初三学年组工作计划

第一篇：初三学年组工作计划

初三学年组工作计划

（2011～2012学年度第一学期）

初三年级是初中阶段的最后一年，也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保中考的全面丰收，我们深入贯彻学校工作会议精神和课改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规管理，完善目标管理方案，团结和依靠全体初三教师，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。为此，特制定本届初三教育教学工作计划。

一、教学工作：

1．加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式，追求合格率和优秀率是我们一贯的目标。细化各科的奋斗目标，明确工作职责。

2．发扬年级组团队协作精神，统筹安排各科的教学工作。各学科要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。

3．加强教学常规管理，提高课堂教学效益，落实40分钟负责制，向40分钟要质量。

4．继续施行培优补差促中制度、月考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

具体措施：

1．做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，努力完成以下几点：

1）抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。

2）抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。

3）抓方法指导，保提高学习效率。

4）抓质量监控，保实现目标。

5）抓复习策略，保巩固复习效果。

2．认真学习各学科《中考考试说明》，把握课程标准，落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，积极推行分层教学，实行因材施教。

3．重视学生的心理健康，定期召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。

4．要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。统筹安排各科的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的补差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。

6．针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

三、德育工作：

1．抓学风建设，强化道德品质教育

对初三学生的行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。良好的班风创设安静整洁的学习环境，促进学习效果的提高。

对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2．重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。

初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3．关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，我们不放弃任何一名学生。

4．要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到了一定的效果。

总之，我们初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，认真完成光荣又艰巨的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为石岘一中的进一步发展做出自己的贡献。

第二篇：初三组工作计划

初三学年下学期工作计划

2012—2013学第二学期

一、指导思想

根据初三年级学生的实际情况，紧扣促进和提高教学质量这一中心工作，抓住课堂教学这一主渠道，优化教学过程，注重双效。大力加强初三各班班风、学风建设，结合学校实际，精心制定切实可行的工作计划，强化管理，注重落实，重视基础，培养能力，积极促进年级组的教育教学工作能迈上一个新台阶。充分发挥集体的作用，群策群力，进一步全面提高年组的教学质量，做到学生满意、家长满意、学校满意。

二、工作目标与具体措施

1.教学工作：

①抓好课堂，以学生发展为本，提高课堂效率。

②加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，坚持周考、月考，注重考试卷的质量要贴近中考，测试的试卷必须批改讲评。

③每次考试后以班组为单位，师生交流，找出教与学中存在的问题，提出改正措施，找差距，寻根源，认真做好质量分析，考试后要及时开好年级质量分析会、班会、家长会。

④做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率、平均分。

⑤认真抓好学生的体育训练，与体育老师沟通，适当增强学生的体育训练，增强学生体质，并训练好体育特长生，力争体育中考成绩达到较好水平。

2.德育工作：

①定期召开优秀学生经验会，对九年级学生开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气。

②加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法；定期召开家长会，及时反馈学校的信息，最大限度取得家长的支持。③关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高。

④重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题及时对症下药。让班主任与科任老师积极与学生进行思想交流，少批评、多倾听，少愤怒、多理解，让学生在内心里信任老师，从而方便我们开展教学与组织工作，促进学生的健康发展。

⑤严抓仪容仪表、组织纪律、环境卫生，尤其是个人卫生。

3.加强班级的日常管理

①继续与班主任的沟通，抓好初三三个班级的日常管理，争取每天都开小碰头会，相互吸取好的经验，并学以运用，更要督促好班主任做好班级日常工作记录，让每班有更大的进步。

②继续坚持抓好班级管理的细节，早来晚走、腿勤、嘴勤，不让班级出现无人管理的空档。班主任不在时，帮助处理各种突发情况。

4.加强班主任队伍建设。

充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任抓班级工作时更加认真细致。让班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据。面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，体现因材施教，使全体学生都有收获 1

和提高，使每一位同学都充满希望。建立班主任与任课教师定期交流，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。并随时督促班主任进行工作记录，以方便自己今后开展工作时有凭证可依据。

总之，本学期工作任重而道远，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我深信经过全组老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。

2013．2．20

附：工作安排

三月份：

1、做好开学卫生扫除工作，收好寒假作业

2、开学第几个第一：第一天上学；第一节课；第一次升旗；第一个班会；

3、做好常规工作

四月份：

1、月考，月考质量分析

2、部分家长会

3、开展政治、历史学科竞赛

五月：

1、组织期中考试

2、召开家长会

六月：

1、政治、历史结业考试

2、迎接好期末复习

七月：

1、组织期末考试

2、召开家长会

第三篇：2013初三英语组工作计划

张家口市第七中学

2013—2014第一学期

九年级英语组工作计划

2013年9月

张雪峰

张家口市第七中学2013―2014第一学期

九年级英语组工作计划

一． 学科整体目标

关注“常规、细节、过程”，以“有效英语教学的研究”及“高效课堂的打造”为核心，以“有效评价”、“有效沟通”为突破点，提升我组教师素质与水平，提高教育教学效益与质量，把我组打造成团结、凝聚、合作、分享的团队。

在学科成绩上狠下功夫，争取使全体学生的及格率和对手学校相比缩小5个百分比，提高优秀率。区前300名学生的优秀率追平并超过对手校。

二． 重点工作

（一）高效课堂的打造

1.课型研究

本学期我组将加强“新授课”的研讨。

确保每周两次集体备课时间，严格备课考勤制度

针对40分钟的小课，规范课上的操作流程，有效整合教材，在有限的时间内提高教学质量，认真研读中考说明，把握中考趋向，对教材内容进行大胆的取舍。

2.学法研究

（1）百宝箱的使用

重点落实“百宝箱”的使用，按照统一要求，纳入到教学日常

工作中。

（2）学科特色学法

学习习惯方面我们积累了1分2色3零4本的方法

1分是指让学生在上课前提前1 分钟进班做好课前准备，提前进入学习状态。

2色是要求学生用蓝或黑色笔做题，用红色笔订正改错。有利于突出重点知识，纠正错误。

3零是针对课堂纪律而言。“零说话，零低头，零睡觉”，只有课堂纪律保证了，才能保证听课效果。

4本是要求学生必须具备：听写本，笔记本，作文本，错题本。听写本要求随堂听写随堂判;笔记本一周两检查;作文本全批全改；错题本一周一阅。

另外，我们把双色笔的使用延伸到预习课当中来，即预习前用

铅笔勾画不懂的短语和句型以及不懂的地方，用黑笔勾画标注本课的生词，并标注音标、词性、汉语意思和词性，上课时再使用红笔标注其它重要知识点。

（二）教师专业成长

结合学校星级教师评比活动，教师制定符合自己发展的长期目标和短期目标，力争各项星级教师荣誉。

团结以课堂为基点，提高课堂教学效果，提升教师与学生的沟通力和学生的学习力。

全组教师互相学习，共同进步力争所有教师为“高效课堂标杆教师”

。积极承揽校级、区级及市级公开课，分别把青年教师乔晶莎、郭艳丽、张雪峰培养成“教学新星、学科带头人和骨干教师”。

凝聚各位组员，使初三英语组成为一只敢打勇拼善钻研的队伍。

（三）教学常规落实

1.教案的撰写

青年教师乔晶莎、郭艳丽，认真撰写教案，每周必须听课、作

好听课记录，每周撰写一篇教学心得，每学期进行一次自评自录课。其他教师认真撰写教案，反思，争做免检教师。

2.有关学案

以学案为载体，采取“课前检查预习情况------做没做，课中学生讲解----会不会，课后红色笔改正----对不对”的方式调动学生，让他们有疑而学，培养学生自主预习的能力，利用学案反应学情。

（四）全员励志

目标：利用麒麟印章，通过有效的激励办法，增强教师的沟通力，提高学生学习的兴趣。

措施：

（1）在认真完成预习作业的学案作业后盖章。

（2）在认真完成复习作业 的习题后盖章。

（3）在听写成绩优秀并有进步的听写本上盖章。

（4）认真完成书面表达作业的学生盖章。

（5）每节课给回答问题踊跃的同学本上盖章。

（6）学习进步明显的加盖印章。

（7）错题集整理好的加盖印章。

（8）课上关注全体同学的同时，对不同层次的学生注意分层指导。课下多与课代表谈话了解每节课的学习情况。每天找1-2名同学谈话，把握其思想变化动向。

（9）对于本学科薄弱学生课下多给予辅导和鼓励，加强师生情感沟通。

第四篇：初三组工作总结

九年级组工作总结

中考业已结束，成绩虽未见分晓，可我们九年级组稳健地走过了初中的最后一个学期。回首逝去的这一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔。

面对学生基础差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心上，想方设法，加班加点，废寝忘食。学生成绩终于得到了稳步提高，三次月考一次比一次进步，总成绩都有上升。这些成绩的取得，离不开领导的亲切关怀和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水。以下是我们工作的一些做法。一．领导重视

毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”，我们丝毫不敢怠慢，刚开学不久学校就召开了初三年级组会，明确了我们今年的工作目标，刘校长直接参与初三各项工作安排，学校其他科室都对初三大力支持，所有这些是我们做好毕业班工作的前提和保证。也是我们忘我工作的动力涌泉。

二．各位教师恪尽职守

教师是提高教育教学质量的关键，凝聚优秀教师是形成优秀团队的基础，也是全方位地保障初三教学与管理顺利开展的根本。组建年级组之初，学校就力争让作风好、能力强、热情高的教师担任毕业班的教育教学工作。尽管初三工作苦、待遇差，但是我们的教师爱岗敬业、勇于奉献。三个班主任个个精力充沛，最重要的是工作细致，一个学期以来没有出现一次因工作失误而造成的不良影响事件。老教师都是老骥伏枥、身先士卒。例如刘小金老师、彭红梅老师等。其后，我们通过年级组会、班级课任教师会、与个别老师交心谈心等方式统一思想，营造良好的工作氛围。三．培优帮困、层层推进

开学第一周我们就制定出培优帮困方案并立即落实到行动中，从没有一句怨言。本学期我们在三次模拟的基础上分批分层次的召开学生会，共同分析学生的现状，提出问题，从而为他们提出解决问题的方法。成绩在年级前120的明确提出他们的目标是考高中，考一个好高中，成绩靠后的要争取获得自己的好成绩。

四、家校合作、沟通理解。

本学期，我们年级开了二次全体学生家长会，多次部分学生家长会。在家长会上，既谈了对家长的希望，又谈了对家长的要求，从而引导家长，使他们在平时的教育中，真正起到一个核心作用，真正能配合老师。我们所做的这些工作也得到家长的一致好评。这些家长也是无数个宣传员，我们工作做得细，做得扎实，他们良好的评价正是我们学校树立良好口碑的开始。

五、加强管理，落实目标

开学初，在认真分析现实情况的基础上，制定了细致扎实的年级工作计划，各教研组提前进行集体备课，充分研讨教学中可能存在或发生的问题，制定出了切实可行的学科教学计划。在广泛征求初三教师意见的基础上，将各层次目标按比例分解到各班级。

1、抓教师考勤，落实签到制；抓学生考勤，每天一清点。

2、切实抓好课堂。年级组成员研究教师的课堂计划是否落实，并及时点评，教师之间进行耐心交流，以期改进课堂教学，提高效率。配合教导室对任课教师的常规工作（教案、学生作业批改、单元检测试题及成绩分析等）每月检查一次，量化积分，并纳入年终个人综合评估。

3、持续关注目标生。

统一组织月考，及时召开质量分析会，进行深刻细致的分析，找出优势和弱点，探讨和改进教学方法，不断提高教学成绩。同时，为扬长避短，共同提高，每次质量分析会上，我们都组织班主任、备课组的教师进行经验交流，取得了良好效果。

4、坚持进行有益的体育活动，劳逸结合，既增强学生的凝聚力又增进了学生活力。我们并没有因为初三的紧张学习而忽视了学生的业余生活，通过坚持课件体育活动，增强了学生的凝聚力，增添了学习的活力，更增长了学生学习的后劲。

六、不足之处

1、因为时间关系，对学生的思想教育还存在一些不足。

七、今后努力的方向。

1、进一步完善教师竞争机制，鞭策落后、鼓励先进。

2、增强备课组的凝聚力，做好教学常规工作。

3、进一步加强班级管理，充分发挥班主任的纽带作用，让科任老师共同协作做好班级管理工作，促进学风、班风的根本好转。

4、进一步积极做好培优工作，同时,做好学困生的思想工作和纪律管理工作。

一届的结束预示着新一届的开始，下一个征程，我们将汲取教训、扬长避短，更加勤奋，力争取得更好的成绩。

2018.6.27

第五篇：初三物理组总结

初三物理备课组 第一学期工作总结

一学期来，在学校各位领导的支持和帮助下，本备课组认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务。现将本学期工作总结如下：

本人、候卫平，按照学校规定定时备课，并认真上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛搜集各种资料，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本备课组的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，备课组基本上做到了进度统一、资料共享。老师之间团结合作，互相帮助，共同提高。较好地坚持了备课组活动，制定并落实了各项教学常规。本备课组注意做到了以下几点：

一、在备课组工作和建设上：根据学校下达的学期教学任务和教学进度，认真讨论和制定详细的备课组工作计划，并每周进行正常的备课组教研活动，集体备课，集体总结易错题和周清题，以及后来的针对中考的“限时练”，对教学中遇到的问题和教材分析，我和侯卫平同志会随时碰头、备课，集体解决问题，特别对新授课中的概念课和习题课的教学，摸索出了一般的模式和流程，经过在课堂上不断实践以及不断修正，取得了较好的效果。在本学期学校对初中部的视导中，我们通过集体磨课，所讲的公开课《家庭电路》一节，收到了学校领导的肯定和好评。

二、在教学常规方面：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种辅导资料，制定符合中学学生认知规律的教学方法

及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维能力.保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课一节,了解现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与本校和外校的听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、注重教学反思，每次授课完毕，都及时总结上课的得与失，在每次的教研活动中我们俩还要进行深入的交流，以便及时的查漏补缺，尤其每次的单元测试、月考、期中期末考试后都进行深刻反思，通过各班间的比较，发现问题，设计补缺措施。

我们在集体备课中收集了许多资料，通过修改形成了我们自己的教案。通过集体备课，我们得到了成长。也丰富了自身的教学经验和教学智慧，对教材的分析、把握更准确，教学流程更加清晰。其实集体备课的最大受益者是我们的学生。我们在竞争的基础上合作，在合作的基础上竞争。我组教师明白只有学会合作，才能体现个人价值，才能提高教学效果，才能提高自身素质，才能促进个人发展。

初三物理备课组

2015年1月21日