教师专业发展计划--

第一篇：教师专业发展计划--

教师专业发展计划

新的学期新的开始，为使自己新的工作能有计划地进行，更快更好地得到成长与发展，根据我校立足本职工作，教书育人，为人师表，敬业爱业方针制定了个人发展计划。

个人发展目标

一、加强自身师德修养

教师的工作是一份良心活，所面对的每一个孩子都是一个家庭的一代人，老师也是平凡的人，但老师要有一颗不平凡的心，要有高尚师德，在教育教学工作中，真正以学生为主体，以学生为出发点。

二、不断提高个人素质

教师的工作就是既教书又育人,作为一名新教师机不断提高个人的素质，提高教学能力是目前的主要工作。一名合格的教师不仅要有高尚的师德，还要有良好的个人素质，以身作则。

三、在教学中抓好德育教育，首先对学生严格要求，做到严而不厉，宽而不松。结合学生的年龄特点和实际情况，对学生从多方面进行德育教育。教育于教学之中，并积极开展丰富多彩的各项活动，争取使学生达到：聪明的头脑，丰富的知识，高尚的品德，强健的体魄，灵巧的身躯，健康的心理。

具体实现

1、自身修养方面

（1）书——用教育理论武装自己

教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了我们教师必须把读书作为人生中的头等大事。教师只有读书，并且在读书的过程中进行实践研究，进行不断的反思，才能实现教师专业发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好途径。为了使自己的教育教学尽快提高，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。

（2）同伴互助——提高自己的教学

作为一名新教师，我要积极向同伴及老教师学习，把当天的教学突发事件、教学感悟反思、学生的思想问题及解决办法与有经验的老教师交流学习。新教师只有在集体的帮助下才能快速的成长和发展起来。

（3）尝试课堂创新改革

传统的教学方式——教师教学生学，学生的兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。本学期我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每节课，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇高质量的反思和教学案例。

2、教学方面

虽然自己是师范大学毕业，但在大学学到的知识与小学教学存在一定的脱节，并且习惯了成人式的教学方式，容易忽略了小学生年龄特征和认知习惯。以成人化的思维方式和教学方法来传输知识，因此不能很好地激发学生的兴趣。甚至学生无法理解所传授的知识。所以教学上的成熟和教学方法的改进，也就是教学能力的提高对我来说尤为重要。

在教学过程中要加强对学生的自学能力、知识的处理能力和创造力的培养。在教学的过程中我要强调从情感、态度与价值方面培养学生自身素养。主要从以下几点出发：

（1）从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本道理,掌握基本知识，培养基本技能。

（2）通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达、交流与应用知识的能力。

（3）培养创新思维与创新能力以及实际应用能力。

具体要求做到：

（1）理解教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”教学，做好理性的“知识与技能”认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外知识的拓展。

（2）对起点不同的学生注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。

（3）提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的事物、方法进行教学，这样既可提高学习的兴趣，又有利于培养学生解决实际问题的能力，从而促进学生主观能动性的发展。

（4）认真做好教学反思：对每堂课的成败及时地进行反思，是对自身教学工作的检查和评定，是适时总结经验教训、找到教学中的成功与不足的重要过程。将在课上做遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并对自身在教学过程中产生的灵感和好的教学方法记录下来，从而不断丰富自己的教学方法。

3、德育教育

结合学生的实际情况和学生的年龄特点，我将对学生从多方面进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生现存的不足之处，使其对学习充满信心。

（1）情感交流——沟通能促进师生的情感，对学生管理有很大的帮助。多与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。

（2）建立尊重、赞美、宽容的师生关系

“为每一位学生的发展”是课程改革的核心理念，为了实现这一理念，我将尝试用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生都能成才。能善于发现和及时赞美学生的成功及其闪光点，要学会宽容和理解。要坚持以下“五个不”：即不体罚学生；不辱骂学生；不大声训斥学生；不嘲弄学生；不随意当众批评。要保持适度的宽容，要善于把学生的批评转化为期待，避免过多地苛刻地批评学生的“对”与“错”，从而逐步建立起良好的师生关系。

（3）教学关系上，注重帮助、引导、交往。

我的教育信条是快乐学习，有教无类，以生为本，教学相长。新课程为教师主动性、创造性的发挥提高了保证，在教学中我将尽量创造性地使用教材。帮助学生发现自己的不足并进行自我反思；帮助学生发现他们所学知识的价值。引导学生掌握正确的研究方法和步骤。强调师生间动态的信息交流，通过交流实现师生的对话，完成从教学中的“主角”转向“平等中的首席”，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。

我始终相信：只有想不到的，没有做不到的。只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，一定可以做好每件事！

移风镇上泊小学

第二篇：教师专业发展计划

作为一名普通教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名科研型教师，特制定个人成长计划。

一、阶段发展目标

争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较容易的课件。教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。

二、发展规划

1、在培训中成长

在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长

（1）精读书籍，积极反思

利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。

（2）专业引领，注重实效

充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

3、在反思中成长

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。

（1）教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。

（2）观摩教学的反思

通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

四、在实践中成长

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。

第三篇：教师专业发展计划

2017-2018学第一学期七年级教师专业发展计划

******** 社会发展的脚步不断地在加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代教师面前的实际问题。进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质，来服务于教育事业，培育出更高素质的下一代。

一、个人教育宗旨：

想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需。与学生建立起水乳交融的关系，全心全意投身于教育事业。

二、个人操守：

在教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。要廉洁从教，做到不搞第二职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。

三、专业发展目标

理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。

教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。

科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。引导全体教师积极参与教科研，认识教科研的意义，引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。

三、个人进修措施：

1、把所掌握的教育理论转变成教学的实际能力。努力学习现代教育理论，并在实践中不断总结，反思，找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。向名师看齐，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的胸怀，让自己不愧为人师。

2、了解学科的发展动向和最新的研究成果。努力学习本专业的理论知识，学活学精，同时还要达到与其他学科的整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。

3、学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。

4、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果。

5、多看一些有关教学方面的书籍。如：《数学教学》、《中学数学》等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中，要积极上好一人一课，在参加评课活动中要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。

总之，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于教育事业。

四、未来发展规划

１、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。

２、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教学水平和课堂研究水平，不断提升自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。

３、对课堂教学加以研究和实践，使自己成为一个合格的中学数学教师。

４、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主学习中成长，在鼓励中成长，在爱心中成长，做好家长与教师的沟通。

2017年9月

第四篇：教师专业发展计划

教师专业发展计划

一、人格

本人性格有些内向，平常比较喜欢画画、看书、书法等等，还喜欢和孩子们打交道。因为孩子们的纯真能让人毫无戒心、展现真我。本人心理素质比较稳定，能经常进行自我调适。在美术教学中，经验还不足，希望能找到一个好师傅引领。

二、价值观

我为什么想当教师呢？

我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工作。我的教材是同样的，我总是改变着教学方法，然而更重要的是，我的学生总是在变化。

我要当教师因为我喜欢学习。确实，我之所以感到我的教师生涯还颇有活力，是因为我总是不断地学习。

老师大多平凡，没有豪言壮语，没有惊天地泣鬼神的业绩，但“我是老师”却是都说过的。说出这句话，既是一份自豪的流露，更是一种责任、使命的警醒和提示，是对自己勉励的心语。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。

如今已是新的世纪、新的时代，于是，在尊师重教的同时，咱们教师面临新的挑战，我们的课本、我们的育才思路也必需与时俱进，开拓创新。过去延用了几十年的老教材，也该让其“退休”一部分，让新鲜、活泼的、富有时代感的新内容、新教材“上岗”执教。过去是“吃粉笔灰的人”，如今也使用“电化教学”了。

教师，是育人的人，育人先育德。树立师德，为人师表，身体力行。咱们要培养青少年从小学会做一个高尚的人，纯粹的人，将来做一个对党和国家人民有奉献的人！咱教书的人，才是一个永远受人尊敬的人。

三、教育教学理论知识

本人教育教学的理论知识还很肤浅。仅在此说说自己的体会：

（一）遵循语文规律，培养感悟能力。

语文学习重在感悟，语文教学过程就是逐步培养学生语文感悟能力的过程。充分发挥教师的作用

第一，情的激发。“情”是联接教师、教材、学生等因素的纽带，是培养学生感悟能力的催化剂。

第二，美的熏陶。语文教育的过程正是寓教于乐，感染陶冶，从悦人到怡人到感人到育人的过程。

(二)探索改革途径，落实小组讨论。

教学需要不断创造，只有不断超越教材，超越教师，超越课堂，才能培养学生的创造思维、创造能力和创造人格。因此，要落实课改精神，实现小组合作，培养学生自主、互动、探究、实践的能力，首先要充分相信学生，要把学习的主动权交给学生，最高效地培养学生的主体意识。

教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对教师这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下，百尺竿头，更进一步。

但是我不放弃、不泄气，总算还是在磨练中取得了不少发展，我相信，自己会越来越进步。为此，我给自己指定了一个近期（2年）的发展计划。第一，继续坚持不懈地认真备课上课批改作业 ；第二 加深与学生的交流和理解力度；第三，不断扩充和更新自己的专业知识，吸引学生的学习兴趣，激发学生的求知欲；第四，做好课后反思工作，积累经验，不断完善自己，更好更出色的完成教学任务；第五，为成为一个更成熟更成功的教师而努力。

第五篇：教师专业发展计划

个人专业发展培训五年整体规划

根据学校5年规划目标，我将在今后的5年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为学校骨干教师，勤学型教师。

个人专业发展年段目标：

1、第1-3目标：认真学习、知识储备，争取成为学校优秀教师。

（1）认真研究教材：正确把握《大纲》精神，领会教学意图和教育目标。通读中学数学教材，明确知识体系和阶段性要求。深入研读文本，针对各年级学生数学学习教授学生。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉新教材，做到融会贯通。抓住新教材的特点，结合本地学生实际情况设计开展活动，会做相关的调整。

（2）科学备课：根据学校的要求，认真及时的备课、上课。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。争取在教学上有自己独特的见解和教学风格，能够激发学生学习的兴趣。做到教育路线上走情感路线，做学生喜爱的老师

（3）作为年青教师与老教师有很大差距。因此要不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师讨教。努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发学生的学习热情，让学生能快乐成长。

（4）认真做好教学反思：对教学的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定。适时总结经验教训，找出教学中的成功与不足的重要过程。将在教学中所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

2、第4-5目标：厚积薄发，提升自我（1）通过5年的理论学习，提升自己的理论素养。

（2）认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。

（3）认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。

（4）争取成为校级优秀教师，勤学型教师。

总之，在这5年中，我要努力做到三坚持：坚持多看、多写、多动。

①多看：多看一些书籍，丰富自己的阅历，多看一些教学刊物，提高自身的教育教学的理论水平。每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的相关教育书籍。

②多写：多动笔，把自己的教学感悟、教学发现及时撰写下来，努力使自己的论文或案例等能发表获奖；每学年写读书笔记5万字以上。

③多动：这“动”包括自己多运动保持良好的身体素质，身体是革命的本钱。此外，“动”还包括多与学生互动，保持良好心态。