千师访万家活动体会

第一篇：千师访万家活动体会

千师访万家活动体会

我校自从“千师访万家”的启动后。学校领导和班主任带上科任老师就对学生进行全面家访。通过这次活动，感受颇深。

通过这次家访活动，让我们掌握了一些贫困学生家庭状况。并在社会上产生了良好的反响，增强了社会和家长对我校的理解与支持。加强了家庭与学校、家长与老师的双向交流和理解。学校期望学生成才，家长更是望子成龙、望女成凤，家校之间有着共同的愿望。针对家长们提出的问题我们都详实的一一做了回答。通过家访，反映了学生在学校的表现，并有针对性的向家长反馈。同时我们听到了、看到了学生在家表现。每个学生都有自己的个性特点，有的学生在家与在校表现不一致，掌握了这些，更有利于老师今后的教育教学工作。

家访活动我们与家长面对面的热情交流，在思想上达成了共识。通过这次活动给我们很大的启发，我觉得作为一名学生教师应该要更加理解家长的需求，增强了自己应该怎样来关爱孩子、教育好孩子的意识。关心学生决不是一句空话，它要求我们真正走入学生的生活，切实地关怀学生的成长。

第二篇：千师访万家心得体会

千师访万家心得体会

为积极响应教育局的号召，我们机关幼儿园开展了“千师访万家”活动，作为一名年轻的老师，我认为首先要了解幼儿，了解幼儿的家庭情况、生活环境、心理发展状况等。在家访的过程中，我深切地感受到了每位家长们对子女的期望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。相互交流了幼儿在家与学校的近阶段具体情况，如：幼儿行为习惯、生活自理能力、兴趣喜好等；及时肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点。耐心地交流家庭教育的好方法，家长作为孩子的第一任老师，不仅要关心幼儿的学习、生活习惯，更要关心幼儿的情感和品德。家访具体内容如下：魏文浩、杨晨曦、韦子涵、徐魏轩等几位小朋友性格内向，平时胆小不好动，对家长的依赖非常强，与同伴的交往能力差，较被动。我们对此与家长进行了交流，鼓励家长多给孩子机会锻炼，如：自己穿脱衣服、叠被子，自己的事情自己做。培养幼儿的自理、自立能力，增强自信。几位家长听到教师的建议，非常有共识，特别是魏文浩妈妈，正担心孩子胆小和依赖太强的性格，不仅对教师的建议非常赞成还提出许多帮助孩子的方法和措施。对于我们工作的开展顺利了许多。徐魏轩小朋友不喜欢和不熟悉的同伴交流，很害羞，对教师也不亲近。徐魏轩妈妈反映说，主要是自己没有时间照顾她，所以她很内向，不爱说话，平时就是让她一个人玩玩具或者看电视。针对徐魏轩家长的养育方式，我委婉的向他们介绍了在幼儿教育过程中家长的重要性，对孩子性格的影响。建议妈妈每天都要与徐魏轩交流半小时以上，谈一谈在幼儿园的开心事儿，学了哪些儿歌、歌曲、故事，及时鼓励她的进步。知道长时间看动画片不仅不利于她的语言发展，还对她的视力发展有阻碍。孙钰翔和宓桃园是我班这个学期的新生，在这个月中两个孩子都已经适应了本班集体生活，特别是宓桃园进步非常大，现在与小朋友相处的非常好，语言表达能力也较强，宓桃园妈妈说她现在在家挺能干，也比较乖。宓桃园妈妈经常在医院上夜班陪她的时间较少，她很理解妈妈的工作，不缠着妈妈陪她看电影、买零食。她说妈妈是一名白衣天使，治病救人，我现在长大了更应该懂事不让妈妈操心。她很开心来到了机关幼儿园，现在在幼儿园学的儿歌、故事每天回家都表演给家人看。

通过这次家访，不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。

第三篇：百校千师访万家

“百校千师访万家”经验交流发言稿

源城区金沟湾小学 尊敬各位的领导：

大家好！我是金沟湾小学黄淑花，非常荣幸，也非常感谢上级领导给了我校一个机会在这里与大家交流家访的工作。下面就我校开办两年来在家访方面的一些不成熟的做法，与大家一起交流。

一、统一思想，提高认识

金沟湾小学创办于2010年9月，在第一年的家访工作中存发现以下情况：一是学生方面，我校大多数学生来自农村新进城的打工家庭，而且留守儿童居多，有的是父母一方在此地段租房子陪读，有的是爷爷或奶奶带着小孩陪读，生源情况十分复杂，给教师上门家访带来一定的困难。二是老师方面，教师对上门家访不屑为之者有之。有的老师认为现在电话、网络等通讯手段已经那么发达，只须在家里通过校讯通、电话就可实现与家长的对话，何须上门家访？ 2011年9月中旬区教育局开展了“百校千师访万家”活动，以上存在两方面问题对我校家访活动的开展带来了一定的困难和阻力。

为了澄清教师头脑中的一些模糊认识，克服工作阻力，学校迅速召开了班子成员会、全体教师动员大会，老师们通过学习，明确了网络电子家访手段是传统家访手段的有益补充，在面对紧急问题需要马上与家长沟通时，能发挥便捷高效的作用，但传统的上门家访因为亲历现场，搜集的信息更全面更真实，而且在做劝说性工作时面对面交谈会更有效果，进一步提高教师对家访工作重要性的认识，通过深化全体教师的认识，为活动的开展打下了基础。

二、加强领导，精心部署

为了抓实家访活动过程，保证活动效果，学校重点做了五个方面的工作：一是成立了“百校千师访万家”活动领导小组，校长任组长，分管德育副校长具体负责，政教处主任负责资料收集汇总和上报工作，全体主科教师任组员；二是制定了活动方案，对其中的一些关键环节进行了研究和设计，如家访培训，每一学年家访前，我们都集中全体教师进行了家访培训，（因为我们是新开办的学校，随着学生不断增加，每一年都会新增一批老师，第一年48位教师；第二年76位，今年89位），为了规范家访工作，家访培训对安排家访的时间、对象、内容、1形式及工作要求作了详细布置。通过培训明确了家访的内容、重点以及和家长沟通的技巧。三是印制了各类登记表格、下发了家访记录表、家访实施方案；学校的宣传资料等；四是成立了由政教处负责的督导小组，检查指导教师家访情况；如，在一次的家访月中，有位年轻的女教师家访后反映，去到某学生家，学生的父亲满身酒气，话不答题，她很害怕就快速离开了，提出不敢再上门家访了，考虑学校生源复杂，家长素质不一，保护女教师的人身安全，我们及时召开级长会，提醒教师家访一定要合理安排好双班科任的时间与科任老师结伴去，尽量不单独去，因为我们学校大部分都是年轻的女教师，面对此状况，曾有政教处的男主任当起了护花使者„„。五是制订了家访制度，明确了纪律要求。

三、定期督导，保证长效

1、两年来，对于家访工作我们是分阶段定目标实施的。

学校开办第一年第一学期，十月份定为“家访月”，要求所有主科老师对所教班级普访一次，针对我校的特殊性，以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校的办学理念、办学情况进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。通过家访，广泛收集、听取社会对我校教育教学的意见和建议。

第二学期设定了两个周为“家访周”，并把生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，作为家访工作的重中之重。

学校开办的第二年家访工作主要以集中家访与分散家访相结合。各班经过对受访对象资料的认真分析，研究制订了本班详细家访计划，针对不同类型学生家庭，采取不同形式家访。（比如，有教养的家庭、溺爱型交庭、放任不管型家庭等）

2、每次家访活动结束后都会召开家访总结会。对我校在家访活动中所取得的成绩和存在的不足，以及每一位主科教师完成家访的量，向全校教职工总结通报。并对家访记录表中家长反映的教育教学的意见和建议，进行及时反馈，教学需要整改的老师，校长个别谈话；需要答复家长的通过班主任电话传达等。

3、每个学期末都召开一次班主任家访经验交流会。老师的家访案例记载着每一次的家访得失和感受，老师积累了有关活动资料，填写了家访记录表，形成了家访工作档案，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经

常化、制度化、规范化。

4、教师的家访培训、家访总结会、家访交流会、家访案例已经纳入了学校家访工作的一项常规管理。在家访工作中，教师的工作态度和工作业绩直接与绩效工资挂钩，并且作为教师评“优”、评“先”的重要参考资料。

四、以爱暖心，真诚互动

在“百校千师访万家”活动中，教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作，期间发生了很多感人的故事。六（2）班的傅老师在走访中，发现很多学生来自农村，家里并不富裕，家访后尽自己的微薄之力为困难学生送藏书点亮心灯。

四（4）班的三位主科老师来到一个平时沉默寡言，但成绩优异的学生家，目睹了这样的情景：一层破旧砖房，屋内潮湿阴冷，家里没有一件完整像样的家具，走访教师无处落座。原来在小孩年幼时父亲吸毒去世，母亲早已离开这个家，与上了年纪的老奶奶相依为命，家里没有经济来源，老奶奶靠卖门前种的菜度日。面对如此贫困的一个家，三位教师被眼前一切深深震撼，感动之余掏零花钱送给老奶奶。

三（2）班朱月梅老师放学后带领着科任教师家访，在挨个挨个的家访中，时间很快就到晚上八点，可仍有一个学生的家没有找到，由于没有具体门牌号，她们在小区寻找了很久，电话老打不通，看着夜色，她们决定放弃当晚的家访。就在她们转身要离开小区门口时，却看见对面的马路有一个熟悉的身影，东张西望，焦急地走来走去。当看见了老师时，该学生激动地说：“老师，我已经在这里等你们半个小时了，终于把你们给等来了。” 说着，眼睛都湿润了。朱月梅老师的家访案例这样写道：看着学生那期盼的眼神，庆幸自己最终没有放弃。如果放弃了这次家访，那个学生将会在那里等多久啊！他将会多失望啊！通过这次家访，十几年的教书生涯今天才深刻体会到，不轻言放弃，坚持做每一件事，是多么的重要啊！

还有一些教师不怕教学任务繁重，走下讲台，又踏上了通往家访的路途；一些教师虽然自己身体不舒服，但是放学后仍走进了学生家庭；还有的教师身怀六甲，不顾路途颠簸，依然深入到学生家中„„翻阅着老师们的家访案例，一幕幕家访镜头感动着我。

五、家访体会：

从每次老师们的家访交流会发言中，我们看到家访工作真是一件不容易的事情，但不管有多难，老师们还是认真做好了此项工作。家访，有收获，也又困惑。

1、有部分家长对我们的家访不甚理解，认为老师的家访耽误了他们的时间。

2、家长误认为孩子的成长是 自然地。只关心经济的来源或沉迷赌博。认为孩子不会是老师的教学存在问题。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

3、现在有些家庭中父母都忙于工作，或者外出打工。无从顾及到孩子的教育，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得孩子的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

上述几点是我校家访活动一点微不足道的经验，还请各位领导多多批评指导。我们将在以后的家访工作中继续努力，把我校家访活动开展的更扎实。谢谢大家！

金沟湾小学2013年3月4日

第四篇：三河幼儿园千师访万家活动总结

三河幼儿园千师访万家活动总结

小三班

为了加强学校、家庭、社会三结合育人，更好地服务学校，服务家长，强化学校管理，提高教学质量，发展学生特长，使我校教育教学工作，做到社会、家长、学生三满意，我校积极响应上级号召，开展“千名教师访万家”活动。开学初，我校向学生发放了家长通知书，同时要求每位教师在本学期都要对家长进行访问，向家长了解对学校工作的建议和意见；对师德师风建议以及整改的建议；廉政方面的意见建议。并要求每位教师写出师德师风调查报告，对照“八查八看”找出不组，订出整改措施。通过家访我们把一些家长反映强烈的问题摆出来：

意见一：对个别教师不注重业务政治学习，素质低下，教育方法不当，体罚和变相体罚学生；讽刺、挖苦学生。

意见二：个别教师不注重师德建设，不能起带头和模范作用，责任心、事业心不强，擅离工作岗位，不安心教学，做一天和尚撞一天钟。通过家访我们也收集到一些较好的建议：

（1）学校一定要强化管理，特别是加强教师常规教学管理，把工资和考勤、备课、批改、善待差生等挂钩，奖励罚懒。同时对教师应多一些培训，不断提高业务素质。（2）学校应扎实有效地开展教学研究，狠抓课堂效益，使学生轻轻松松学到知识，提高能力，让幼儿你能够全面发展。

（3）学校应多开展一些活动，让家长也参与到学校中。

（4）为了制止乱收费，学校应成立收费监督小组，成员由家长代表、村委会代表、学生代表组成。

为了达到办人民满意的教育。结合家长的意见建议，特采取如下整改措施：

（1）每位教师一定要严格执行《教师职业道德规范》，人人对照“三不做”“八不准”，找出自己的不足，制定整改计划，学校每月对教师师德师风做以评估。每年年底让家长、学生评出师德高尚的教师3—4，并给予奖励。

（2）凡向学校反映的违纪“三不做”“八不准”行为的教师，学校一定要坚持治病救人，对教师一定要认真的帮助教育。

（3）强化完善各种教育教学制度，并对照制度逐条落实。对教师严于管理，使每位教师都能作到监守岗位，遵守学校纪律，上好每节课，把好落实关。（5）学校一定要开各方面的活动，使学生与家长共同参与进来，让幼儿真正的可以学中玩，玩中学。

（6）学校每次收费必须向学生公布清楚，要求村委或学生家长进行监督。每位教师不许向学生推销学习资料或书籍，如有此行为，一定严肃处理。

2015年12月28日

第五篇：访万家活动体会

笑在这里绽放

—万名教师访万家体会

现在多数学生都是热爱学习，积极上进的，但也有少数学生学习态度不端正，学习方法不正确，致使成绩不理想，丧失了学习的动力。对这些不配套工程的教育，只凭老师单方面的努力效果不是很明显，还是要求社会、家庭、学校三方合作，才能取得明显效果。

最近，我在学校的统一安排下，积极参加“万名教师访万家”活动。通过这一活动的开展，我深刻认识到了家访的重要性，我认为家访是彻底了解学生，建立家长、学生、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。

家访给我体会最深的是让我了解了很多平时没有了解到的情况。有些学生家庭困难，父母关系失去对学生学习也造成一些影响，如我班一个名叫尹江权的小男生，本身人就内向，再加上父母离婚，在学校就变得更加自卑，根本不与学生交流。我了解到这一情况后，积极与家长沟通，商讨对策，家长和老师都和学生谈心、交流，对学生鼓励，这一学生现在性格逐渐变得开朗，也看到了他久别的笑容。

每一个学生都有闪光点，这是我家访得到的第二个体会。家访时，我班一个平时比较胆小的学生韩宇妙，看到老师来了，马上端茶递水，很礼貌地招呼老师座下。老师在和家长交谈时，乖乖地坐在旁边，这之后，韩语妙在各方面都有了长足的进步。即便是我平时认为较差的学生，待人接物也表现得比较优秀。这说明我们教师要积极发现学生的闪光点，要积极了解学生，对他们进行扬长教育，鼓励他们自信、自力。

我家访的第三个体会是家长和老师经常保持沟通。现在有很多留守学生，父母在经济大潮中都出去打工挣钱了，学生基本上寄宿在爷爷奶奶和亲戚家里，由于很多学生现在都处在叛逆期，长辈和亲戚说的话他们都不是很能听进去，有几位学生甚至还进网吧上网，尤其是礼拜天，更是严重。教师经常与家长保持沟通，能对学生时时监控，能经常性地对他们进行引导，让他们走正道，爱学习，顺利地完成小学学业，成才成人。

教师求访意义非凡。家访是教师教学的又一有效方法和手段，积极作好家访有利于教育教学，有利于对学生的培养。

有些家长认为孩子上学了，孩子的教育就全交给学校了，还有些家长望子成龙心切，把自己的思想完全强加给孩子，教师是孩子在学校生活的教育者，而父母是孩子在家庭生活的教育者，为了孩子，教师要与家长相互沟通思想，共同并求教育孩子最佳方法，共同承担教育孩子的责任。

怎样才能与家长沟通思想共同探讨教育孩子的最佳方法呢？那就是做好家访。怎样才能做好家访、怎样让家长、学生欢迎你家访呢？我认为：

一、随着人们生活节奏的加快，教师挨家挨户的上门访问已变得越来越难以实现。因此，要根据学生的具体情况而选择适当的形式进行家访，如登门家访、电话家访、书信家访等，让家长感到与教师的沟通亲切、自然。

二、教师家访的目的，是与学生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。但是，教师家访时更要抓住时机，讲究交谈的艺术性，避免让家长或学生误认为老师的家访是向家长告状，那将会适得其反。因此，教师的家访要选择合适的时间，如在学生生病、受伤或家中遇到困难时，教师的出现，关爱的眼神，亲切的问候，一定能起到用言语所不能及的效果，教育的目的也会在不知不觉中达到了。

三、每个孩子都希望得到老师的表扬或鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定的成绩时，教师都要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习会更加努力，他的思想会更加进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。

四、“问题学生”的确有很多缺点，怎样做好这部分学生的家访呢？我认为要根据学生的不同情况而区别对待。

有一部分学生天资聪明，家庭条件比较优越，在家里受到家长的特别溺爱，在学校又因学生成绩优异而受到老师的特别青睐。这一切都会使他们养成骄傲、自负、任性的个性，在与同学相处时，表现为遇事不肯帮助别人，学习上自私，不关心集体，不爱参加劳动，不喜欢听批评的话，经不住挫折的打击。像这样的学生随着年龄的增长，在现实生活中遇到的挫折也会越来越多，因此，帮助他们学会与人合作、学会理解别人、学会感激别人是当务之急。做好这部分学生的家访，要充分肯定学生的优点，把老师的想法告诉家长，与家长达成共识，找出原因并制定相应的措施，从学生生活中的小事入手，逐步改变学生的思想，使他们能够健康地成长。

还有一部分学生对老师的家访产生抵触情绪，这些学生虽然要谨慎行事，但不能不管，应该抓住这些学生的闪光点进行表扬，注意语言的艺术性在表扬的同时，指出缺点，便于改正。

学生的成长需要家长、老师不断提供使他们成功的机会。只要我们热爱教育，善待每一个孩子，学生会喜欢我们，家长也会欢迎我们。

黄集镇中心小学 李红群