秦敏玉听课体会

第一篇：秦敏玉听课体会

听课心得体会

秦敏玉

在这次听课学习活动中，我有幸聆听到几位老师精彩的教学，收获很多。看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会:

一、教师语言要具有艺术的魅力

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处，声情并茂的语言唤起了学生的思绪，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

二、处理、把握教材的方法十分独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。各位老师的课亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。

三、活泼的课堂气氛。

传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

第二篇：闭幕式致辞(秦敏)

2011中国青岛国际海洋节闭幕式致辞

（2011年8月9日）

尊敬的各位来宾，女士们、先生们：

下午好！

首先请允许我代表2011中国青岛国际海洋节组委会向在海洋节期间各项比赛中取得优异成绩的参赛选手表示热烈的祝贺！

2011中国青岛国际海洋节的成功举办受到了国家体育总局、国家旅游局、国家海洋局以及中国人民解放军海军司令部的大力支持，在此我谨代表青岛市政府与2011中国青岛国际海洋节组委会表示诚挚的感谢！

本届海洋节围绕“邀世界共飨蓝色盛宴”的主题，汇集了海洋体育、海军活动、海洋科技、海洋旅游、海洋文化等特色鲜明、丰富多彩的活动，充分展示了帆船之都动感靓丽的城市风采，呈现海洋文化博大精深的丰厚底蕴，体现我们善待海洋、保护海洋的热切期盼。

2011青岛国际海洋节的举办为青岛多彩的夏日带来了隆重的节日气氛，欢乐的时光总是短暂易逝，我们在依依不舍中迎来了海洋节的落幕。期望明年的这个时候，青岛市“帆船之都”品牌更加深入人心；山东半岛蓝色经济更加蓬勃发展，有更多的世界友人来到这里共飨蓝色盛宴，青岛永远张开怀抱欢迎你们的到来！

朋友们，让我们相约明年，相约2012海洋节！

第三篇：刘玉敏2013年终总结

刘玉民

作为一名动物检疫员，我主要负责屠宰场的夜班生猪屠宰检疫工作。为了确保让老百姓每天都能吃上“放心肉”，一年来 , 我严格遵守动物检疫员职责，不迟到早退，认真落实每一项自己职责之内的事情，为群众的肉食安全作出了自己应有的贡献。现将一年工作总结报告如下：

一、加强检疫知识学习, 提高检疫技能

随着科学技术的发展，检疫工作的方式方法也在发生着变化，靠以往的检疫经验来进行检疫，已经不能够满足今天检疫工作的要求，我知道，自己必须通过加强检疫知识与技术的培训，才能够更好地胜任现在的动物检疫工作。一年来，为了提高自身素质，我认真自学检疫员培训知识，不断提高自己的检疫理论知识水平。并在平时的检疫工作中结合《中华人民共和国动物防疫法》等法律法规和动物疫病的科学防治知识来解决检疫遇到的问题，通过理论与实际例子的鲜明对比，进一步提高自己的业务水平。

二、严格生猪屠宰检疫，认真开展市场巡查

生猪的屠宰检疫是肉品质量安全中最重要的一关，为了确保被屠宰的生猪头头检疫，减少不合格猪肉和病死生猪等流入市场，我对每一天的检疫工作都十分重视，按时上班，持证上岗，定时巡查猪栏，严格执行屠宰前 15 分钟的巡查工作，确保没有病死猪进入屠宰环节。在屠宰过程中，对生猪内脏、胴体等进行认真检疫，发现问题的产品，严格按照相关规定进行处理，确保了出场的产品都是合格的，并对检疫结果出具合格证明，方可进入市场出售。.三、廉洁自律。

为了确保各项检疫工作落到实处，我一直做到文明执法、廉洁奉公、勤政为民，常怀律己之心，增强自律意识，做到自重、自警、自励，清正自守，不该拿的东西不拿，不该去的地方不去，不该做的事情不做，和同事们相互协作，相互支持，共同完成本站所有的工作任务。在动物不健康、畜禽产品不合格的货主给予的金钱和物质面前，我一直都是从不贪恋并且婉言谢绝，廉洁之心从不动摇。对有的货主所2013年工作总结

说的那些所谓的“照顾”，我从来都是一口回绝，并对他们耐心地讲解法律法规知识。我始终是一心只为工作，更是为了全区人民的身体健康和畜牧兽医事业能够健康发展，我坚决不让任何不健康、不合格的畜禽及产品从我的手中流入本区。尽管有的货主对我的工作做法不能理解，甚至表示非常不满、有的货主还恶语相加，但是我仍然严格执法，仍然认真检疫。因为，我深深的热爱着我的这份工作，无论我在工作中做什么，我都要对得起我身上穿的这一身制服。

当然，自己的身上还有许多的不足。首先，在思想上，政治思想觉悟还存在有一定的差距。今后一定要进一步加强思想政治学习，深入领会，并坚持作到身体力行。以更加饱满的学习热情，以更加积极的精神面貌，开展动物检疫工作。还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造，争取成为一名更加优秀的动物检疫员。其次是工作经验还存在部分不足之处，今后还有待进一步的提高。我有信心，有思想准备，更有改正的决心。最后，今后的学习生活和工作中，我要发挥带头作用，认真努力地完成自己的分内工作，注意生活中的细节继承发扬好习惯，坚决摒弃坏习惯。严格按照一名优秀的检疫员的标准衡量自己，全心全意做好动物检疫工作，进一步提高自己的综合素质。

第四篇：主题阅读秦永敏

“主题阅读”，塑造心灵的阅读

---“新语文主题阅读”培训心得

（2012---2013学第二学期）

秦永敏

近期，我校组织语文教师开展了主题阅读教学的课题实验，对主题阅读教学进行了一些研究思考。主题阅读教学呼唤我们教师需采用多种形式的阅读教学，努力培养学生阅读能力和阅读创新，使学生从小练好精读，略读，快读的基本功。而古人云：“书读百遍，其义自见”，这句话也告诉我们：学习者只有通过多读，才能领悟到文章的内在意义。同时，语文知识的广泛性和内隐性也只有通过多读来领悟其中的要点和妙处，特别是文章中所蕴含的思想与道理，语言的韵美。

“一主两翼”主题阅读是由刘宪华校长、陆恕校长等人发起的一项小学语文教学改革。其主要特点是：以教材主题为主线，将课内阅读与课外阅读有机整合在一起，将阅读方法由课内习得迁移到课外应用，长期坚持这样的拓展阅读，真正让阅读实现“得法于课内，得益于课外”。今年假期和开学初有幸通过网络平台观看了小学语文主题阅读教学观摩活动及网络备课，使我开始对主题阅读有了一些浅显的认识和了解。

语文课时是有限的，用什么样的方法才能既把教材内容教好，又能有质量地进行课外阅读呢？这几乎是每位语文老师的困惑。主题阅读课题组首席专家陆恕老师结合自己多年的主题阅读实践为我们解惑。陆老师深入浅出地向我们介绍了新语文主题阅读的内涵和操作方法。主题阅读是把教材中的每个单元作为一个系统，单元主题好比一根藤，课文好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，顺“藤”摸“瓜”进行整体教学，这就是“单元主题阅读教学”。全国著名特级教师于永正、全国著名校长陆恕、主题阅读发起人刘宪华就“主题阅读的理论与实践’，著述了《主题阅读·三人行》，三位专家用谈话的方式、案例的方法揭示了目前小学语文教学存在的问题，阐明了主题阅读的概念，并结合具体的单元主题，做了一些课例的描述与设计，是小学语文教师进行主题阅读研究的指导用书。

回顾往昔，课堂上忙碌的总是老师的身影，忙着提问，忙着讲解，忙着观察学生们有没有听讲，课堂中弥漫着压抑的气氛，一些看似简单的问题，答案就是文本中的原句，可他们就是找不出来，让人既着急又懊恼。虽然我们一直也在倡导学生多读书，读好书，会读书。一、二、三年级读成语故事、寓言故事、中外童话故事，读连环画、小人书。四、五、六年级读《爱的教育》《童年》《名人传》、四大名著等中外名著。从孩子一入学，我们也帮助孩子们学习积累古诗词，欣赏名家名作。尽管我们让学生读了大量的书，写了一些读书笔记和习作，但是，长期以来，我们缺乏一个完整系统的读书模式，缺少高效、科学、符合规律的读书方法。我们的读书活动杂乱无章。我们急需要这方面的理论指导。正好，主题阅读来了，初春，我们迎来了主题阅读。自从接触到了刘宪华校长的新语文主题阅读，我们的思路也越来越明朗了。

虽然是刚接触主题阅读，只是在摸着石头过河，是在初步的了解和学习，但我已经感觉到这是一次全新语文大革命：它让我深深感受到了“教材不是课程的全部”，语文学习原来可以有如此广阔的空间和资源——“只有你想不到的，没有你做不到的”——何谓“大语文”？何谓“开放而有活力的语文课程”？我们真切的感受到了它丰富而有生命力的内涵。正如刘宪华校长说的“一个人的阅读史，就是一个人的精神生命的成长史”。“我认为，主题就是一种思想，主题就是一种情感，主题就是一面旗帜，主题就是儿童眼里的一个世界。有主题的阅读，与随意读、泛泛而读，效果是大不一样的”。的确，主题阅读“一主两翼”的课程体系与六种基本课型在潜移默化中如春风化雨对学生进行着精神与思想的塑造，心灵与人格的涵养，这正是“主题阅读”能够成为“深度阅读”和“心灵阅读”的根本所在。而这种“根本”也正是语文教育人性、实践性和民族性的具体体现——这样的课程是在扎实提高着阅读教学的质量。

作为一名课题组的实验老师，在对主题阅读有了一点认识后，我会在以后的教学中尝试这种教学模式，下面就浅显地谈一下自己在以后教学中的一些做法：

第一，老师要明白批什么？也就是刘宪华校长所说的，要批准确。读一篇文章之后，我们老师要清楚地明白批什么，批哪个地方，哪些东西值得我们去批。教师有了提前的批注，在学生自述批注成果时，才会游刃有余，才能有针对性地引导学生深入文本，并把它转嫁给学生，那就是这篇文章写得最神的地方和高明之处，当我们老师批到这些神之处，那文的理，文的义，文的情也就自然而成了，我们的孩子的阅读能力，感悟能力也就得到了提升。

第二，介绍批注的分类：批注分“符号批注”和“文字批注”两种。“符号批注”一般用到的符号有“﹏”、“—”、“▲▲▲”、“！”、“？”、“∥”等；“文字批注”的位置包括眉批、旁批、夹批、和脚批等。学生在阅读的过程中，可根据不同的文本和不同的批注的内容采取相应的批注方法。

第三，教孩子批注阅读的方法：第一步是：画，即画出文中的生词和好句；第二步是：查，即利用工具书让学生找出自己不会读的字和不理解的词，注释清楚。第三步是：写，这一步可分为三种：

1、写自己的阅读感受。

2、仿写文中的句段。

3、写从文中学到的表达方法。这是一种自主阅读习惯的培养，是学生独立阅读能力提高的途径。学生在初读中完成了第一步和第二步，扫除了阅读的障碍，接着进行第三步：写。

第四，做批注式阅读时指导孩子从多读开始。一读，读正确，读得一字不差，要求学生做到眼到、口到、心到；二读，读流畅，不流畅的地方就要求学生反复练读几遍，达到读通，读流畅；三读，边读边想边写，写出自己的所感、所想、所悟；四读，是于永正老师所说的默一默，也就是悟，要悟出神来，悟出老师没有讲的，书上没有写的东西来，那些东西是要记得，要背的。“读书百遍，其义自现”。

第五，做批注式阅读指导孩子从一字、一词想开去。回顾于老师执教的《翠鸟》

（二）一课。从“翠”字引文讲解，这一环节生动活泼，风趣幽默，并且让学生见多识广，获得到真正有用的东西。再如《惊弓之鸟》一课教学，于老师就抓“惊弓之鸟”和“大吃一惊”的“惊”字，通过联系上下文理解这惊在不同的语境中所表达的意思不同，如果我们老师平时教学批课也能从这些“眼”中备课，学生也会学会抓一字一词去想，那他们的思路就更宽了，知识也就更丰富了。阅读就更深了，阅读的效果更好了。

第六，做批注式阅读，指导学生抓精妙之处细细品味。《新语文主题阅读》里每一篇都是文质兼美的文章，因此，每篇文章里都有含义较深刻、喻理较鲜明的语段，或者遣词造句都较优美的句子，像这样的句子和语段，我们都要指导学生细细地去品读，反复咀嚼，品出真滋、真味儿，感悟思想，感悟主题。作为语文教师，我们且将“批注式”阅读的方法教给孩子，渐渐培养他们的阅读习惯，让孩子在一篇的阅读和感悟中更厚重、更丰富、更精彩！

总之，主题式阅读，真正是塑造心灵的阅读，学习阅读的阅读。“主题阅读”就像一缕温暖的春风吹到了我们的校园，就让我们师生共同沐浴着这温暖的阳光雨露健康成长吧！

第五篇：秦晓敏[小编推荐]

个人简历

本人概况

姓名：秦晓敏性别：女

民族：汉政治面目：团员

学历(学位)：专科专业：工商企业管理

联系电话：0537--7471281手机：***

联系地址：山东省济宁市梁山县邮编：272605

教育背景

毕业院校：山东工商学院 2011.9-2014.6工商企业管理专业： 专科

*优秀的英语听说读写能力，并有一定法语基础

*熟练操作windows平台上的各类应用软件（如Word97、Excel97、Powerpoint

Access等）

（一）实践经历

1.*2011.9---2012.1 康华公司动物营养部

市场助理

拟订市场调查方案，提供市场预测，完成调查报告/拟订广告计划，编辑广告文字与图片并实施/组织展览、促销会议/与政府部门沟通和联络，疏通关节/其他行政事务

2.*2011.1---2012.3瑞士大昌洋行

行政助理

汇总销售数据，完成销售报表/协调公司与北方各区分销商关系/与政府主管部门疏通关节，解决问题/库房管理

（二）个人简介

我先后在国内外企业从事多年行政助理工作，积累了丰富的工作经验，对于行政工作有深刻的理解。我本人工作踏实，认真，具备市场分析能力及销售经验，并且极富工作和团队精神，我性格开朗，乐于与人沟通，因此结交了许多朋友，具有良好的适应性和熟练的沟通技巧，能够协助主管人员出色地完成各项工作。

请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。个人荣誉:

中学:优秀学生.优秀团员,三好学生,优秀干部.英语竞赛三等奖.大学:校优秀学生干部-----三等奖学金与---二等奖学金.主要优点：

★有较强的组织能力,活动策划能力和公关能力,如:在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事,文艺演出,并取得良好效果.★有较强的语言表达能力,如:小学至今,曾多次作为班,系,校等单位代表,在大型活动中发言.★有较强的团队精神,如:在同学中,有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于协同“作战.” 主要社会工作:

中学:班长,校学生会主席,校足球队队长.大学:班长,系学生会主席,校足球队队长,校园旗班班长.期望与您面谈！