初二年级组期中总结（精选五篇）

第一篇：初二年级组期中总结

07—08学年度第二学期初二年级组工作总结韩辉祖2008.5.25

本学期教育教学工作已经过半，为了不断提高教育教学质量，更好地做好今后的教育教学工作，提高教师自身的素质，促进学生全面健康发展，现将半学期来工作总结如下：

一、教育教学工作：

1.常规管理：

初二年级是初中阶段最关键的时期，经过一学期的运行，学生在思想，行为，学习等方面有了较大的变化。开学初，我们就立即召开全组教师会议，在总结上学期教育教学工作的基础上，明确提出了本学期的工作目标和具体任务。在教育教学工作中，广泛征求各位教师的意见和建议，为建设团结向上的团体出谋划策，努力营造温馨的工作氛围。工作上要认真，思想上要轻松，每位同志都能在轻松愉快的环境中做好各自的本职工作。鼓励全体教师积极参加学校举办的各种活动。通过参加活动，增强了教师队伍的凝聚力，向心力。

坚持以学校“抓管理，建队伍，求质量，促发展。”的总体思路为指针，严格执行学校工作纪律，落实各项规章制度，形成了良好的工作秩序。对教学常规工作定期检查，及时指出不足之

处。定期召开部分学生会议，对教师教学工作、班主任管理工作进行调查，将调查情况及时反馈给教师，以便改进工作中不足之处。加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识。

2.教育教学：

教学工作是学校的中心工作，我们组的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于每一位教师都有较强的大局意识和高度的奉献精神，年级组始终能协调好课务调配工作。做好日常教学和平时的辅导及批阅作业工作，认真对待期中大考的组织与复习，考后能及时进行质量分析，比成绩找不足，研究对策，努力提高学生成绩。立足课堂教学，不断加强业务进修，进一步深化课堂教学改革，面向全体学生，为全体学生一身的发展打好坚实的基础。在平时的教学过程中，坚持以学生为主体，教师为主导的教学思路，积极参加教改，探索新教法，注重对学生能力的培养。我们的口号是——“轻负担，高效率”、“向四十分钟要质量”。开学初成立集体备课组，每周集体备课一次，同学科教师经常交流，互通信息，保证作业、测验、进度一样。在帮助学困生方面有成效，做好补差工作，不仅仅是提高后进生的学科成绩，还要抓紧后进生的思想工作，帮助他们树立信心，端正学习态度，改正不良的学习习惯，找到适合他们的学习方法。

在教育教学工作中始终把思想工作放在首位，把具有良好的师德师风作为工作的根基，是我们取得成败的关键环节。只有教师自己拥有了健康的心理，他才有可能去教育好自己的学生，才有可能真正构建一个和谐的集体，确保我们初二年级教育教学质量不断提升。全力抓好学生的养成教育，是德育工作的重点。本级学生，既有良好的品行----诚恳，朴实，同时又表现出了学习，生活习惯较差的一面，甚至懒散不求上进，受家庭及其他情况的影响，部分学生自身素质不高。针对这个情况，我们以培养高素质的学生为目标，始终以素质教育为主线，更新观念，提高认识，在抓落实上下功夫，突出养成教育，力争使教学质量稳中有升。学生良好习惯的养成非常重要，学生的习惯一旦养成，就很难改变。所以我们要求各班开好每一周的班会，在周校长及政教处的指导下，各班根据本班实际情况确定班会的主体。本学期主要在纪律教育，团结协作教育，考试教育，网络教育等方面进行教育。加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。对问题学生齐抓共管。本级学生每班都存在一定数量的问题学生，他们的一些行为对班级，年级组工作带来了负面影响。所以我们把转化，关注后进生的工作放在重要地位。要求全体教师都是德育工作者，发现学生的不良行为不能袖手旁观，发挥集体力量，形成教育合力，维护了良好的教学秩序。加强常规检查。每天从早到晚对各班的自习，课间纪律，卫生情况进行

细致检查，不定期对各班学生的仪容仪表进行检查，要求学生每天穿校服，佩校徽，将检查结果及时通报，出现问题，限时整改。每周讲评一次，有力的维护了学校良好的教学秩序。

二、家校联系及师生谈心

要教育好学生，学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，班主任采取了多种形式与家长沟通，把年级组及班上的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子在校的表现和成绩情况。年级组的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，通过交流，征求家长对班级、年级组、学校管理的建议，对科任教师的建议，及时改进我们的工作。同时了解了学生在家中的表现，真正架起了学校与家长沟通的桥梁。班主任，课任老师积极主动与学生谈心，通过师生互相交流沟通，老师及时，深入了解了学生思想动态，也使学生更加信任老师，理解老师，确立了良好的师生关系。经过我们全体老师的共同努力，目前初二年级学生思想稳定、学风浓厚，各个方面呈现良好的发展态势。

三。安全教育

安全关系着每位师生的切身利益。因此我们一直很重视安全教育。我们利用班会，集会讲评，综合实践课等时间加强安全知

识教育，在强调安全重要性的同时教会学生一些应急的措施，并在安全方面做了要求，制定了具体的规章制度。（略）

四。好的方面与不足之处

好的方面:1.具有一帮彼此信任，相互帮助的好同志。对待工作，大家齐心协力，不计较个人得失。全组教师共同努力，较好完成了半学期的各项教育教学工作。2。各班能创造性的开展工作，班风，学风良好；学生的综合素质得到了提高；加强班级人文建设，每天在黑板上书写格言，警句，定期出黑板报，手抄报，在书桌上贴上自己的座佑铭，激励自己奋发学习。3。值周工作扎实。值周教师工作负责，检查细致，通报及时，保证了教学工作的顺利进行。4。和谐的竞争局面已经形成。班与班，学生与学生之间的竞争促进了良好学风的形成；教师方面，虽然在教学上存在着竞争，但彼此之间不保留，互相促进，共同提高。

存在的不足：1。部分学生学习习惯不好，学习的自觉性不强，基础较差，存在逃课，不按时书写作业的现象，学习成绩无明显的提高；学困生量大，两极分化越来越明显；个别同学集体意识淡薄，班级荣誉感不强，班级凝聚力不够。对这些学生的转化工作不够深入细致。帮助这部分学生转变思想，树立正确的态度，仍是今后德育工作的重点。2。部分学科的成绩差别较大，不利于班级整体成绩的提高，有待加强辅导，尽快提高；班与班之间也有差距，需要努力消除。

3、学生的文明习惯还有待于提

高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。

五．今后的打算：

1．备课组、班主任和任课老师要通过本次期中考试反映出来的教学方面和班级管理方面的问题提出整改意见，多分析，多研究，多听取学生的合理意见，多和学生交流、多和家长沟通，对学习困难学生要特别关注。

2、针对个别学生个别学科存在的薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象。下半学期要认真研究对策，克服这些问题。3。进一步加强学生的思想教育和行为规范教育，用合理的规章制度约束学生，努力挖掘社会，家庭的有效教育资源，多层次，多角度对学生进行人生观教育，为初三阶段的教学工作打好基础。

4、安全工作常抓不懈。5。重视第二课堂活动的开展，多方面培养学生兴趣和爱好；进一步做好培优促特工作，确保优秀学生数量和整体教学质量有明显提高。

6。希望班主任继续发扬吃苦耐劳的作风，主动，热心，创造性地开展工作，把工作做细，把好细节关。对自己的工作严格要求，不辜负学校的信任。

第二篇：初二年级组期中工作总结

初二年级组期中工作总结

（一）班级教育以理想教育为核心

1、各班分别召开了以“理想教育”为主题的班会，形式多样，效果很好。如初二（4）班对学生确立目标有了一定的指导意义；初二（2）班主题是“放飞理想”，让学生结合自己的实际情况畅谈理想同时抓住溧水之行谈了怎样利用自己的优越条件实现理想，学生感触很深；初二（6）班请来了学生家长和本校高一的优秀学生和本班学生互动共同畅谈理想；初二（19）班采用小组讨论的形式来畅谈自己的理想，用歌声创设情境，很有感染力；初二（5）班学生自编自导自演了小品，生动形象的诠释了什么是理想，怎样才能实现理想，并鼓励学生勇攀理想之峰；初二（3）班利用相声感染学生，让学生在笑声中明确理想；初二（12）班则利用图片展示的方式。展示了全国著名高校的图片，人学生感受其文化内涵，让学生在树立理想时认识到做人更重要，成长重于成绩，成人重于成功。

2、把利用夕会作为理想教育的又一个阵地。

3、班主任教育学生的过程中也注重帮助目标的激励。

4、学科教学中，各备课组也把理想教育在学科教学中的渗透作为备课的一项内容进行讨论。

（二）课堂教学重视改革

1、课改是我们学校本学期工作的重点，也是初二年级工作的重中之重。在初一改革的基础上，初二年级全体教师勇于更新理念，主课教师已全部参与教改。大部分教师上了课改过关课。

2、大部分教师都对课改中出现的问题在备课组认真讨论不断改进，对于课改坚持不懈，丝毫不动摇。

3、大部分教师能够积极向前四个课改班的老师虚心请教，年级组课改氛围浓厚。

4、各班级组成学习小组，并制定了小组考核方案。

5、学生参与意识较浓，逐步适应课改的形式。

（三）发挥年级与班级教育小组的管理功能。

1、年级成立教育管理小组，加强对各班级的常规管理。

2、大部分班级教育管理小组做到了“日碰头”“周总结”“月汇报”。

3、重大活动教育管理小组跟班，加强和学生的沟通。

4、各班级结合实际情况都制定了班级学生考核细则，加强班级管理。

5、教育小组老师参与夕会和班会，各位教育小组成员参与班级管理的意识在提高。

6、班主任之间常常自发进行班改经验交流，取长补短，收益颇丰。

7、加强年级管理的力度，每天正常有年级管理小组成员值班，做好记录。

（四）充分发挥团委委和年级自主管理委员会的作用，逐步实现学生自我管理。

1、年级自主管理委员会和团委委加强对各班的常规检查，分数及时通报。

2、团委组成文明监督小组，督促检查各班的文明礼仪行为。及时发现不文明现象并表扬各班的好人好事。

（五）分别召开了月考和期中考试分析会，重点分析存在的问题。

二、存在的问题

1、夕会有时利用的不好。

2、班会的形式还不够新颖。

3、晚自习学生学习效率不是很高。

4、学生的学习和行为习惯有待进一步加强。

5、课间操队伍不够整齐，速度不够快。

6、零食问题还没难彻底解决，我们也积极思考可行的办法。

三、改进措施

1、期中考试后，重点进行文明教育，规范学生行为，提升文明素养。

2、利用家长会做好宣传工作，让家长配合做好学生的教育工作，培养学生良好的习惯，共同提升学生的素质。

3、继续发挥文明监督小组的作用，以正面积极宣传为主，弘扬文明行为，大力表扬好人好事。

4、年级教育小组加强管理力度，特别是晚自习的管理。

5、各班注重班级干部的培养，特别是小组长管理能力的培养，提升学生自我管理意识，实现学生自我管理。

6、继续加强安全教育，特别是晚自习的安全，规范请假制度。

第三篇：初二期中总结

初二期中总结

时间飞逝，在不经意间我们已经是初二的学生了。回首这几个月的学习生活，那些点点滴滴都在眼前浮现。

进入初二后，我们新加了一门学科——物理，这是初三中考是要考的学科，我们期中考试的科目也由原来的7科变成了8科，学习压力自然比初一要大得多，面对这样沉重的学习压力，我们班同学们没有畏惧，而是坚持不懈的努力，让自己适应初二紧张的学习生活。

前不久，我们进行了期中考试，在本次考试中，我们班有不少同学都取得了很大的进步，和月考相比学习成绩有明显的提高。在本次考试中我们班还出现了两个单科状元。而且有两名同学排名位于年级前10，这些成绩都喜人的。但是通过这次考试，我们也暴露出自己不足的地方，例如：班级学习气氛不好；有些同学对学习缺乏积极性等。我们班针对班里同学的学习状况, 做了以下工作：

1.目标激励：对几个学习态度端正，认真踏实，一直位于年级前茅的同学，提高期望值，进行维稳教育，鼓励他们一直要保持自己在年级的位置。但不要只满足眼前的成绩，还要不断努力。

2.榜样激励：对有潜力，学习成绩可以提高的同学，进行榜样激励教育。让他们找出自己存在的问题，自己的优势是什么？兴趣点在那里？为自己设定一个努力的方向，也就是给自己找一个榜样，以他做目标，努力学习。

3.危机感教育：对于向我们这种排位班，有相当一部分学生学习意识薄弱，学习没有动力，基础差，理解能力差。为了帮助他们学习，我们主要进行危机感教育，帮助他们分析，什么是自己的出路，如果不学无术会有什么严重的后果。

4.与任课老师和家长及时联系，及时沟通，查缺补漏。使同学们在学习的疑问

及时得到解答，学习上的漏洞及时得到填补。

另外我们还学习其他班级好的做法，在班级内成立了学习小组，让同学们形成互帮互助的形式，在学习上遇到的问题可以和组内的成员互相讨论，在讨论中学到知识。而且，我们还进行了小组评比，每月一评，评出优秀小组，加以奖励。这一做法可以使同学们增加积极性，从而提高学习成绩。

我们正处于青春期，它是人生命中最激昂的河段，拥有着无限的希望与活力。面对新的挑战，我们相信，经过我们的努力，在下次的考试中我们一定可以取得更好的成绩。

初二四班

第四篇：初二期中总结600字

时光如流水，转眼间，初中的生活已过了一半，不知道自己是否满意现在的我，分析一下吧！似乎在别人的眼里，我不认真吧。其实，我一点也不清楚自己是在什么状态，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，可是到了星期六才发现，我有迷糊了一个星期。

现在我只能苦笑了，不，我连笑都笑不出来了，因为发现了自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不优秀，想成功，想优秀，可是却又是自己让自己放弃了。

期中考试结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的高中还相差甚远，我认真分析了原因：

1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。

3、复习没有重点。主要拉分的是英语。

其实，英语一直是我这几科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。数学一直是我的强项，可这次发挥的不是令自己满意，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢？主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。

经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗！

第五篇：初二英语期中总结

初二不规则动词过去式表

1)am/is---was2)are---were

是（单）是（复）41)lay---laid

下(蛋)

42)learn---learned, learnt 学习3)babysit---babysat4)bear---bore5)beat---beat

6)become---became7)begin---began8)break---broke

9)bring---brought10)build---built11)buy---bought12)can---could13)catch---caught14)come---came15)cost---cost16)cut---cut

17)do/does---did18)draw---drew19)drink---drank20)drink---drove21)eat---ate22)fall---fell23)feed---fed24)feel---felt

25)fight---fought26)find---found27)fly---flew

28)forget---forgot29)freeze---froze30)get---got

31)give---gave32)go---went33)grow---grew

34)hang---hanged, hung 35)have/has---had36)hear---heard37)hold---held38)hurt---hurt

39)keep---kept40)know---knew

临时照顾 出生 打败 成为 开始 破坏 带来 修建 买 能够 抓住 来 支付 剪 做 画画 喝 驾驶 吃 落下 喂养 感觉 打架 找到 飞 忘记 结冰 得到 给 去 成长

闲逛 做；进行 听见 主持 伤害 保持 知道

43)leave---left44)lie---lay, lied45)let---let

46)lose---lost47)make---made48)may---might

49)mean---meant50)meet---met51)pay---paid52)put---put

53)read---read54)ride---rode55)ring---rang56)run---ran

57)say---said58)see---saw59)sell---sold60)send---sent61)shall---should

62)show---showed63)sing---sang64)sit---sat

65)sleep---slept66)speak---spoke

67)spell---spelled, spelt 68)spend---spent69)stand---stood70)sweep---swept71)swim---swam72)take---took73)teach---taught74)tell---told

75)think---thought76)wear---wore77)will---would78)win---won

79)write---wrote

离开平卧 让 丢失 制作 可能

表„意思

遇见 付钱 摆；放 阅读 骑（车）响 跑 说 看见 卖；出售发送 应该 展示 唱歌 坐 睡觉 说话

拼写 度过 站立 扫除 游泳 带走 教 讲 思考；想穿 将要 赢 写

英语的几种基本句型

1.Subject(主语)＋ Verb(谓语)

这种句型中的动词大多是不及物动词，这些动词常见的有：appear, apologize,arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise,等等。如：

The students work very hard.学生们学习很努力。

She apologized to me again.她再次向我道歉。

The accident happened yesterday evening.事故是昨天晚上发生的。

2.Subject(主语)＋ Link.V(系动词)＋ Predicate(表语)

这种句型中的系动词一般可分为下列两类：

(1)表示状态的连系动词。这些词有：be, look, seem, appear, smell, taste, sound, keep, remain, 等等。如：

Several players lay flat on the playground.几个队员平躺在操场上。

The picture looks more beautiful at a certain distance.这幅画在一定的距离看更漂亮一些。

(2)表示转变或结果的系动词。这些词有：become, get, grow, turn, go, come, prove,等等。如：Spring comes.It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。

Don't have the food.It has gone bad.不要吃那种食物，已经变质了。

The facts prove true.事实证明是正确的。

3.Subject(主语)＋ Verb(谓语)＋ Object(宾语)

这种句型中的动词应为及物动词或者可以后接宾语的动词短语。同时，句子中有时含有与宾语有关的状语。作宾语的成分常是：名词、代词、动词不定式、动名词或从句。如：

You can put the books in your bag.你可以把书放在书包里。

Farmers in our area grow lots of vegetables.我们这里的农民种很多种蔬菜。

She lost the chance to make her appearance on the stage.她失去了在舞台上露面的机会。I prefer to make web pages.我更喜欢做网页。

4.Subject(主语)＋Verb(谓语)＋ Indirect object(间接宾语)＋Direct object(直接宾语)这种句型中作间接宾语的常常指“人”，直接宾语常常指“物”。如：

Yesterday her father bought her a bicycle as a birthday present.昨天她父亲给她买了一辆自行车作为生日礼物。

The old man is telling the children stories in the Long March.老人正在给孩子们讲长征中的故事。

这种句型还可转换为其他两种句型：1)动词 ＋ 宾语 ＋ for sb.； 2)动词 ＋ 宾语＋to sb.。如：Please show me your picture.－Please show your picture to me.请把你的画给我看一下。I'll offer you a good chance as long as you dont lose heart.—I'll offer a good chance for you as long as you don't lose heart.只要你不失去信心，我会给你提供机会的。

5.Subject(主语)＋Verb(动词)＋Object(宾语)＋Complement(补语)

这种句型中的宾语＋ 补语可统称为“复合宾语”。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：

Keep the children quiet, please.请让孩子们安静下来。

He painted the wall white.他把墙漆成白色。We found him an honest person.我们发现他是一个诚实的人。

His mother told him not to play on the street.他母亲告诉他不要在街上玩。

注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, observe, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：

The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。

语法：一般将来时

shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。例如：

Which paragraph shall I read first？ 我先读哪一段呢？

Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？

2）be going to +不定式，表示将来。

a.主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？b.计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next

month。这出戏下月开播。

c.有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a

storm.看那乌云，快要下雨了。

3）be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如：

We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。

4）be about to +不定式，意为马上做某事。例如：

He is about to leave for Beijing.他马上要去北京。

注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。be going to / will 用于条件句时，be going to表将来,will表意愿。例如：

If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible.Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.be to和be going to 区别

be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。例如：I am to play football tomorrow afternoon.明天下午我去踢球。（客观安排）

I'm going to play football tomorrow afternoon.明天下午我想去踢球。（主观安排）

一般现在时表将来

1）下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。例如：

The train leaves at six tomorrow morning.火车明天上午六点开。

When does the bus star? It stars in ten minutes.汽车什么时候开？十分钟后。

2）以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。例如：

Here comes the bus.= The bus is coming.车来了。

There goes the bell.= The bell is ringing.铃响了。

3）在时间或条件句中。例如：

When Bill comes（不是will come）, ask him to wait for me.比尔来后，让他等我。I'll write to you as soon as I arrive there.我到了那里，就写信给你。

4）在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如：

I hope they have a nice time next week.我希望他们下星期玩得开心。

Make sure that the windows are closed before you leave the room.离开房间前，务必把窗户关了。

11.8 用现在进行时表示将来

下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等现在进行时可以表示将来。例如：I'm leaving tomorrow.明天我要走了。

Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗？

几个特殊词语用法

1.a few有一点，表示肯定；后面接可数名词；few几乎没有，极少，表示否定，后面接可署名词；a little有一点，表示肯定，后面接不可数名词；little几乎没有，极少，表示否定，后面接不可数名词。

2.Leave的用法

1）“leave+地点”表示“离开某地”如，When did you leave Changchun?

2）“leave for+地点”表示“离开去某地”如She is leaving for London.3）“leave+地点+for +地点”表示“离开某地去某地” Why are you leaving Changchun for Wuhan?

3.so、such与不定冠词的使用

1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如： He is so funny a boy.2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如： It is such a nice day.4.though和although的区别

Though

虽然;尽管 conj.Though he is rich, his life is not happy.他虽然很有钱,但生活并不幸福。(一般放在句尾)然而,还是ad.It was a hard job, he took it though.这是份苦差事,可他还是接受

4.too much + 不可数名词too many + 可数名词much too + 形容词

5辨析：on，in和with.on：表示使用通讯工具、信息或传媒，乘坐交通工具等；

in：使用语言文字等媒介；

with：借助具体的手段或工具。

Eg.I don’t want to talk about it on the phone.Can you speak it in English?Don’t write it with a red pen.study at home on computer

6.Sb.pay „for sth.某人为某物花了„钱。Sth.cost sb.„某物花了某人„钱。Sb.spend 某人花了„（时间、金钱）在某事上。

某人花了„（时间、金钱）做某事。

It takes/took sb.„ to do sth.花了某人„（时间、金钱）做某事。

cost：花费（金钱）主语为物；pay：花费（金钱）主语为人；take：：花费（时间、金钱）主语为物； spend ：花费（时间、金钱）主语为人。

7.“as + 形容词/副词的原级+as”表示“和…一样”

否定形式：“not as/so + 形容词/副词的原级+as” 表示“和…不一样”