我当电大班主任工作的体会

第一篇：我当电大班主任工作的体会

我当电大班主任工作的体会

我担任电大开放教育班主任多年，在工作实践中深切体会到，电大开放教育班主任工作必须针对开放教育成人学生的特点，尤其需要从以下三方面下功夫。

一、微笑服务——要像“如来佛”一样，要笑、要诚。

开放教育学生一般都是成人，且年龄相差较大，情况比较复杂。而不同年龄层次、不同生活阅历的学生其心理倾向和对事物的看法是不同的，他们对班主任的要求比较高且不尽相同，但班主任的微笑服务是他们共同需要的，微笑服务工作做得好，你就会像“如来佛”一样，有凝聚力、有向心力，“五子”(学生)就会围着你、拥抱你，有些棘手的问题也迎刃而解。因为，他们都很成熟，也很爱“面子”，一些事情（比如监考严肃一点）他也就不好意思再找你的麻烦。微笑服务主要有以下几点：

1．语言要文明。见面、打接电话、发短信等多用“请、您好、谢谢、对不起”等礼貌用语。

2．行为要到位。比如搬凳子请坐、倒茶等，打接电话时让对方先放了电话我们再放下电话，非特殊情况下打电话的时间也应考虑好。

3．服务要至诚。微笑、热情为学员办事或带学员到其他有关处室办事。

4．劝学要有方。与学生谈人生理想，谈终身学习的作用，谈学习专业的就业前景，谈美好未来；晓之以理、动之以情；以理服人、以情感人；在此基础上做好流失学生回读工作，做好以生招生工作。

二、温馨提示——要像“婆婆嘴”一样，要说、要催。

开放教育学生一般工学矛盾比较突出，他们除了工作、学习外，有的还有繁忙的家务，往往电大学习、交费、甚至考试上的事情容易忘记，需要我们班主任有一张“婆婆嘴”，经常温馨提示。温馨提示主要有以下几点：

1．通知学员及时报名、缴费、领书及资料。

2．通知并指导学员上网学习、发帖。

3．提示学员参加面授辅导。

4．提醒学员认真按时完成形成性作业考核并上交。

5．本科班主任要告知学生申请学士学位条件及网考科目。

6．及时通知学员领取考试通知单。

7．提醒学员按时参加考试并教育学生遵守考试纪律。

三、认真做事——要像“绣花女”一样，要精、要细。

开放教育教学是利用现代化教学手段进行，她的管理同样是现代化管理，学生的学籍、考试数据等都是在教务管理平台里进行。诸如学生的基本信息、考试成绩都是一体化管理，而且，时间性、精确性要求都很严格。如果学生的某一数据已上传到中央电大，就难于修改。一出差错，往往影响学生毕业，就很容易造成不稳定因素，甚至引发学生闹事。所以，班主任对学生的基本信息、考试成绩、毕业数据必须认真核对，像“绣花女”那样一个非常细致的神态去对待工作，要精、要细，确保不出差错。具体主要有以下几点：

1．新生信息核对要认真，信息出错将影响学生毕业信息。

2．课程注册要仔细，注册出错直接影响报考科目。

3．成绩校对要耐心，特别是要补考的学员不要漏了，再是全班某一科成绩漏了也容易忽视。

4．毕业班要加倍仔细，某一个环节出了问题，就可能影响学员正常毕业。

5．毕业图像信息采集涂卡，不能出丝毫差错，否则，影响毕业证照片上网。

商务信息中心教学点

杨亲娟

2011年6月1日

第二篇：我读《班主任工作》体会

我读《班主任工作》的体会

最近阅读了《班主任工作》这本书，令我获益良多。曾担任了三年的班主任工作，作为一个班级的管理者，面对繁多，复杂的班级管理工作，渐渐感到固惑和迷惘，但这本书理论结合实际，以典型的案例揭示了深刻的教育道理，同时以独特的视角进行了专业的点评，确实为我们班主任自身水平的提高提供了实践依据。书中所有案例里，班主任工作的成功之处，我有两点最深切的体会。首先是“爱”。书中提到“对学生的严格要求应该是严出于爱。“一分严格之水，要加九分感情之蜜能酿成甘露。”这一点我感受特别深，爱学生才是班主任顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。因为爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和情感最好的手段，我们应该放下所谓的尊严和架子，去重视学生和平等对待学生，以无限的爱心去感化学生，让学生处处感受到关心和呵护，这样他们才会打开心扉，及时地接受班主任的点拨和引导。其次，就是对学生要宽容。书中提到“教师要以学生的角色为自我联”，将心比心设身处地为学生着想，当学生在思想、学习、生活以及心理发展等方面产生困惑，困难，苦闷的时候，都需要班主任的理解。是啊，人非圣贤，孰能无过？更何况是小学生呢！学生的个体差异是非常明显的，正所谓“人无完人，金无足赤”，学生犯错是在所难免的，可是有的教师容不下犯错的学生，一旦学生犯错误，要么训，要么罚站，更甚者大骂出口，我想这对学生的教育是极为不利的，甚至让学生产生逆反情绪，使班级管理工作难以顺利进

行。总之班主任的工作是细心的，无形的，又是长期的，所以说“爱+宽容”是班主任开始工作所必须拥有的两种态度。

第三篇：当中职班主任的几点体会

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当中职班主任的几点体会

作者：邢芳

来源：《科技创新导报》2013年第01期

摘 要：随着职业教育的大力发展，中等职业教育在我国的影响力也不断扩大。但是中职学生的现状，是目前职业学校工作的重点，这也是摆在教育工作者及班主任面前的一个难题。该文就新形势下的班主任工作，谈几点粗浅的体会。

关键词：中职班主任 中职生 素养 体会

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）01（a）-0-01

中职生是个相对特殊的学习群体，很多都是初中教育过程中有些甚至是小学教育过程中被老师忽视的、教育效果不够好的学生。由于中职生生源索质参差不齐，具体表现为文化基础差、对学习缺乏兴趣、厌学心理严重，缺乏刻苦学习的毅力；在情绪情感上易冲动，自控能力差，而且逆反心理较强，缺乏明辨是非的能力，往往因一时控制不了自己而做出些鲁莽无知甚至是违法的事情。还有一些学生受到家庭影响，例如一些离异、单亲或从小作为留守儿童被老人隔代抚养的，感受不到家庭的温暖，心里形成了一种扭曲，不乐意与人交往，不乐意积极向上，甚至破罐子破摔，处处与老师家长对抗。中职生的素养提高是目前职业学校工作的重点，这也是摆在教育工作者及班主任面前的一个难题。国家的发展靠教育，教育的发展靠教师，班主任作为教师的中坚力量，在学校中起到上承下接的作用，除了传授所学的课本理论知识之外，更重要的是要求班主任帮助学生树立正确的人生观、价值观、就业观等，学生的日常规等行为习惯急需规范和提高，这也是教育改革的一个重要环节。在担任中职班主任工作中，我总结了一下几点粗浅的体会。关心帮助学生，树立人格魅力

案例：我班有一个同学，开学初暴露出好打架的性格，后来还经常旷课。在处理他的第一次打架事件时，他觉得我这个班主任同他以前的老师不一样，不是简单的根据学校纪律给犯错误的学生处分，而是积极与学生一起解决问题，而且对打架双方学生一视同仁，不偏不向地解决问题。后来他对我敞开了心扉，说起了他“背后的故事”。原来他的父母早年离异，父母都又重新成了家，有了各自的孩子。说起来他被判给父亲抚养，但实际上，一直是跟着爷爷奶奶生活。他的父亲和爷爷奶奶不允许他见他母亲，他只能偷偷逃课去见母亲。在上初中时，父亲毫不在意他的感受，随便安排他上了一所不怎么样的初中。在这里，家庭温情的缺失，“坏孩子”的拉拢，是他逐渐远离课堂，热衷于和小混混一起上网，逃学，打架。从和他经常地聊天中，我发现他实际是个很孝顺的孩子。他很想妈妈，怕爷爷奶奶生气，只能偷偷的去找母亲。打架，怕爷爷奶奶担心，受伤就忍着，怕被看出来就不敢回家。后来，我经常和他交心，特批他每周一次晚上的假，好让他去他妈妈家住一夜。他非常感激我，努力克服了爱旷课的毛病，并且与以前那帮小混混分手，打算好好学习，以后堂堂正正做人。善用各种方法，培养学生动力

案例：我班有一个学生，很爱旷课。但和他交往中，我觉得他是一个很老实的孩子。后来和他交谈，就是因为以前经常旷课，不爱学习，养成了习惯，现在想改也改不了。后来我想了一个办法，委任他做学习委员，负责记录每天上课考勤。要想记录别人考勤，首先自己要按时到校，就是这个差事拴住了他，他认认真真的干了起来。坚持了两个月后，由于工作辛苦，又有一些经常旷课被记录的同学对他产生一些情绪，他自己产生了退缩，我及时的当着全班的面肯定了他的工作，并且注意经常关心他的情况，在日常生活中多给他一些帮助。他确实是个很善良，实在的孩子，也就非常严格认真的要求自己，并且不断要求上进，已经参加系里的学生会工作，并得到其他老师的赏识。与家长积极联系，共同促进学生成长

案例：班上有一名同学，刚入校时委任他为团支书，后来由于其经常旷课，屡教不改，在同学中引起了很坏的影响，于是将其撤换。这名学生觉得很受打击，不仅旷课，还在私下对其他同学煽风点火，与我对着干。我一直给他做心理工作，也没有什么效果。后来由于他违纪严重，学校给予他严厉的处分，但我不是仅仅简单粗暴的处分他，而是帮助他分析为什么会这样，以后应该怎样办。他终于认识到老师是真的诚心帮助他，从此转变了思想，愿意和我做朋友，接受我的建议，改正自己的缺点。但是，其家长在同我联系中，我发现他在家里与家长关系很僵。不愿意与家长交流，更不愿意听家长的话，处处与家长对着干。家长对他很头疼，也感到很伤心。之后，我与他的家长经常联系，把他在学校的进步告诉家长，使家长对孩子建立信心。同时帮助家长出主意想办法，改变孩子与家长的僵持关系。例如，对于孩子对家长的不理解，建议在暑期，让孩子到工地打工，孩子自己通过亲身实践，知道了生活的不易，也学会体谅家长，家庭关系得到了很好的改善。结语

作为中职班主任应该做到以下几点。

（1）学生思想工作。深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质。针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。（2）班级管理工作。组建班委会，制定班级公约和学生自律规范，维护良好的教育教学秩序和生活秩序。客观、公正地做好学生的综合索质评价工作，对学生进行表扬和批评教育，向学校提出奖惩建议。加强安全教育，维护班级和学生安全。（3）组织班级活动。指导班委会、团支部开展工作，引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。根据学校培养口标，针对班级特点，开展形式多样的主题班（团）会活动。（4）职业指导工作。教育、引导学生树立止确的职业理想和职业观念，形成良好的职业道德，提升职业索养与职业生涯规划能力。指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。（5）沟通协调工作。全而及时了解学生在家庭和社区的表现，帮助、引导家长和

社区.配和学校做好学生的教育和管理工作。根据学校安排，组织学生参加实习实训活动，并在学生顶岗实习期间，与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。总之，当中职班主任是一件非常辛苦的工作。没有白天黑夜，没有休息假期。但是看到学生一点一点的进步，这是对班主任最好的奖励。

参考文献

[1] 王伟.做好中职班主任工作的几点体会[J].河南教育（下旬），2010（1）.[2] 绍林.浅谈如何做好中职班主任[J]..科研管理纵横，2007.

第四篇：我当低年级班主任

我当低年级班主任

四年前，我服从领导的安排,由教英语转到担任低年级班主任。刚当班主任时,从早到晚忙忙碌碌,却总也找不到重点,还总觉得班里纪律散、卫生差,学生缺乏责任意识、教学效果不好。

刚入学的小朋友们那一张张可爱的脸上洋溢着新学生特有的喜悦,一双双清澈的眼睛里流露着对新环境的好奇。多么可爱的孩子呀!如此纯洁无瑕的孩子们会让你联想到什么?那应该是一张张洁白无瑕的纸,令人不忍心去伤之,去污之。可是他们大多是独生子女,环境的影响使得他们养成了一种生活上以我为主,学习上不能刻苦,工作上避重就轻的不良习惯,学生的协作意识差,难以管理。正是由于低年级的孩子天真烂漫而又顽劣难管,老师们往往手忙脚乱地忙碌,怨言满天飞舞。

要真正提高教学效果，就需要深入、细致的了解孩子,因材施教。做好学生的“服务员”俗话说:“知彼知己,百战不殆”,教学也是如此。刚入学的孩子基础不同,家教不同,因此我们要尽快了解他们,才能实施真正有效的教育。刚开始的几节语文课上,我发现一个小男孩总是回头说话,多次提醒,她依然我行我素,满不在乎。但在随后的听写中,我却惊讶地看到他不但书写漂亮,而且连得满分。课后一聊才知道,原来她在幼儿园里早已把拼音学会了!于是,我和她约定,只要上课她能约束住自己,我就让她当小老师,带领全班同学学习。为了得到更多上台“执教”的机会,她终于坐端正了。看着他胖乎乎红扑扑的笑脸,听着她他美稚嫩的领读声,我高兴地笑了。

其次，寻找着治班良方。作为低年级的班主任,我们不是高高在上的领导者,而应是个富有爱心、全心全意为了孩子的服务员。学期刚开始,感到孩子们个性太强,不守纪律,。在工作过程中,我一直在不断探索,不断总结,努力寻找着治班良方。

解药一：真正的思想传递是包含着思想情感的传递,教师的情感对学生的品行教育起着特殊的作用。作为班主任要用真情实意感化学生,言传身教,用高尚的人格修养熏陶学生。满足学生依恋的器要依恋需要是一个人的基本社会需要之一,表现为要求他人对自己的关心、照料、爱抚。作为学生,他们不仅希望老师能给他们知识、技能,而且也期望老师能像自己的父母那样,给予他们关心、爱护。作为班主任不仅要有严肃的一面,也要有充溢柔情与温馨的一面,满足学生依恋的需要。对学生以爱为基础,没有爱就没有教育。

解药二:明确分工,培养责任意识作为低年级班主任,我常常很羡慕高年级的老师,因为高年级的学生往往能帮老师分担很多日常的管理工作。刚开始当班主任时,我总觉得孩子小,什么也干不了,什么都替他们干,后来发现这样特别累,而且孩子们也不会领情,他们总觉得老师干什么都是应该的。后来我便开始慢慢放手把一些工作交给孩子自己去做。时间久了,他们做得也挺好的。而且我发现小孩有时候比大人做事还认真。从几年的班主任工作中,我感觉在任用小干部时一定要做到:分工明确,责任到人。争取班里人人有事干,事事有人管。对于低年级的学生来说,分配给他们的任务不用太重,因为特别细小的事他们也能当事。比如开关灯、开关窗户或者是擦某一个窗台、某几根栏杆等等。

解药三：讲故事更富感染力,还能指导学生的言行,所以教育效果甚佳。

对学生讲大道理,要求学生什么该做,什么不该做。时间一长,学生对我的讲话耳熟能详,常常是我还没讲话,学生就显示出不耐烦的神色,讲话的效果事倍功半。后来,我针对孩子爱听故事的天性,对自己的讲话进行了加工处理,用小故事教育学生,因为讲故事更富感染力,还能指导学生的言行,所以教育效果甚佳。

解药四：减少和消除分歧,实现双方的真诚合作。

以谦和的态度与家长平等地对话班主任与家长良好的合作关系的开端取决于班主任的态度。班主任要摆正自己的位置,明确教师与家长是处于平等的地位的。班主任与家长谈话时,切不可高高在上,更不可用训斥的口吻,咄咄逼人。谈话时,班主任要谦虚、谨慎,措辞得当,营造和谐的气氛。特别在家访时,教师更要以热情、关心、委婉、含蓄的语气与家长交谈,切忌“告状式”的家访。对于学生在校时的情况,一般不要“如实相告”,要讲究一点艺术,对学生的优点要“放大”,对学生的缺点要“缩小”,多赞扬,少批评。对于素质较高的家长,可与他们就教育问题进行探讨;而对于文化水平不高的家长,要给予具体做法方面的指导,千万不要得理不饶人,以免伤害家长的自尊心。其次,作为教师,穿着要得体,既端庄又整洁,既不失文雅,又要有个性。

第五篇：班主任工作体会：把人当人 用心做事

班主任工作体会：把人当人 用心做事

把人当人 把事当事 用心做事

职业教育既是一种专业知识教育，技能教育，也是一种情感教育。作为中职教育者，既要给学生们答疑解惑，授之以渔，又要情感投入，心灵沟通，循循诱导，拉近老师与学生距离。为此，在实践中本人做到了“把人当人，把事当事，用心做事”。

把人当人。

职业教育的关键是对人的教育，是对学生的关爱，心与心的沟通，情与情的交融。我担任12计算机（1）班班主任之初，该班人数较多，纪律散漫，一度因情况不熟，观念代沟，地域之差等不被同学们所接受，曾一度产生有退却之意。但是仔细想来，班上的学生们本质很好，青春活泼，可塑性强。于是改变思路，放下架子，深入学生之中，与同学们交心谈心，为同学们做好服务。有同学生病了，无论何时自己都要亲自陪学生看医生，掏钱买药，嘘寒问暖，家长里短，心心相印。有的同学生活拮据了，随时予以帮助，解决学生之所急。由于晓之以情，动之以理，班级渐显生机，学校的趣味运动会上，同学们团结拼搏，勇于竞争，取得了好的成绩；体操比赛也有超过预期的效果，班级向心力越来越大。

把事当事。

为了搞好模具专业课程的教学，我不怕麻烦，不怕路途之苦，千里迢迢自带模具一副，绕线机一部，模具设计成套图纸、模具图册、冷冲模国家标准各一套，还有各类产品、样品及专业课本、作业本和学习笔记本，检测报告，专业论文等。用于课堂教学，激励学生们的学习热情，提升学生们的学习兴趣。通过教学实践，使学生们思想有了触动，情感有了变化，学习有了收获。认识到模具专业学习是集专业性、知识性、技能性和职业之美于一体的，同时感受到老师“千里背模具，物重情更重”的良苦用心。同学们开始主动探究，自主学习，找老师索要资料，刻苦学习，初步形成了热爱模具专业，立志为我国民族工业发展学好模具专业知识，为实现中国梦而努力学习的伟大情怀和境界。一次周末，教室里地面很脏，桌椅摆放很乱，我改变了过去一味批评责难的做法，自己一个人认认真真地将教室地面、墙面擦得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐。星期日同学们返校后感觉很爽，自己暗自高兴。，自己以言传身教的实际行动与同学们拉近了距离，建立了良好的师生关系。

用心做事。

今秋入学，经过事先预防沟通，与家长交流，学生返校稳固率超过预期，达到较高指标。有几名学生本打算放弃学业的，我就反复做工作，经过苦口婆心的劝导，即便准备放弃返校的学生也高兴返校。学生家长也非常感谢学校和老师的关爱，给他们留下了很好的印象。同学们返校后，表现也有了很大进步。在学校组织的为11级病重的学生xx捐款活动中，班上同学们表现积极，同学们自觉捐款五十、一佰的，多名女生捐款20元之多；捐款总数在全校班级中名列第一。有的同学还主动帮助低年级同学搬水上楼，不留名。有的同学拾金不昧等。特别是有的同学一改过去上课睡觉，不学习的坏毛病，自己给自己施压，力求取得计算机技能证。尽管班级工作与先进班级存在较大差距，但是毕竟同学们长大了，进步了，我感到由衷的高兴。

我以自己的实际行动践行学校提出的“把人当人，把事当事，用心做事”的要求。深感职业教育，任重道远，关爱学生是教师之责任，认真做事是教师之本分。

今后本人将更加努力工作，倾注更大热情，努力完成各项教学任务，为培养职业技能人才而不断进取。