学生在校时的生活，帮助学生能健康成长。

第四篇：论教师之心

论教师之心

论教师之心

作为一名普通教育工作者，我感到欣喜，在经过了19年教育生涯的摸爬滚打之后，这无疑让我在迷茫中看到了希望，让我在黑夜中认清了方向，使我再鼓勇气，向着心中的教育山峰一路登攀。本无写作之能，但心中有感，故结合自身实践，作浅陋之谈与同仁共勉。

教师这个职业与人类文明同步，为人类的生存、生活、生产、进步服务；教育这项事业承载着人类文明的传递重任，寄托着一个国家、一个民族的希冀。我国自古以来就有尊师重教的优良传统，这也正是教师的伟大所在。我把教师分为三类：合格教师，优秀教师，教育大师（教育家）。这也是教师成长的三个阶段。一名教师，他的思想、他的精神，即教师之心，决定着他有什么样的行为，而教师的行为特征又直接反映出他的心灵、他的思想。

一、合格教师

一名合格的教师应该具有爱心、良心和虚心，这是一名人民教师的底限。

⑴爱心

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。教师的爱心能使青少年更健康地成长。教师的爱心能使犯了错误的学生振作起来。教师只有热爱学生才能忍受日复一日、年复一年的喧闹和粉尘，才能以饱满的热情投身到教育事业当中，才能做别人不愿意做的事。

一天放学后，当他批改完学生的作业天快黑了，他带上两岁半的女儿走出校门，刚要上车，发现一名男生在路边哭泣，“怎么啦？”“我爸还没来接我！”他二话没说，把女儿托给门卫大爷照看，骑上自行车把这位学生送回了家。当他返回来时，天彻底黑了，女儿哭得呀……

一天中午他早早来到学校，发现本班教室门口围了很多人，他扔下自行车冲上三楼，原来本班的一名插班生把邻居汽车后挡板给偷偷地卖了，卖了20元钱花光了，邻居气极了要打这个孩子，“你不能打他，我的学生我负责！”他掏出了身上仅有的20元钱，带着这个孩子，赎回了挡板送还了邻居并表示了歉意。事后了解到这个孩子父母不在身边，寄居在亲戚家里，当父母赶到学校还钱的时候，他说：“我不要你们的钱，苗苗已经懂事了，我等着将来苗苗有出息了亲自来还我。”苗苗哭了，苗苗从此变了。

⑵良心

人之初，性本善。很多人都说教师这个行业是一个讲良心的行业。是的，一位教育大师说得好：“你的老师在课堂上拿出8分，你不知道，拿出10分，你也不知道。你的老师在工作中有10分力，他都付出15分的努力了，你怎能不知道呢！”一位有良心的教师，才会有责任感，才会有使命感，才会做别人做不到的事，才不会随便耽误学生一节课。

他爱他的妻子，爱他的孩子，爱他的家。可妻子生了两个孩子、做了一次手术他没请一天假，他从没因为家里什么事耽误学生一节课。

⑶虚心

虚心是教师进步的阶梯。虚心学习是一个合格教师良好的品德，在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与他人交流，才有可能成为师德修养高的教师。向专家学习，向书本学习，向领导学习，向同事学习，向学生学习，在互学互勉中汲取精神营养，完善师德品质。广采博纳，厚积薄发。博学还要善教，使学生无论是在课堂上还是课外与学生的交往中，学生都能从你身上感受到知识的力量，智慧的神奇，人格的魅力。作为现代的教师，我们要成为学习型教师，使我们的知识素养时常更新，紧跟时代脉搏，如同山顶瀑布，永不停息，气象万千。

他从中师毕业，到专科，到本科；他从初登讲台管不住学生，到受学生欢迎、尊重、爱戴，到教学能手、师德标兵。他现在仍然如饥似渴地学习着。

二、优秀教师

一名优秀的教师还要具有清心、童心、匠心、恒心，这是一名优秀教师所必需的。

⑷清心

清贫的富有者，就是教师。一名优秀的教师必具一颗清心，这样才能不会被世俗所染，这样才能甘守清贫，固守教育净土，这样才能不计个人得失，做别人做不到的事。

连续两年考核“优秀”，可以长一级工资。结果出来了，符合条件的4人，其中有他，他是第一名。可是名额只有三个，第四名是一位就要退休的老教师。他经过再三考虑，退出了，尽管他很需要钱。

⑸童心

一名优秀的教师必有一颗童心。教师有了一颗童心，才能走进孩子的心灵，才会了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好老师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人学，是对灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说得好：“不了解学生，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”

每次冬天下雪后，他和孩子们都要痛快的玩一场。他和孩子们在雪地上跑啊、笑啊、打啊、闹啊……他的课堂上经常掌声不断，经常泪花满面。他总是和即将毕业的孩子约定：“同学们，10年后，不管你学业如何，不管你生活怎样，老师都想听一听你的声音，看一看你的变化。我们10年后的8月1日再相聚好吗！”

⑹匠心

教育是一门艺术，一名优秀的教师他懂得精益求精，懂得匠心独具。

他总是精心备课。别人一节课能备几节课，他一节课只能备一节课。时间不够用，他总是忙碌了一天之后，在晚上备课。妻子抱怨：同样是教学，你怎么总是比别人忙啊！于是他就等妻儿睡下之后，再悄悄起身备课。妻子发现后心疼他，揽下了所有的家务活，让他一心扑在工作上。

每年暑假他都必做一件事，就是准备迎接新生的第一课，因为他教毕业班，每年都是新学生。洋洋洒洒数千言，他往往用几天的时间来准备这一节课。往往这一节课下来，他和孩子们就成了好朋友。

⑺恒心

一名优秀的教师必具恒心，必须具备持之以恒，不达目的决不罢休的信念和品质。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作。一个人只要有恒心，什么事都能成功。教育也一样，只要你坚持不懈，永不言弃，就能演绎出精彩的教育人生。

他教的是六年级，可是经常在课前课后三五成群地教孩子们汉语拼音、查字典的方法、乘法口诀，他从不放弃一个孩子。

有一次，他工作突然调动，他上完最后一节课没敢跟孩子们打招呼，含着泪悄悄地离开了学校。第二天，学校特意安排了一位优秀的老师接替了他的课，可孩子们沉浸在与老师分别的痛苦之中，无心学习。第三天、第四天依然如此，他再也忍不住了。孩子们还有一个月就要毕业了。晚上，他坐在灯下写下了他今生最长的一封信，18页。天一亮，他就跑到新老师家中，委托她把信念给孩子们听。这位老师来到学校，把信哭着念完了，孩子们哭着上了一节他唯一一次缺席的课。课后孩子们止住了哭声，控制了情绪，投入到毕业复习中去了，并且取得了优异的成绩。

三、教育大师

一名教育大师定要具有雄心、痴心、忠心，这是一名优秀教师成长的必然。

⑻雄心

教育大师具有雄心，雄心使教师拥有更广阔的天地，雄心使教师的行为变得执着。有雄心才会有期望，才不会盲从。有期望才会有拼搏。作为老师，如果有了这样的雄心壮志，他肯定会注重学习与研究，观察与思考、潜心钻研教育教学，在教育这块广阔的天地间策马扬鞭，纵横驰骋。在教育教学中，勇于实践，善于从教学实际中寻找解决的问题的方法和途径，积累经验，及时总结，形成自己的教育教学特色，想大事，做小事，为促进教育事业的发展，添砖加瓦。集细流而成江河，众多的教育大师才能促成中国教育改革的滚滚浪潮。

多年来，他以自己的实际行动感染着身边的每一个人，他发起了“感动肥乡”活动，学校的老师早到晚归、舍小家为大家、带病坚持工作、尽心尽责、奋力拼搏，感人事迹层出不穷，一股正气悄然升起。他发起了“飓风行动”，要求每一位教师以极限速度去学习、去提高，好寻求突破，把学校办好。他把学校目标定为：打造名师集体，培养未来人才。一所好的学校仅有几名好教师怎么够呢？一所名校的每一位教师都应是各具特色的优秀教师。一所小学培养的学生应该是10年后的社会有用人才。

⑼痴心

教育大师具有痴心。一个人对自己的事业到了痴迷的程度，他想不成功都很难。一名教师如果痴迷于教育事业，那么他必将成为教育大师。

他是学校负责人，学校刚刚成立，正在建设，厕所冲水设备没有到位，资金紧张。他带头挑水，拿着铁锹、扫帚去冲洗厕所，一次，二次，三次…… 学校老师们如饥似渴地读书学习、利用网络学习，学校想安排教师外出学习，需要现金，可是学校没有现金。老师们得知这一消息后，仅一天时间，每人1000元交到学校18000元，解了燃眉之急。很多时候，天快黑了，有的教师还在电子备课室没有回家。

⑽忠心

教育大师具有忠心。忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校。只有当人民教师将“忠心”二字内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。只有当人民教师把自己的工作、自己的言行同国家的命运和民族的未来时刻联系在一起的时候，他的思想才有高度，他的行为才有深度，他才是真正的教育家。

总之，教师的思想决定意识，意识决定行为。一位教师如果具有了这“十心”，那么他的工作将充满乐趣，他的生活将充满活力，他的事业将充满生机，他的未来将充满希望。我们都是教师，我们还不是教育家，让我们共同携手，朝着这个方向，用心去立德，用心做教育；让祖国的繁荣昌盛和人民的幸福安宁，因为我们的努力而变得更加现实。

第五篇：要常怀敬畏之心

要常怀敬畏之心，管得住欲望，经得住诱惑，在任何情况下都能稳住心神、管住手脚，不该吃的不吃，不该拿的不拿，不该去的地方不去，不该做的事情不做，绝不能因一时之欲而失去了原本属于自己的东西。二要慎交友。交往之中有学问，生活之中有政治。党员干部交朋友绝非个人小节，必须坚持正确交友的原则，做到慎交友、交益友，哪些人该交，哪些人不该交，应该心中有杆秤。

一颗感恩之心。对群众要有感情，对工作要有热情，对事业要有痴情。常怀感恩之心，才会时常牢记党的为民服务的宗旨，把群众工作当作事业，脚踏实地地干。在其位，谋其政，尽其责。要时刻树立执政意识、发展意识、忧患意识、责任意识。要树立进取心，创造性地开展工作，以大气魄开创新局面。

一要在理论钻研上“不放松”。环境的改变，职能的要求，工作的需要，都要求年轻领导干部下大气力去深入学习研究党的创新理论和上级的政策法规，并结合单位实际加以实践应用。面对枯燥的理论文字和繁杂的领导事务，一些年轻领导干部易产生浮躁情绪，只有做好心理的自我调节，树立恒心韧劲，坚持不放弃、不放松，努力使孤灯夜下的寂寞苦楚，变为书山文海的求知乐，才能使思想火花和工作灵感在执著的理论研究中顺势迸发。二要在能力提高上“不止步”。年轻领导干部作为单位主要负责人，眼光和思路要跟得上形势发展，筹划和开展工作的方法路数要高于部属，在落实工作中，需要抬高站立点，实现能力素质的有机衔接。要经常看一看自己的强项，找一找自己的弱项，多向年纪大领导和部属、群众请教，学习借鉴新鲜经验，深刻总结成功做法，实现触类旁通，举一反三；要坚持“什么弱强什么，谁强什么向谁学习什么”，使自己成为既懂领导又懂基层，文武兼备、能谋善断的复合型领导人才。三要在领导业务攻关上“不移志”。领导业务工作，有规律可循，有套路可遵，有经验可依，但要在新的起点上有所提高、有所创新，就要下一番苦功，动一番心思，投一番精力。要真正在工作上取得作为、干出成效，非得滴水穿石之坚韧、矢志不移之品格才行。一名领导干部是否胜任，得益于对工作目标的不懈追求，对能力水平的不断攀登，对领导业务攻关的锲而不舍

《沧州新闻网》 2011-10-8 9:40:17

思想决定行动。作为处于农村基层一线的村干部，要在农村这片广阔天地里有所作为，应强化五种心态。

确立感恩的心态。基层干部和群众朝夕相处，用什么样的心态去对待群众，决定着村干部的工作走向和成果。村干部多数由党员和全体村民选举产生。群众投自己一票，就是希望能够为村庄发展出力，为群众带来福祉。对支持、信任自己的群众，要心怀感恩。把这份感恩之心化为干事创业的动力，任期届满向组织群众交一份满意的答卷。要感恩于自己的对立面。对不支持、不赞成自己的群众，要看作一面镜子，检视自己的不足和差距，更好地修正自己的行为。同时，通过宽广的心胸，有效的工作，让反对自己的人认可自己，支持自己，减少对立面。

确立负责任的心态。负有责任感，是一个人在社会上立足，获得成功最关键的品质，是战胜困难的强大动力。村干部不仅仅是头衔和荣誉，更多的是沉甸甸的责任，对上是党组织的信任和赋予的任务，对下是群众的重托，应该不辱使命，守土有责。要对整个任期负责任，在三年的任期中，要一以贯之地负起责任，不能“一年干、二年看、三年等着换”，否则只会错失良机，贻误发展。要对村内大小事务负责任。从事村务工作，总会遇到躲不过、绕不开的矛盾问题。不能好事干、坏事推、难事躲。要敢于突破，敢

于承担风险，敢于承担重任，敢于开拓进取。通过强烈的责任感，推动全村各项工作。确立付出的心态。村干部直接和群众打交道，官虽不大，但是村民的当家人，是党和政府形象的化身。要着力提升人生境界，把职务看作民心民意的汇集，看作超越自我的路径，为村里的发展，为父老乡亲过上好日子付出汗水，奉献才智，提升自己的人生价值。只有不求回报的付出，才会带来大回报。这个大回报就是群众的认可，村庄的发展。

确立共赢的心态。共赢就是我赢你也赢，以合作代替冲突，实现互惠互利。村干部要成就一番事业，就必须确立共赢的心态，不能你输我赢，你输我也输。以共赢的心态为根基，南陈屯乡4个城中村的搬迁改造中，政府、群众、开发企业形成合力，一个个城中村变身为配套成熟、社区环境幽雅的宜居社区，实现了政府赢得良好城市环境，开发企业赢得效益，群众赢得居住条件改善和生活水平提高，村集体赢得持续收入的共赢局面。

确立民主的心态。村干部要克服“家长制”作风，保证群众当家做主，做到大家的事大家办。有的村修路、修渠、办电，本来出发点是为民办好事，但在处理具体问题时，没有充分发挥民主，履行程序，有的村民代表不同意照样顶着干，出现了群众在情绪上不满意、工作上不支持、态度上不满意，好心办了坏事。南陈屯乡大季屯村在城中村改造搬迁中，实行高度的民主自治。项目前期进行全民公决，广泛吸取群众的合理化建议；项目实施中由党员和村民代表入户工作，群众自荐房屋评估机构，每天召开两次议政会。整个搬迁过程充分发扬了民主，促进了搬迁的顺利开展。民主是村务管理的金钥匙。村民民主决策、民主议事虽然需要花费时间和精力，但是民主权利的体现，也是集思广益的过程，可以减少决策失误导致的大麻烦。（张学锋）