2010年下学期七年级生物教学计划

第一篇：2010年下学期七年级生物教学计划

2010年下学期七年级生物教学计划

在新的一个学期里，为了能顺利地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校学生实际情况，特制定本教学计划。

一、指导思想：

以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活经验，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的思考。

二、教学任务：

本学期是讲授义务教育课程标准实验教材——七年级《生物学》。

三、具体措施：

1、继续深入学习有关教育理论和教学观念。在优势的教育基础上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论。

2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教育，使学生能够在课堂中学到更多的知识。

3、组织好学生在课前课后都要懂得进行探究学习，引导学生懂得分工合作、乐于交流，这样才能有利提高教学质量。

4、组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的兴趣。

5、在课堂教学中强调学生之间要相互讨论和分析问题。

四、教学要求：

1、在教学中要注意落实《生物课程标准》提出的理念和问题，要面向全体学生因材施教。促进每个学生充分的发展，努力提高学生学习生物科学的素养。

2、这个学期主要讲的是人体各个系统的知识，学生感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进行分析表明学生才能够理解。

3、在教学中要使学生在知识、能力、情感和价值观方面有所发展。

4、在学习中要求学生多关注周围环境对人体的一些问题，作为一个学生应该如何解决这些问题。

教学进度

第一、二周 第一章《人的由来》

第三周 第二章《人体的营养》

第四周 第三章《人体的呼吸》

第五周 复习

第六、七周 第四章《人体内物质的运输》

第八周 复习

第九周 考试

第十周

第十一周 第五章《人体内废物的排出》

第十二、三周 第六章《人体生命活动的调节》

第十四周 第七章《人类活动对生物圈的影响》

第十五周 复习

第二篇：七年级下学期生物教学计划

新学期已经开始了，为了顺利完成本学期的教学任务，特作计划如下： 一教材分析本文摘自教”育文摘wwW.EduzhaI.Net 本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥，七年级下学期生物教学计划。课外实践增强的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。二学生基本情况分析 通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三具体措施 1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施，教学工作计划《七年级下学期生物教学计划》。钻研教学大纲，做好教学工作计划；按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到最佳状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。3班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率。4小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平时要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。四教学内容及参考课时 《生物学》七年级下册 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类植物（第一周）第二节苔藓和蕨类植物（第一周）第三节种子植物（第二周）第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发（第三周）第二节植株的生长（第三周）第三节开花和结果（第四周）第五、六周为复习时间 第三章绿色植物与生物圈的水循环 第一节绿色植物的生活需要水（第七周）第二节水分进入植物体内的途径（第七周）第三节绿色植物参与生物圈的水循环（第八周）第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物（第九周）第二节绿色植物对有机物的利用（第九周）第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡（第十周）第六章爱护植被，绿化祖国（第十一周

第三篇：七年级下学期生物教学计划

七年级下学期生物教学计划

武汉市第九中学 李四新

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、教学进度

第一周：人类的起源和发展 第二周：人的生殖

第三周：青春期 计划生育

第四周：食物中的营养物质 消化和吸收

第五周：消化和吸收 关注合理营养与食品安全 第六周：呼吸道对空气的处理

发生在肺内的气体交换 第七周：空气质量与健康 复习第八周：复习期中考试

第九周：流动的组织——血液 流动的管道——血管 第十周：输送血液的泵——心脏

第十一周：输血与血型 尿的形成和排出

第十二周：人粪尿的处理 人体对外界环境的感知 第十三周：人体对外界环境的感知 神经系统的组成 第十四周：神经调节的基本方式 激素调节 第十五周：分析人类活动破坏生态环境的实例

探究环境污染对生物的影响

第十六周：拟定保护生态环境的计划 第十七周：总结复习第十八周：总结复习第十九周：期终考试

三、教学措施

通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力

2010年2月26日

第四篇：七年级下学期生物教学计划4

文 章课件 www.feisuxs feisuxs本期教材内容（学科知识体系、重点难点）分析：本文摘自教育文￣摘‘www.feisuxs feisuxs

第五篇：七年级下学期生物教学计划2

文 章来源中国教育文摘 www.feisuxs feisuxs

一、指导思想： 本着“以人为本，文化关怀”的理念，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用，七年级下学期生物教学计划2。以学生终身发展为追求，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和也为将来的继续学习打下必要的基础。1．本学期讲授义务教育课程标准实验教科书教材（人教版）——《生物学》（七年级上册）。2.首先分析学生，由于是新组建的班级，有很多的外学校学生，开学之初进行必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。3.在基础年级加大实验力度，注重技能和能力的培养，以学定教，以学促教，在教学中逐渐的运用洋思的经验，结合研究体验式教学法进行教学，注重学生的自主学习，探究学习，研究学习，为学生的终身发展服务。4.以活动队和教学想配合，相互促进，相互影响，用活动激励学生学习生物的兴趣。在教学中融入科普知识。5．在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度。七年级教学进度大体是： 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 ·第一节生物的特征····第二节调查我们身边的生物···1 第二章生物圈是所有生物的家· 第一节生物圈·····1 第二节环境对生物的影响···2 第三节生物对环境的适应和影响··2 第四节生态系统·····1 第五节生物圈是最大的生态系统 第一章观察细胞的结构 第一节练习使用显微镜····1 第二节观察植物细胞····1 第三节观察动物细胞····1 第一节细胞的生活需要物质和能量··1 第二节细胞核是遗传信息库···1 第三节细胞通过分裂产生新细胞··1 第三章细胞怎样构成生物体 第一节动物体的结构层次···1 第二节植物体的结构层次···1 第三节只有一个细胞的生物体···1 第四章没有细胞结构的微生物----病毒··1 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类，苔藓和蕨类植物···1 第二节种子植物·····1 第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发·····2 第二节植株的生长·····1 第三节开花和结果·····1 第三章绿色植物与生物圈的水循环www.feisuxs feisuxs