谈谈如何加强校园文化建设

第一篇：谈谈如何加强校园文化建设

谈谈如何加强校园文化建设

推荐校园文化是当今社会文化的重要组成部分。随着社会的发展和物质文明水平的提高，教育在社会发展中所起的作用也越来越显著，成为文化传承与创造的基础，可以说，教育传播的是一定文化传统的精髓。而校园文化是在学校物质环境和精神生活共同作用的基础上所形成的一种比较稳定的连续的精神状态和行为风格，以及在此基础上衍生出来的生活方式和思维方式。校园文化所包含的校园价值观和校园精神，必然渗透到每个在校学生的思维方式中并影响其一生。可见，如何加强校园文化建设是摆在我们面前的一个重要的课题。下面，我来谈谈对校园文化建设几点思考：

一、绿化、美化、净化校园。

绿化美化净化校园环境是良好的校园文化和精神文明的一个重要标志。一处理想的校园，不仅要求建筑的布局合理，各个部门排列有序，而且要求把植树、栽花、种草的地方充分组织利用起来，按照校园的总体规划，根据校园内地形、地貌进行巧妙的设计，建设成为绿树成荫，恬静优雅的环境。像我们学校近年来在图书室的墙上，走廊上，张帖了一些学生的优秀书画作品以及名人名像„„这无声的一切，都在诉说着一个学校师生的审美能力，办学水平；这无声的一切，以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、吸引着学生。

苏霍姆林斯基曾经强调，要让每一面墙壁说话。校园文化是校园历史的一种精神产品，是一种隐性的，又十分富有吸引力的亚文化系统。小而言之它这是一种潜在的渗透在校园各个角落的一种内在精神力量，它无处不在，无处不含，是整个校园理性光芒的密密细雨，它会让任何知识与人在不知不觉中受到学校那种独特情调和氛围的熏陶。

二、合理巧妙地布置教室。

教室是教师工作、学生深入学习的主要场所，也是校园文化的重要组成部分。因此，在校园文化建设中要进行精心设计。前苏联著名的教育家马卡连柯对教室内外环境提出了很高的要求，在他所领导的学校中，到处摆放着鲜花，对学生创造了一个积极向上的学习环境。而我们学校也很注重教室的布置，为了激发学生的学习积极性和各方面素质的提高，各班在教室的四周挂都上了写有名人名言的镜框；举办了一些“青青乐园”、“展示台”、“比一比”“学习园地”等墙报，里面有本班学生的优秀作品；布置了“雏鹰争章”，激发学生的竞争意识，努力使自己做得更好。另外，为了营造一个浓厚的课外阅读环境，增长学生的课

外知识，我们的教室还布置了一个“读书角”，使学生在课余时间能继续在知识的海洋里遨游。

三、加强制度化建设，强化管理机制

加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。这学期，学校领导致力于学校各项规章制度的建立。学校的规章制度体现了以下三个特点：“全”，规章制度是全方位的，做到事事有章可循，如：行政管理、教育管理、教学管理、总务管理„„“细”，内容具体明确，操作性强；“严”，纪律严明，赏罚分明。为了便于广大师生了解和掌握各项规章制度，学校将之装订成册，人手一份，使大家明白应该怎样做，不应该怎样做，怎样做是对的，怎样做是错的，违反了规定要受到什么处罚，符合条件将得到什么奖励，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，有利于营造一种公正、公平感，有利于形成正义向上的校风。

四、发挥黑板报、校刊、学校网站的文化载体功能

黑板报是校园文化的重要载体。中外各个学校尽量挖掘创造美好的校园环境，将“一面不会说话的墙壁”作为校园文化建设的总目标追求。而校刊，在我们学校诸如《火炬报》收集着学生的一篇篇习作。一篇篇文章来自于一个个学生的心灵感悟，一张张校报的出版，凝聚了校园文化精髓，积聚了校园文化的底蕴。而学校网站上收集着老师们的一篇篇教学论文、反思，以及各类信息，能促使教师之间互相交流、学习，实现资源共享，不断提高教师的综合素质。

五、重视坚持开展艺术节、体育节和读书节等校园活动。

节日期间，应组织相应的文化体育活动。如艺术节，试办演讲、书法、绘画等作品展览，举行文艺汇演，像我们学校每年举行的“六一”儿童节。体育节，举办田径运动会和拔河、跳绳、篮球、乒乓球的比赛。还可以学校为单位，组织开展各种艺术活动，如：绘画、书法、舞蹈、弹琴等等，让具有艺术特长的同学选择参加符合自己特点的艺术活动，让学生在自己所爱的艺术活动中施展它的特长，发现和创新。

我校曾开展过语文周和英语周活动。英语周活动举行了学唱英语歌、英语猜谜、英语绕口令、用英语将故事等；语文周活动包括钢笔字比赛、学生集体诗朗诵比赛、教师课文吟诵比赛„„整个活动做到班班行动，人人参与。通过活动拓展学生的知识，培养了英语口头表达能力，提高了学英语的兴趣；同时也优化了语文学习环境，使学生们在实践中体会“语文乐”、“语文趣”„„一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，活动也凸现了学

生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神同时也发展了学生的综合能力，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。

六、利用课堂教学，展示教师风采

学校坚持倡导老师上课需做到“三个带进”：把微笑带进教室，把趣味带进课堂，把爱心带进课堂；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主；教学的流程管理中，强调6个精心：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。

同时，我校一直倡导教师礼貌用语，用“老师喜欢你、老师也有说话不对的地方、请你原谅、你真行”等关爱型、平等型、赞美型的语言。要求教师弃“你真笨、你真没救”等辱骂性、打击性、推卸性、怨恨性的忌语，这一活动的开展有利于师生之间建立起一种和谐亲密的友好合作关系，受到了广大学生和家长的欢迎。

七、注重“校园人际关系文化”建设

学校的人际关系，包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，更好地发挥整体效应；有助于调动大家的积极性，更好地发挥个人才能，提高工作效率；有助于排除和避免人与人之间的矛盾和冲突，更好地完成学校的奋斗目标和工作任务。因此，培养良好的人际关系是校园精神文化建设不可忽视的一个方面。像我们学校的师资队伍向来团结，具有强大的向心力和凝集力，全校师生拥有强烈的归属感和责任感。这种凝聚力又大大推动了学校各项工作的全面开展。这是一代一代校园文化积淀的结果。这与校长们注意校园文化建设，注重弘扬历久弥坚的优秀文化传统，最后形成我校那种严谨、扎实、灵活、民主的校风有着密不可分的关系。

八、加强校园文化建设与大众文化相接轨。

大众文化，也有人称之为“通俗文化”，是现代社会特有的产物，正在成为一种无处不在的支配性影响力，它不仅改变着人们的意识，还影响着人们的主流生活。大众文化作为一种特定的社会亚文化，对学校文化有着巨大的影响。因此，在校园文化中渗透大众文化，成为校园与社会之间联系的纽带，显得尤为重要。

第二篇：谈谈如何建设校园文化建设

浅谈校园文化建设

作者：王梅工作单位：宣威市双龙街道龙华小学

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摘要：当今社会是一个科技发展日新月异，各行各业竞争激烈的社会。而青少年恰是推动社会发展的后备军。校园是绝大数青少年长期生活和学习的场所，作为一名教师，我通过结合自身工作实际，并查阅了相关资料，认为大部分学校都没有良好的校园文化从而导致了很多在校青少年素质极差，很多孩子沉迷于网吧，没有正确的价值观和人生观，盲目追求虚荣，模仿明星，无视学业且自私自利，谎话脏话连篇。因此加强校园文化建设迫在眉睫。本文首先阐述了加强校园文化建设的必要性，具体的提出了校园文化建设的内容和方法，倘若付诸于实践，定会对促进青少年身心健康发展起到积极作用。

关键词：校园文化青少年教育

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化。物质文化是校园文化的表层结构，制度文化是校园文化的中层结构，精神文化则是校园文化的深层结构。

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。本文就校园文化建设的必要性、校园文化建设的内容方法及校园文化的育人功能谈点看法。

一、校园文化建设的必要性

（一）校园文化是由社会环境及学校性质所决定的。当今社会纷繁复杂，存在不少消极因素和腐败现象。学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，它担负着丰富培育一代“四有”新人的历史重任，因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们根据办学目的和培养目标优化校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击。

（二）校园文化是由教育对象及环境的育人作用所决定的。在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。

（三）校园文化是由学校办学水平的现状所决定的。自从提出教育优先发展的战略方针后，各级政府加大了对教育的投入，学校的办学条件有了很大的改善，但一些地方仍然存在着较大差距。这也要求我们加强校园文化环境的建设。

（四）校园文化是由教育“三个面向”指导思想及教育改革趋势所决定的。教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，基础教育要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，最紧迫的任务就是要转向素质教育。素质教育的内容包括教育要面向全体学生，要注重德智体美劳全面发展，要让学生主动发展，这同样要求我们加强校园文化建设。

二、校园文化建设的内容和方法

校园文化的内容是非常丰富的，这里主要谈谈物质文化、课余文化、舆论文化、人际关系等几个方面的问题。

（一）加强物质文化建设，美化校园环境

物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观性。因此，校园文化建设应从以创建校园为主要内容的物质文化入手。校园的物质文化建设应注意以下几个问题：

1．物质文化建设必须以“三个面向”为指导思想，符合本校实际，代表师生的共同意志，体现出“四性”：一是科学性。要整体规划，合理布局；二是教育性。物质文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于物质文化建设中；三是艺术性。要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术意味，给人一种美的享受；四是经济性。物质文化建设要有艺术性并具有时代感，但却不可一味地追求时髦、高档、漂亮，应因地制宜，因时制宜，要考虑经济、实用。

2．校园环境的建设要做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化。充分利用校园空间进行植树、栽花、种草，聘请专业人员进行指导，将学校办成“园林式单位”。校园的美化不应只局限在校园的整体布局、楼馆的建筑装修及教学设施（如图书仪器、电教设备等）的更新添置等纯粹的物质文化的层面上，还应表现在通过对校园环境的点缀所体现出的全校师生的共同思想、共同情感、共同的审美观等精神文化上，如校园板报的内容形式，办公室课室的布置，名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂等。

3．物质文化的建设不能由学校全部包办，必须群策群力，师生齐动手。要发挥集体、个人甚至家长各方面的积极性，大件由学校负责，自己能办的由师生自己动手完成，如：课室布置、环境卫生等。通过师生的共同努力，创造一个优美的校园环境。

（二）加强制度文化建设，强化管理机制

制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了保障学校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过

师生充分酝酿和讨论，最后才以条文的形式定下来。学校的规章制度要体现三个特点：一是全；二是细。三是严。为了使广大师生了解和掌握各项规章制度，可按适用范围将教职工管理制度及学生管理制度分订成册，用知识竞赛或考试的办法，督促学生学习掌握制度的内容，使大家明白应该怎样做，不应该怎样做；怎样做是对的，怎样做是错的；违反了规定要受到什么处罚，符合条件将得到什么奖励，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。

三、加强课余文化建设，丰富校园生活

校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调泛味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。因此，学校应适度地开展一些丰富多彩的课外活动。但课外活动的开展不是盲目随意的，要注意以下几个问题：

（一）是要遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则，做到“五有”（有计划、有教案、有记录、有成就、有总结）、“四定”（定人员、定地点、定时间、定内容）、“三落实”（组织、经费、器材），成立课外活动小组，如业余团校、学科兴趣小组、文学社、田径队、篮球队、小乐队、合唱队、舞蹈队、书法组、美术组等，由老师进行辅导，以提高学生技能水平。

（二）是课外活动的内容，形式要多样化。既要有思想性的（如青年志愿者活动、演讲比赛、各种评优活动等）和知识性的（如学科知识竞赛、知识讲座、“三小”活动等），又要有娱乐性的（如各种体育比赛、文艺汇演、游园活动、美术书法作品展、影视欣赏等）和实践性的（如社会调查、社会服务、生产劳动、勤工俭学、军训等），还有必要设置些全校性的学校传统活动，如三月学雷锋活动、田径运动会、科技节、艺术节、元旦文娱晚会等，鼓励全校师生一起参与。

四、加强舆论文化建设，形成优良校风

集体是一个熔炉，能把生铁炼成钢，也可能是下染缸，给尚未成熟的青少年以不良影响。学生在集体中，思想行为容易受到集体舆论的制约和同化，心理学上称之为“从众心理”。因此，学校要重视舆论文化的建议，真正做到“以正确的舆论引导人”。要培养正确的集体舆论，可从以下几个方面入手：

（一）是加强政治思想学习，注重养成教育。通过校会、晨会、级会、班会，组织学生认真学习政治文件、法规制度、道德修养等文章，提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。

（二）要加强“爱校”教育，培养母校意识。向学生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，设计校旗校徽，制作校歌，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。

（三）确定共同的奋斗目标。学校根据社会发展趋势及自己的实际情况、办学特点，提出校训和奋斗目标。各班相应地制定班级奋斗目标，直至帮助学校制定个人奋斗目标。并开展“争先创优”活动，争先进个人、先进集体、先进学校，创优秀品质、优异成绩、优美环境。在全校形成一股比、学、赶、帮的热潮。

（四）强化学校“三风”建设。学校“三风”即领导的作风、教师的教风、学生的学风。首先，领导作风是关键。其次，要狠抓教师在学生中的表率作用。这样，教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。

（五）开展各种有益的健康的活动。如学雷锋活动、演讲比赛、创建活动等，以培养正确的舆论。

（六）清除校园文化垃圾，净化校园空气。禁止传阅不健康的书报杂志，禁止学唱不健康的歌曲，清理课桌、书本文具盒上的不健康的图画及语言文字，消除消极文化的影响。

（七）针对倾向性问题或热点文化，举办专题讲座、主题班会、辩论会，澄清模糊认识，纠正错误观点，引导正确舆论。

（八）抓好宣传阵地。充分发挥广播室、黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地表扬好人好事，同时批评错误的思想行为，抑制歪风邪气，树立正确舆论。通过以上种种方法，使整个学校到处充满着正确的舆论气氛，从而促进优良校风的形成。

五、创造和谐人际关系，优化人际环境

人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体规范，是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量。

人际关系被称为人世间最复杂的关系，学校也不例外。从横向看，有领导集体的人际关系，教师集体的人际关系和学生集体的人际关系；从纵向看，有领导和教师、教师和学生之间的人际关系。领导集体的人际关系直接影响教师间的人际关系，教师间的人际关系

间接地影响学生的健康成长。本文仅对学生健康成长产生直接影响的教师与学生、学生与学生之间的人际关系谈点看法。

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，无时无刻不在影响着教育过程和结果。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果，“亲其师”才会“信其道”。反之，如果师生关系紧张，甚至对立，教师就很难对学生施加影响。要创造和谐的师生关系，一方面是要求教师具有较高的师德修养，精湛的教学艺术，良好的外表形象，要热爱学生，尊重学生，做学生的知心朋友。另一方面，是要求学生尊敬教师，勤学守纪，只有在此基础上，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面。

学生间的人际关系，既影响着学生的健康成长，也影响优良集体的形成，教师要有目的地加以引导，强调同学间的人际关系应遵循守纪、理解、团结、互助的基本原则，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓励学生充满自信、公平竞争、帮人所需、大度为怀。提倡同学间学习上互帮互学，共同进步；生活上一人有难，八方相助；纪律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。同时要重视学生的心理疏导，帮助他们解除烦恼；要正确地引导学生中的非正式群体。学生在这种团结友爱、相到尊重的气氛中才能得以健康地成长。

总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是称定渐进的，要相信，优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。

参考资料：

[1] 曹学良.校园文化建设的现实意义和实施策略[N].教育信息报，2007-02-27

[2] 欧建忠.关于校园文化建设的思考[N].教育导报，2007-01-27

[3] 郑希付主编．小学生心理健康教育个案分析．广州：广东高等教育出版社，2004.[4] 梁靖云主编．中小学生教育科研的主要方式．北京：人民教育出版社，2002.[5] 张向葵主编．教育心理学．北京：中央广播电视大学出版社，2003.

第三篇：谈谈计划生育优质服务文化建设

谈谈计划生育优质服务文化建设

计划生育优质服务是世界卫生组织（WHO）在20世纪90年代初期提出的概念。广义的计划生育优质服务是：以人为本、以人的全面发展为中心，以群众的需求为出发点，以稳定低生育水平、提高人口素质为目标，围绕生育、节育、不育开展优质服务，合理地利用和配置社会资源，以适应市场的发展和群众的需求，全面提高计划生育服务质量，促进人口和社会的全面发展。

一、计划生育优质服务文化建设的目的。计划生育技术服务机构的文化是在长期的实践活动中形成，并为计划生育技术服务机构工作人员普遍认可和遵循的具有本机构特色的价值观念、团体意识、工作作风、行为规范和思维方式的总和，包括引导激励和规范工作人员行为的精神文化、管理文化和行为文化，具有导向、凝聚、约束、塑造形象的功能。文化建设的目的就是要创造一个良好、和谐的工作氛围，塑造计划生育技术服务机构的整体形象，提高职工的综合素质,创造一流的队伍，提炼团体共同的价值观，使自控、自律的观念深入到每个人的内心，从而凝聚整个机构的创造力和战斗力，达到个人自我控制、自我管理、自我发展的目的，实现组织目标和个人目标的一致。

二、我国计划生育服务文化特点。在优质服务成为国际生殖健康的发展趋势的同时，人口文化的概念及生育文化各个层面的含义相继被提出，有中国特色的人口建设则需要充分考虑特有的历史、文化及

现有的服务系统状况。我国是一个多民族国家，包括生育文化在内的民族文化极其丰富。一方面，居住分散与传统观念、落后习俗等因素相互交织，使得群众特别是贫困农村妇女对本来很有限的服务资源的利用率不高，生殖健康状况低下。另一方面，我国对多民族的生育文化的研究与建设尚属薄弱领域，尤其缺乏系统性、规模性、实践性的研究，与我国丰富的民族文化资源极不相称。开展优质服务，最大的挑战来自于经济、社会、文化及计划生育方面的多样性和发展的不平衡性。正是如此，加强生育文化建设与计划生育优质服务研究，尤显重要和紧迫。

三、计划生育优质服务文化建设的发展。20世纪90年代以来，国际学术界在总结计划生育项目经验的基础上，充分发展了计划生育优质服务理论。1995年，国家计生委提出实现计划生育工作思路和工作方式的两个转变，即由以往仅就计划生育抓计划生育向与经济社会发展紧密结合，采取综合措施解决人口问题转变；由以社会制约为主向逐步建立利益导向与社会制约相结合，宣传教育、综合服务、科学管理相统一的机制转变，并做出承诺：2010年全国基本实现“两个转变”。其本质内涵为：以人为本，全面发展，科学管理，规范服务。

四、计划生育优质服务文化建设的作用。生育文化建设对生育率下降具有直接、普遍、持久的作用。同时优质服务是中央对人口与计划生育工作提出的新的要求，也是实现合理控制人口数量、提高出生

人口素质、保障妇女生殖健康的科技条件。2000年中共中央国务院将建设新型生育文化列入今后10年中国人口与计划生育工作的目标体系之中，赋予了计划生育工作更为丰富的内涵，也显示要实现稳定低生育水平、提高人口素质、实现可持续发展，需要有先进生育文化和优质的计划生育服务的强力支撑。

总之，计划生育优质服务文化建设是结合业务工作特点，把现代文化与生育文化有机的结合起来。目前,计划生育技术服务机构的发展进入关键时期，如何在服务理念、发展模式、能力建设等各方面发挥自身优势，强化与医院管理、服务的区分,成为计划生育技术服务机构建设的新课题。以群众的需求为出发点,建立优秀的组织文化，最大限度地满足广大育龄群众的避孕节育、生殖健康的需求是计划生育技术服务机构的生存和发展之路。

第四篇：校园文化建设

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：

一、专用场室美化

①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。

②各科室用房有统一标识。

③各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有相适应的警句名言。

④各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。

⑤各室规章制度张贴上墙。

3、教室美化

①各班注重自我班级建设，形成良好的班风。

②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。

③统一配置了师生桌椅，闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

④教室内设卫生角、图书角、植物角。

4、办公室美化。

①教师职业道德规范、班主任工作职责、科任教师工作职责、教研组长职责、年级组长职责等全部上墙。在规定位置张贴。

②办公室墙壁上统一张贴“《中小学教师职业道德规范》和《宝坻区教育系统八条禁令》。

③安装正冠镜两面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

第五篇：校园文化建设

校园文化建设

1、说说校园文化建设的意义；

有利于推动学校精神文明建设，校园文化建设是学校教育的重要内容，它能使我们在积极参与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、健康成长；有利于青少年的健康成长；对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，加强社会主义精神文明建设、培养“四有”公民具有重要的意义

2、为什么要加强校园文化建设？

⑴未成年人是国家的未来、民族的希望，是社会主义事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军，青少年的健康成长需要国家给予特殊的关注；⑵未成年人各方面都还不成熟，缺乏自我保护能力，现实生活中侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的不良因素还存在，未成年人的自身特点需要社会和国家给予特殊的保护；⑶加强校园文化建设充分体现了党和政府对未成年人的关心和爱护，是贯彻落实“三个代表”重要思想的体现，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求；⑷加强校园文化建设有利于提高他们的思想道德素质，促进其全面发展；⑸社会主义精神文明的根本任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育“四有公民”；⑹当前未成年人思想道德建设方面存在着一些突出问题，严重影响了未成年人的健康成长

3、江泽民同志在党的十六大报告是指出：当今世界，文化在综合国力竞争中的地位的作用越来越突出，要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。阅读材料后完成下列要求：

(1)校周边或所在地区的文化环境存在哪些问题？它们有何危害性？

问题：如文化学习活动场所较少；网吧、电子游戏厅林立，并缺乏管理；非法出版物较多等。

危害：败坏社会风气，干扰社会主义文化建设，诱发违法犯罪等

（2）请谈谈你们学校是如何开展校园文化建设的，哪些方面还应该加强？学校开展校园文化建设的做法有：在校园内开展宣传栏、读报栏，各班都办有黑板报；学校组织学生自办了文学社、记者站、广播站和小刊物；学校定期举行专题演讲会、时事报告会、革命传统教育会等学校在重大节日如教师节、国庆节、元旦等举行文艺演出活动。

但在开展学生的社会实践活动、社会调查、培养学生创新能力等方面还需要加强

（3）请谈谈你参加过哪些校园文化建设活动，有什么体会。

①如：参加过庆祝教师节的文艺演出活动；青年志愿者服务活动；②体会：这有利于提高青少年提高思想道德素质和科学文化素质，从小培养爱国主义、集体主义、社会主义思想，有利于青少年的健康成长，并从活动中受到教育，得到锻炼，今后我将继续积极参加校园文化建设活动，努力学习科学文化知识，把自己培养成为德才兼备的社会主义事业的接班人。

4、（1）为什么要营造良好的文化环境，依法保护未成年人的健康成长？

答：（1）青少年是祖国的未来民族的希望，是社会主义现代化事业的接班人，能否健康成长、肩负历史重任直接关系到国家兴亡、民族的兴衰，关系到社会主义事业的成败。

（2）青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，易受不良思想的影响。因此全社会必须共同努力，营造良好的文化环境，依法保护未成年人的健康成长。

（3）当前还存在不利于青少年健康成长 的家庭环境、学校环境、社会环境。（分析具体材料时用；A家庭保护不力，家长不能正确教育、引导未成年人。B学校保护不力，对学生违纪没有及时与家长联系，采取适当的措施。C社会保护不力，社会环境中存在着消极因素，经营者缺少应有的法律观念、法律意识、有关部门管理不力。）

（2）谈谈对营造良好的文化环境，依法保护未成年人的健康成长的认识。答：（1）青少年是祖国的未来民族的希望，是社会主义现代化事业的接班人，能否健康成长、肩负历史重任直接关系到国家兴亡、民族的兴衰，关系到社会主义事业的成败。

（2）青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，易受不良思想的影响。因此全社会必须共同努力，营造良好的文化环境，依法保护未成年人的健康成长。

（3）当前还存在不利于青少年健康成长 的家庭环境、学校环境、社会环境

（4）青少年应增强自我保护意识和自我保护能力，使自己健康成长。

（5）我们应努力营造良好的文化环境，确保青少年的健康成长。营造美好的文化环境，必须坚持科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。要努力掌握和发展各种现代传播手段，积极推动先进文化的传播。要深入持久地开展群众性精神文明创建活动，加强文化基础设施建设，积极促进文化市场的健康发展。

（3）结合实际说明怎样为青少年提供良好的成长环境。

答：(1)国家运用法律手段，净化社会环境，搞好学校周边的环境。(2)全社会要协调一致地履行对青少年的保护职责；为青少年提供适宜的活动场所，禁止有害出版物，限制某些娱乐场所对未成年人。开放(3)家庭中成年人应以身作则，以健康的思想品行和适当的方式教育未成年人，预防和制止未成年人犯罪

(4)学校要关心爱护学生、尊重学生的人格尊严，依法对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法教育实施保护。（5）青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待学校、父母。的教育，依法维护自身的合法权益。

5、请你为整治周边文化环境和如何抵制有害卡通画册和淫秽的“口袋本”的侵害献计献策。（国家角度）

（1）要加大对书店（网吧）管理力度，坚决取缔非法书店（网吧）。

（2）加大普法宣传，使书店（网吧）经营者诚信经营、合法经营。

（3）创造更多有利于青少年成长的良好环境，如优惠开放青少年宫、博物馆。

（4）组织学生开展各种有益于身心的文体活动，举办文化艺术节，诗歌朗诵会等。

6、谈谈你们学校是如何开展校园文化建设的？

答：⑴校园内开设了壁报栏、宣传栏、读报栏，各班都办有黑板报。⑵学校组织学生自办了文学社、记者站、广播站和小刊物。

⑶学校定期举行专题演讲会、时事报告会、革命传统教育会等。

⑷学校在重大节日如教师节、国庆节、元旦等举行文艺演出活动。

（5）成立校园文明督察队

7、在营造良好的文化环境方面，中学生应该怎么做？

或：谈一谈你将以怎样的实际行动参加校园文化建设。

答：⑴美化校园环境；⑵成立校园文明督察队，维护良好的教学秩序；⑶做文明学生，创建文明班级；⑷积极参加读书活动；⑸参加小发明、小创造科学文化活动；⑹自觉遵守中学生日常行为规范；⑺反对邪教，远离舞厅和毒品；⑻依法合理使用网络；⑼举办有意义的节日晚会。

8、如果让你校开展校园文化建设活动，你最想给学校或有关部门提的建议是什么？

加强学校文化基础设施建设，如：开设了壁报栏、宣传栏、读报栏；充分利用各种宣传，如：开办文学社、记者站、广播站和小刊物；开展富有成效的第二课堂活动，组织学生开展有益于青少年健康的活动，如：重大节日如教师节、国庆节、元旦等举行文艺演出活动；绿化校园环境。加强道德教育，开展创“文明班级”，“文明学校”活动，争创“文明学生”活动；积极与公安机关配合，成立校园文明督察队，整治校园周边文化环境。

营造良好的文化环境，必须以科学理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优势的作品鼓舞人，要努力掌握和发展多种现代化传播手段，积极推进先进文化的传播。要深入持久地开展群众性精神文明创建活动，加强文化设施建设，促进文化市场健康发展。