一年级数学月小结

第一篇：一年级数学月小结

一年级数学三月份月小结

雷蓓

时间过得很快，开学的第一个月快结束了，在这个月中我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在教学过程中我认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就这一个月的工作小结如下：

一年级的学生好动，持久性比较差，如果想让他们长时间枯燥地学习是一件非常困难的事，只有激发起他们的兴趣，使他们全身心投入到学习中，才能有效地进行课堂教学。因此，在教学中，我经常设计相关的游戏，如夺红旗、开火车、接龙赛等穿插在课堂教学中。这些游戏能照顾到点又能覆盖到面，信息反馈及时，学生兴趣盎然，其乐融融。比如我们上第一单元 位置，通过玩具车、运动用品等实物来让学生直观学习上、下、左、右、前、后的位置。并通过小组活动，让学生观察自己小组在班上的什么位置？自己在小组的什么位置？并让学生回答前、后、左、右同学的名字。再观察一些事物，说出上、下的位置。这们学习学生的积极性就比较高。第二单元确20以内的退位减法。本单元主要学习：一是十几减几需要退位的减法，二是“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。在学习过程中通过课本的活动情节，使学生更容量掌握，然后多做练习。在教学过程中，也存在一些问题，可能是才开学第一个月的原因，有部分学生学习积极性较低，有个别学生存在没有交作业的现象。不过我相信通过老师和学生的一起努力，可以克服一切困难。

课堂教学是师生的双方活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程，通过双方一起互动，可以更好的完成教学目标。

第二篇：六月份一年级数学月小结

六月份一年级数学月小结

雷 蓓

六月份结束了，临近了期末考的时间，在本月里我们主要是进行期末的复习工作，在一个学期的尾声里，复习工作也是很重要的，我总结了一下在本月里我们一年级一班的复习工作：

一、复习的主要内容

1．“100以内的数”的复习。

复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。2．“100以内的加法和减法”的复习。

本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。复习时，可以先让学生计算。3．“元角、分”的复习。

复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。4．“几时几分”的复习。

复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。

5．“位置和图形”的复习。6．“统计”的复习。

二、复习方法

通过复习以上的内容，在此基础上，通过课堂练习、课堂测验、期末测验等方法检测学生的掌握情况，并进行分析，观察学生在哪一方面掌握较弱，并着重讲解，对于个别学习能力差的学生，可以进行个别指导。在本月的复习工作里，我发现学生存在的问题还是比较多，平时掌握的知识，他们应用能力较差，还需多加练习。希望通过复习工作使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

第三篇：一年级数学专题小结

（一）圆的标准方程

1.圆的定义：平面内到一定点的距离等于定长的点的轨迹叫做圆。定点叫圆的圆心，定长叫做圆的半径。

2.圆的标准方程：已知圆心为（a，b），半径为r，则圆的方程为。

说明：

（1）上式称为圆的标准方程。

（2）如果圆心在坐标原点，这时a＝0，b＝0，圆的方程就是。

（3）圆的标准方程显示了圆心为（a，b），半径为r这一几何性质，即圆心为（a，b），半径为r。

（4）确定圆的条件

由圆的标准方程知有三个参数a、b、r，只要求出a、b、r，这时圆的方程就被确定．因此，确定圆的方程，需三个独立的条件，其中圆心是圆的定位条件，半径是圆的定型条件。

（5）点与圆的位置关系的判定

若点m（x1，y1）在圆外，则点到圆心的距离大于圆的半径，即；

若点m（x1，y1）在圆内，则点到圆心的距离小于圆的半径，即；

3.几种特殊位置的圆的方程

（二）圆的一般方程

任何一个圆的方程都可以写成下面的形式：

①

将①配方得：

②

当时，方程①表示以（）为圆心，以为半径的圆；

当时，方程①只有实数解，所以表示一个点（）；

当时，方程①没有实数解，因此它不表示任何图形。

故当时，方程①表示一个圆，方程①叫做圆的一般方程。

圆的标准方程的优点在于它明确地指出了圆心和半径，而一般方程突出了方程形式上的特点：

（1）和的系数相同，且不等于0；

（2）没有xy这样的二次项。

以上两点是二元二次方程表示圆的必要条件，但不是充分条件。

要求出圆的一般方程，只要求出三个系数d、e、f就可以了。

（三）直线和圆的位置关系

1.直线与圆的位置关系

研究直线与圆的位置关系有两种方法：

（l）几何法：令圆心到直线的距离为d，圆的半径为r。

d>r直线与圆相离；d＝r直线与圆相切；0≤d

（2）代数法：联立直线方程与圆的方程组成方程组，消元后得到一元二次方程，其判别式为δ。

△＜0直线与圆相离；△＝0直线与圆相切；△＞0直线与圆相交。

说明：几何法研究直线与圆的关系是常用的方法，一般不用代数法。

2.圆的切线方程

（1）过圆上一点的切线方程是；

（2）过圆上一点的切线方程是；

（3）过圆上一点的切线方程是

3.直线与圆的位置关系中的三个基本问题

（1）判定位置关系。方法是比较d与r的大小。

（2）求切线方程。若已知切点m（x0，y0），则切线方程为；

若已知切线上一点n（x0，y0），则可设切线方程为，然后利用d＝r求k，但需注意k不存在的情况。

（3）关于弦长：一般利用勾股定理与垂径定理，很少利用弦长公式，因其计算较繁，另外，当直线与圆相交时，过两交点的圆系方程为

第四篇：小学数学月小结

小学数学组月工作小结

我们小学数学组共计17人，刚工作的有3名教师，工作十年以上的有8名教师，其它的都是工作3到5年的。可以说我们小学数学组是一个有着丰富教学经验和有着新鲜活力的大家庭。

现将我们组近来开展了哪些工作，取得的成效和存在的不足，今后努力的方向做如下汇报：

一、工作内容

1.9月18日开展了第一次数学组会议，布置了工作。认真学习教学常规管理，在课上做到八备，认真做好记录。提倡公开课积极报名，争取做到人人参与，3名教师必须在10月份完成达标课。

2.9月24日本组全体成员，讨论如何对本组教研计划进行完善，和如何开展有声有色的教研活动。

3.10月2日讨论适合本校的教学方法。

4.10月6日对前两次讨论进行完善和汇总工作。5.10月14日全体成员讨论制定了本组制度。

二、取得的成效

1.我们组进行了6次业务学习和讨论，大部分教师都能积极投入到每次活动中，认真做好会议记录，积极发言，互相取长补短，受益匪浅。2.对待进生的帮扶工作方面，利用课堂上多提问，课下多指导，对作业完成较好的待进生及时表扬，增强自信心。

三、存在问题

1.教研活动中，部分教师参与热情不高。

2.教师能按时批改作业，但有少数学生的错题未订正，还有一部分学生的订正错题未回批。

3.上达标课和公开课的教师，汇报展示不及时。

四、整改措施，努力方向

1.教师也要要养成好习惯，对学生的作业做到精批细致，舍得花时对作业进行回批。

2.抓学生习惯养成教育，培养学生认真听课，每堂课都要发言，都要有所收获的教育，培养存在感。

3.指导教师必须花时间对被指导教师在备课、上课、作业批改、课堂纪律等方面进行指导。

小学数学组

第五篇：一年级读书月小结

一年级读书月小结

一（1）班洪燕

为了培养学生读书的兴趣，激励学生的读书意志，使学生从小养成热爱读书的好习惯，从而全面提高学生的语文素养，我班在本学期中开展了“漫步书林，享受阅读”读书月活动。这项活动得到家长的重视和大力支持，在家营造良好的读书氛围。

一、营造书香班级 ：

读书月活动初期，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。家长帮助学生建立学生课外读书档案，记录读书书目，活动末期老师收集、检查。

（1）建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册

（2）开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

（3）记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

二、指导学生掌握读书读报的方法。

第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。

第二：要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。

积极发动学生参与到“漫步书林，享受阅读”的活动中来。还动员学生向同学推荐自己平时的爱看的各种图书，并能主动地借给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

三、进行读书活动。

不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。

“与好书做伴，与文明同行”。经过一个月的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！在师生的共同努力下，营造出一个良好的书香校园！