潇湘双语人文关怀措施

第一篇：潇湘双语人文关怀措施

人文关怀融情和谐

潇湘双语实验学校2010年5月28日

“我们是潇湘双语实验学校的学子，我们是决战六月的勇士，为了回报父母的养育之恩，为了报答老师的培养之情，为了实现自己的人生理想，在这神圣的时刻，让我们共同举起右手，用青春的名义庄严宣誓：„„”，2010年2月26日，在高考百日誓师大会上，我校高三学子们举起右手，郑重宣誓着。

光阴荏苒，三个月了，激情昂扬的宣誓声似乎还回荡在校园上空，回荡在高三每个教室的每一个角落，学子们的脸上抒写的是自信、认真和稳重。和往年一样，高三学子仍是学校最亮丽的一道风景；和往年一样，高三仍备受关注，仍是学校的焦点。而与往年不一样的是，今年，学校花了更多的心思，下了更大的力气来研究高考、制定措施、鼓励士气。在人文关怀这方面更具特色。下面就针对我校实际情况将具体人文措施兹列举如下：

一、加强信心教育和心理调适，鼓舞学生斗志

自信是人的一种内在的心理体验，教育的宗旨就在于促进学生全面和谐发展，也包括他们的情感如自信心等。针对复习生的情况，我们采取了下列措施。

1、要让学生“变”得有信心，老师首先要“变”得有信心。学校要求，教师要用赏识的眼光看待学生，用微笑的表情善待学生，用肯定的语言鼓舞学生。

2、建立宣誓制度。开学以来，从学校集会到每天的早读前的晨会，宣誓成为学生生活不可缺少的一个环节。通过宣誓，让学生认识自己，牢记使命，鼓舞斗志，以饱满的热情投入到紧张的学习中。

3、让榜样的力量调动学生的积极情绪。开学前夕，学校编写了《学生手册》，将2009年高考中取得突出成绩和进步特别大的学生的成功经验专门编辑整理，为新一级高三学生提供成功的借鉴。

4、通过心里暗示，激发学生的学习热情。通过班会、校会，进行理想信念教育，向学生宣讲，经历本身就是一种财富；今天的付出，是为了夯实明天成才的根基。

5、加强班级和走廊文化建设，营造积极向上、积极进取的学习氛围。

6、组织学生问卷调查，让学生有机会讲述自己的困惑，释放内心的压力。

7、利用每周一期的“高考伴我行”班会，对学生进行成功信念教育，给学生提供方法指导及心理咨询。

8、组织体育活动，强身健体，振奋精神，增强集体责任感。学校利用每天上午和下午的大课间，轮流跑操，安排丰富多彩的体育活动。学校要求各班整队入场，步伐齐整，口号响亮。跑操结束后由班导师及时点评，表扬先进，鞭策落后。充分利用好跑操这个平台，让学生更加融入班级，融入学校，让学生有团队意识，集体意识，使学生知道他们不是一个人在学习，他背后有一个坚强的集体在支撑。

9、定期开好几个学生会：一是百天大战宣誓会，给学生树立目标，鼓劲加油；二是一模质量分析会，找准问题，对症下药；三是考前动员会，轻装上阵。

二、从小处入手，强化指导，注重养成。

1、强化全员德育意识，学期初全体教师都要反思自己如何育人，并落实在教育教学活动计划当中，贯穿整个教学。

2、主题教育要切实可行，并与学生的生活息息相关，强化实效性。校园内外，课上课下，每位教师都要担负起培养学生良好语言，行为习惯的任务，对学生的不良行为要及时发现，及时纠正。作到人人育人，时时育人，事事育人。

3、充分重视班集体建设，加强班风与学风的建设，努力提高各班教育活动的质量。同时，充分利用优质班主任资源调动全体班主任老师的工作

积极性，建设和谐、快乐、成长的班集体。强化班主任的责任意识，管理意识，引导班主任切实做好班级管理，并对班主任进行班级管理的培训。坚持每周一次的班主任例会制度，坚持班主任下宿舍制度，把工作做到深处实处，向深层次管理要质量。

4、继续做好学生不良行为习惯的排查工作，并与班主任协商做好这部分学生的帮扶工作。强调情感教育，发挥心育的作用。对学生要用心观察、用心研究、用心交流。大力倡导任课老师、班主任深入学生，走学生路线，积极开展师生谈心活动，进行调查研究，全面了解学生，从学生特点和思想实际出发，有的放矢地开展各种教育活动，提高思想教育工作的科学性、针对性、实效性。强化教师的人格影响和引导作用，注重人文关怀、人际沟通、舆论监督、环境熏陶，克服教育工作中简单粗暴做法和急功近利的短期行为。充分发挥心理教师的作用，针对复读学生越向后心理压力越大，易敏感，情绪易波动等特点，定期举行心理讲座，定期请知名专家到校同学生交流，让学生始终处于健康状态之下，信心百倍走向考场。

三、加强家校联系，形成教育合力。

各班级定期举行家长交流会，积极使用校园网络平台、给学生家长一封信、学生家长对学校满意度问卷调查、定期召开家长会等形式，取得与家长的密切联系，给家长通报学生相关学习状况，同家长交流学生管理的得失，了解家长的思想状况，给家长当好教育顾问，各班主任工作要主动，及时了解学生思想状况，共同做好学生的思想学习工作。

四、落实优生优培和补习弱科

1、优生培优：班主任是这个班的第一责任人，要做好耐心细致的思想工作，教育学生树立远大目标和理想，帮助他们克服学习和生活中存在的问题，争创一流。学校对学习特别突出的学生颁发奖学金，利用期中考试表彰了部分优秀学生和进步幅度大的学生，激发鼓励学生努力学习，积极进取，挑战自我，争创一流。争取2010年高考在保障重点本科上线人数的同时，有学生能升入清华、北大等名牌学校。

2、补弱工作：补弱工作，学校实行导师制，以班为单位成立补弱小组。班主任是补弱工作的具体实施者，负责安排补弱的任务和责任。参照高考成绩和摸底考试的成绩，将学生单科排队，按学生相对薄弱的学科成绩，分别安排给相关学科教师。要求指导教师要定期找学生谈话，帮助其克服学习和生活上的困难，特别要关心其弱科的学习，每天课堂上多提问一点，课后发一张纸单独布置作业，并面批面改，在日积月累中逐步提高学生的弱科成绩。建立补弱学生档案，指导教师要做好与学生的谈话记录和弱科学习成绩记录。

五、后勤保障

高考生需要格外的呵护，关心学生是我校学生管理的重要课题。学校在校园秩序、餐厅管理、宿舍管理上采取了一系列措施，为学生在校学习提供舒心的环境。

学校建立了校务值班制度。每天负责校门秩序、餐厅就餐秩序、宿舍午休和晚睡秩序。对出现的问题及时处理，及时反馈。学校校务值日严把学生出入大门关，住校生出入校门必须有班主任和年级组的联名批条，通校生凭通校生证出入。在对住校生管理工作中，学校进一步规范和健全学生寝室制度，把封闭化管理与人文关怀相结合，班主任每天坚持下寝室，了解学生的心理况状和思想状况，及时进行教育与引导。学校非常重视伙房管理，保证食品安全，确保食品质量。成立生活委员会，对学校餐厅进行监督，让学生吃住舒心，学习专心。对师生反映出的问题，及时整改。

株洲县一中高三年级人文关怀的有关做法

为营造良好的温课备考氛围，加强学生的学法指导，减轻学生的备考压力，以利于学生有更好的知识储备和良好的心态迎接高考，学校和高三年级组采取了一系列措施，主要体现有如下几点：

1、开学初，举行百日冲刺动员大会，坚定学生迎考的信心和决心。

2、解决高三教师住校、食宿等方面的实际困难。

3、为减轻学生学习负担，减轻复习压力，采取以教研组为单位，加强备课和学法指导，加强常考点和必考点的突破，加强科目间协调，从实际上减轻学生的复习负担，杜绝滥讲及题海战术的复习模式。

4、请长郡中学陈来满校长到一中作高考形势及备考策略的专题报告会，提高学生的迎考信心。

5、从4月1日起开放高三专窗，提高伙食质量，压缩就餐时间。

6、加强学生心理辅导，让心理驿站进教室、进课堂，将心理辅导及励志教育贯穿整个教学过程。

7、召开家长会并加强与学生家长的联系，充分发挥家庭、学校的联动效应，为学生减压，排忧解难，解除他们的后顾之忧。

8、加强月考分析和考后的心理调试，以月考为阶梯，让学生在知识体系和应试心理上逐级上升，不断提高。

9、优秀生单独住宿，艺术直播班晚四专人陪护。

10、高考前13天学校起草了致高三同学慰问信。

第二篇：产科人文关怀措施

产科护理部人文关怀举措

随着社会经济的发展，人们的生活水平的提高，患者对医院护理工作也有了更高的要求，护理人员不仅从医学的角度关心患者的病情，而且还要从“人文关怀”角度给予患者人格、尊严等各位方面的全方位的照顾，实施“人文关怀”，真正体现“以病人为中心”，改变护士的工作作风，改善服务态度，主动询问病人，帮助病人解决实际问题，不断的加强服务技术和沟通技巧的训练，人文科学的知识学习，充分发挥护士工作积极性，主动性和创造性，为病人创造一种温馨的医疗护理环境。现制定举措如下：

1、创建温馨的住院环境：为患者提供指示标识清晰明了，安静、整洁的诊疗环境。

2、提供便民服务：发放“住院就诊指南，住院关爱卡”等，方便患者及时了解就诊信息，免费为病人提供产后42天盆底康复检查。

3、保护患者隐私，尊重患者。在诊疗过程中，注意保护患者隐私，如患者床头牌不出现患者诊断、特殊治疗、护理时为患者提供屏风遮挡等。

5、提供个性化服务：特殊患者提供陪检、陪同办理出入院手续等。

6、关注产妇分娩前和分娩后的心理变化，及时对患者进行情绪安抚，护理人员加强对手术患者的沟通宣教，及时进行情绪疏导，使患者感到温暖，缓解患者术前紧张情绪。产妇进入病区护士面带微笑做好自我介绍，主动为产妇提供服务。做到：多一份尊重，多一份问候，多一份帮助，多一份耐心，多一份关爱，多一份细心。

7、重视健康教育，产科重点是健康教育，每天上班将每位病人分包给每位护士，深入病房，进行个体化健康教育指导，病人便于找到具体负责护士。

8、病区提供微波炉，方便病人热饭。

第三篇：人文关怀

电子商务1011

2010631031 陈开强

论工商管理学院人文关怀

通过在工商管理学院两年的学习生活，以主人翁的角度论述个人在工商管理学院所感受到人文关怀。人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。具体来说，包括层层递进又密切相关的几层涵义：

1、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。第一次蒋院长在B308给新生交流会上的讲话，让我感受到自己是一种精神、文化的存在的被认可。作为管理学院的学子，必须要有管理学院学子该有的精神和文化气质，在任何时候都不能在公共场所穿拖鞋，必须要有昂首挺胸的自信精神。在大

一、大二的两年里，更多的感受到老师在精神和文化这两方面的培养，同样感触很深的是陈延童副书记给贫苦生演讲时候用到的“经济上贫穷，精神、文化上的不贫穷”以及陈副书记在后来的就业工作中所表现的人文关怀，让我深切感受到自己在精神、文化上的提升，一个成功的学院首先就应该承认它的学子，它的教师不仅是物质生命的存在，更应该是一种精神、文化的存在。

2、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。

中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”生活在工商管理学院两年，学院众多组织社团的欣欣发展充分表现了学院在注重人文关怀的另一个表现，极大的认可了学生在学院的发展和实现自身发展发面所处的核心地位，通过各种学生活动来对学生进行思想的加强和改进，学院设有学生就业促进会和心理健康协会来帮助学生更好的就业以及对学生进行心理疏导。一个充满人文关怀的学院，必须承认学生和老师无论是在推动学院发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或者支配地位。

3、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一、作为手段和目的的统一。

现在的社会，想要追求个人价值必须要以社会价值作羁绊，电子商务1011

2010631031 陈开强

4、尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。

学院尊重人的主体性，不仅关心学生的物质生活，而且放心学生的社团生活以及精神生活，努力为改善学生生活、提高学生的生活品质服务，在经济贫苦生中，学院努力为学生争取贷款，争取社会资助来帮助经济贫困生解决学费和生活费问题，通过勤工助学，既守护了学生的尊严又解决了经济贫困生的生活问题，通过诚信教育、安全演练等来提高学生生活品质。

5、关心人的多方面、多层次的需要。不仅关心人物质层面的需要，更关心人精神文化层面的需要；不仅创造条件满足人的生存需要、享受需要，更着力于人的自我发展、自我完善需要的满足。

物质层面，学院为了学生能有更好的环境，努力争取更好的住宿环境给学子，在夏天开放本来给研究生上课的空调教室，甚至在教室处于非上课时间的开放为学生提供更好的学习环境，在传授知识的同时，更注重对学生精神文化层面的培养，使我们能够不断的自我发展、自我完善。我想一个好的学院应该不仅仅只会传授好的专业知识，更重要的是这个学院所形成的人文魅力。

人的全面发展应当是自由、积极、主动的发展，而不是由外力强制的发展；是各方面素质都得到较好的发展或达到一定水平的发展；是在承认人的差异性、特殊性基础上的全面发展，是与个性发展相辅相成的全面发展。

参考文献：百度知道、百度文库

第四篇：人文关怀

人文关怀强调以人为主体的中心，尊重人的本质、利益、需要及多种创造和发展的可能性。

而新闻报道中的人文关怀是坚持以人为本的理念，坚持人道主义立场，尊重人情人性，在新闻采访、制作等一系列环节中，都要把人作为主体，有利于受访者或受众利益的应该为之。新闻报道缺乏人文关怀的表现： 1事实叙述令人伤心。

有些媒体，在交代和表达新闻事实的内容角度。用语等方面都严重伤害了新闻当事人和受众的感情。实例：小悦悦事件

在此次事件中，伤害最大的莫过于小悦悦的父母了。在南方电视台《今日最新闻》和《米线社区》的新闻画面中一度出现两位哭泣的镜头，特别是作为母亲，曲女士曾敲打自己，长跪不起。然而，我们的记者却一遍又一遍地提问为什么没有看管好孩子甚至是事发几天后还有记者问她当天的情形，这无异于再次揭开别人的伤疤，在其伤口上又撒了一把盐。曲女士表示已经不愿意回忆当天的情形。如果不愿开口就不要进行采访，强行采访不但得不到好的效果，还会对受访者造成极大的心灵伤害。

另外，对陈贤妹老人的采访也有失人文关怀。一是媒体过度采访。陈贤妹本是一名默默无闻的农家妇女，老人可能做梦都不会想到有一天会上电视，甚至成为“名人”。尽管这位连普通话都不会讲的阿婆表示，“这只是件小事情，我当时只想帮一下，没有想太多，没什么好讲的。”但多处画面中可以发现，她在接电话的同时，还在众媒体的包围当中，一支支话筒还在对着她。她自己都向记者表示这已经干扰到她和家人的正常生活。为了回避采访，她的儿子刚把她接回清远老家，第二天又被政府“请”回赶去接受颁奖

二是媒体不当评论。有人质疑她三拒政府慰问金的目的是想出名。当有记者问她是否是炒作之举，这位老人表情很茫然，没有回答上来，或许不识字的老人根本不知道炒作是什么意思，但记者们却给这位老人贴上了“莫须有”的标签。对于这样的采访，我们的记者不仅没有换位意识，还可能对老人心理上产生一定程度的伤害。

此外，我们还经常看到这样的叙述：多少多少在城里找不到工作的“盲流”被遣返；多少多少卖水果、卖臭豆腐的小摊小贩被取缔……叙述中往往存在着对这些民工和小摊贩们过多的批评，过度的贬损，对一些执法人员在执法过程中有时不得已采取的行动或本身就略显粗暴的行为，不加选择和解释就一味叫好式地进行报道。其结果是很容易引起新闻当事人和受众的感和不满。当然，新闻报道应该对过多涌入城市的农民进行引导，应该支持主管部门的正当的执法行为，但在体现这些报道思想的同时，不能忽视对这些民工和小摊贩的关注，不应该使用鄙夷的语气，而应该具有人文关怀的情感，应该想到一些落后地区的农民，以及城市下岗职工生活的艰难，应该想到他们也为社会发展做出了很大贡献，然后再做出适当的叙述。画面展示上令人揪心。

包括照片、电视在内的“画面展示”，具有形象生动真实的他点。但就在这些画面的展示中一些记者忽视了人文关怀，发布了不该发布的画面。事例：

图为报道3月4日吉林长春偷车贼掐死婴儿事件中，婴儿母亲得知孩子死亡的消息，痛苦下跪的画面。煽情式报道不仅让观众非常揪心，新闻的播出也给被害人造成了二次伤害。

图为商丘信访局长贪腐案件中的新闻视频截图，画面不加马赛克就直接呈现在受众面前。完全不考虑画面的呈现是否妥当

上图为小悦悦事件中，小悦悦被车碾压的画面，《今日一线》完全不加马赛克的血腥画面让电视机前观看的孩子或者是未成年人会作何感想？ 批评议论上令人寒心

批评稿件，评论文章等在内的在写作时应该充分考虑所针对的不同对象。事件：炒作五道杠少年黄艺博

在五道杠少年黄艺博爆红网络时，一些媒体利用这一事件大加炒作，完全不顾及事件的主人公是一个孩子，也从未想过他们的报道方式对这个孩子未来的发展造成的影响，例如东方卫视的新闻标题为《五道杠少年黄艺博遭身后同学翻白眼鄙视》。下面附上一篇《燕赵都市报》的报道《商家竞卖“五道杠” 老师称家长官瘾大过孩子》。新闻回放

近日，一名佩戴“五道杠”的少年在网络上走红，浑身上下散发出的“领导气质”令人瞠目。据报道：这位名叫黄艺博(下图，网络照片)的少年两三岁开始看“新闻联播”，7岁开始坚持每天读“人民日报”、“参考消息”，年仅13岁的他目前已在全国重要报刊上发表过100多篇文章，并将其近3000元稿费和变卖废品赚来的零花钱都用在资助与看望孤寡老人上。随新闻报道配发的还有黄艺博当选中国少先队武汉市总队长后，佩戴“五道杠”在总队部阅读文件、与同事合影的图片。

黄艺博的父母介绍，儿子上网只关注国内外新闻大事，从不玩游戏；对民生的关注远远超过了夫妻俩，有的见解连他们都觉得吃惊；黄艺博的理想是“让大家过上更好的生活”。对于孩子这些与其他少年完全不同的爱好，父亲黄宏章很淡定，“这些习惯和兴趣都不是我们有意培养的，孩子的天性占了主动权。我们只是为这些天性提供合适的土壤。” 我省多地出售“五道杠”

“五道杠”少年的报道见诸媒体后，黄艺博佩戴的五道杠迅速风靡，一些卖家马上跟风出售。

“神器！！五道杠！少先队总大队长标志，霸气外露，晃瞎你的双眼！火爆预定中！记住，不是所有的队长都能成为五道杠！”这是我省承德一卖家在淘宝上发布的产品信息，记者发现，石家庄、保定、衡水等地均有卖家出售“五道杠”。价格从3、4元到10多元不等。

记者在《中国少年先锋队章程》第十三条看到，小队由5至13人组成，设正副小队长。中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。最高级别只有“三道杠”。

武汉方面解释说，在区、市两级设立总队，并建立相应的“四道杠”、“五道杠”，是武汉市的创举。共青团中央全国少工委办公室工作人员近日也表示，目前少先队中最高只有“三道杠”的大队长，至于网络上流传的“五道杠”的总队长是否会禁止，还在研究中。。。

对于小学校园“官气弥漫”、“官迷盛行”的情况，一些教育界人士表示，这些在成年人人际关系中也是庸俗的东西，在孩子里有市场很是悲哀。家长应当正确引导孩子，不要让纯洁天真的孩子过早染上市侩气，减少利益驱动和功利色彩，也许孩子们的干部能还原纯净本色。家长应该鼓励敢于竞争的勇气。但要告诉孩子，官职越大，责任也就越大，要勇于担当，引导孩子把权力转化为对责任的认识。

而这样的报道对孩子无疑造成了较大的心理伤害，不久后便引起主流媒体对报道方式的反思，而后转变了报道方式，将批评议论的矛头不是对准孩子，而是关注其背后的原因。不再给孩子贴标签，而是还原一个孩子原本的多面的形象。下面附上楚天都市报的报道《武汉“五道杠”少年黄艺博:有点委屈但不怨恨任何人》

五道杠少年遭受网络暴力 恶搞过后到底诅咒了谁

楚天都市报讯 记者罗欣

昨日，武汉市召开第六次少代会，由于已是初中生，黄艺博的武汉市少先队副总队长的职务将自然卸免，他将告别“五道杠”的少先队袖章。

5月初，13岁的湖北华一寄宿学校初一学生黄艺博，因为几张佩戴“五道杠”袖章的照片、一篇博客文章及作文，以及部分媒体对其“两三岁看《新闻联播》，7岁坚持每天读《人民日报》、《参考消息》”的描述，被网友贴上了“官样”、“官腔”等标签，遭遇了一些指责。

5月30日，黄艺博在经历这一事件后首度直面媒体，接受了本报记者的独家专访。

“十二三岁的我，与周总理小时候一样有“为中华之崛起而读书”的理想。一些人误解我，是因为不了解我，这很正常。”黄艺博

“有一点委屈，但挫折也是动力”

挠脑袋、呵呵笑、看到陌生老师进来时会紧张„„在与记者两个半小时的交流中，黄艺博阳光开朗，呈现出来的就是一个13岁的孩子的自然状态，只是讲话较同龄人更有逻辑、表达更流畅。

时间倒回至5月2日。当天中午，黄艺博打开电脑，登录QQ，看看有没有朋友留言。“消息栏突然蹦出许多要加我为好友的信息，大概有几百条，看都看不过来。”黄艺博回忆说，“有的信息备注为“黄总，终于找到你了”，让我很惊讶。”

接下来的一周，网上关于黄艺博的消息铺天盖地。不过，他觉得自己当时的心态还比较正常。“我也看到了网络上很多人PS我的照片，有的还很有趣呢。”黄艺博说，只是因为此事，父母很难过，他还常安慰父母。

“我有一点委屈，但不怨恨任何人。”谈到这里，黄艺博很平静，“我很喜欢老子的“上善若水”那句话。怨恨别人，反而会让自己的心情变糟。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”，历史上的铁木真，遭遇的苦难才算多。跟他比起来，我这算不了什么。挫折也是动力。”

“我大多数时候就跟其他同学一样”

“我小时候也看童话书、科普书、动画片啊。”黄艺博不明白，一些人为何断章取义，“刚开始看《新闻联播》，我是跟着父母的爱好一起看，还有央视、凤凰卫视的好多节目也看呀。我识字后，父母就给我看报纸，《人民日报》、《参考消息》只是其中的部分报纸。”

至于那几张被议论为“派头像领导”的照片，黄艺博解释：“做不同的事情时，人的状态和行为也是不一样的。难道学生干部在开会时不该端正严肃吗？我照相时习惯那样，但我也有开怀大笑的时候啊。大多数时候就跟其他同学一样。”

有人质疑那些带有“官腔”的博文和作文，是其父亲代笔，黄艺博为父亲叫屈，“那是我自己写的，父母帮忙作了修改。”他说，自己以前读史时看到“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”这几句话就很喜欢，就放到了博客里。那篇诗歌《我是大自然最伟大的奇迹》，他也作了说明，“我是世界，是宇宙，是大自然的最伟大奇迹！因为我举世无双，因为我独一无二，因为我是最棒的，因为我是天下的王者„„”的确是我写的。这里面的“我”其实是指“我们大家”，每个人都是独一无

二、有个性的。我想通过这首诗表达我是个自信的男孩，并不是想说“我是王者”。”

“还有人说我一去做好人好事就有报道，是作秀。”说起这些，黄艺博有点着急：“最开始去看望孤寡老人，是因为父亲教育我要爱周围的人。那时我才上二年级，可关于我做这类事情的报道，大概是到了四年级才有的，并非为了要上报纸才去做好事。今后，我还会坚持做善事。”

“小孩一定要天真、蹦蹦跳跳才算正常吗？”

“十二三岁的我，与周总理小时候一样有“为中华之崛起而读书”的理想，有什么不对？”黄艺博说，他很想呼吁“我们这代人”都努力，使祖国变得更强大，“我的理想常随着阅读的书中的人物而改变。小时候我很想当像爱因斯坦那样的科学家，后来又想做杨利伟叔叔那样的宇航员„„理想会随年龄和认识而变化，但我将来一定会做对社会有贡献的人。”“有人指责父母的教育方式有错，我很难过。父母从小并没有强迫我非要怎么样，他们只是引导我，我并没有觉得压抑或者不开心。”黄艺博笑了笑，“每个人都有自己的兴趣，难道我非要对游戏、玩乐感兴趣才算正常吗？说实话，我以前也玩游戏啊，但后来我觉得玩游戏很浪费时间、容易让人沉迷网络，才不玩的。小孩子就必须天真、蹦蹦跳跳才算正常吗？”

黄艺博坦言，自己也有不足，比如从小学到初中，学习成绩一般都是中上等左右，“但我不灰心，我会继续努力。”

师生评说

同学：他有副热心肠

“黄艺博并不是网上说的那样。他平时跟我们没有什么不同，只是思考问题更深一些。”华一寄宿学校七（4）班学生朱竞晖，对关于黄艺博的负面传言感到不满，“他有副热心肠，乐于助人，班上同学很喜欢他。他是学校初一年级学生会主席，他知识渊博，能以理服人。”

老师：成熟但不世故

在语文老师许文涛眼里，黄艺博比同龄人更加成熟、稳重，但并非世故，“他只是不吵闹、不调皮，不犯一些其他孩子易犯的低级错误。”许文涛说，黄艺博总是很乐观积极地看待问题。

校长：严格自我要求

该校校长黄恒忠说，黄艺博是未成年人，应该给他和他的同龄人营造一个充满阳光的成长环境。“90后”本来就应该是个性张扬、活力无限的一代，黄艺博热爱国学历史，关心军事政治，严格自我要求，这是难能可贵的。

4交流对话上令人痛心

（南州对杨武采访。张少刚那个节目）这本应是记者或主持人与采访对象的情感沟通心灵交流，洋溢人与人之间的亲情与关怀，然而现实中总有一些主持人站在居高临下的角度上，看待一切，这是缺乏平等平等尊重的新闻报道，不仅达不到新闻采访应有的作用，反而会大打折扣，有损媒体在公众中的形象。

事例：2011年11月8日，《南方都市报》刊发了《妻子遭联防队员毒打强奸 丈夫躲隔壁“忍辱”一小时》的独家新闻。报道中记者“你太懦弱了”的发问，以及后来媒体报道中频频引用的“最窝囊丈夫”的称谓，求职节目《非你莫属》“学历门”事件，节目中主持人张绍刚遇到一个法国留学归来的留学生郭杰，现场考评后疑似其学历造假。张绍刚在节目中几次提到打假，并在求职者郭杰因压力晕倒时问道：“你是在演戏嘛？”主持人张绍刚在节目中扮演的不是一个平等的对话者的形象，而是俨然一个高高在上的道德审判者，对郭杰留下了非常大的心理创伤。不管这一幕是不是炒作，在节目中，主持人这样的对话交流方式是非常不妥的。隐私报道缺乏慎重

近年来，由于媒体生态环境发生了很大变化，媒体走进市场进行激烈竞争的同时，他们也为争夺读者，争相关注市民隐私，尤其是“名人”隐私，使得公民隐私受侵害。事例：例如许多电视新闻中报道刑事案件时，在报道抓捕嫌疑人的画面时，应该为嫌疑人打上马赛克，而在许多报道中都没有注意这一点。

在报道举报王海剑被举报的两名武警医院护士时，报纸用大标题刊载她们的照片，并注明名字，完全不考虑两名护士的人生安全。

而名人隐私这一点，在媒体报道中几乎是不存在的，大肆挖掘名人隐私以达到博眼球效果的报道层出不穷。

第五篇：人文关怀

人文关怀管理在外科护士孕期间运用效果评价

新疆医科大学附属肿瘤医院

护理人文关怀管理对临床孕期护士关心帮助由为重要，护士长运用以人为本增强管理水平同时促进护理质量、提高护士的团结凝聚力，大家一起关心孕期护士。现将外科护士怀孕期间人文关怀效果好、孕期护士满意，经验总结如下：

一、临床资料

我科2010年1月—2013年6月，三年期间共有怀孕护士个。护士长实施人文关怀管理以孕期护士为本，重视关心护士。怀孕护士工作热情高、精神状态好在孕期请假少、很好地完成各项护理工作，均能顺利生子，孩子健康。

二、效果评价

R1在排班中体现人文关怀、外科护士工作量大、手术多、病人周转快，每个护士怀孕期间反应大小不一样，身体素质也有差异，根据护士怀孕反应以及孕期月份给予排班上照顾，适合上的班次，在最大程度上保证护士以及孩子的健康发育，使孕期护士能够顺利度过十月怀胎。护士长给予真诚的关心、关注孕期护士。

2.2运用以人本原理、弹性原理积极调动孕期护士的工作积极性在生活上关心、重视孕期护士、发挥孕期护士的潜能、让孕期护士感受到温暖身心愉快，快乐工作，在人文关怀下受益。

2.3减轻孕期护士的心理压力，外科护士每天工作量大，风险大、对于孕期护士心理压力更大、担心护理工作过强影响宝宝发育、自己身体也承受不了高强度的护理工作进行调整，确保孕期护士切身利益、及时调整孕期反应大、突然有特殊状况的孕期护士休息。人文关怀渗透到孕期护士整个过程中，使孕期护士感到倍受尊重人格、人性的关怀。当心理压力减轻就能够更好地服务病人、为病人提供优质护理服务。

三、小结

总之作为护理管理者，吸取先进的管理的管理方法人为关怀管理，不仅赢得孕期护士的发挥激发调动孕期护士的好评。激发调动孕期护士同时达到提高优质护理服务，提高护理质量，目的。

人文关怀管理以人文为本是整个治疗护理管理工作中、不断提高完善人文关怀管理不断提高护理质量。

参考文献

1唐娜尊 人文关怀在神经内科中的应用分析【J 】 中国医学伦理学2012年02期

2郑晓云 韩萍 将人文关怀融入到现代护理【J】中国实用医药2011年17期

3何月霞人文关怀在优质护理服务中效果观察【J】齐鲁杂志、2011年16期