理化组教研活动主持词 Word 文档

第一篇：理化组教研活动主持词 Word 文档

主题教研活动教研内容

主题---在课堂教学中如何发挥问题引领的作用

南孙学校 理化生教研组

主体探究性学习在我校已经改革半年多了，我们在不断的探索中前进，调整。经过一段时间的教学实践，使我们深刻认识到了，自主合作学习教学方式的优越性，学生的自主学习更有利于学生能力的培养，有利于学生对知识的掌握。在课堂教学中，也懂得了更好的发挥学生的主动性，尽可能的让学生通过自己学习，掌握更多的知识，然而，在实际教学中，我们组尚有很多困惑、不解之处，需要我们在今后教学实践中找到解决的办法。我们组通过多次教学、教研实践，感觉最大的困惑仍是：在课堂教学中如何发挥问题引领的作用。因此我们将此作为本学期教研活动的主题。

那么，什么是问题引领呢？我在课下通过查阅资料获得了点滴信息，现与大家分享。“问题引领”就是试图以问题的方式引领思维，试图以简洁而有规律的问题呈现，为课堂学习勾勒出简单明了的学习路线，进而把教学目标转化为学生可操作的学习目标。

我们通过前阶段的教学教研实践大家一致认为，在课堂教学中要充分发挥问题引领的作用要达成以下几个目标：

1、把日常相对复杂的学案，转为简约而不简单的问题引领，把教师的教学目标转化为学生的学习目标。

2、使课堂由“线性结构”转化为“板块结构”，避免碎问碎答导致的认识肤浅与线索紊乱。

3、把日常教学中的问题呈现由“口头形式”转化为“文本形式”。因为口头问题相对随意难以保留，学生难以准确把握。

4、把日常缺乏主题的“混合训练”转化为主题集中的“专题训练”。

说课：今天，我组主抓领导吴主任主要针对在课堂教学中如何发挥问题引领的作用这一主题进行了探索。下面先请吴主任说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。

评课：吴主任对自己的课说出了自己的认识，下面请各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

下面请领导为我们指点迷津。

总结发言

谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我组教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，课下我们将进一步反思，努力去推进我组教研朝着纵深发展。

最后我集思广义针对我组课堂教学提几点建议。

1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点

上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。

2.要处理好内容与形式的关系

一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。

3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。

4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。

第二篇：理化组承办教研活动

理化组承办

交流促我提升

教研引领成长

—高力板中学理科大教研活动

高力板中学

开场白：通过最近的教研活动，我领略到了老师们精彩的课堂表现，这得益于您的辛勤的付出，也得益于教研活动，我也希望借教研活动的东风，我们的课堂芝麻开花节节高，我更希望教研活动，给优秀者锦上添花，给不足者雪中送炭。

期望通过本次教研活动，通过老师们的共同努力让我们的课堂变得更加丰富多彩。

下面看一下本次活动的流程：

一、交流读书笔记，传递正能量。

二、观看高效课堂数学课片段。

三、结合视频及实际教学，小组讨论

解决课堂中存在的困惑。

⑴怎样转化“学困生”？

⑵采用学案后，课本中的例题、习题需要教师的讲解吗？学生自学学不会怎么办？

四、观摩团点评

交流促我提升教研引领成长

—高力板中学理科大教研活动

教育教学研讨案主备：理化组

主持人：赵哈斯时间：2013年4月24日

一、活动目的：通过交流、探讨，解决教育教学中存在的实际问题

二、合作探究：

1、怎样转化“学困生”？

2、采用学案后，课本中的例题、习题需要教师的讲解吗？学生自学学不会怎么办？

交流读书笔记，传递正能量

1、说到做到,做到做好,做好坚持好。

2、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

一个人，想要优秀，你必须要接受挑战;

一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战。

一个人，敢听真话，需要勇气;

一个人敢说真话，需要魄力。

一个人的知识，通过学习可以得到;

一个人的成长，必须通过磨练。

3、让你少奋斗10年的工作经验：

1）不要停留在心灵的舒适区域；

2）不要把好像、大概、晚些时候、或者、说不定之类的话放在嘴

边；

3）不要拖延工作；

4）不要认为理论上可以实施就大功告成了；

5）不要让别人等你；

6）不要认为细节不重要；

7）不要表现得消极；

8）不要把改善工作能力仅寄托在学校培训上；

9）不要推卸责任。

4、一生中最重要的问题，永远不会出现在标准化的测验上。我们更应该重视“品格”、“诚信”、“能力”等。为什么会如此漠视这些人生重要的课题？或许是因为稍稍提高分数很容易，教导诚信、提高能力的难度却很高。然而，我们如果想培育非凡的孩子，就必须正视这些议题。

5、经历就是财富，经历意味着成长与收获！教师的知识与观念的更新，并不完全来自于说教，更多地来自于学习者之间的交流与观点的碰撞。交流的过程就是提升的过程，比较的过程就是内化的过程。

6、一个人如果养成好的习惯，就会一辈子享受不尽它的利息；要养成坏的习惯，就会一辈子偿还不完它的债务，这就是习惯。培养孩子的习惯，多做塑造工作，少做改造工作，教育就是培养习惯。

7、每个孩子都有自己的故事，把这些累加在一起，就是一本让人感动的书，书中的主角永远是来自不同家庭的胜似兄弟姐妹的他们。

8、“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。尊重学生，欣赏学生，特别是那些学习基础差、纪律松散的学生更努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成熟感中获得自信。

9、“反思”绝不仅仅是“想”，而是与一系列的“做”相联系。一个真正的反思型教师至少应该具备四个“不停”：

不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考。

10、做一个快乐的教育者，应该做到

⑴不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

⑵在教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

⑶努力做一个乐观、快乐的人。

第三篇：理化组教研计划

理化组教研计划

一、指导思想

根据上级教研室工作意见和学校教研室的工作安排，以新课程理念为重点，以课堂教学为支点，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥教研组的集体力量，开展集体备课，鼓励组内教师积极参加课题研究，继续巩固“青蓝工程”成果，提高我校理化教研组及教师整体教学水平。

二、教研组状况分析

我校理化生教研组共有11人：吐尔尼沙、张娜老师承担任高一化学教学任务，古丽加汗老师老师承担高二化学教学任务，刘延娜老师、古丽加那提老师承担高三化学教学任务，帕丽达老师承担高一物理教学任务，祖里皮亚老师承担高二物理教学任务，武文成老师、斯干旦老师承担高三物理教学任务。本组中有县教学名师1名，县骨干教师1名。年轻教师可向老教师学习几十年下来的教学经验，而在接受新事物和新的教学理念方面，老教师则可向年轻教师取经。以老带新，以新促老。

三、本学期教研组主要工作：

1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。

2、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。高三年级理化教师要关注中考的最新动态，制订合理的教学计划、内容和测验等。

3、督促教师学习教学常规管理文件，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心边缘生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。

4、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理，研究教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。

5、做好骨干教师、青年教师公开课、磨课等的各项工作；做好集体备课工作，不让备课研讨流于形式；做好“青蓝工程”结对工作，让

老教师分享教学经验，让年轻教师增长技能，共同提高理化组教育教学质量。

6、安排好本学期的学习活动。征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐.7、为进一步提升学生学习理化知识兴趣，组织组内教师群策群力，开展一次理化生知识竞赛。

8、督促本组教师开足开齐各类试验，保证理化试验开出率100%，让实验辅助教学，扎实培养学生的实践能力。

四、本学期教研组工作重点

1、制定科学的教研计划，精心组织实施。

教研组应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排。计划有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际。一个学期教研组活动不少于4次，并要精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。

2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终。

3、教学的常规管理及要求：

(1)备课，备写规范教案。根据学校要求，无论采用怎样的方式，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。

(2)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌。

(3)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改及时，要有等级。

(4)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强，尤其要注重对边缘生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实。

五、其他工作

1、组织落实好理化中的探究课的开展工作，我组教师在课堂教学中探究课比较多。我组每位成员都要积极开展这项工作。

2、做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。

第四篇：理化组教研工作计划

2013-2014学第二学期理化组教研计划 在学校的统一安排下，依据我校实际情况和理化学科的特点，特制定本学期教研工作计划如下：

一、指导思想

以“务实创新，持续发展”为宗旨，以我校工作计划为核心，以新课程实施和校本教研工作为重点，全面促进理化组教师专业素质的发展，努力提高教育教学质量。

贯彻执行“减负增效”的要求。加强组内合作，构建高效课堂，创建和谐氛围，同时继续学习教育教学的新理论，把课堂教学改革作为教研组工作重点，发扬团结合作务实创新的精神，师生共同发展，与时俱进。以杜郎口中学、洋思中学成功的教学经验为契机，聚焦课堂教学，改进课堂教学，彻底转变思想，从而提高教学质量，提高教学效率。

二、工作要点

1、尽早制定教学、复课计划，规划好教学进度。备课组应依据有效教学时间，尽早安排好教学及复课日程，在抓好质量的同时把握好教学进度，决不能前松后紧。

2、大家应利用教学之余学习杜郎口中学“1+3”自主教学模式和洋思中学“先学后教，当课训练”的先进教学理念，结合我校的实际情况，最大限度地调动学生学习的主动性，实现高效教学。继续观看高效课堂实录光盘，借鉴他人长处。本学期业务学习应有心得体会，由于各位老师教学工作都很重，这方面可体现在期末工作总结中。、3、认真落实好常规课堂教学，实现高效课堂。不断总结个人教学经验。⑴扎实全面备课。多方查找资料，依据课程标准和考纲，充实教学内容和精选训练题目。优选教学方案、选择最佳教学手段。备课时一定要想一想，本节内容到底是常规教学，还是用多媒体；是演示实验还是学生实验，要注意对教材内容的取舍与优化，力争最大化让学生轻松掌握知识。对于上课要重点提问的学生名字一定要做到心中有数。

⑵全面掌控课堂，使教学目标达成，实现高效教学。

①上课前发现后排学生行动迟缓或有异常，应在教室巡视一周。②随时监控课堂听课的异常情况，要做到火眼金睛，及时提问或用眼神扫视一下该学生。对于个别违规学生不知改正的，可给适当惩罚，如站到教室后边听课——但这要了解学生是不是身体不适，学生是不是愿意到后边去。③遵循人的生理规律，合理安排学生活动，突现教学艺术。动脑、动嘴、动手、独立思考、小组讨论、集体训练、个别板演，做到动静结合，尽量不要让学生产生单调、乏味的感觉。既要让学生觉得生动有趣，也要得到扎实的训练效果。

④用幽默风趣的教学语言、严谨的教学风格、具有创新意识的教学素材、扎实的课堂训练、和蔼可亲的教学态度去感召学生，去激发学生思维。

4、认真落实好提优补差工作，探求提优补差措施。

落实提优补差工作，是提高我校升学率的一个有效举措。优生的学习方法、基础知识、分析能力均可算得上是上乘，但这些学生也会受到一些小缺点的制约，如知识小漏洞、答题准确度、思维灵活性等。要进一步提高优生学习成绩，应从以下几个方面进行：

⑴激发优生的竞争意识，树立远大志向。

⑵做好学法指导，建议优生建立错题本、知识线索图。便于查漏补缺。⑶让优生正确认识自己，对这部学生可提出更高、更严格要求。

⑷平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

⑸着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

那些边缘学生，主要表现为自信心不足、没有学生的动力、比较懒惰、知识漏洞比较大、分析能力表述能力欠佳。对于这些学生，主要是治懒，可从以下方面着手：爱、导、辅、激、压、查、赏多方面进行转化。逐步培养这些学生的自信心，使之不断转化。

5、坚持听评课，互相取长补短。讲课老师应认真准备，主评老师要评出实际存在的主要问题，讲课老师应虚心听取意见。

6、教案审签落到实处。要审教学目标是否明确、重难点是否突出、教学思路是否合理、教学手段是否有效、教学内容是否全面。新授课、复习课必须有教案，习题课可在书上备。八年级物理由杨主任审签，化学由王鹏老师审签，九年级物理由雷礼老师审签。

7、及时撰写教后反思、教学心得、业务学习体会、教研论文等，力争发表或获奖，使自己的教学经验得到总结、教育理念教学水平得到提升，同时有利于教师本身的成长。

三、本学期理化组教研活动行事周历（附于后）

第五篇：理化组教研工作计划

2010 －2011学年第二学期理化生

教 研 组 工 作 计 划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，根据《学校工作要点》，进一步更新教育教学理念，改进教学方法，加强学法指导，优化课堂教学结构，努力培养学生创新精神和实践能力，以有利于全体学生的终身发展为原则，坚持以人为本，切实提高课堂教学效率，加强探索理化生科目研究性学习，积极稳妥地进行理化生教学改革试验，自我加压，锐意进取，规范教学全过程全面提高我校物理、化学、生物教学、教研水平，为使理化生组成为优秀教研组而奋斗。

二、学期目标及基本举措

本学期，物理组将继续紧密结合学校工作目标：依托现代教育技术手段，加强常规管理，加强集体备课，进一步促进教师专业水平的提高，进一步提高教学质量。

（一）、注重和加强常规教学管理

常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此，常规教学必须常抓不懈。1、继续加强教研组的建设，进一步规范教研组活动制度：每周召开一次全组教师全体会议，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，进一步提高本组的凝聚力，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2、继续切实加强集体备课。本学期建议使用电子备课，八、九年级统一使用讲学稿，为确保集体备课参与的全体性、合作的真诚性、资源的共享性、交流的经常性、研讨的深入性、教师的互补性、结果的实效性，应做到：四定（定人、定时、定地点、定内容）、四备（备课标、备教材、备学生、备教法）、五明确（明确考点、重点和难点；明确能力生长点；明确思维障碍点；明确学科交叉点；明确现实连接点）、六统一（统一认识、统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查）。

3、组织命题研究，提高命题质量。鼓励组内毕业班老师深入研究中考试题，揣摩命题意图，归纳考察的知识点，能力点，总结规律，抓住特点，以便在日常教学中更有目的、更有重点。因此，理科老师必须通过做题来感知出题方向，同时加强与兄弟学校教师的联系，做到教学信息畅通。

4、加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要依据自己的实际情况，制定出切实可行的工作计划，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间互相交流，取长补短，力争上游。备课组长更有质量地完成记载工作。

5、注重本组教师之间的交流。各科教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高。坚持听课、评课，及时发现问题，及时帮助解决。通过组织上课比赛、说课比赛等形式来活跃教研气氛。

（二）、加强教科研活动，力争扎实有效。

1、把“科研兴组”作为本组的奋斗目标，加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。引导全组老师读好理论书刊，研究新形势下的中考趋势，抢占信息制高点。

2、加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来。组内安排骨干教师，就新课标学习、现代教育技术使用、讲学稿操作、中考动态分析等作专门指导。通过骨干引领，促进教师成长。

3、搞好课题研究。组织全组教师积极申报州级个人课题的研究，本学期将围绕课例研究及讲学稿的试行，展开活动，力争取得突破。“教学设计”方法多样，效果不一，需要大家集思广益，出谋划策，不断实践才行。

（三）、多方面开展学生活动，多层次培养学生能力。

1、搞好提优补差工作，措施具体，以点带面，促进整个教学的提高。

2、组织校内有特色的活动。例如科普、小制作、信息技术等科学活动，激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力与创新能力。

三、具体工作 二月：

1.召开教研组学期工作会议。

2.组织九年级教师听中考指导宣讲。3.迎接县局教研室来校教学视导。三月：

1.就如何创设情境引入新课进行专题研究。2．就如何提高复习课的有效性进行专题研究。

3.组织好九年级第一次月考的阅卷、登分、质量分析工作 四月：

1.结合“优岗考核”，搞好教研活动，完善听、评课制度 2.做好八年级期中考试阅卷、登分、质量分析工作

3．四月组织全组教师在多媒体教室进行多媒体课件应用公开课展示。4．四月组织九年级进行一模检测。

5．组织八年级学生参加全县的生物知识竞赛，九年级学生的数、化知识竞赛。五月：

1．九年级一模质量分析及第二轮复习方法研讨。

2.结合“优岗考核”，组织组内骨干教师多媒体课堂展示。3.做好九年级二模阅卷、登分、质量分析工作。六月：

1.全面迎接中考，做好考前的复习，学生心理疏导工作。2.做好九年级期末考试阅卷、登分、质量分析工作。

理 化 生 组 2011.02.24

2010-2011学年第二学期

理 化 生 教 研 组

工 作 计 划

理 化 生 组 2011年2月24日