爱与责任伴随我在教师的岗位上快乐成长[精选]

第一篇：爱与责任伴随我在教师的岗位上快乐成长[精选]

爱与责任伴随我在教师的岗位上快乐成长

西平镇玉光中学沐丽萍

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。每当看到这条标语，我不禁会想：师德是什么？我认为师德就是爱与责任。在我的身边，在我们的校园里，爱与责任无处不在。没有爱，就没有和谐的师生关系，没有责任意识，就没有无怨无悔的努力与付出。

在我们学校里，有这样一位老师，他的教学水平很一般，他的课算不上是优质课，没有过参赛的机会，然而，每次考试他的学生却常常拿第一。同事们对此很困惑，但细心的同事渐渐发现，那是他爱学生的缘故。虽然我没能捕捉过他太多的镜头，但却发现，他能够记住班里每个学生的家庭住址，特长、爱好甚至生日。这位老师没有什么轰轰烈烈的事迹，但他用行动告诉我们： “教育的全部秘诀就是爱”，这句话一点也不假，爱学生才能赢得学生的爱，学生才能“亲其师信其道”。

刚从教的几年里，我总会抱怨学生不懂得感恩，学生对自己不够信赖、不够尊重，直到一次作文课上，一个学生写道：“老师，我永远都会记得，那次正上着课，你的孩子来教室找你，你却没有理他，狠心地将他关在了教室外面，为了我们，您竟然没有顾自己的儿子，这难道不是无私奉献的精神吗？”当时我看到这篇作文的时候，眼泪夺眶而出。很久以前的一个小细节，当我已淡忘在记忆里的时候，学

生竟然深深地珍藏着。是啊，爱是有知觉的，它可以随时播种随时收获。

心中有爱，也就有了一份沉甸甸的责任。我一直牢记教书育人的职责，不敢说教学生三年要为他们负责三十年，但我一直很认真地与繁琐、与幼稚、与意想不到打交道，努力地磨砺出自己的耐心、坚韧与机敏；尽己所能地教学生学生活、学会求知、学会交往、学会健体。在教学中，我为学生之忧而忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生能自己主动讲解，我为他高兴；学生在运动会上获奖，我为他们欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我学会欣赏学生在作业本上的漫画，而不再声色俱厉地指责；我试着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦，不敢说自己有多么爱他们，因为我亦不敢确定他们有多爱我。只是，那些灿烂的笑脸整天在脑海里浮现。没有学生，我是孤独的；没有讲台，我是落寞的。回首自己走过的日子，孩子们的纯真善良，坚毅刚强，叛逆不羁，都与我息息相关，我的苦涩，我的快乐，都受他们左右，我和孩子们一起快乐的成长着，教师这个岗位给了我这么丰厚的回报！此刻，我想用一首诗来表达我的心情：

为了我的鸽群能翱翔蓝天

为了我的雏鹰能鹏程万里

我情愿燃烧我的每一寸躯体

让我的青春乃至整个的生命

在跳动的烛火中升华

在血液的鲜红中奔腾。我要让我与责任常驻心间！

第二篇：快乐伴随我成长作文1000字

快乐伴随我成长作文1000字

我们已经相处了六年，度过了美好的时光，现在，我们将要上中学了，这意味着我们将要告别快乐有趣的小学生活。

我情不自禁地想起，我们在小学阶段，每一个学期，都有我们快乐的时光，天真的笑容，这些镜头不时在我脑海中浮现……

我记得，在一年级的时候，一个偶然的机会，使我们相识了。我们便从那一刻开始成为好朋友，每一次下课，不是你找我玩，就是我找你玩，我们一起玩游戏，一起做作业……

我还记得，在二年级的时候，我们是对同桌。每次考试，我们的成绩总是差不了几分，每次考试，发现我们的试卷有做错的题目，我们都一起讨论，一起改正，一起问老师……

我更记得，在三年级的时候，我们为了参加数学竞赛，每天去老师那里补习。遇到不会的问题，我们一起思考。有一点思路了，就一起讨论这个思路对不对。在竞赛的那一天，我们都取得了优异的成绩。

我不会忘记，在四年级的时候，英语老师叫我们和一些同学表演节目。我们很用心地排练，而且每一个单词都读得很准确。虽然我们在表演的那一天得了第四名，但是我们并不会因此而愁眉苦脸，我们依然十分开心……

我也不会忘记，在五年级的时候，我们一起转入了新的学校，又幸运地被分到通过一个班，我们一起坐在第一组第一张桌，我们一起面对这个陌生的班级。从此，我们对这里已不再陌生，又认识了很多新的同学、新朋友。

我更不会忘记，在六年级的时候，我们面对月考，迎接新的挑战，彼此之间互相鼓励，互相帮助，学习劲头比以前更足，我们在一起玩耍的时间比以前减少了很多，但我们都十分认真读书，经常及时间来学习，学习成绩逐步提高，得到老师和同学们的赞扬。我们虽然在一起的时间少了，但我们的友谊却丝毫不会减弱……

往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆宝库中一颗颗流光溢彩的珍珠啊！六年的光阴，转瞬消逝，我们将要告别多彩的童年，告别鲜艳的红领巾，进入多梦的少年时代，决心以优异的成绩考入县重点中学，实现自己的梦想。

同窗六载，情真意切。虽然分别就在眼前，但是请你相信，你的笑容，你的声音，你的一个动作，你的一声问候……我都能够牢牢锁定在我的记忆之中。让我们一起努力，彼此祝福，为实现人生的远大理想共同努力奋斗！

祝：

学习进步！

第三篇：经典伴随我成长

经典伴随我成长

白帽中心学校601班汪晟

小时候，妈妈常常牵着我的手，漫步在河堤，边走边教我读着“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”的诗句，又教我读“锄禾日当午，汗滴禾下土……”。在不知不觉中，在懵懵懂懂中，在古诗的陪伴下，我渐渐长大。

“不学礼，无以立”是我会说的第一句经典名言。它出自《论语》，它的意思是说人不学习礼仪，就难以有立足之处，更别提传承文明了。阅读经典的文学作品，可以其传授道理的语言，来规范自身言行，提高自己的道德修养，使中华美德浸润人生。如读《西游记》后让我懂得了应具有反抗黑暗势力的精神，读《水浒传》后让我感受到了梁山好汉们的仗义与豪迈气概，读《三国演义》后让我更多了解到了三国时期的历史，读《论语》则让我体会了更多的做人做事的道理。经典文学如同春雨般滋润着我的人生，使我的人生更加有意义。

文明礼仪是现代文明程度的重要标志。文明礼仪要注重平时，从小培养、形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然”。“刘备三顾茅庐”的故事说明只要尊重别人才能受别人的尊重与信赖，才能在事业上获得成功。现代社会尊重个人选择，自由度大了，然而对文明礼仪要求更高。因此，我们要从自己做起，从现在做起。在家里，父母做好了饭菜不能自己先吃；吃饭前必须说一声：“那就不客气了”；每次出门前都要与父母说声：“我走了，再见”；每次进门回家都要说声：“我回来了”。在学校，要做到“人之初，性本善”、“学而时习之”、“三人行必有我师焉”。懂得尊重“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”般的老师们的辛勤劳动。“滴水之恩当涌泉相报”，我们要用心领受父母的教诲与期待，关注父母的健康和心情。感谢老师的培养之恩，以最大的努力，最大的进步来报答。

优雅的语言与高尚的品格会使我们的人生更精彩，它就像心中的一颗小树，只要你去注重它。从每一点每一滴的小事表现它，它就会在你心中成长、扎根、影响你的一生。而经典名著则如同给我心中的那棵小树浇灌使用的肥料，施的肥越多，也就长得越快，会浸润到这棵树的根。因此，在实现中华民族的伟大复兴的同时，我们要不断阅读经典名作，传承千年文明，让经典浸润我的人生，伴我成长。

第四篇：快乐伴随我左右

快乐伴随我左右

作者姓名：王敏13岁

辅导教师：谷红梅

通讯地址：中国山东省莱芜市高庄中学初二三班

联系电话：0634-604021

4电子邮箱：ghm789@126.com

假如说暖风和煦的春天是鲜花满园、姹紫嫣红，那么、金桂飘香的秋天必然是大好丰收的季节。在这一望无际的碧蓝天空中、我愿做一只自由自在的小鸟。

人生自古就有许多愁和苦，但事事都会过去的，不如乐观面对，那么、就可以少些烦恼、多些快乐。在茫茫路途中，我们难免会因一些事情满怀喜悦、然而也会因一些事情而苦恼万分。有句话说的好：“生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆刺”。所以说，一个人心情复杂是正常的，若要想成功必须让快乐永驻心间。

蜚声海内外的文学大家冰心，她把自己的一生都献给了祖国和人民，她经历过苦难生活的考验，写下了几百万字的作品，一生大都在繁忙中度过。但他却能活到99岁、成为世纪老人。她谈到自己健康长寿之道时说：“对我来说、保持健康的方法不是高营养、吃补药，而是一句话„在微笑中写作‟，我写了一辈子，虽然年纪大了，但未停笔心情总是乐观的。”从冰心这件事中我们知道一个人一生中做事乐观、做人快乐，那么他的生活不仅幸福美满更会健康长寿。

我们可以从很多地方去寻找快乐，成功中就存在着快乐。即使是一点点的小成功，也能给人一种满足、一种证明自己的快乐、那是一种实现自我价值的自豪感。

创造中有快乐。创造是人类进步的源泉。在一次次的好奇之中也把创造拉动了起来，即使是发现一个小小的新观点，用心的方法解决一个问题、制一个小小的玩具，都是我所亲自体验到的。生活的有趣就在于亲自去体验快乐。

快乐更在于自己的追求、在自己的身上就有快乐的身影。只有去追求属于自己的快乐，才能打造属于自己的精彩时光。我希望每个人都要快乐，因为只有快乐才能给我们的生活添增气氛，我相信每个人都能寻找到自己的快乐。

让快乐时时围绕在你我的身边！

第五篇：以师爱伴随学生快乐成长

以师爱伴随学生快乐成长

项城市东方小学高智慧

我从事教学五年，深深体会到教师工作不仅是个“良心活儿”，更体会教师这一职业的神圣与伟大。如今，我深深地爱上了这一工作。我坚持“学生第一、学校第一、工作第一”的原则，不断学习充电，努力提高思想认识，积极钻研业务，关心爱护学生，铺就一条充实的教学之路，以师爱伴随学生快乐成长。

一、以身作则，言传身教

青少年模仿能力强，教师的言行对学生起着潜移默化的作用。为了言传身教，把学生培养好，多年来，我给自己定了三条：一是要求学生做到的自己首先做到；二是要求学生不做到的自己带头不做；三是言语、行动、仪表等方面起到表率作用。

去年，我接手的班级是一个比较落后的班级，学生思想落后，纪律性差，学习风气不浓。为了转变该班，寓教育于言传身教之中，时时、事事、处处用美的语言、美的行为、美的心灵影响教育每一个孩子。每天上课都提前几分钟走到教室门口，不到放学时间从未离开，坚持与学生一同参加劳动，一同上操做游戏，带头遵守校纪、尊老爱幼，带头不讲粗话，带头爱护公物，带头做自我批评。正是由于自己带头示范作用，使学生看在眼里，默默行动起来，班风、学风很快扭转过来，在学年班级评比活动中，我班历次被评为校“模范班级”。

二、加强学习，充实自我强素质

俗话说：学高才能为师。“教师要给学生一碗水，自己须长流水“，为此，要与势俱进，更新观念，在实施素质教育的今天，就要树立终身学习的观念。为了给自己 “充电”，全面提高其综合素质，2007年大专毕后，我不断阅读教育教学方面的书籍。在平时的工作生活中，我每天都要挤出一小

时的时间来学习。一.走出去。积极参加外出学习出踊跃参加上级开展的新课改研讨。二.请进来。请在教学方面颇有建树的老师给我上示范课，等等。三.动笔杆。我每天都要写读书笔记，每期都要写出3篇以上学习论文。目前，不断学习充电，已成为我更新观念、投身教研教改、提高教学艺术的动力源泉。

三、从“爱”字出发，做学生知心朋友

经过多年班主任工作实践，我深深体会到爱是联系师生感情的重要纽带。作为一名班主任，特别是德育工作者，应该从心底真挚爱护他们，关心他们思想、学习、生活上的点点滴滴。

在日常的生活学习中，看到学生的扣子掉了，我就给他补缀，遇到阴雨天，给学生找雨伞，路远的同学让他们到我家吃饭，学生没钱交书钱，我替他们垫上。

我班有一个失去母亲的同学，整天顶着一头长发，热地 得满头大汉，也不去理发。我一了解，他爸爸外出打工不在家，跟随其爷爷奶奶生活，其爷爷奶奶年迈体弱，根本照顾不了他，也没钱理发。我就找人给他理了发，又耐心教育他怎样洗衣、洗头，学会管理自己。当他有困难时。我给他解决他自己解决不了的问题，他是多 高兴，见到老师更加亲近，教师的教育也乐于接受，学习进步很快。

四、培养学生形成良好的习惯，树立良好的班风、学风。

好的班风，就能使学生养成良好的习惯、良好的品德、好的学风，能激发学生学习兴趣，产生自觉遵守学习的动力。我做班主任，注意抓好班风、学风建设。

1、坚持正面引导，正面教育。每学期开学，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校的常规教育、品读课、语文课向学生灌输集体主义思想，树立奋发向上、刻苦学习的精神；二是注意培养典型。通过典型引路，用榜样的力量激励他们；三是及时发现学生的闪光点，给予表扬，使他们认为老师始终是在关心他们，增强他们信心。

2、坚持选拔和培养班干部。选拔干部采取自我推荐和民主产生相结合的办法，使具有各种才能的学生有机会发挥自己的特长。对干部培养一是正确引导，让干部树立信心，培养责任感；二是校给方法，培养干部工作能力；三是对班干部不断更新，保持班级蓬勃精神面貌。

3、坚持有针对性开展活动。结合班级情况、少年儿童特点和当前形势，开展丰富多彩的班级活动，使学生在活动中得到培养和锻炼，如何开展“学守则、见行动”、“做一个红花少年”等，对先进同学及时表扬鼓励。如我班王星同学骨折时，适时组织支持小组，每天背他上学、下课背他上厕所，同学们和他一起讲故事，使他忘了痛苦，感到集体的温暖。

4、耐心做好差生转化工作。后进生像一棵生病的小幼苗，班主任应对他们加倍关心和爱护，给他们以温暖和信任。我每接手一个班级，对差生一视同仁，不另眼看待，对他们既严又亲，做到思想上关心，生活上照顾，学习上帮助，使他们很快转变过来。

四、工作中的点滴成绩

一份耕耘，一份收获，我在班级管理工作中取得了明显成绩，所担班级连续四年被评为模范班集体。我所担任的六年级语文连续三年在素质检测中名列前茅。在辅导学生方面，我班有十人在县、市级活动中获奖。

几年的教育生涯使我爱上了教育事业，全身像地投入教育工作中。德育工作是一座舞台，让我体验了各种角色，学校还是一个大家庭，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……我要付出心血，去迎接光明的未来，以师爱伴随学生快乐成长，让美丽的花朵开遍家乡大地。