杨海清 少先队最佳支持者事迹材料

第一篇：杨海清 少先队最佳支持者事迹材料

附：杨海清主要事迹

杨海清，热爱教育事业，积极投入到关心下一代工作中来。以少年儿童的健康成长为己任，多年来为此辛勤工作，取得了显著成绩。

他有多年的关心下一代工作经验，先后从事教导主任、副校长、党支部书记、校长工作。是赤峰市、自治区级优秀教学能手和学科带头人。先后被市教委评为“九五”期间教育科研先进个人，德育工作先进工作者。赤峰市“二等功”奖励。元宝山区“名校长”、先进教育工作者。他主持、指导的“九五”国家级重点研究课题《课外活动中的德育》、《小学中年级学生心理健康实验》已通过国家级验收，撰写的《提高德育工作实效的几点做法》、《给孩子一点自由》、《浅谈学校的养成教育》等多篇论文，在市、自治区、国家级获等级奖，并交流发表。所在的学校先后被内蒙古自治区评为九年义务教育示范校、现代教育技术优秀学校，被赤峰市评为家长满意学校、汉语言文字规范化学校、常规管理示范校、优秀电化学校、实验学校、素质教育先进集体、“绿色学校”，被元宝山区命名为德育管理先进学校、关心下一代先进集体。

一、优化资源配置，保障少先队工作的高效开展。

杨校长对少先队工作非常重视，把它视为对学生进行素质教育必不可少的重要部分。所以创造条件，建起条件优越的少先队活动室、校展室，投资三万余元购置了108人的鼓号服及鼓号、录音机、扩音器等少先队活动设备。

二、优化少先队工作队伍，提高少先队工作水平。

1、通过开展辅导员培训班、德育经验交流会、记德育文摘、评选优秀辅导员、管理育人先进等，有利的提高了共青团书记，少先大队、中队辅导员等管理者的素质。尤其是他倡导的班队会、思想品德课达标活动，效果更佳。活动分“学标－立标－达标”三步，首先由学校组织部分骨干研究制定新时期班队会、思品课的一些形式，然后组织大家学习；再由骨干教师说课、示范，大家观摩；最后大家进行达标，学校组织评委评选，对不达标教师，再学，再达标。通过这一活动，规范了班队会、思品课，提高了少先队常规活动的水平。

2、发挥学生的主体作用。自我教育的教育才是真正的教育。为此，他鼓励充分发挥少先大队委、中队委作用的同时，组建了学生卫生小队、宣传小队、文明小队、社区小队，这四支队伍协助老师搞好德育常规管理；同时，各班设立“值日班长”，每名学生轮流当班长；学校每周评出一个国旗中队负责升旗仪式的全过程，评选出突出的学生在国旗下演讲，全中队在国旗下朗诵。国旗中队在一周内负责值周工作。根据值周情况，推选出下一周的国旗中队，并评选出纪律、卫生的红旗楼层。另外在评价中也充分发挥学生的自主性。如对学期末学生评价采取“学生自评＋同学互评＋教师评价＋学校考核”的形式。强化了学生的自主精神和主体意识。

3、注重发挥校外辅导员、家长的作用。他们聘请了具有不同代表性的校外辅导员，成立了家长学校，请家长参加学校的艺术节，并表演节目，请家长参加升旗活动、教育教学成果展示等，使家长直观感受教育的方向。建立了家长委员会，警校共建委员会，有老干部活动中心和矿派出所两处校外德育基地。同时，他们同喀喇沁旗锦山镇河南东小学建起“手拉手”学校，通过两校互访，学生为友谊校捐赠图书、文具活动，使学生受到教育。

二．优化育人环境，拓展育人途径

环境能改造人，古代孟母三迁的故事就足以说明这一点，所以建设一个良好的育人环境是少先队工作的重要组成部分。他主要抓了“八个一”。即一报：手抄报（队报），一窗：宣传橱窗，一板：宣传板报，一站：红领巾广播站，一展：小型专题展览，一室：校展室，一栏：好人好事表扬栏，一台“曝光台”。同时还编写了校歌，设计制作了校旗，确立了“三风”（校风、教风、学风）和校训的内容。并开展读书节、科技节、艺术节等大型活动，来营造浓厚的文化氛围。对学生进行潜移默化的教育。

三．优化少先队工作方法，提高少先队工作实效。

1、以“养成教育”为主线，培养学生良好的行为习惯。他

和学校一班人研究制定了《养成教育实施方案》，根据学校实际和学生年龄特点制定了《小学生一日生活规范》，其中包括学校、社会、家庭行为规范三个方面，学习习惯、生活习惯、卫生习惯和文明习惯四个部分。系统地规定了学生在不同时间，不同地点、场合的行为规范，使学生行有标准，使教师明确了对学生的具体要求，避免了养成教育的盲目性、随意性。为落实《规范》，每学期开学第一周都被定为“养成教育周”，集中学习训练“规范”内容，并在训练中注重了“五个性”，即阶段性、反复性、整体性、榜样性、竞争性。每月根据各班得分情况，评出并表彰五星级班级。这些使学校养成教育成果显著。

2、丰富少先队活动，寓教育于活动中。

每年开展的”三王四节五家“活动（故事大王、围棋大王、象棋大王的评选，体育节、科技节、艺术节、读书节的开展，小舞蹈家、小歌唱家、小演奏家、小书法家、小绘画家的评选）及思品课课本剧的表演、新年汇演、田径运动会……这些大型活动的开展培养了师生的集体观念，参与意识，吃苦精神，人人服从集体意识等。使学生在活动中潜移默化地受到教育。逐渐积累了各种感受，循序渐进，达到了教育目的。

在选树榜样时，更注重选树学生身边的榜样，并且树立了“使人人有成为榜样的机会”的观念，如每周一的升旗手的评选，改变每次都是班级干部或优等生的做法，而是评有一点特长、有一点进步或一个闪耀点的同学当升旗手；定期开展评选特长生、优秀生、进步生活动；开展评“十最生”活动（即评学习最刻苦、作业最整洁、写字最工整、发言最积极、说话最文明、待人最礼貌、唱歌最动听、值日最认真、朗读最有感情、二课活动最积极的学生）。把国画班同学的作品，精心装裱在楼道内，成为楼内的一景，因为他相信即使是天才，也需要成功的机会来酿造信心。通过各种榜样的树立，使每个学生感到榜样并不遥远，每个人都有成为榜样的可能，起到了不可估量的激励作用。

另外他还鼓励少先队活动系列化，如去年开展的“五小在行动”活动。为保护整洁的校园环境，开展人人争做环保小卫士活

动；为使学生养成讲礼貌、懂规则的品质，开展个个争当文明小天使活动；为使学生学会学习，努力丰富自己的知识，开展都来争做勤学的小博士活动；为使学生热爱学校，关心集体，树立主人翁意识，开展争当学校的小主人活动；为使学生具有服务意识，培养管理能力，开展争当老师的小助手活动。

由于对少先队工作的大力支持，学生思想品德方面发展良好，他们懂文明、讲礼貌、遵纪守法。初步具备了自我教育、自我管理的能力。一个团结、奋进、求实、创新的校风已经形成。如：几年来，学校平时及举行大型活动时，学生不吃零食，新年联欢各班均买了瓜籽、桔子等水果。联欢后所有教室干干净净。每天早晨、中午学生进校后，主动排队进楼并主动学习、搞卫生，不用教师管，课间教师及值周人员同样不用管。学生不喧哗、不打闹、上下楼秩序井然。

学生各学科学习质量高，学生说话、朗读、背诵、作文、说算理、口算速、动手操作能力明显提高，五年级毕业质量检测在全公司年年保持前三名地位。学生第二课堂活动成绩显著，学校围棋队两次代表赤峰市去内蒙比赛。获体育道德风尚奖，少年级团体第三名，儿童组团体第三名。有近300人次学生的绘画、书法作品在公司、市、国家级比赛中获等级奖。

第二篇：少先队事业热心支持者事迹

优秀少先队辅导员

先 进 事 迹 材 料

颍州区清河中心学校

陈秀君2014年5月16日

陈秀君对少先队事业热心支持的先进事迹材料

陈秀君同志是清河中心学校教导主任兼学校大队辅导员，近年来，他紧紧围绕“着力内涵发展，促成和谐校园”为目标，坚持“以人为本”的教育管理理念，大力加强少先队的建设，促进学校少先队工作的全面发展。使学校少先队工作多次受到市、区共青团、教育局的表彰，连续多年获得少先队工作先进单位。

一、以德育立校，做引领少先队工作发展的导航员。陈秀君同志确定了以德立校的工作思路，高度重视少先队工作和硬件建设。在德育与少先队工作中，学校要求全体老师以体验、创新、发展为指导思想，以提高教学质量为基点，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，在学校广泛开展体验教育，要求每位辅导员做到“人人都是合格德育工作者”。

二、以发展为重，做拓展少先队工作空间的联络员。

孩子的成长空间是由学校、家庭和社会构成的，因此，在巩固学校少先队工作的主战场的同时，充分发挥社会联络优势，积极争取各方面支持，不断拓展少先队家庭教育和社会教育的新空间，构建起学校、家庭、社会相统一的工作格局。积极构建了教师、学生、学校、家庭、社会横向教育网络。适时召开学生家长会、家长委员会座谈会，听取家长、社会对我校的意见和建议。促进了师生互动、家校联动，使家庭教育、社会教育与学校教育之间的协调平衡，营造了“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的良好教育氛围。

三、以学生为本，做少年儿童健康成长的服务员。

少年儿童成长的现实需求，就是我们工作的具体内容。在工作中，陈秀君同志坚持以儿童为本，尊重少年儿童的主体地位，把握少年儿童的成长规律，竭诚服务少年儿童的健康成长。广泛开展了系列符合少年儿童的活动。每年举行艺术节、广播操比赛等集体活动，都是我校队员们展露才华的良好时机，同时学校还积极组织少先队开展庆“六一”文艺汇演、建队日庆祝、手拉手一起走、清明祭拜烈士、主题班队会、敬老院送爱心等活动，通过活动开展，促进了每一个少年儿童个性的健全和发展。

在少先队事业的百花园中陈秀君同志就像一只蜜蜂，辛勤忙碌，不知疲倦；在生活的七色阳光中，他又像一缕春风，送去关爱。也正是陈秀君同志这只“领头雁”，为清河中心学校的少先队员们创造了一片七彩蓝天，一批批小雏鹰学会了自立、学会了做人，在磨练中羽毛日渐丰满，正准备展翅飞向更高更远的目标。

颍州区清河中心学校

2014年5月15日

个人签名：

第三篇：杨清海摆手舞大赛主持词(定稿)

2011年中国武陵山区“巨能杯”土家摆手舞

大赛开幕式主持词

中共酉阳自治县委常委、宣传部长杨清海

2011年8月12日

尊敬的各位领导、各位来宾，女士们，先生们：

胜景桃源诚邀四海宾朋，摆手文化展示和谐武陵。

由重庆市文化广播电视局、重庆民宗委共同主办，酉阳县桃花源国际休闲旅游文化节组委会承办，重庆巨能建设集团有限公司赞助的，2011年中国武陵山区“巨能杯”土家摆手舞大赛即将在中国土家摆手舞之乡---酉阳隆重开幕。

来自武陵山区的湖北省恩施土家族苗族自治州利川市、来凤县、咸丰县；湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县、永顺县；贵州省铜仁地区、沿河土家族自治县、印江土家族苗族自治县；重庆市黔江区、石柱土家族自治县、秀山土家族苗族自治县、彭水苗族土家族自治县，酉阳土家族苗族自治县等12个市区县的15支代表队，将在这里进行一场精彩的强强对决，激动人心的土家民族舞蹈大赛即将上演。出席大赛开幕式的嘉宾有：

重庆市文化广播电视局纪委书记马岱良先生；

重庆市民宗委副主任向远道先生；

重庆市非物质文化遗产保护中心副主任谭小兵先生

出席今天开幕式的嘉宾还有：

（特邀嘉宾，县外来酉嘉宾）

出席开幕式的酉阳自治县领导有：

县四大班子领导，县人武部部长，县检察院检察长，县法院院长；（可具体到人）

酉阳自治县县直各部门干部职工代表，以及各界群众代表也出席了今天的开幕式。

对大家的光临，我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

各位领导，各位来宾，2011年中国武陵山区“巨能杯”土家摆手舞大赛开幕式现在开始！

首先请中共酉阳自治县委书记陈勇同志致辞，大家欢迎；（完毕）

现在请重庆市文化广播电视局领导讲话，大家欢迎；（完毕）

现在请参赛队领队代表发言，大家欢迎。

（完毕）

2011年中国武陵山区“巨能杯”土家摆手舞大赛开幕式到此结束，下面进行摆手舞大赛。

第四篇：海清工作计划

海青乡中心校2013年春季学校工作计划

一、指导思想

新学期伊始，我校将根据十八大“以科学发展观统领教育全局”的要求，以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想为指导，坚持“特色、温馨”的办学理念，全面推行素质教育，完善学校工作机制；扎实推进课堂教学改革，提高教学质量；加强内部管理，创设良好的师德师风和文明校风；落实安全管理，建设平安校园。齐抓共管，齐心协力，努力使学校在新的学期取得更大发展。

二、工作目标

1、行政班子和教师队伍综合素质稳步提高。

2、常规管理科学规范，形成良好的校风班风。

3、扎实推进课堂教学改革，促进学生德智体美劳全面发展。

4、教育教学研究更有实效，教师业务素质继续提高，教育教学管理科学规范，教育教学质量稳步上升。

5、做好合格校创建工作，进一步完善校园各种硬件设施建设，完善校园文化建设。

6、巩固 “安全文明校园”建设成果，杜绝安全事故发生。

7、关爱流动留守儿童，营造温馨家园。

8、组建好兴趣小组，培养学生多种能力和素养。

9、加强学农基地建设，促进学生良好劳动习惯的养成。

10、办好学校“艺术节”、“科技节”、“体育节”。

三、工作措施

（一）加强班子建设，努力打造一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。

1、要始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。要不断总结经验，要认真研究分析解决工作中存在的问题，使领导成为教师的领头人、合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。

2、要经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究、解决教育教学中存在的实际问题。努力学习，率先垂范，力争做到：坚持原则、坚持制度、坚持学习；反对自由主义，反对只讲索取，反对工作平庸，反对老好人作风；提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，提倡服从大局，提倡创优争先。

3、要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁。要逐步成为教学业务的骨干，学校管理的能手。

4、出色做好分管工作。

（二）加强教师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。

1、要坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看

职业实效，落实育人工作。形成全员为主，各负其责；养成为主，政治领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。

2、要认真学习先进教育理论，不断加强业务进修，积极参加各种培训活动。特别要全员和全程参与校本教研活动。

3、要严格遵守《教师职业道德行为规范》，树立终身学习的思想，用爱心、真心、良心赏识每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作。

4、严格遵守《抚远县教育局教师“八不”行为规范》，做一个品德高尚、工作敬业的教师。

5、强化全员服务意识。对学生倾注全部爱心，建立融洽和谐的师生关系，调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。

（三）做好党建工作，积极开展“创先争优”活动，发挥党的战斗堡垒作用。

1、加强教职工政治学习，带领全校教师学习“十八大精神”，树立新理念、实践新思想、扩大新视野。

2、完善学习型党组织建设，继续开展党员“创先争优”活动，发挥党员教师的模范带头作用。

3、做好党建工作，发展新党员，开展党员结对帮扶贫困留守儿童工作。

（四）德育为本，探索德育新途径，增强德育工作的主动性、针对性和实效性。

1、完善德育管理体系，提高管理效率。

2、加强诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，坚持不懈、持之以恒地开展好小学生日常文明行为的养成教育。让学生懂得“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定成败”的道理，同时广泛开展符合学生身心健康、有利于吸引学生积极参与的校园文化体育活动，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。

3、通过“主题教育月”活动，中华传统美德课、主题班会、少先队活动、国旗下的演讲、学科教学渗透等，有针对性的开展爱国主义、集体主义、中华传统美德和革命传统教育，大力弘扬和培育民族精神，培养学生良好的思想道德品质。

4、坚持日检查，周汇总，半月一次评比，一月一次总结，要从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，把学生一日常规抓好，使养成教育真正到实处。

5、完善学校的管理制度，行政领导带头做好行政一日常规，督促教师做好教师一日常规，把安全教育放到常规教育当中来，时时警醒，处处留心，杜绝校园不安全事故的发生。

6、建立“双康教育”机制，落实阳光运动“一小时”工作，让学生健康成长。

（五）扎实推进课堂教学改革，减负增效，加强教学常规管理，提高教育质量。

1、进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学常规变成教师自觉的行动。

2、加强教学研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

3、加强教师集体备课力度，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，坚决做到不备课不进课堂。

4、狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。

5、严把教学质量验收关，本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把学生测评工作看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验，重视教学质量的提高。

6、严禁教辅进课堂，减负增效，向40分钟课堂要质量。

（六）以提高教师整体素质为目的，深入开展校本培训。

1、完善学习型团队的建设，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。

2、完善教师学习跟踪评价体系，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。

3、建立听课制度，评课制度。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长、业务领导不少篇二：2014年春海青乡中心校工作计划 2014年春海青乡中心校工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。深入贯彻学习领会党的“十八大”及“十八大三中全会精神”，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神，紧紧围绕“查摆四风、规范管理”的总体思路；践行党的群众路线，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动。大力加强思想政治工作和德育工作，全面推行素质教育，大力提高教育质量和办学效率，力争使我校教育发展的整体水平有明显提高，为提高我县的教育事业做出新贡献。

二、工作目标：

1、以人为本、实行人性化、精细化管理，争创社会满意学校和家长满意教师。

2、德育为先，强化养成教育，大力推进阳光体育锻炼，为学生一生夯实基础。

3、质量为本，教学中心地位不动摇，力争学校学生成绩稳步提升。

4、加大师训力度，形成合理梯队，保证可持续发展。

5、安全第一，预防为主，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

6、“学最好的别人，做最好的自己” 弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。

7、搞好本校及幼儿园的绿化、美化工作。

三、工作措施：

（一）管理工作：齐抓共管，务实创新，开拓进取

1、认真领会党的教育方针。找准学习与工作、生活的结合点，坚持学以致用，争创“社会满意学校和家长满意教师”。

2、以人为本、实行人性化精细化管理，科学开展层级管理，层层目标明确，级级工作负责。进一步完善《海青乡中心校绩效工资管理考核细则》将学校管理的各项工作具体化，做到人人有事做、事事有人做，处处有管理，事事见管理，提高办学效益。学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新，组织好教育学习活动、业务培训活动。坚决反对“形式主义”。

3、充分利用学校网站建设，不断丰富教师文化生活，积极发挥网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响上的作用。

（二）养成教育工作：深入研究，完善机制，讲究实效

1、加强领导组织的组建落实。成立政教主任、少先队辅导员、班主任组成的养成教育领导小组，具体负责统筹学校养成教育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。发挥少先队的组织作用。少先队活动是学校德育工作的主阵地。少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。

2、从学生行为、生活、学习、思维作具体的细化。设立红领巾监督岗（值周生）监督学生养成教育实施情况，并将每天的监督记录详细公示在红领巾监督岗评比栏中，利用广播站向广大师生播送。监督检查结果一周一汇总，月底统计作为评选先进班级的依据。

3、深化爱国主义教育活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。利用各种传统节日加强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育，组织学生积极参与各种社会实践活动，大力倡导为人民服务的思想、集体主义思想。在进行以上各种教育的同时，切实加强国防、法制、环保教育、生命安全教育、心理健康教育。

4、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。成立家长委员会。定期召开家长会，加大社会参与学校德育教育的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。

（三）教学工作：深化改革，开拓新路，不断创新

1、加强教学常规管理，树立质量第一意识。为进一步激励先进，鞭策后进。进一步修订《海青乡中心校教师综合考评细则》并严格执行。

2、积极开展优质课、示范课、指导课的研究活动。教研组创新管理、规范活动、积极探索新形式下的教研经验，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效；每个人坚持扎实基础、提高质量，探索让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过

程，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。继续坚持每月一次的教学常规检查，及时反馈检查结果，责令纠正不足之处，并把检查结果计入教师业务考核档案。

3、以人为本，全面提高学生素质。不让一个孩子掉队，进一步做好“培优帮困”工作，将教师个人“培优帮困”工作与教学奖惩结合起来，将“培优帮困”工作的检查情况纳入教师考核中，作为评优选模依据之一。

4、教师要认真批改学生作业。定期举行作业展评、写字比赛活动，激发学生养成认真书写的习惯。学校宣传窗开辟专栏宣传特长学生，同时设置学生书画、作文、优秀作业专题等宣传内容，鼓励学生有个性、有特长发展。合理布置各室各窗，定期更换学习园地。

（四）师资培养：适应需要，提升层次，完善结构

1、树立职业、专业、事业三业并重的意识，全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，严禁参赌、有偿家教、体罚和变相体罚学生。“学最好的别人，做最好的自己”，弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。

2、加强校本教研，提升师资队伍。根据上级通知精神，建立以校为本的教研活动制度，促使学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。继续开展“推门听课”活动，把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再研究”，亲

身体验“研——做——思——提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。形成书面材料，装订成册。

3、进一步加强学校的现代教育技术工作，掌握常用的现代教育技术手段，每位教师都要掌握上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件的本领。充分发挥网络资源在教学中的作用。全员发动，全员参与，建设学校的网上资源库，教师之间实现网络资源共享。进一步组织好教师远程研修工作，为教师专业素养的提升提供平台。

（五）安全及平安校园创建工作

1、建立健全学校安全工作及创建平安校园工作领导小组，继续推行领导安全值周轮流制度，谁值班，谁主管、谁负责。确定校长为安全工作第一责任人。明确岗位人员职责，严格执行责任追究制，学校与每位教师签定安全责任书，进一步明确责任，为全年安全工作的落实打下坚实的基础。

2、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力

3、把对学生开展自我保护、自我生存及生命意识教育纳入到校园平安创建工作之中去，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。篇三：海青乡中心小学关工委2012年工作计划

海青乡中心校关工委2012年工作计划

一、指导思想： 2012年，我校关工委工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，围绕中心，服务大局，充分发挥“五老”作用，主动作为，努力为青少年办实事、解难事，开创全校关心下一代工作新局面。同时又是“三年基层工作年”为做好第二年所要建成并达标的“五好”关工组织而努力奋斗。

二、工作重点：

1、进一步加强关工委的组织建设，调整充实关工委队伍。进一步明确各关工委小组的职责，扎实有效地开展工作。继续坚持关工委组成人员周五返校轮流值班，并做好值班记录。继续实行关工委成员联系年级组、留守儿童制度。

2、坚持不懈地对青少年进行社会主义核心价值体系教育，认真组织开展“中华魂”（祖国在我心中）爱国主义读书教育活动，隆重庆祝党的生日。

3、进一步加强法制安全教育，帮助青少年学法、知法、守法、用法。通过专题讲座、知识竞赛、观看电影、图片展等形式，普及法制常识，提高学生的安全防患和自我保护意识，减少青少年违法犯罪和意外恶性事故的发生，创建平安校园。

4、普及现代家庭教育知识。对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家庭教育质量。

5、组织开展好贴近实际、贴近生活、贴近青少年的富有实效的教育活动。配合学校抓好每个月的主题教育，开展好节假日、纪念日的活动以及校园文化活动。

6、进一步加强关工委自身建设，通过组织学习、调查研究等，提高关工委成员的自身素质，努力把学校关工委建设成为学习型关工委，调研型关工委，服务型关工委，创新性关工委。

7、进一步关爱弱势群体，开展送温暖活动、结队子活动和谈心活动。重点关爱“留守儿童”、残疾学生、孤儿和重病儿，切实帮助他们解决实际困难。发挥学校“心理健康咨询室”的作用，及时矫正某些学生的畸形心理，使每个学生的身心得到健康成长。

8、主动争取相关职能部门的配合，抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会氛围，以利于学生健康、快乐地成长。

9、进一步发挥家委会的桥梁、纽带作用，形成齐抓共管，共育新人的局面。

10、配合学校进一步完善“开放日”各项准备工作，重点提高观摩课质量，举办好面向家长的“开放日”活动。

三、具体措施：

1、今年我们在原有的基础上，继续做好各类活动记载工作，组织教师积极参加社会活动，关心贫困生、学困生，发挥老同志“帮教、帮学、帮困”三帮活动，经常关心身边青少年的成长。

2、邀请校外普法宣传员来校进行法律知识教育，请民警来校讲交通法规教育。做好学校班级的板报橱窗的宣传教育工作，开展崇尚

科学活动，增强青少年鉴别能力，确立正确的世界观、人生观。

3、结合德育处、少先队开展德育活动、社区活动等各类教育活动（如坚持以社会主义核心价值体系为引领，结合庆祝党的生日，广泛开展各种形式的教育活动。清明节组织纪念烈士活动、邀请干警主讲安全教育，组织校园各类知识竞赛，组织关心下一代周报征文活动，利用节假日帮困慰问活动等），不断提高学生思想道德素质。

4、组织全体离退休教师来校进行一次关心下一代工作思想交流活动和重阳节庆祝活动

5、进行一次师生助学活动，真正做到为身边贫困生排优解难。

6、加强校外教育，预防未成年人犯罪。协助有关部门清除校园周边的文化垃圾，杜绝青少年进入网吧，严禁他们玩不健康的游戏。

7、继续在少年儿童中开展“手拉手、献爱心”活动。

8、关心和帮助好外来民工子弟的学生学习和生活。

9、每学期家长学校至少开课两次，传授家长如何教育学生的方法，并请校外辅导员给家长和学生上辅导课。每班一学期召开一次家长会，教师与家长进一步沟通，同心协力关心教育青少年。

四、工作要求

1、学习贯彻党的十七届五中全会精神，坚持用科学发展观统领关心下一代工作。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划建议》，是未来五年经济社会发展的行动纲领。我们要遵照上级组织的统一部署，认真学习，深刻领会五中全会的精神，把思想真正统一到

中央对当前形势的分析和今后工作部署的精神上来，落实到我们的实际工作中去，使我们的关心下一代工作做到坚持围绕中心、服务大局，坚持一切从实际出发；坚持“急党所急、想青年所需、尽管工委所能”的工作方针；坚持发挥“五老”的优势和作用，努力把青少年培养成为建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，当好培养教育青少年工作的参谋和助手。

2、认真开展“五教”活动，提升青少年整体素质。

坚持以社会主义核心价值体系教育引领青少年，创新教育内容，利用报告和个别谈心等形势和方法，不断提高教育效果。一是以整理信念和爱国主义为核心，大力加强思想道德教育。今年是十八大召开之年，我们将利用契机，采取举办报告会、座谈会、专题板报、征文演讲比赛、文艺活动和利用关爱书屋阵地等形式，在广大青少年中开展“学党史、知党恩、跟党走”教育活动。二是继续加强法制教育，预防青少年违法犯罪。积极开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动。加强帮教工作，积极参与加强网吧管理，净化文化环境。三是继续推动家庭教育和健康教育，全面提高青少年素质。积极配合学校办好家长学校。大力开展青少年心理健康教育。

3、进一步加大“双创建”工作力度。

“双创建”活动是推动关心下一代工作的有效载体。根据上级要求，结合我校实际，计划用五年时间，在中心学校创建“五好”关工委活动。

4、扶危济困，扎实开展“五助”活动。

“五助”关爱活动是关工委的一项重要工作。今年“五助”工作要做到管好、用好关爱资金，要及时缴纳关爱资金，要严格关爱资金发放的审批程序，要及时收集整理关爱资金使用的社会效果和教育作用。

5、建立关爱机制，加强留守儿童的教育和管理。

学校、家庭、社会共同加强对留守儿童的教育和管理，以三个方面加大力度：一要建立留守儿童三年细档案。要将留守儿童的父母姓名及详细地址、家庭情况、联系电话、委托监护人或代理家长以及学生个人学习等情况登记造册。二要总结推广关爱工作经验。如建立关爱网络、建设“留守儿童之家”、推广“代理家长”、开通“亲情电话”等做法，要及时发现，及时总结推广。三要帮助学校解决留守儿童教育和管理中的实际问题。

6、强化自身建设，提高工作效能。

必须抓好“五个建设”。一要加强思想建设。认真学习中国特色社会主义理论体系，用科学发展观统领关心下一代工作。在实际工作中，要有“六心”，即深怀爱心、树立信心、坚持耐心、办事热心、学习虚心，争取重视和支持要将心比心，真正成为青少年的知心人。二要加强组织建设。要及时调整和充实学校关公委班子。要不断创新“五老”人员参加关爱工作的组织形式和活动模式。三要加强业务建设。四要加强作风建设。深入基层调查研究，宣传典型的人和事，不断总结推广经验。五要加强制度建设，使关公工作制度化，规范化。

五、组织机构：篇四：2011综合工作计划

我院社会治安综合治理平安创建

工作领导小组

经院务会研究决定，我院社会治安综合治理平安创建工作小组成员如下：

一、社会治安综合治理平安创建工

作领导小组

组长：杨兵

副组长：徐壮志 孙家刚

成员：郭培华 李守玉 孙颖 2011综合工作计划

一 知道思想：以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕构建社会主义和谐社会的目标任务，牢牢把握“坚持科学发展，构建和谐定远，推进新的跨越”这个

主题，积极推进“平安卫生” “平安医院”的建设。

二 组织领导：以社会治安综合治理平安创建工作领导小组为龙头，预防和处理群体性事件工作领导小组 普法工作领导小组 民事调解工作领导小组 消防工作领导小组 安全事故应急处理领导小组分工负责。院长是第一责任人，分管副院

长具体负责抓落实。

三 集体计划：(转载于:海清工作计划)

（一）坚持医疗质量管理：认真检查，切实整改。对检查出的问题严肃批评，并

给予相应处罚。

（二）坚持预防为主的方针矛盾纠纷排查调处领导小组，人员要经常采取入户走

访 个别访谈等形式，认真细致的排查调处矛盾纠纷和不稳定因素。

（三）做好安全隐患排查工作：制定安全事故应急预案，重点是水 电 氧气 高

压消毒锅等医疗设备的安全使用，及突发公共卫生事件的应急处置。

（四）利用职工大会 早会 科主任会议 院长办公室会议等场合，采取学习有关法律法规各项制度和典型案例 出黑板报 发宣传材料等形式，大力宣传综合治理

工作。

（五）按时整理制定和上报矛盾纠纷排查调处 安全隐患排查有关材料。

连江镇卫生院2011社会治安综合治理

目标管理方案实施细则分解

根据县卫生局有关文件精神，现将连江镇卫生院2011社会治安综合治理目标管理方案实施细则分解

（一）领导重视，责任制落实 1综合治理（平安创建）建立组织 2研究综治工作一年不少于4次

3本院与各科室签订综治责任书保存完整 4年初有计划，年终有小结

（二）综治办公室规范化建设 1有办公场所 2实现综治工作信息化管理 3办公室内有规范的综治图版，其内容：（1）综治（创建）领导小组名单；（2）综治网络图；（3）矛盾纠纷排查调处的相关制度。

（三）矛盾纠纷排查调处 1成立小组 2建立各种规章制度

3必须每月上报矛盾纠纷排查表和重大矛盾个案登记，并留存根 4我院将矛盾排查调处工作纳入院务会议事日程，每月分析形式，研究对策，并将半年小结、年终总结及时上报县卫生局综治办。

（四）维稳工作 制定实施方案成立组

连江卫生院

社会治安防控体系建设实施方案

为大力加强医院社会治安防控体系建设，逐步建立和完善社会治安防控工作长效机制，切实维护医院及周边地区治安秩序，特制定本方案

一 指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕构建社会主义的目标任务，牢牢把握“坚持科学发展，构建和谐定远，推进新的跨越”这个主题，充分发挥全院职工的能动性，积极推进“平安卫生”平安医院“的建设。二 体系构成：构建以医院社会治安综合治理平安创建工作领导小组为核心，各科室综治联络员为结点，全体职工参与的群防网络。

（一）社会治安综合治理平安创建工作领导小组是医院社会治安防控体系建设的核心。院长是第一负责人，分管副院长具体负责，监督检查各项工作的落实。在县卫生局 连江镇党委政府的领导下，积极配合公安派出所做好医院综合治理工作，为医院的发展创造和谐稳定的周边环境。

（二）各科室负责人为综治联络人，具体负责本科室综治工作。随时了解本科室存在的安全隐患和矛盾纠纷苗头，及时上报领导小组，并配合领导小组做好安全隐患整改和矛盾纠纷的调处。

（三）全体职工参与：全体职工一高度的主人翁责任感，树立以院为家的思想，积极参与综合治理平安创建工作，确保医院稳定。

三 工作措施和要求：

（一）强化认识，加强领导：领导小组成员要定期定时巡查，切实抓好医疗医疗安全和防火 防盗 方破坏等措施落到实处。

（二）抓住关键。明确重点，精心实施：抓住医疗安全这个主线，重点医疗文书的检查，收集，整理，归档，落实《危急重病人抢救报告制度》等，做好病人“四防”工作，做到精心治疗，精心护理，严防医疗事故纠纷的发生。2011年社会治安综合治理总结

社会治安综合治理工作是医院稳定的重要措施，是医院工作的重要组成部分。2011，我院主要做了以下工作：

一 以“三个代表”重要思想为指导，认真落实党中央、国务院《关于进一步加强社会治安综合治理的意见》，围绕构建社会主义和谐社会的目标任务，推进“平安医院”的建设。二 健全组织，责任到人：我院在年初召开院长办公会议，制定了2011综治工作计划，明确任务，以多种形式对社会治安综合治理进行宣传、学习。

三 坚持医疗质量检查、矛盾纠纷排查调处协调会、安全隐患排查，发现问题和不足及时责任到人，立即整改。对暂时不具备条件整改的，积极创建条件，限期整改，并采取临时措施，以防矛盾加剧及安全事故的发生。

四 精心组织以“和谐社会、共建平安”为主题的全国“平安宣传日”活动。利用早会，组织职工学习医院有关规章制度。出黑板报、发放宣传材料，重点加强执业医师法、医疗事故处理条例，以及有关县局转发的综合治理文件。

五 做好社会治安综合治理档案，做好事事有记录，件件有结果。在县卫生局、连江镇党委政府的正确领导下在连江派出所的大力支持下，通过以上工作，我院展现出领导职工团结、工作秩序井然、业务收入稳步上升的新局面。篇五：工作计划2稿

学

生社团

联合会 年

度第一

学期工作计

划共青团兰州理工大学委员会

学生社团联合会

2014年3月 2014——2015 目录

学生社联联合会工作计划································1 公益服务类社团活动一览表······························5 体育竞技类社团活动一览表······························9 文化艺术类社团活动一览表·····························10 科技创新类社团活动一览表·····························12 新年伊始，回顾过去上半年的工作，学生社团联合会在学校党政的正确领导下，在学校团委的悉心指导帮助下，全体学生干部的共同努力下，圆满完成了各项常规工作，并积极主动完成学校团委交给的各项临时工作任务，及时协助学校团委做好全面工作，发挥骨干的带头作用。继往开来，在新学期到来之时，为了能更加有序的开展工作，合理安排整个学期的时间，更加合理的利用资源，特制定以下工作计划：

一、规范化发展，加强学生社团联合会和各社团内部自身建设。全面落实《兰州理工大学学生社团手册》各项规定，建立完善的社团干部培训、激励体制、会议制度以及社团民主考核、奖惩制度。提高学生干部自身素质和完善社团内部体制。要定期召开社团工作委员会会议和社团会长大会，加强学生社团联合会和各社团、社团和社团之间的交流，及时了解社团动态，调整相应的政策，以便更好适应各社团的发展情况。

二、创新化发展，开辟社团活动新模式。

整合社团资源，克服单一社团活动规模小、影响微、收效少的弊端，充分发挥四类工作委员会，最大限度的达到资源共享和优化配置。采取网络和地面同时进行的方式，加大活动人员的参与力度。在民族文化节日面前应有积极的表现，普及传统文化知识，使大学生对民族文化和经典节日有进一步的了解。在红柳品牌活动中加入新元素，使活动从有到优的转变。

三、品牌化发展，扩大学生社团联合会和各社团在校内外知名度。继续推进社团活动品牌化战略，以周末文化广场为依托，积极打造“精团精品”，形成社团“百花齐放”的繁荣景象。增加对社团点对点支持，加大对明星的扶持力度，先提高部分社团的竞争力，形成示范效应，再带动其他社团发展。继续实行“走出去，引进来”的方针，加大社团辐射面，扩大服务对象，打造社团在外知名度。同时也向社会展现工大学子的良好精神风貌。

四、文化理念化发展，以“四自”方针和“文明修身”作为全体学生干部的思想指针和行为纲领。

应时刻牢记学生干部是以“全心全意为学生服务”的宗旨，先是一名学生，才是一名学生干部。学生干部应去除官僚主义、本本主义，和学生打成一片，正面加大在同学们心中的良好形象，传递正能量。加强自身的责任感和团队意识，真正做到自我教育、自我管理、自我服务、自我发展。与文明同行，与修身作伴，达到“文明律自，修身正自”的目的。

五、学风化发展，推动校风学风取得新成就。

以“科技节”为主题，“科技创新类”社团为主体，围绕专业知识展开丰富多彩的活动，如学术报告、专业讲座、科技竞赛等。把专业技术融入科技活动，增强学生的动手能力，强化学生的专业学习，培养学生的专业兴趣。以“文化艺术类”、“公益服务类”、“体育竞技类”为载体，充分发挥社团优势，协助校学生会和红柳艺术团办好“文化节”、“艺术节”。为在全校良好学风的形成发挥积极作用。

具体工作安排

一、学生社团联合会各项常规工作： 1、3月5号青年志愿者活动，学生社团联合会联合公益服务类社团在校内外开展公益性活动； 2、3月中旬召开社团会长大会，会上公布学生社团联合会本学期的工作方针及预注销社团； 3、3月中旬公布学生社团联合会内部奖惩制度并开始实施； 4、3月下旬完成新社团注册及信息更新； 5、4月上旬着手团工委机构建设； 6、4月中旬周末文化广场开幕仪式（周末文化广场系列活动——科技节）； 7、4月下旬学生社团联合会内部趣味运动会； 8、4月下旬“青马工程培训”； 9、5月上旬第六届“乐动红柳”校园歌手大赛； 10、5月中旬到6月中旬第五届“红柳杯”篮球赛； 11、6月上旬名人入工大，名家讲坛活动； 12、6月下旬组织执委、部长换届； 13、6月下旬协助红柳艺术团举办“宜海清韵音乐会”。

第五篇：杨海红

《圆的认识》教学设计

黑林中心小学

杨海红

教学内容：苏教版五年级下册“圆的认识”第一课时 教学目标：

1、学生感受并发现圆的有关特征，理解圆的圆心、半径和直径概念，会画圆。

2、学生进一步积累认识图形的学习经验，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力和合作交流能力，增强空间观念，发展数学思考。

3、学生进一步体验圆与生活的联系，从数学的角度感受圆的美，激发学生数学学习的热情和兴趣。

教学重点：认识圆，知道圆各部分的名称，掌握圆的特征。教学难点：掌握圆规画法的正确画法，会画规定大小的圆，形成熟练画圆的技巧。

教学准备：剪刀、白纸、圆规、三角板、课件、两组用图钉将以圆片钉在一个小棒上，一个圆片钉在圆心，一个钉在圆的边上。

教学过程：

一、游戏导入新课

师：同学们，老师今天手里藏着一样特别好玩的东西，我们来做个游戏，你们想和老师赛赛吗？

生（想）

师：那你们做小裁判来看看我们谁能将圆片转的又快又稳，好

吗？

生：老师的转的好。

师：那你们想知道为什么老师转的好吗？ 生：想。

师：那这节课就让我们一起走进圆的世界，去领略圆的奥秘！（板书）

【设计意图：通过学生和我的比赛，激发学生学习兴趣，让学生知道圆中是有很多知识的，同时也揭示了课题。】

师：古希腊数学家说过“圆是所有平面图形中最漂亮的图形，你们能说说在生活中那些地方你见过圆吗？

生：轮胎、硬币、光盘......师：同学们说了这么多，可见圆在我们的生活中无处不在，今天杨老师也收集了一些圆的图片（出示幻灯片），我们一起来观察一下，好吗？你们看到圆了吗？（看到了）他们美吗？（美）

师：既然我们认识了圆（出示幻灯片）你能说说它和我们以前学的图形有什么不同呢之处呢？

生：圆没有角，圆的边是弯曲的线......师：对，圆是曲线围成的封闭的平面图形，是曲线图形，以前学的都是直线图形。

【设计意图：小学生的思维以具体形象为主，由学生观察熟悉的圆形物体引入，并描述生活中众多的圆，让学生初步感知圆，感受生活之美，数学之美。最后通过与其他图形的比较与思考，并借助课件

演示，初步认识圆是平面上的封闭的曲线图形。】

二：自主探索、交流展示

1、师：刚才我们已经看到生活中有那么多的圆，那同学们想把生活中的圆给画到我们的纸上吗？有哪些方法呢？

生1：用硬币.生2：用圆的东西 生3：用圆规……

师：这位同学真棒，课前已经预习了这节课的内容，并认识了这节课所需要的作图工具------圆规。那就请同学用自己喜欢的方法画一个圆。（生用硬币、用瓶盖„„）

师：你们画的都非常的漂亮，（老师拿起一位学生用硬币画的圆）那你能用你刚才用的硬币再画一个更大的圆吗？

生：不能。

师：那你们能帮她想想办法吗？ 生：用圆规。

师：很好，那让我们一起来观察一下圆规吧。

生：有两个脚，一个尖尖的，一个带有铅笔，还有一个旋柄。师：你们观察的很到位，那就请你们用圆规试着画一个圆。（生画师巡）

师：我请一位同学说说看用圆规画圆应该注意哪些细节呢？（生说师示范画）先将圆规两脚分开一定的距离，然后按住针尖不动，将带铅笔的一脚旋转一周。（师板书：定长、定点、旋转）

【设计说明：学生初次接触用圆规画圆，很多同学只是凭感觉，并没有真正掌握画圆的方法、技巧，因此通过学生叙说、老师指导，让学生进一步明确了画圆的步骤和方法，在此基础上老师示范以加深理解，激发了学生再次用正确的方法画圆的欲望，并知道了圆的大小与两脚间的距离有关。】

师：请大家看看课本，小组间互相说一说什么是圆心、半径、直径？并在你刚才画的圆中用字母表示出来。（出示幻灯片）生回答半径、直径和圆心的概念，师在黑板上画出它们，强调圆上在哪里。并出示相应的幻灯片。连接圆心到圆上一点的线段叫做圆的半径，用“r”表示，像这样通过圆心并且两点都在圆上的线段叫做圆的直径，用“d"表示。

师：为什么你们的圆有大有小呢？有的在这有的在那呢？ 生1：因为圆规两脚间的距离不同，即圆的半径不同，也就是说圆的半径决定圆的大小。

生2：因为圆心位置不同，即圆在哪是由圆心决定的。出示习题：判断哪些是半径，哪些是直径。

师：你们这么厉害就让你们试试：画一个半径是4厘米的圆。生：好.。

【设计说明：在学习圆各部分的名称时，我主要考虑到五年级学生已经具备了较强的阅读和理解能力，已经能够自学一些描述性的知识了，所以采用了自学的方式，再通过交流反馈来及时检查自学的效果。使学生认识圆心、半径、直径的概念，同时使学生意识到研究半

径、直径的意义，积极培养学生的自学能力。】

三、解决合作探究：

师：你们的圆画好了，老师想麻烦你们将你刚才画好的圆剪下来，在小组内折一折，画一画，量一量，思考以下几个问题：

（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？（2）在同一个圆里半径的长度都相等吗？直径呢？

（3）在同一个圆里半径和直径有什么关系？并用字母表示出来。（生分小组讨论师参与）

2、（a）小组汇报：圆中有无数条半径和直径（生折纸验证）。圆中半径和直径的长度都相等。师追问怎么得到的呢？生：用直尺量出来的。师追加那在不一样大小的圆中行吗？生：不行。要一样大小的圆。

（b）生折纸师幻灯片演示。

生：在同一个圆内，直径是半径的两倍，半径是直径的一半，即d=2r, r=d／2.学生探究直径的特征，3、通过“折一折”的活动，探究圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，对称轴是直径。

【设计说明：思维与动手密不可分，通过学生画一画、比一比、折一折、等“做数学”活动，让学生经历操作发现——讨论交流——猜想验证——归纳总结的全过程，教师并通过恰当的即兴评价，使学生深刻认识到圆的有关特征，感受到探究的愉悦，并得到积极的情感

体验。整个练习设计注重培养学生的创新思维，为学生提供了展示自我的舞台。】

4、小结圆的特征：刚才，同学们通过自己的探究和研究，得到了一些圆的特征，你们觉得圆具有哪些特征？是的，运用圆的这些特征，我们就可以解决一些数学和生活中关于圆的实际问题。

四、迁移运用 学案第97至98页。

五、全课总结

师：通过这节课的学习，你们都有哪些收获？利用今天所学习的知识来解释一下车轮为什么要做成圆的吗？能解释一下课前为什么老师的能赢呢？（生：„„）

【设计意图：该地方让学生感觉这节课是从游戏中来又回到游戏中去，加强知识的运用能力。】

六、出示幻灯片请你欣赏。

教后反思：

1、我感觉这节课我在合作交流自主探索这一环节没有把握好：在教学中，我发现学生在合作交流方面存在很大的欠缺。如教学圆心、直径、半径，发现圆中心的一点，比一比、量一量、画一画，发现圆的一些特征；通过观察、比较，自主看书，发现同圆中，所有半径都相等，所有直径也相等，半径是直径的一半，直径是半径的2倍，我没有适时引导，使学生懂得归纳知识的一般方法。

2、同时学会了观察、实验、操作、发现等学习方法，并伴随新

知识的获得，体验到了成功的快乐，增强了克服困难的勇气和毅力。但我发现学生在画圆时还是有的学生没有把握住画圆的要点。同时我没有很好的精讲点拨使学生的回答没有逻辑性也不够完整。说明本节课小组合作学习的实效性没有完全充分地发挥出来。当然这节课不足之处还有很多请各位老师能多提宝贵意见。

教师点评：

新《数学课程标准》中指出：数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。学生获取知识兴趣浓厚，积极主动。我还感觉杨海红老师整节课能够从生活中来再到生活中去，体现数学与生活的联系，课的教学给我的感觉是平稳、扎实的一节，在教学中我主要从三个方面来说说：一是学生学什么，二是怎么学，三是怎么教，在这三方面杨老师能够很好的使学生明白学习目标，同时重难点你能很好的突出，但是教学这门行业是一门遗憾的事情，可谓是仁者见仁，智者见智，我就略表一下粗浅的看法，我感觉杨老师这节课对学生的陈述性的提问不免会使学生产生听觉疲劳和思考疲劳，不妨试着将提问转化成生活情景来加以引导，使学生在没有提问的情况下产生逻辑性的认知，谢谢大家，有不当之处请批评指正。