通过具体案例,反思自己教育行为中有待改进和发展之处。

第一篇：通过具体案例,反思自己教育行为中有待改进和发展之处。

业标题:通识一作业

作业内容:：结合自己的教育实践，深入理解教师职业角色的基本定位及素养结构

通过具体案例，反思自己教育行为中有待改进和发展之处。

某日，在四年级1班美术课上，有位比较调皮的同学自己摸索出一种绘画技法：拓印。由于当时在教授植物盆景写生，没有用到拓印技法。学生拿着他得拓印作品在同学的赞扬声中高兴地走向我，我接过作品看一眼说：“这节课不是这个内容，先把造型基础打好”。这位同学高兴的表情一扫而光，看到这表情，作为引导者的教师应该觉得是失败的。

课后反思自己对学生的态度及其对学生的影响这一问题时，后悔莫及。在《美术课标》【综合·探索】学习领域中指出，学生可以大胆尝试不同材料，不同技法。因此本人认识到在教育中我对学生的鼓励评价还有待改进发展。

作为教师我们应该记住：人与人是平等的，尊重他们的人格。以赞赏的眼光激励他们，使他们的心里充满喜悦，在课堂上就会表现得很兴奋，从而增强其自信心,在平时的教学过程中能够用比较好的态度对待同学，让学生喜欢学，乐学，好学，产生学习兴趣，这样能够给学生们营造一个比较好和学习的氛围。尽量以微笑面对学生,适度地爱抚学生,尊重学生人格,榜样影响学生。

一、尽量以微笑面对学生。在与学生交往中,乐意以微笑面对学生。微笑,会对学生产生很大的感染力,能调动课堂气氛, 能提高课堂效率。

二、适度地爱抚学生。在课间或上课时间，老师可以轻轻地摸一下他的头，轻轻地摸一下他的肩膀等等肢体语言传递给他的是无比的信任，增强了他们的自信心。

三、榜样影响学生。现代喜欢那些不仅学识渊博，而且兴趣广泛多才多艺、幽默风趣的教师。了解他们爱看的电视剧，喜欢的偶像，爱说的口头禅等等，教师兴趣、特长适时进行展示，语言幽默风趣，将表现出教师自身人格力量，同时会对学生有着巨大的影响力，使其成为学生效仿的榜样。

在教学实践中，教师要经常反思对学生的态度及其对学生的影响这一问题，才不至于出现“亡羊补牢”，不可弥补的教育缺失。

第二篇：《自己的教育教学行为是否对学生有伤害》教学反思

班级中有一位男学生数学成绩是倒数的，平时又特别调皮，经常上课不认真听讲。一天下课他拿着作业本到我面前，小心翼翼地问：“韩老师，这道题怎么做？”我接过本子，一看，见是我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。我心头的怒火不打一处来，“你上课在做什么？我不是刚刚才讲过的题目？去问学习小组长。”

我这么凶的对待他，我想这个学生也许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。如果是位好学生，我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这样做是不是太偏心了？事实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的后果？我想他是用了很大勇气才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不认真听课的缺点，现在可能会使他更不喜欢听数学，上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。

事实上，像我这样有意无意伤害学生的教师可以说是有很多。如果学生上课回答问题错了，立即批评，要他坐下。学生能够站起来回答教师提出的问题，本身一点就是勇气可佳。更何况他举手回答问题，说明他在认真听课，他在思考。久而久之，学生肯定不会在上课时回答问题了。有的教师经常会说我上数学就是没气氛，举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生，教师的态度可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差，成绩是倒数的，拖班级的后腿……

虽然学生只是小孩子，但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给《教师的建议》里说：“任何时候都不会给孩子不及格的分数”，其用意是希望教师任何时候都要保护学生的自尊心。教学反思《反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害》一文

第三篇：反思你在教学中的不足之处,提出改进的具体策略（小编推荐）

反思你在教学中的不足之处，提出改进的具体策略

思想政治课教学,由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学习兴趣不浓,造成教学效果低下。在我任八年级思想政治教学的一年中，反思自己的课堂教学，其中确实存在着一些不足之处，特总结如下：

1．导入新课时缺乏创新意识，教学用语不够吸引学生，衔接也不够好。

2．在教学过程中，教学方法相对陈旧，学生的积极性、主动性差。

3.生硬说教仍太多，指导学生学习方面相对比较少些，有时过于单一。

改进教学的策略和方法

1．要加强教育教学理论学习，努力提高自身的文化水平，把握好初中思想政治的教育教学学习，吃透相关内容，为自己的教学行为找准方向，更好地指导教育教学实践。

2.通过选择恰当的导语，激发学生学习兴趣。导语好比药引子，学生愿意不愿意上这堂课，导语这个药引子有味无味很重要。有特色的导语可使学生提高学习兴趣，胃口大开，一饮而尽。根据教学内容可以利用故事、歌曲、名人名言、时事等学生感兴趣的问题导入新课。3.通过用研究性学习法，提高学生和综合分析能力。由教师编拟思考题，然后让学生归纳小结。这样在课堂上便同时体现了教师的主导和学生的主体作用。教师当的是“导演”或“节目主持人”，而真正的“演员”则是学生。

4.通过运用发现法，挖掘学生学习的潜力。以学生的学习为主体，在教师启发下让学生自己主动地探索，研究客观事物的属性及变化规律，用自己的头脑去获得知识,这样能有效地培养学生的自学能力和提出问题、解决问题的能力，根据他们的学习潜力，让学生发现自己的优点，不断提高自信心，自觉改变学习心态。

通过学习，在以后的教学中，除上述方法，我还应该尝试更多的教学方法，并从中总结经验，提高自身教育教学水平，为国家和社会培育出思想品德过硬的有用人才。

第四篇：进一步学习《中小学教师职业道德规范》_再次反思自己的教育教学行为

学习《中小学教师职业道德规范》的反思 学习《中小学教师职业道德规范》，不仅没有厌恶的情绪，反而觉得越学体会越深，越学越明白应该如何做一名优秀的人民教师.......著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？.一、爱岗敬业：首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，要不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、热爱学生。爱生是崇高的师爱表现，对待学生要一视同仁，不厚此薄彼，不按成绩区别对待。要做到爱心、耐心、细心“三心”俱到，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

回顾近来的工作情况总结如下：

一.不断学习,努力提高自身能力和业务水平。既然选择了当教师，就要具备终身学习的意志。平时除了学校安排的外出学习外，另经常利用休息时间学习有关教育报刊、杂志，了解教育信息，跟上教育步伐。

二、严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。平时上下班从不迟到早退，从不请假，个人的事情尽量克服。不忱搁学生一节课，不迟改学生的一本作业。从不体罚或变相体学生，关爱每一个学生，尊重每一个学生的人格，特别是三个留守儿童我经常与其爷爷奶奶和看护人联系，细致了解他们的生活现状，关心他们的学习，让他们身心健康，快乐学习。能正确处理与家长的关系，争取得到家长对我班教育的支持与配合，特别是通过家长会进一步架起了与家长沟通的桥梁，赢得了家长们的进一步信任。注重开发每个学生的优秀品质，力争培养一批优秀的青山学子。

第五篇：进一步学习《中小学教师职业道德规范》,再次反思自己的教育教学行为

进一步学习《中小学教师职业道德规范》，再次反思

自己的教育教学行为

反复学习《中小学教师职业道德规范》，不仅没有厌恶的情绪，反而觉得越学体会越深，越学越明白应该如何做一名优秀的人民教师.......著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？.一、爱岗敬业：首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，要不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、热爱学生。爱生是崇高的师爱表现，对待学生要一视同仁，不厚此薄彼，不按成绩区别对待。要做到爱心、耐心、细心“三心”俱到，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

回顾近来的工作情况总结如下：

一.不断学习,努力提高自身能力和业务水平。既然选择了当教师，就要具备终身学习的意志。平时除了学校安排的外出学习外，另经常利用休息时间学习有关教育报刊、杂志，了解教育信息，跟上教育步伐。

二、严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。平时上下班从不迟到早退，从不请假，个人的事情尽量克服。不忱搁学生一节课，不迟改学生的一本作业。从不体罚或变相体学生，关爱每一个学生，尊重每一个学生的人格，特别是三个留守儿童我经常与其爷爷奶奶和看护人联系，细致了解他们的生活现状，关心他们的学习，让他们身心健康，快乐学习。能正确处理与家长的关系，争取得到家长对我班教育的支持与配合，特别是通过第二次家长会进一步架起了与家长沟通的桥梁，赢得了家长们的进一步信任。注重开发每个学生的优秀品质，注重对学生进行“四有”即有理想、有道德、有文化、有纪律的教育，力争培养一批优秀的青山学子。