松山三中2013——14上学期政教工作总结[最终版]

第一篇：松山三中2013——14上学期政教工作总结[最终版]

松山三中2013—2014学年度上学期政教处工作总结

本学期政教处坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想，认真落实市、区两级教育工作会议精神。在初一年级学生养成教育，初二年级班风建设工作。初三学生理想信念教育上下功夫，基础实现使校园德育工作系列化、安全工作实效化、常规管理模式化；学生活动特色化、评价体系科学化的目标，为实现学校的跨越式发展营造良好的教育环境。为更好开展今后工作。下面对本学期工作做如下总结：

一、德育工作

根据我市近年来开展“创建国家文明城市及加强未成年人思想道德建设”工作精神，本学期始终围绕“我的中国梦——做文明赤峰人”这一主题开展系列主题德育活动，有目的有计划地开展了感谢师恩主题教育，“日行一善”主题教育、“文明小博客”主题教育、“洒扫就对”主题教育。按照全区总体要求，开展“敦品励学、成长圆梦”主题教育，对学生进行品德教育和熏陶，九月份我们带领初一初二全体学生徒步去参观了赤峰市博物馆，开展校外综合实践活动，让学生了解家乡历史，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感悟，把学生的思想道德建设工作上升到新的高度。

二、常规管理工作

1、坚持纪律、卫生、间操的日检查、周汇总、月评比的常规考核工作，同时实行同班组教师与班主任捆绑式评价，加强同班组教师班级管理合力。

2、为强化学生的习惯养成，开学初我们对全体班主任进行了培训后，要求各班级利用开学前三天时间进行入学教育，组织学生学习《松山三中学生一日常规》、《松山三中学生礼仪规范》、《松山三中班级考核细则》等。对礼仪规范宣传，规范学生发型、着装，进行了仪容、仪表的检查评比，进行了优秀班干部、守纪之星、文明之星、环保之星、美德少年的评选和表彰。

3、本学期，我校推出“学生自主管理、自我约束“行为习惯教育养成模式，根据我校实际情况制定了切实可行的方案，从制定“班级公约》做起，政教处在培训班主任的基础之上，培训班级干部，组建学生会，并动员全体教师积极参与进来，逐步培养学生“四种意识”，即主人意识、责任意识、民主意识、荣誉意识； “五种能力”——自控能力、处事能力、学习能力、组织能力、创造能力。经过三个月的精心准备、宣传引导，使这一模式已深入师生心中，下一步将进入实施运行阶段。

三、安全与综治工作

实行一岗双责，把教职工履行安全教育、管理责任的情况纳入年度考核内容并作为责任追究的依据。

1、坚持领导带班制度。学校制定《松山三中带班领导岗位职责》，带班领导每天巡查整个校园，对于突发事件要及时处理，如实填写值班日志，认真落实安全工作。

2、加强出入校安全管理。本学期区政府为我校配备两名保安人员协同校警共同做好门卫管理工作和学生上下学期间的安全保卫工

作，使得本学期我校周边环境治理及课间活动期间学生安全工作得到了有效地改善和提高。

3、继续开设德育课堂，集中对思想行为有偏差的问题学生进行教育，加强内部管理力度，每两周进行一次矛盾纠纷排查工作和管制刀具、器械的检查工作，发现学生不良行为立即制止。大大降低了学生打架斗殴事件发生率或其它意外事故的发生率。

4、利用班会课对学生进行交通安全、饮食安全、防火安全、校内外用电安全等方面的教育，提高学生安全意识。重视学生突发事故应变能力的训练，开展了两次的安全应急疏散演练活动。让学生熟悉逃生路线，从以往师生完全撤离教学楼需七、八分钟，提高到一分四十秒即全部撤离结束，取得较好的演练效果。

5、认真开展法制宣传教育。本学期仍然利用周五第七节课时间对学生进行法制教育和心理健康教育，增强学生的法制观念和心理防范能力。本学期我们在师生中开展了“我们拒绝毒品”禁毒教育活动。教育师生珍爱生命，远离毒品。

四、体卫艺工作

尽管由于我校教学楼施工建设使学生活动范围缩小，但我们仍克服条件制约，经过学校研究调整，正常开出体育课、组织学生认真做好眼保健操，积极开展“阳光体育”活动，认真实施“33211工程”。本学期9月份组织全校学生进行了体质健康测试工作，并把测试结果及时反馈给家长，要求家校携手共同关注孩子身体健康，督促孩子参加体育锻炼活动。10月份和11月份学校举办了初二初三年级组“火

炬杯”篮球赛，12月份举办了初一年级组“协力共进”竞赛活动，以此增强学生体育锻炼的意识，增强班集体凝聚力。

规范了学校卫生管理制度，要求各班严格执行卫生管理制度，落实学校卫生管理工作措施，通过各班的共同努力，我们在校园卫生方面得到了很大的改进。加强“传染病”防控工作，建立建全传染病防控工作制度，认真落实教育局颁布的课程计划，认真上好隔周一节心理健康课，加强学生心理健康教育，搞好心理咨询，培养学生的健全人格，防止独生子女孤僻、任性、自私等性格缺陷，保证学生们能够健康成长

五、校本培训工作

每月组织一次班主任培训学习，内容包括全国著名班主任魏书生、李镇西、任小艾、窦桂梅、张万祥等专家的视频讲座及文章，从班级管理、班干部的培养、学生矛盾纠纷的处理、班风班貌的形成等方面，给班主任以管理经验和管理方法。

以上就是本学期政教处的工作内容，工作中有成绩也有不足，如：还需加强政教处工作学习的力度，改进管理方法，讲究管理艺术，提高管理水平；常规管理制度还不够完善。执行力度还不够到位；安全管理仍需常规化、制度化；还须增强与各处室的沟通与交流，加强处室之间的密切配合等，以便于在今后的工作中能够取得更好的效果和成绩。

松山三中政教处

2013年12月10日

第二篇：松山三中德育工作汇报

活力三中 魅力三中

美丽三中 和谐三中

道之以德启智求真，齐之以礼传承文明

----松山三中德育工作汇报

松山区第三中学，围绕“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“办人民满意教育，为学生终生发展奠基”为宗旨，以提高师生素质为目标，以德育队伍建设、学生养成教育为重点，坚持“立德树人”这一根本任务，内挖潜力，外塑形象，科学管理，构建和谐德育，打造和谐三中。

一、凝心聚力谋发展，以德立教促和谐

（一）环境和谐，美丽三中

环境影响人，环境教育人，环境改变人，渗透在环境中的教育往往是富有影响力的教育。在标准化校园建设过程中，松山三中尤为重视校园环境文化的建设，校园内三区分明，布局合理，特色鲜明。休闲区花草树木错落有致，春夏秋冬，季季皆景。运动区活动场地布局合理，器材齐全，设施完备。教学区三楼矗立，楼内廊道文化典雅大气：一号教学楼以“立德”为主题，把儒家传统文化“仁、义、礼、智、信”作为主要内容；二号教学楼以“习知”为主题，将《礼记·中庸》中“学、问、思、辨、行”的思想加以延伸、发展作为主要内容；三号综艺实验楼以“修技”为主题，集“科学、信息、艺术、劳技”教育于一体。连廊内专为培优补差的“日清课”而设的桌椅整齐排列，供师生课余阅读的“书吧”聚高雅之气，成为孩子们最喜欢也最珍视的地方。各楼梯间师生书法作品、剪纸作品、刺绣作品、书画作品装点其间，才情艺质尽显其中。充满个性的班级文化：从门口的班级标志牌到室内的文化板，从班徽的设计到班训的选择，从物品的摆放到色彩的搭配，采取“统一规范＋主题特色”的模式，一班一主题，一班一特色。身处书香浓浓的校园，师生们幸福满满。

（二）、管理和谐，兴立三中

德育是学校工作的灵魂，教学是学校工作的中心，学校的管理要为教师和学生的发展服务，要为学校的教育教学服务，有效的管理是 活力三中 魅力三中

美丽三中 和谐三中

学校追求的目标。王莫根校长引申并发展德国的组织管理学家迪特﹒布兰德斯提出的 “简单管理”理论，应用到学校管理之中，形成松山三中特有的管理系统。

学校发展，重在学生管理，学生管理重在习惯养成。松山三中推行 “自主教育”模式，倡导“管理上自治、行为上自约、生活上自理、学习上自学”的思想。编辑了系列德育校本教材《养成教育读本》，作为新学期入学教育和收心教育的范本；制定“松山三中学生誓言”，要求学生在晨读提示音结束后，即在班长的组织下全体起立，共同宣读松山三中学生誓言，并把誓言内容内化于心，外化于行。制定《松山三中学生行为习惯养成教育实施方案》、《松山三中学生自主管理实施方案》、《班级自主管理考核办法》、《星级班级创建实施方案》，实行年级管理班级化，班级管理小组化，小组管理个人化的管理制度，充分发挥学生会、班干部、团干部的检查督促作用，以他律促自律，让学生在立言立行中学知，在学知中立言立行。

“自主教育”形成良好的班风学风，铸就了朴素的校风校貌：三中学生四季在校皆穿校服，形成衣着朴素之风，得到家长的赞同；上学自觉列队进校进楼，放学以班为单位统一列队按规定路线下楼出校，遇班级队伍交叉自觉避让等候；课间出班自动右侧成列，不并行，不喧吵，慢步轻声有修养；四十分钟的大课间，出班列队安静，下楼队列整齐，站姿挺拔，体操动作到位，回归大摆臂直臂走整齐划一，形成行为朴素之风，；语言文明，纯真善良、不结损友，同学之间团结和谐，朴素品质蔚然成风。看着孩子们行为品质的巨大进步，家长欣慰的笑了。

简单管理、自主教育，让松山三中向质朴、本色、宁静，不浮夸、不浮华、不浮躁的朴素教育发展，成就了学生，成就了教师，兴立了学校。

（三）、师生和谐，魅力三中

未成年人思想道德教育之载体是开展活动，德育活动可以使道德知识“活化”，可以使道德学习的动机得以增强，还可以使师生在活 活力三中 魅力三中

美丽三中 和谐三中

动中拉进感情，密切关系，教学相长。

开展主题德育活动，践行社会主义核心价值观。松山三中的德育主题活动现已形成四大系列：一是以三爱教育为主线的思想品质教育系列，树立正确价值观，敦品励行。二是“重大节日纪念活动”为主要形式的民族精神教育系列，弘扬优秀传统文化，培养情操；三是以社会考察，参加社会公益活动、参观访问等为主要途径的社会实践教育系列，了解社会，提高交往能力；四是以公民道德建设和中学生行为规范的教育为主要内容的基础道德教育系列。

开展系列读书活动，创建书香校园。松山三中把“读书工程”作为一项重点工作来抓，建立阅读组织，让阅读有引领；编写教材，让阅读有指导；设立课程，让阅读有时间；举办活动，让阅读有展示平台，以此激发师生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，进而提高学生综合素质。

开展综合社团活动，实施素质教育。松山三中以“走班制”的形式开设的剪纸、手工制作、合唱、舞蹈、二胡、书法、创意画盘、国画、篮球、排球、足球、乒乓球、田径、计算机、棋类、文学社、演讲播音、科技发明、经典诵读等二十余个社团，用丰富多彩的综合活动，将学生校内的学习同校外的生活以及求知的需要和兴趣紧密结合，注重学生今后可持续发展能力的培养，促进了学生综合素质的提高。

二、直面教育新形势，开创德育新平台

（一）、融洽关系，夯实德育基础

和谐社会需要和谐教育，和谐教育需要和谐学校，和谐学校要有和谐的关系，和谐的关系是开展工作的基础。事实证明：处理好五种关系，奠定了德育基础。

1、处理好老师和学生的关系。

良好的师生关系是优质教育的基础，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习，一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。

我们的原则是：用不同的尺子衡量学生，激励为主，严格要求。活力三中 魅力三中

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我们的做法是：在师德师风建设上做文章，把工作当成事业而非职业，让教育有温度；在日常沟通上做文章，管理学生讲究方法，讲究艺术，让教育有策略；在问题学生转化上做文章，了解问题所在，温暖学生心灵，让教育充满情感。

比如我们采取 “班级小家”制的方法，每一名教师要做任课班级的两组学生的“家长”，负责监督和导正学生不良行为习惯，重点负责组内特殊家庭学生或个性极强学生的帮扶，与家长沟通反馈学生在校情况等。为了把这一工作落到实处，我们把此项工作作为德育考核的一个重点，实行班组捆绑评价制度，让老师们都能积极参与班级管理，改变以往班级管理就是班主任的事儿，科任教师是旁观者的思想和状况，这样教师班组协作凝聚了，学生小组合作力增强了。同时我们利用“日清课”时间为学生做针对性的辅导，在辅导的过程中顺便把思想工作也做了。这样做既达到“全员德育导师”的目的，又切实增近了师生感情。

我们特别关注问题学生，建立特殊家庭学生档案，问题学生档案，因为学校的问题（如打架、逃课、乃至于违法犯罪）往往出在这些问题学生身上，而每一个问题学生的背后都是一个问题家庭，了解了学生家庭状况和学生状况，再对出现的问题采取解决办法，会少走弯路，教育也有针对性和方向性。我们开设了德育课堂，把中华民族传统美德“忠、孝、仁、义”等做人之理、“遵纪守法、爱国爱家”之训，“青少年违法犯罪案例”作为讲座内容，对学生进行传统道德文化和法律常识的教育，让学生明礼，他们才会尊师信道；让学生明理，他们才会律己束行，师生关系和谐了，校园就会和谐。

2、处理好老师和家长的关系：

我们都知道，家长是教育的根本，也是学校教育的坚强后盾，我们应抓住学校与家长都希望孩子成材的共同愿望，同家长保持平等友善的关系。

我们的原则是：自尊自律，不卑不亢，真诚交流，有效沟通。我们的做法是：第一，重视三级家长委员会的作用（班级、年级、活力三中 魅力三中

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校级），遇到问题时请家长委员会协助沟通处理，大型活动请家长委员会协助配合组织，班级建设工作请家长委员会出谋划策；第二，开好家长会，帮助家长分析学生现状，提供教育方法，赢得信任与理解。让家教有方，善于交流的家长做学校的代言人，去与其他家长对话，能有效避免误解与偏见。第三个法宝就是“家访”，与家长沟通时，把家长叫到学校，和老师走进学生家庭去与家长近距离交流的不同做法，其效果绝对不同。家访，会让家长看到我们的真诚，会让我们找到了学生存在问题的根本原因。

去年，去天津普育学校学习的时候，我们发现：普育学校对家长开放课堂，不是虚有其名，只要家长有时间，想陪孩子一起学习或了解孩子在校情况，只须班主任发邀请函即可以随时到校进班。所以，我们也正在试着寻找恰当的切入点，让家长自觉自愿走进我们的课堂，让老师放下包袱，接纳家长进入课堂。我们也在向青岛即墨二十八中学习，逐渐形成自己学校的有家长、老师、学生共同参与的品牌德育活动，以此来弥补我们的短板，进一步密切老师与学生、家长与孩子、家长与老师之间的关系。

还有，恰当处理好班组老师之间关系，领导和老师之间的关系也很重要。这些关系处理好了，那学生和学生的之间矛盾纠纷也就迎刃而解了。在微信上一直传得很火的《关系=有关系=发生关系》这篇文章给我们的启示大家印象一定很深：一个人无论在社会中还是在团队中，都不能抱着事不关己、高高挂起的心态，要懂得担当。维护别人、维护团队，就是维护自己。成就他人，才能成就自己。而我们正是这样一个团队，王校长胸怀大略运筹帷幄，两位分管校长深谋远虑排兵布阵，各处室主任密切配合轻装出征，我们相互支持，相互理解，默契配合，携手并进。

（二）、优化制度，提升德育实效

无规矩不成方圆，制度合理了、精细了，分工协作才会顺畅，责任到人了，规范才会到位。用王校长的话说：三流的点子加上一流的执行力，远胜于一流的点子加上三流的执行力。活力三中 魅力三中

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1、德育工作中教师的管理

我们的原则是：人性但不任性，各司其职，一岗双责。

我们的做法是：每学期期初我们都要召开一次德育工作专题会议，让老师认识到德育先于教学的重要性，提出工作目标，部署工作任务，正如德育专家韩玲老师所言：只有解决老师思想认识问题，政令才会通畅，工作才会有效。另外，制度是体现公平公正的最好依据，根据《松山三中教师考核细则》，我们制定了《德育工作考核细则》，实行班主任与任课教师捆绑制评价措施（王校长一直倡导民主的管理思想，凡是考核制度，都要经过征求全体老师的意见之上再正式运行，也如窦桂梅校长所说：你们制定的你们就得遵守）。如为规范学生上放学的课间秩序，每天有两名男教师在校门外协助安保人员保障周边环境的安全，两名女教师与学生会成员在一楼大厅检查出楼秩序；体弱多病的老教师负责课间秩序的规范与考核，班主任老师和工作量大的老师不列入值周教师之中，让制度的执行人性而不任性，让努力工作的人得到认可。

2、学生养成教育的 “自主管理”。

最好的教育是自我教育。“自主管理”是我校《学校发展规划建设》十项工程之一，从2013年校准化校园建设开始，我们就在着手实施，至现在为止，我们已取得一定成果，上放学、课间、大课间、自习课基本井然有序，但还不够理想，很多时候还处于他律强制下的成果，现在这一教育方式仍处在探索之中，希望兄弟学校的领导和同仁如有成功经验，能不吝赐教。我们的努力目标就是能像普育学校一样，像青岛即墨二十八中一样，像盘锦实验中学一样，能让学生真正把好行为变成好习惯，好思想变成好品质。

（三）、标立形象，纯正校园风气

一个学生的形象就是一个班级的形象，一个学生的形象就是一所学校的形象，形象代表素质，素质决定风气，风气决定发展。所以我们以活动为载体，进行班风、学风、校风的建设，来标立学校形象。我们的形象目标是：净、敬、静、竞。因为出家门带家风，出班门带 活力三中 魅力三中

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班风，出校门带校风，今天的家风校风就是明天的社会风气。

1、围绕“净、敬”二字养习惯，树班风

主要活动：九月份的入学教育，三月份收心教育，主题班会课 小组捆绑评价、班级文化建设

教育原则：发型服饰要“净”，书包书桌要“净”，公共空间要“净”；父母长辈要“敬”，老师同学要“敬”，客人朋友要“敬”。

2、围绕“静、竞”二字促学风、立校风。

主要活动：班级文化建设评比、认星争优活动、星级班级创建活动、体育艺术活动

目标达成：楼内行走要“安静”、自习习字要“宁静”、听会集合要“肃静”、突发事情要“冷静”、误解矛盾要“平静”；学习成绩要“竞跑”、道德品质要“竞先”、班级评比要“竞优”、身体素质要“竞强”、特长技能要“竞高”。

没有考核的要求等于零，形象缘于规矩，所以凡是开展的活动，我们都会有评比，凡是提出的规定我们都会有考核，课间秩序由楼管教师检查，上放学有礼仪岗学生、值班教师检查、间操课有体育老师检查……。检查结果日公示、周会总，月评比，以此为依据作为班主任和任课教师的德育考核成绩（班组捆绑制）。

德育工作，千头万绪，教育人不容易，转变人更难。但我们所从事的就是用思想点燃思想，用人格孵化人格，用生命感染生命的工作，我们在痛苦与劳累中艰难举步，在误解与压力中逆风而行，我们渴望春风化雨，期待桃花盛开。今后，我们仍会尽心尽力，尽职尽责，尽善尽美的开展工作，不辜负家长、社会的重托。

松山区第三中学

2016年5月10日

第三篇：—上学期政教工作总结

本学期，元茂隆小学政教处和学区中心校同步，紧紧围绕学校工作重点，与各部门密切合作，为学生营造了一个更加舒适、温馨、安全的学习、生活环境，让学生吃在学校解食忧，住在学校受关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福，现将本学期工作总结如下。

一、掌握政教工作大方向

本学期学校通过开展不同形式的活动，促进学生逐步形成积极、健康的人生观、价值观和世界观。本学期开展了《九一八》、《世界地球日》、《世界粮食日》、《预防传染病》、《行为养成教育》等主题班会;及时整理各项活动手抄表及演讲稿;结合时事对学生进行爱国主义、奉献爱心、责任、安全等专题教育;开展

“爱护校园环境卫生”、宣传等活动，组织参加各种安全宣传、教育及演练，进行乘车安全教育，培养安全意识。把预防未成年人犯罪与扫黑除恶专项斗争紧密结合，开展了“一个都不能少”班集体创建活动。每个班级单亲学生、留守儿童、问题学生都记录在案，采取切实可行的措施帮扶，家校共育，让留守儿童、单亲学生有家的感觉，在班集体的怀抱中健康成长。

二、进一步强化德育队伍建设，发挥骨干教师德育作用

1.每两周召开一次班主任例会，介绍先进班主任工作经验，总结交流班务工作中出现的问题，商讨对策，与会教师认真学习，结合自身实际在例会上分享学习心得。

2.强化班主任管理，细化班级和班主任工作量化考评规章。政教处定期对班级日志、五分钟谈话记录、德育导师结对活动记录及班主任笔记等进行全面认真检查，表彰先进，批评落后。本学期对全校教学区各班卫生包干区进行重新划分并公布上墙，学生一日常规检查由年级部领导和值周教师进行，并及时公布检查情况，收到较好效果。

二、加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平。

进一步完善和下大力气推动班主任工作常规。一方面强化班主任在班级教育、班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识;另一方面，制定并实施《元茂隆小学班主任量化考核细则》，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体，实效显著。锻炼、促使年轻教师在工作中体会到了班主任的酸、甜、苦、辣，熟悉了班主任工作的日常模式，尤其是通过对学生的深入了解，让年轻教师们触摸到了教育规律，为班主任队伍储备了丰厚的后备人才。班级工作开展的很顺利。

三、抓好大课间工作

继续充分利用“大课间操”的作用。政教处协同值班领导积极组织体育教师配合班主任，使学生整队集合做到快、静、齐，做操动作标准、整齐、优美，通过上好“大课间操”，使学生身体得到锻炼。也增强了学生的组织性、纪律性，使大课间操成为了学校的一个亮点。

四、加强卫生管理

本学期对校园清洁卫生下大功夫。一所学校，其校园日常清洁卫生直接影响到一个学校的整体风貌，为此，学校特派专人进行卫生管理监督。值班领导、政教处，卫生管理监督员，班主任形成一条管理流。强化惩罚力度，学生与学生，老师与老师，学生与老师相互监督，每天一大扫一小扫，狠抓落实，切实管理，使我校校园清洁卫生得到了进一步的改善。

五、开展了丰富多彩的文体活动

为了丰富校园文化生活，寓教育于活动中。本学年学校先后组织了“校长杯足球赛”、经典诵读等，学校还组织了舞蹈比赛等活动，丰富了校园文化生活。

六、多渠道开辟育人阵地

1、充分利用升旗仪式和国旗下讲话，加强对学生的教育，把升旗改为分年级轮流升旗，增强了对学生教育的针对性和实效性。

2、加强了宿舍管理。对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠政政教处制定了详细的制度，并每天进行检查评分，每月评选购文明寝室若干个。经过严格管理，各班级的积极配合，学生公寓楼管理日趋规范，成为学校管理的一个亮点，得到了师生及学生家长的一致好评。

七、加强学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。

政教处每月开展“文明寝室”评比，及时通报各班在卫生、纪律等方面的情况，在各班主任的积极配合下，学校的卫生也得到很好的保持。学校政教处分阶段对学生的违纪现象进行抓查整治。开展“文明伴我行”系列活动，首先是抓学生的走姿、站姿并分配了各班纪检员的任务。由于长期抓查，我校学生的走姿、站姿都达到《规范》要求。其次，专项整治的内容还有打架、骂人、大喊怪叫、逃课出走等，都有了明显的成效。

九、抓好法制教育

全面培养学生的遵纪守法意识，每学期开展一次法纪教育月。邀请关工委领导作了生动的法制报告，经常组织学生观看法制录像片、安全教育片，不定期进行违纪检举。通过作法制报告，落实后进生跟踪帮教，对违纪学生公开处分。通过以上形式有效地防止恶性事件的发生。

十、做好少先队工作

队员是自己的主人。发挥队员的主人翁精神，在学校与老师管理的同时，更多的让队员参与学校与班级的管理，以期达到自己教育自己的目的。

1、队的活动不能全依赖辅导员老师，应由自己动脑动手，群策群力来创造。自己来出点子、订计划；

自己来布置活动场地、创设活动条件；

自己来组织活动、主持活动；

自己来检查、总结、评比等。

2、在少先队组织里，一人先进，大家学习；

一人落后，大家帮助；

一人困难，大家关心。对伙伴热情诚恳，不是一有问题就“告状”，而是用集体的力量来关心、鼓励、督促与帮助。

3、少先队员发扬奋发进取、不甘落后的自强精神，能时刻以对员的标准来要求自己、勉励自己、监督自己，能时刻为争取自己的进步和集体的成就、荣誉而奋斗。争到先进不自满、不停步；

暂时落后不泄气、不自弃。

十一、问题与不足

1、新班主任较多，我们组织了培训，但力度不够，还应该在实际工作中指导新班主任进行有效工作。我们政教班子平时忙于事务性工作多，学习不够，理论水平和决策能力有待于进一步提高，德育科研及特色创新工作需进一步加强。

2、学生的不文明行为及不遵守纪律的现象时有发生，学生的养成教育有待于进一步加强。

总之一年来，我们做了一些扎实有效的工作，取得一定成绩，但是我们深知还存在许多问题与不足，与上级领导的要求还有较大差距。我们决心在今后的工作中虚心学习、勤奋工作、求真务实、勇于创新，为加快学校的发展做出积极贡献。

第四篇：五常三中政教团委工作总结

五常三中政教团委工作总结

时光荏苒，一个学期的工作即将结束。本学期，我校认真贯彻《五常市教育局2012年德育工作实施意见》围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展阅读活动、爱国主义、集体主义教育，安全法制教育，行为习惯养成教育等，以主题活动为载体，以检查评比为手段，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。现将本学期工德育工作小结如下：

一、加强德育队伍建设

1、构建了一支素质高、能力强、作风朴实、道德高尚的稳定的德育工作队伍。本学期，利用班主任会组织班主任理论和实践交流、培训；召开德育工作研讨会，搭建平台让校内优秀班主任介绍工作经验，互相学习，相互提高；组织班主任外出交流培训，积极促进班主任专业化成长；通过这些举措使得我校班主任素质进一步提高，责任感进一步增强。

2、严格考核班级管理工作，包括室内、室外责任区卫生、两操评比、班内宣传、班团会情况、学生文明礼仪等，并计入班主任量化考核成绩中。

二、主题活动形式多样，特色鲜明

本学期学校德育工作的主要策略是活动育人，为此，学校开展了多种形式的主题教育，逐步形成了自己的特色，效果明显。

本学期3月份开展了以《走进新学期，点燃新希望》为主题的开学升旗仪式，学生在国旗下的宣誓，洪亮的声音将学生们的青春与活力展现出来；开学初学生们还通过电影《雷锋侠》的观看，召开了“我是雷锋侠”主题班会，让学生了解雷锋的故事，发现身边“雷锋”的事迹，寻找“雷锋”式的好少年。4月份举办了“我为校周出把力”“校园大寻宝”活动，学生在校内与校外进行了大清扫，热火朝天的干劲，清新干净的环境，使学生热爱家乡热爱校园的情感明显增强；同时在清明节前夕，召开了缅怀先烈的纪念活动，教师国旗下的演讲，让学生接受了一次革命传统教育的洗礼，得到了心灵的净化；5月份开展了“感恩母亲”主题团会，教育学生尊老爱亲，回家为妈妈做一件事，同时还召开了“校园篮球比赛”；6月份开展了“校园体操比赛”，锻炼了学生体能，增进了学生集体荣誉感，增强了学生运动的兴趣。

三、认真细致的阅读活动

本学期继续弘扬传统文化，进行传统美德教育。开设阅读课及晨读，广泛学习《弟子规》，并将学习的成果延伸到各个领域。如：我帮家里做件事，教育学生体谅父母，孝敬老人、主动承担力所能及的家务；开展了《弟子规》百题知识竞赛，在参赛的34名选手中，有17名获得满分；利用“五四”青年节，开展了校园读书演讲比赛，将自己读书中的见解与好书和大家共同分享，各位选手表现突出，成绩优异。阅读活动是本学期的工作重点，我们还会将此工作一如既往的进行下去，让学生在读书中体会快乐，在读书中感受精华。

四、常规德育活动

1、新学期进行常规系列教育。为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生进行“日习一语‘礼仪四在”的活动，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

2、班主任按照政教处布置认真设计班会内容，上好每一节班会，班会内容体现实效性和针对性，班会有教案，重点班会有设计方案。

3、进一步利用好升旗仪式、校园广播台、楼廊文化等，根据每周的升旗仪式主题对学生进行人生观、价值观、文明习惯、爱国感恩、遵纪守法等方面的宣传教育。

4、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥学生自主管理班、文明监督岗职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，发现问题及时处理解决。

5、有计划地培养各年级、各班的学生会干部，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。

五、取得的成绩

1、成功举行了德育计划中的各项活动；

2、学生的违纪事件同比下降很多；

3、班主任队伍建设成效显著，班主任自身素质和班级管理水平明显提升，社会满意度较高。

加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。我校近年在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成绩，有效稳定了全校的教育教学秩序，得到了各级领导的肯定，赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。但我们的工作还需进一步探索，在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。

五常三中政教、团委

父亲节活动方案

一、活动主题：父爱如山，真情永恒

二、活动宣传语：

1、父爱像山一样沉重，父爱是世上最厚重的爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富，在父亲节来临之际让我们一起祝福伟大的父亲

2、父爱是世上最厚重的爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富。

3、父亲节来临之际让我们一起祝福伟大的父亲节日快乐。

三、活动目的：

1、以打造校园亲情节日“父亲节”为平台，以丰富的校园文化活动和家庭亲子互动活动为载体，进一步密切亲子之间的感情和家校联系促进和谐校园、和谐家庭建设。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

四、活动形式：

1、解读父亲节的由来，宣传父亲节。

2、亲子活动增进了解，密切感情。家校协手，共创和谐。

3、“父亲节日记”征文比赛、让同学们写下想对父亲说的心理话。优秀征文在学校广播中选读。

4、“父亲节感恩贺卡”设计大赛，自己动手制作贺卡表达对父亲节日的祝福对父亲养育自己的感激之情。

5、“爸爸，我爱你”六个一行动：①对父亲说一句节日祝词，并汇报近来的学习情况；②为爸爸倒一杯茶，说：“辛苦了，爸爸！”；③为爸爸做一次饭，哪怕是煮一包方便面；④为爸爸洗一次衣服或洗一次脚；⑤为爸爸捶捶背，揉揉肩；⑥为父亲、母亲唱一曲《感恩的心》。

第五篇：2017年松山三中艺术节主持词

2017年松山三中艺术节主持词

开场：

甲：尊敬的各位领导、各位来宾 乙：敬爱的老师，亲爱的同学们 合：大家上午好!甲：在五月的季节里，我们团结、文明、创新、进取，我们迎着阳光健康成长。乙：在五月的季节里，我们昂扬、拼搏、欢歌、起舞，我们沐着雨露神采飞扬。甲：五月因为有了我们而更加动人 乙：校园因为有了我们而更加精彩。

甲：在这花香烂漫的季节，我们听到了花开的声音，我们敞开心扉，用多情的歌声装扮美丽的年华。乙：在这绿意浸透的季节，我们嗅到了柳绿的芬芳，我们满怀豪情，用舞动的旋律表达喜悦的心声。

甲：花开的季节，我们在美丽的校园中愉快学习，享受少年的快乐。乙：花开的日子，我们在艺术的花园中翩翩起舞，放飞年轻的梦想。

甲：春风贺喜无言语，排比花枝满校园。在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校首届校园文化艺术节。

乙：在艺术节活动中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬„„

甲：艺术节展示了我校校园文化特色。给我们带给了一个开发思维、放飞情绪的空间，也为我们带给了一个施展才华、展示艺术风采、张扬个性的舞台，让我们受到一次极好的艺术教育和美的熏陶。

乙：在艺术节的活动中，我们去发现美，创造美，体验美，培养了我们的兴趣，陶冶了我们的情操，开阔了我们的视野，锻炼了我们的潜力，为我们成长道路又添上了一笔笔亮丽的色彩。

甲：松山三中第6届文化艺术节现在开始！节目串词：

1：读千古美文，传华夏文明；诵中华经典，吟古诗书韵。这里有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的思想；有鞠躬尽瘁、死而后已的典范；有采菊东篱下，悠然见南山的闲适；有露从今夜白，月是故乡明的牵挂。请大家欣赏经典诵读——忠孝礼义，表演者：闫磊、马政伟等。

2：把心中的梦想装进行囊，行走在去拉萨的路上。纯洁的雪莲花一路芬芳，一路的好风景，我永世不忘。幸福去拉萨，走进梦中的布达拉。伴着悦耳的歌声，请大家欣赏舞蹈《幸福去拉萨》，表演者：李淑欣、张秀荣、韩桂玲、张晓华、刘桂芬老师。

3：请同学们再次以热烈的掌声感谢老师们带来的精彩表演。欣赏过美妙的舞蹈之后，我们的同学们也按耐不住跃跃欲试的心情，想要一展歌喉了。请大家掌声欢迎初二三班的王正阳带来歌曲《引力》。

4：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。三月的扬州满是江南烟雨的朦胧与诗意，扬州的三月尽是柳荫桃红的袅娜和婉约。请欣赏初一七班吕玉琳同学带来舞蹈《烟花三月》。

5：架子鼓不仅有强烈的节奏，而且通过两只手和双脚的相互配合，巧妙地变化出各具特色的音乐。让我们掌声请出今天的鼓手——初二九班的刘蔚同学。6：舞蹈是灵动的语言，舞蹈是青春的飞扬。让我们尽情跳出青春的火热，让我们尽情舞出年轻的欢乐!下面请初一六班的同学们献上她们为此次艺术节编排的舞蹈《咋了，爸爸》。掌声欢迎。

7：如果四季轮回爱上漂泊，如果湖水清澈倒映着我，如果天空广阔从不寂寞，只为远方自由湛蓝的王国，勇敢的候鸟往南飞，跨过千山的重围，飞向理想的远方。请欣赏初二八班刘馨仪同学带来歌曲《候鸟》。

8：梅兰竹菊，占尽春夏秋冬，中国文人以其为“四君子”。梅高洁傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心有节，菊冷艳清贞。中国人在一花一草，一石一木中负载了自己的一片真情，寄托了无限的梦想！请欣赏由经典诵读社团带来的《梅兰竹菊诵》。

9：顶碗舞是一个集民族性、民间性、技巧性和心伤心为一体的舞蹈。它表现了节日里美丽的蒙古族姑娘头顶茶碗，载歌载舞，系迎宾客的庆典场景。我们掌声欢迎初一十一班的邢顺顺同学带来独舞《顶碗舞》。10：远古的淡雅悠然地飘散于江南的天空；轻柔的音韵婉转地流淌在沧桑的古镇。无法抹去的是那吟唱无数的惦念和怀念；无法抹去的是那穿越无数的美丽和魅力，就让我们在浓淡之间品味由初三二班吕宁同学和初二一班汪淑含同学带来的古筝合奏《青花瓷》。

11：曾经我们都有过甜蜜而美好的梦想，越是美好的梦想，越是害怕去实现。怕美好只在得到前一秒，怕梦想与现实的差距。只要勇敢的迈出第一步，微笑着面对每一个明天，终有一日，你会到达梦想彼岸。请欣赏独唱《明天你好》，表演者，朱广维。

12：拉丁舞以其独特的表演风格和强烈的艺术感染力而风靡世界,她既是一项高雅艺术,又是集健身、健美、竞技相结合的体育项目。拉丁舞以其欢快、的舞姿和形体与音乐的完美结合，深得广大舞者和观众的喜爱。下面请欣赏由刘萱、韩舒琪、接伟红、高涵同学带来的拉丁舞表演。

13：众所周知，相声小品是我国的一项民间艺术，深受广大群众的喜爱。它们扎根于民间，源于生活而有高于生活。相声小品已成为我们普通百姓茶余饭后的谈资，成为一种人们喜闻乐见的艺术表现形式。掌声欢迎初二八班的王烁楠和田雨萌同学为大家带来《最聪明的人》。

14：再次感谢二位同学的精彩演绎。下面请欣赏有初一七班的吴佳妍、王涵等同学为大家带来的舞蹈《鞋子最大号》

15：什么是倾国倾城呢，西施浣纱、貂蝉拜月、贵妃醉酒、还是昭君出塞。掌声有请初一一班的崔馨元同学带来古筝独奏《倾国倾城》。

16：生命的魅力在这里挥洒，青春的风采在这里绽放，在这激-情飞扬的时刻，让我们翩翩起舞。现在请欣赏初一三班、初一九班、初二八班带来的《爵士舞》表演者：范彬彬、王雪、刘馨仪。

17：我们三中的学生能歌善舞，我们三中的老师也是多才多艺。请用热烈的掌声欢迎尹长治、丛兹明老师为大家带来歌曲联唱。

18：印度是一个古老而神秘的东方民族，印度舞更是以它优美而神秘的韵味吸引着我们的眼球，请欣赏郑学磊老师带来独具异域风情的《印度舞》 19：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月。熟悉的旋律，演绎三中的乐章。请掌声欢迎初二七班全体同学带来合唱《松山三中的日子》。20：一轮不落的太阳，照耀在辽阔的草原上，温暖在热爱生活的草原人民的心窝上，人们尽情享受今天的美好生活，歌唱伟大的共产党。请欣赏舞蹈社团献上的舞蹈《草原上升起不落的太阳》

21：灿灿明月，淡淡清风，瑶家山寨沉浸在溶溶月夜中。田野上，飘来阵阵稻谷清香。丰收夜，人不眠，到处起歌声。掌声欢迎合唱社团带来《瑶山夜歌》，指挥：王瑞妨老师。

结束：

甲：带着五月的鲜花，披着五月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。

乙：展望未来的一切，我们更加珍惜完美的五月，因为，这梦幻般的世界，都来自五月的孕育，五月的成长!甲：老师们、同学们，第三届艺术节又将成为历史的一页，然而许多精彩的片断仍然历历在目，许多动听的歌声依旧在校园里回荡，乙：艺术节虽然是一个有限的时光段，但艺术的空间却是无限的，艺术对我们的学习和生活的促进作用也是无穷的。

甲：让我们把制作美术作品的那份专注、舞台表演的那份热情和创造美的那份灵感运用到学习上去，相信我们在学期末的考试中必将获得一份喜人的丰收!

乙：在欢快的歌声中，我们共同度过了这个难忘的时刻，愿这天的演出能给我们留下完美的记忆和回味。

甲：伴随着精彩的演出，艺术节徐徐落下帷幕。在此，请允许我代表学校向组织和参与本届艺术节的老师和同学们表示衷心的感谢!乙：松山三中第六届校园艺术节文艺汇报演出到此结束。

甲：接下来，请各位领导、各位来宾检查指导美术、科技类作品。